《人是一根能思考的苇草》短文三篇PPT教学课件
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《人是一根能思想的苇草》(上课)ppt
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4、没事的时候看看书。 5、对父母丈夫女儿多关心。 6、有时间多去旅游。
1、正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间
和时间,我们才必须提高自己。
明确:我们在时间空间方面都是“脆弱的” , 但思想能够获得尊严,我们要做的是努力思想, 追求尊严。
2、
这 就是道德的原则。
因此,我们要努力好好地思想。
明确:把“努力好好地思想”作为我们的准 则和规范,说明作者对思想的高度重视。
帕斯卡尔(1623—1662),法国 著名数学家,物理学家,哲学家
?
脆弱
4岁时,母亲逝世。
伟大
数学: 12岁独自发现“三角形内角 和等于180°”。 16岁发表《圆锥曲线几何》提出了 没有受过正规的学校教育, 帕斯卡定理。 被父亲限制学习数学 19岁,制成世界上第一台数字计算 器。 发现欧几里得的前32条定律。 物理:大气压强,发明注射器,水 始终被病痛折磨, 20岁 压机,用他的名字来命名压强的单 中风,39岁英年早逝 位,简称“帕”。
我思故我在——法国哲学家笛卡尔
“一个民族,必须有关注星空、仰望星 空的人,这个民族才有希望”。 ——德国哲学家黑格尔
作为学生,我们应该 做些什么才能称得上 “能思想”呢?
(参照《信条》,写几 条信条来激励自己。)
我的信条
1、家人健康平安。 2、不迟到,不早退。
3、吃好、喝好、睡好。
柏拉图给人下了个定义:人就是 没有羽毛、两条腿直立的动物。
人பைடு நூலகம்一根能思想的苇草
[法]帕斯卡尔
学习目标
1、了解帕斯卡尔的相关知识
2、理清作者的写作思路
3、学会理解句子含义 4、做一个“会思想,能思想”的人
写作思路
1、找出文章的中心观点。 2、作者认为“人”的特点是什么? 3、人能思想,思想能让人变得怎么样? 4、人是如此的脆弱,我们应该怎么做?
1、正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间
和时间,我们才必须提高自己。
明确:我们在时间空间方面都是“脆弱的” , 但思想能够获得尊严,我们要做的是努力思想, 追求尊严。
2、
这 就是道德的原则。
因此,我们要努力好好地思想。
明确:把“努力好好地思想”作为我们的准 则和规范,说明作者对思想的高度重视。
帕斯卡尔(1623—1662),法国 著名数学家,物理学家,哲学家
?
脆弱
4岁时,母亲逝世。
伟大
数学: 12岁独自发现“三角形内角 和等于180°”。 16岁发表《圆锥曲线几何》提出了 没有受过正规的学校教育, 帕斯卡定理。 被父亲限制学习数学 19岁,制成世界上第一台数字计算 器。 发现欧几里得的前32条定律。 物理:大气压强,发明注射器,水 始终被病痛折磨, 20岁 压机,用他的名字来命名压强的单 中风,39岁英年早逝 位,简称“帕”。
我思故我在——法国哲学家笛卡尔
“一个民族,必须有关注星空、仰望星 空的人,这个民族才有希望”。 ——德国哲学家黑格尔
作为学生,我们应该 做些什么才能称得上 “能思想”呢?
(参照《信条》,写几 条信条来激励自己。)
我的信条
1、家人健康平安。 2、不迟到,不早退。
3、吃好、喝好、睡好。
柏拉图给人下了个定义:人就是 没有羽毛、两条腿直立的动物。
人பைடு நூலகம்一根能思想的苇草
[法]帕斯卡尔
学习目标
1、了解帕斯卡尔的相关知识
2、理清作者的写作思路
3、学会理解句子含义 4、做一个“会思想,能思想”的人
写作思路
1、找出文章的中心观点。 2、作者认为“人”的特点是什么? 3、人能思想,思想能让人变得怎么样? 4、人是如此的脆弱,我们应该怎么做?
最新人是能思想的苇草(1)教学讲义ppt课件
![最新人是能思想的苇草(1)教学讲义ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/94b96f54172ded630a1cb63b.png)
4、思想既然是无与伦比的东西,为
何说它有缺点,又是卑贱的、愚蠢的?
