《保护我们的牙齿》教学设计与反思
大班健康详案教案及教学反思《保护我们的牙齿》
大班健康详案教案及教学反思《保护我们的牙齿》教案：《保护我们的牙齿》一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知培养孩子们的健康意识的重要性。
因此，我设计了这节《保护我们的牙齿》的健康课程。
通过活动，我希望让孩子们了解牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的好习惯。
二、教学目标1.让孩子们了解牙齿的重要性。
2.让孩子们学会正确的刷牙方法。
3.培养孩子们爱护牙齿的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1.教具：牙齿模型、牙刷模型、幻灯片等。
2.学具：每个孩子一本《保护我们的牙齿》手册、牙刷、牙膏等。
五、活动过程1.导入：通过牙齿模型，让孩子们观察牙齿的形状和颜色，引发他们对牙齿的兴趣。
2.讲解：用幻灯片的形式，向孩子们讲解牙齿的重要性，以及不保护好牙齿会带来的危害。
3.实践：让孩子们亲自演示刷牙的正确方法，并互相纠正，确保每个孩子都能掌握。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握正确的刷牙方法。
七、课后反思及拓展延伸同时，我还计划开展一次家庭作业，让家长们参与到孩子们的刷牙过程中，共同培养孩子们的良好习惯。
我相信，通过这次活动，孩子们一定能够更好地爱护自己的牙齿。
重点和难点解析1. 导入环节的牙齿模型展示：我选择了逼真的牙齿模型，让孩子们能够直观地观察到牙齿的形状和颜色。
这一环节的设计旨在引发孩子们对牙齿的兴趣，为后续的课程内容打下基础。
2. 讲解环节的幻灯片演示：我精心制作了幻灯片，通过图片和文字的形式，向孩子们讲解牙齿的重要性。
这一环节的重点是让孩子们理解牙齿的功能和保持口腔卫生的必要性。
3. 实践环节的刷牙方法演示：在这一环节，我让孩子们亲自演示刷牙