思想是伟大的,因为它是独立的、自由的, 这本身就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。正 是它使人如芦苇一样脆弱的生命变得有力,是它 使人高于其他万物,超越了一切貌似强悍的对手, 成为万物灵长。是它使人拥有尊严,是它形成了 人的伟大。然而因为人们总是被许多虚幻、邪恶 的思想包围着,它驱使人们追求享乐、安适、衣 食温饱天伦之乐,人们永远不会满足于此,妄想 得到更多的更高的来自别人的关注,所以人们难 以超越这些虚荣的念头而真实地生活,这些思想 又使人显得卑贱、愚蠢。
思想的火花
文章中,作者联想到了什 么?找出你感悟最深的语句, 结合生活谈谈你的理解。
合作探 讨
1、“人是能思想的苇草”概括了人什么 样的特点?
脆弱、渺小
2、为什么说我们全部的尊严就在于思想?
作者用只能在风中无力摇晃的苇草作比喻,形 象写出人本身的脆弱、渺小。然而作者更看到人脆 弱表象背后的东西,那就是人又是高贵的,比能毁 灭他的宇宙高贵得多,因为他有思想。宇宙的阔大, 能毁灭脆弱渺小的人;人却因为思想,可以囊括宇 宙。这就是人在宇宙中的全部尊严。人是高于自然 的,在自然界中人有着绝对的优势,他的优势表现 在精神上,在于他的思想上,思想可以超越自然超 越物质,可以通向无限,这使得人在自然中有了尊 严,也正因为如此,我们“必须提高自己”,要“努 力好好地想想”,这就是我们存在于世界的意义, 人在自然中的崇高的使命。
拿破仑曾说过:世上只有两种 力量,一种是剑,另一种是思想, 而思想最终总是战胜剑的力量!
初步探究
关于人的思想?
贫 穷 饥 饿 她 在 想 什 么 ?
身陷铁窗的他在想什么?
幸福的他们在想什么呢? 坐在教室我们在想什么?
《人是一根能思想的苇草》课件
![《人是一根能思想的苇草》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d8653115302b3169a45177232f60ddccda38e6ac.png)
05
思想的方法与技巧
如何培养思考能力
保持好奇心
对周围事物保持好奇心, 积极提问,是培养思考能 力的第一步。
广泛阅读
阅读各类书籍、文章,拓 宽知识面,为思考提供更 多素材和背景。
独立思考
不盲目接受他人的观点, 学会自己思考、判断,形 成自己的见解。
如何进行有效的思考
系统思考
将问题置于更广阔的背景中,全面、系统地分析, 避免片面和狭隘。
思想对个人成长的影响
思想决定行为
人的行为是由思想驱动的,不同 的思想会导致不同的行为和结果。 积极的思想可以促进个人成长和 发展,而消极的思想则可能阻碍
个人成长。
思想激发创造力
思想是创造力的源泉,通过思考 和想象,人们可以创造新的想法、 观点和解决方案。这种创造力可 以应用于各个领域,包括科学、
艺术和商业。
思想塑造性格
思想对个人的性格和个性有着重 要的影响。通过思考和反思,人 们可以了解自己的优点和不足, 从而塑造更加健康和积极的性格。
思想对社会发展的推动
思想引领变革
新的思想和观念可以推动社会的变革和发展。例如,科学 思想和人文思想的兴起分别推动了人类科技的进步和社会 的文明发展。
思想促进交流与合作
人的尊严
01
02
03
自我价值的尊严
每个人都有自我价值,这 种价值不应被忽视或贬低, 每个人都应该被尊重和珍 视。
人格尊严的尊重
每个人都有自己的人格尊 严,这种尊严不应被侵犯 或侮辱,每个人都应该被 平等对待。
生命尊严的维护
生命的尊严是最基本的尊 严,每个人都应该被保护 和维护,任何对生命的侵 犯都是不可接受的。
和风险。
实施方案
短文三篇人是能思想的苇草课件PPT (4)
![短文三篇人是能思想的苇草课件PPT (4)](https://img.taocdn.com/s3/m/73a6c50b7dd184254b35eefdc8d376eeaeaa17e7.png)
少运用一种修辞。
我是教师,是一根能思想的苇草。 茫茫宇宙,悠悠岁月。我不像黄河、长 江那般亘古,也不像珠穆朗玛那般雄伟,我 不能如鲲鹏振翅扶摇直上,也不能似蛟龙摆 尾叱咤浩宇。我渺小而脆弱,我平凡且普通。 但我不甘,我坚信,渺小并不意味着懦弱, 平凡并不意味着平庸;我坚信,思想可以让 我成为自己的主宰,可以使我的魂灵闪光, 让我的生命流彩。 叶枯叶荣,花落花开,纵使沧海桑田, 唯愿我的所思所想穿透一切屏碍,温暖后人,
制作了水银气压计,压强的单位帕斯卡
就是以他的名字命名的。
写成能陪你走到“阅读沧桑和人情的老
年”的《思想录》。
◆深读文本 品味“思想”
一、深入挖掘,拓展“思想”内涵。
◆思考:人的高贵和伟大就在于“能思想”, 我们要“思想”哪些内容呢?文中也说:“因 为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的 优势。” 《赤壁赋》中就有几句关于人生渺 小短暂的话,表现了这种思考。
03
的短文来进行群读,训练自己一次扫视3~5个字或词
。经常进行这样训练,快速阅读速度就能大大提高
。
以跳读的方式翻阅全书
当拿到一本书时,我们不要一页一页地去翻,要先看书的 标题和副标题、作者和出版者、编者的话和关于作者的说 明;然后浏览目录,阅读内容提要、前言或后记;最后,以跳读 的方式大体翻阅全书,并注意每章里面的小标题。这样,就能 基本了解这本书的内容,然后之蒹葭也。实为飘 零之物,随风而荡,却止于其根。若 飘若止,若有若无。
拿破仑曾说过:世上只有两种 力量,一种是剑,另一种是思想, 而思想最终总是战胜剑的力量!
◆ 精读文章 感悟哲理 一、品味题目:
1、题目中的苇草,可以改成以下梅兰竹菊 吗?为什么?
君当如梅,笑迎霜雪,傲骨不折
人是一根能思想的苇草公开课PPT课件
![人是一根能思想的苇草公开课PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/75957f34998fcc22bdd10d90.png)
授课:XXX
13
我和帕斯卡尔的对话
“我们全部的尊严 就在于思想。”
2021/3/25
授课:XXX
14
就我
人生而为人的依据是什么?思想。 思想铸就人类存在的价值。
在们 于全
而这个存在的价值让人类在宇宙万物之 思 部
中昂起骄傲的头颅,拥有了尊严。
想的
尊
严
2021/3/25
授课:XXX
15
我和帕斯卡尔的对话
恰恰是背离了他的思想,变成了“一根不能思 想的苇草”。或者,更乐观些,是“一根只能 奴性思想的苇草”。
芦苇是会被压伤的,思想也是会被周围的环境 所影响的
人所做的一切都是为了快乐. 庸俗而快乐地活着,与痛苦地思想,大家愿意选 择哪一个呢?
2021/3/25
授课:XXX
27
请你给上面的“那个帖子”添砖加 瓦,准备好一张纸,写一写你的感悟。
一句话也可,两句话也可。你可以只 说说你的随感,对现实的思考,你甚 至可以质疑帕斯卡尔……因为思考本 身,就是一件伟大的事情。
2021/3/25
授课:XXX
28
2021/3/25
人是什么?
2021/3/25 思冥想之后,兴高采烈的给 人们说:“人就是没有羽毛 的两条腿动物。”
2021/3/25
授课:XXX
2
人的价值在何处?
2021/3/25
授课:XXX
3
从生理学的角度,有一位 学者曾作过这样的比喻:人 的脂肪做成肥皂,提炼的铁 质做成铁钉,做成有益的物 质,最多只值几十元钱。
2021/3/25
授课:XXX
7
二、阅读文章 分组讨论
2021/3/25
授课:XXX
《人是一根能思考的苇草》短文三篇课件-高中语文必修四PPT课件
![《人是一根能思考的苇草》短文三篇课件-高中语文必修四PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/026413aca45177232e60a211.png)
; 利剑 和思想。 从长而论, 利剑总是败在思想手下 。《麦”田里的守望者》说: “一个人, 只要拥有了 思想, 遇见鬼神, 鬼神畏惧你; 遇见高山, 高 山就给你让路; 遇见河流, 河流会给你铺桥; 遇 见天空, 天空会给你翅膀。 思想的力量是无人能
【提示】这是指“必须提高自己”, 要“努力 好好地思想”, 这就是我们存在于世界的意义 , 这就是人在自然中的崇高使命。 这里作者 把这一使命上升到道德层面, 换言之, 人若 不努力思考, 就不是一个有道德的人, 即丧 失了人之为人的起码条件。
4.如何理解“由于思想, 我却囊括了宇宙”这 句话? 【提示】引导同学们批判地认识这些概念, 不 要全盘否定, 也不要全盘接受。 思想之所以 囊括宇宙是因为思想没有边际, 不受束缚, 宇宙可以成为思考的对象。
2.为什么说人“全部的尊严就在于思想”? 【提示】因为人是高于自然的, 在自然界中人 有着绝对的优势, 他的优势表现在精神上、在 他的思想上, 思想可以超越自然, 超越物质 , 可以通向无限, 这使得人在自然中有了尊 严, 有了主宰世界的能力, 所以说: “我们 全部的尊严就在于思想。 ”
3.怎样理解“这就是道德的原则”?
4.文章的核心观点是什么?
【提示】思想形成人的伟 大。 即: 人之伟大源于 他拥有思想。
5.帕斯卡尔提出“思想形成人的伟大”, 你是怎 样认识他所说的“伟大”的?
【提示】人虽然在宇宙中只是 一根脆弱渺小的“苇草”, 但 是, 人拥有思想, 正是思想赋 予了人主宰世界的能力, 使人 超越物质、超越自然, 在宇宙 中有了绝对的优势, 这就是人 的“伟大”之所在。
那么, 思想是什么? 它究竟有怎样的魅力 让人们为它谱写赞歌? 让我们一起去欣赏帕斯卡 尔的作品吧。
【提示】这是指“必须提高自己”, 要“努力 好好地思想”, 这就是我们存在于世界的意义 , 这就是人在自然中的崇高使命。 这里作者 把这一使命上升到道德层面, 换言之, 人若 不努力思考, 就不是一个有道德的人, 即丧 失了人之为人的起码条件。
4.如何理解“由于思想, 我却囊括了宇宙”这 句话? 【提示】引导同学们批判地认识这些概念, 不 要全盘否定, 也不要全盘接受。 思想之所以 囊括宇宙是因为思想没有边际, 不受束缚, 宇宙可以成为思考的对象。
2.为什么说人“全部的尊严就在于思想”? 【提示】因为人是高于自然的, 在自然界中人 有着绝对的优势, 他的优势表现在精神上、在 他的思想上, 思想可以超越自然, 超越物质 , 可以通向无限, 这使得人在自然中有了尊 严, 有了主宰世界的能力, 所以说: “我们 全部的尊严就在于思想。 ”
3.怎样理解“这就是道德的原则”?
4.文章的核心观点是什么?
【提示】思想形成人的伟 大。 即: 人之伟大源于 他拥有思想。
5.帕斯卡尔提出“思想形成人的伟大”, 你是怎 样认识他所说的“伟大”的?
【提示】人虽然在宇宙中只是 一根脆弱渺小的“苇草”, 但 是, 人拥有思想, 正是思想赋 予了人主宰世界的能力, 使人 超越物质、超越自然, 在宇宙 中有了绝对的优势, 这就是人 的“伟大”之所在。
那么, 思想是什么? 它究竟有怎样的魅力 让人们为它谱写赞歌? 让我们一起去欣赏帕斯卡 尔的作品吧。
人是一根能思想的苇草 优秀课件PPT 必修4人教版
![人是一根能思想的苇草 优秀课件PPT 必修4人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/c818370081c758f5f71f67b2.png)
帕斯卡尔之于法兰西、犹如柏拉图之于 希腊,但丁之于意大利,塞万提斯之 于西班牙,莎士比亚之于英格兰。
世上只有两种力量,一种是剑,另一 种是思想,而思想最终总是战胜剑的 力量。
——拿破仑
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下:相信未来
牙动摇。
——韩愈
• 虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开。
——崔珏
• 天地也只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗
跖颜渊。为善的受贫穷更命短,造恶的享
富贵又寿延。
——关汉卿
佛教四苦: 生苦 老苦 病苦Fra bibliotek死苦人是一棵能思想的苇草 人是一棵有思想的苇草
伟大 高贵 尊严 囊括宇宙
• 布莱兹·帕斯卡尔,是法国17世纪著名的 思想家,科学家、文学家。
人是一棵能思想的苇草
帕斯卡尔
苏菲是一个14岁小女 孩,过着平凡而又平 淡的生活,然而某一 天放学回家,她在信 箱里发现了神秘的 信,——你是谁?— —世界从何而来?就 这样,苏菲每天都会 收到这种神秘的信, 她在信中的神秘导师 的指引下,走进哲学, 开始思索。
人是什么?
历史课本—— 衡量历史的尺度
政治课本—— 能制造工具并使用工具进
行劳动的高等动物。
人是一棵能思想的苇草 人是苇草
人是苇草 脆弱——最脆弱
地震、海啸、车祸、空难、瘟 疫、绝症……大自然的恶势力轻而 易举地把我们或我们的亲人毁灭。
——周国平《面对苦难》
• 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
——杜甫
• 吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿
• 一生体弱多病,病痛始终折磨着他,39岁 英年早逝
• 但在身后却为自己留下了高耸的纪念碑。
人是一根能思想的苇草ppt
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人是一根能思想的苇草
帕斯卡尔
1、人是什么?作者为什么把人比作 “苇草”? 2、作者为什么会有这样的认识?思想 为什么能使人伟大? 3、我们每个人都有思想,为什么并不 是每个人都是帕斯卡尔?
“人就是没有羽毛、 两条腿直立的动物。”
走进文本,有所探讨
1、“人”是什么?
(作者对“人”的认识)
作者为什么把人比作“苇草”?
走进文本,有所探讨
2、作者为什么 有这样的认识?
(人是脆弱渺小的, 却因思想而伟大。)
▪10岁起,便受病痛折磨; ▪18岁,身体羸弱不堪; ▪23岁,中风瘫痪; ▪39岁,英年早逝。
▪数学方面, ▪物理方面, ▪文学方面。
走进文本,有所探讨
3、我们每个人 都有思想,
为什么并不是 每个人都是
帕斯卡尔?
我们应该怎样思想? 努力好好地思想!
请迅速浏览材料,明确问题:
帕斯卡尔 是如何一步一步 发现“帕斯卡定律”的?
学习(学术期刊)、 兴趣、 研究大气压、 思考、 实验
(研究大气压 )是帕斯卡尔的目标, (兴趣)和(学习)提供给他研究的动力, (思考的启发?
帕斯卡尔
1、人是什么?作者为什么把人比作 “苇草”? 2、作者为什么会有这样的认识?思想 为什么能使人伟大? 3、我们每个人都有思想,为什么并不 是每个人都是帕斯卡尔?
“人就是没有羽毛、 两条腿直立的动物。”
走进文本,有所探讨
1、“人”是什么?
(作者对“人”的认识)
作者为什么把人比作“苇草”?
走进文本,有所探讨
2、作者为什么 有这样的认识?
(人是脆弱渺小的, 却因思想而伟大。)
▪10岁起,便受病痛折磨; ▪18岁,身体羸弱不堪; ▪23岁,中风瘫痪; ▪39岁,英年早逝。
▪数学方面, ▪物理方面, ▪文学方面。
走进文本,有所探讨
3、我们每个人 都有思想,
为什么并不是 每个人都是
帕斯卡尔?
我们应该怎样思想? 努力好好地思想!
请迅速浏览材料,明确问题:
帕斯卡尔 是如何一步一步 发现“帕斯卡定律”的?
学习(学术期刊)、 兴趣、 研究大气压、 思考、 实验
(研究大气压 )是帕斯卡尔的目标, (兴趣)和(学习)提供给他研究的动力, (思考的启发?
《人是一根能思考的苇草》短文三篇PPT设计
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重点研读
4.《人是一根能思想的苇草》中,作者为什么说“我 们全部的尊严就在于思想”?怎样理解“这就是道德 的原则”?
作者把思想看做是人之所以为人以及人超 出其他万物的标志。因为人是高于自然的,在 自然界中,人有着绝对的优势,他的优势表现 在他的精神上,他的思想上。思想可以超越自 然,超越物质,可以通向无限,这使得人在自 然中有了尊严,有了主宰世界的能力,所以说: “我们全部的尊严就在于思想。”
整体把握
阅读课文,概括课文内容:
第一部分(第1段):人与自然界的万物区别 开来的主要标志是人能够思想。 第二部分(第2-4段):提出“思想形成人的 伟大”的观点。 第三部分(第5段):指出人追求自己的尊严, 应求之于思想的规定。
重点研读
1.为什么说“人是一根能思想的苇草”?
人 是 自 然 界 最 脆 弱 的 东 西 , 因 而 说 他 是 “ 苇 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huax,作者为什么说“我 们全部的尊严就在于思想”?怎样理解“这就是道德 的原则”?
也正因为如此,我们“必须提高自己”,要 “努力好好地思想”,这就是我们存在于世界 的意义,人在自然中的崇高使命。这里,作者 把这一使命上升到道德层面,换言之,人若不 努力思想,就不是一个有道德的人,即丧失了 人之为人的起码条件。
地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lishi/
草”,但人又能思想,这是别的力量所无法摧毁
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①文章的核心观点是什么? 第一段:思想形成人的伟大。即:人之伟大源于他拥有思想。
②作者以“苇草”为喻说明什么?为什么要这样比喻? 形象写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击。这样 比喻是为了衬托出思想的力量:思想使渺小的人变得高贵和 有尊严。宇宙的浩大,能毁灭脆弱渺小的人;人却因为思想, 可以概括宇宙,这就是人在宇宙中的全部尊严。
③为什么说“我们全部的尊严就在于思想”?怎样理解“这就是道德的原则 ”? 作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然 的,在自然界中人有着绝对的优势,它的优势表现在精神上,在他的思想上 ,思想可以超越自然,超越物质,可以通向无限,这使得人在自然中有了尊 严,有了主宰世界的能力,所以说:“我们全部的尊严就在于思想。”也正 因为如此,我们“必须提高自己”,要“努力好好地思想”,这就是我们存 在于世界的意义,人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德 层面,换言之,人若不努力思考,就不是一个有道德的人,即丧失了人之为 人的起码条件。
难点剖析 1.帕斯卡尔为什么要提出“我们要努力好好地思想”?他是怎 样表达的? 为了说明这一点,作者先抑后扬,形象地把人比作“苇草”,以 示人在宇宙面前的脆弱,不堪一击,然后用“然而”一转,突出 人比宇宙要伟大,因为人有思想,思想会使人的如芦苇一样脆弱 的生命变得有力,从而拥有了超出宇宙的优势,由此作者水到渠 成地下结论,人要维护自己的尊严,证实自己生命的意义和价值, 就必须“努力好好地思想”。
2.如何理解“人既不是天使,又不是禽兽;但不幸就在于想表现为天使的人却 表现为禽兽”这一句话的含义? 这句话写出了心灵追求与实际表现的矛盾。正是在这样的一个存在状态中,才 有了人性的不幸和悲哀、高尚和喜乐。人,即便他堕落了,但也没有完全泯灭 心中的灵性之光,所以,他才会想表现为天使;但这个善良的愿望只是人的显 意识,而在这一个显意识的冰山下蠕动的,常常是连禽兽都不知的邪恶,而人 又常常有意识或者无意识地漠视这些邪恶。有一句老话:善良的愿望往往把人 引导到地狱中去,这些善良的愿望可以用自由、民主、平等、博爱名之,也可 以用幸福、革命、富裕、正义描绘,但在历史上,有多少的罪恶都是借着这些 善良的愿望而大行道呵。
⑤“思想由于他的本性是何等地伟大啊!思想又由于他的缺点是何等卑贱啊!” 这里的“本性”和“缺点”指什么? 思想是伟大的,因为它是独立的、自由的,这本身就是一种可惊叹的、无与伦 比的东西。正是它使人如芦苇一样脆弱的生命变得有力;使它使人高于其它万 物,超越了一切貌似强悍的对手,成为万物灵长;使它使人拥有了尊严,使它 形成了人的伟大。这就是思想的本性。同时,它又是卑贱的的。帕斯卡尔认为 “欲念和强力是我们行为的一切根源”,人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包 围着,它驱使人们追求享乐、追求安适、追求衣食温饱,追求天伦之乐,人们 永远不会满足于此,妄想得到更多得更高的来自别人的关怀,所以思想难以超 越这些虚荣而真实地生活。这就是思想的缺点。
总结:“人是能思想的苇草”这一著名比喻,不仅确立了思 想对于人生的重要意义,也蕴含了帕斯卡尔对于高使命 和人的软弱无力才能看到真理。他在《思想录》中,反复论 述:人是伟大崇高的,又是卑鄙渺小的;是可以达到幸福的, 又是处于十分悲惨的状况的,所以认识自己至少是认识人的 一部分,伟大与卑微的统一,高贵与贫贱的统一,幸福与不 幸的统一。我们对自己越是认识得越深刻就越接近于一个真 实的人。
⑥第八、九两节反复强调了什么意思?第十节以“伟大的君主”、“失了位 的国王”类比,又是强调了什么?
八九两节写人是伟大与可悲的统一体。人是一个可悲的存在,人是卑鄙 渺小、微不足道的,然而可贵的是,人能认识到他的可悲,其他万物,譬如 一棵树就做不到,因此人又是伟大的。
帕斯卡尔深刻地洞察了人类心灵的辩证法。他不像愤世嫉俗的人那样, 只看到人性的黑暗;也没有如那些肤浅的乐观主义者一般,只看到了人性的 光明。面对着人的心灵,他敏锐地察觉到:人性之中最奇怪的东西莫过于我 们在一切事物里都发现相反性。人的伟大与可悲就是其中最突出的一点。 第十节以“伟大的君主”、“失掉位的国王”类比,仍然强调人是伟大与可 悲的统一体。
人是一根能思想的苇草
帕斯卡尔
思路理脉: 第1段即是帕斯卡尔的一个核心观点。人之伟大源于他拥有思想。 第2——3段,写思想能使渺小的人变得高贵和有尊严。我们“必 须提高自己”,要“努力好好地想想”,这就是我们存在于世界 的意义,人在自然中的崇高的使命。 第4段,写人心灵追求与实际表现的矛盾。正是在这样的一个存在 状态中,才有了人性的不幸和悲哀、高尚和喜乐。 第5——7段,写思想的伟大和卑贱。 第8——10段,写人是可悲与伟大的统一体。
④怎样理解“表现为天使的人却表现为禽兽”? 作者认为,人的心灵追求与实际表现是矛盾的。人,即使他堕落 了,但也没有完全泯灭心中的灵性之光,所以他才会想表现为天 使;但是这个善良的愿望只是人的显意识,而在这一意识的冰山 下蠕动的,常常是连禽兽都不如的邪恶,而人又常常由以示或者 无意识地漠视这种邪恶。有一句老话:善良的愿望优势八人引导 到地狱中去,这些善良的愿望可以用自有、民族、平等、博爱等 名之,也可以用幸福、革命、富裕、正义等描绘,但在历史上, 有多少罪恶都是凭着这些善良的愿望而大行其道。
3. 如何认识人是可悲与伟大的统一体? 思想是伟大的,因为它是独立的、自由的,这本身就是一种可惊 叹的、无与伦比的东西。正是它使人如芦苇一样脆弱的生命变得 有力,是它使人高于其他万物,超越了一切貌似强悍的对手,成 为万物灵长。是它使人拥有尊严,是它形成了人的伟大。然而它 又是卑贱的,帕斯卡尔认为“欲念和强力是我们一切行为的根 源”,人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包围着,它驱使人们追 求享乐、追求安适、追求衣食温饱,追求天伦之乐,人们永远不 会满足于此,妄想得到更多的更高的来自别人的关注,所以思想 难以超越这些虚荣而真实地生活。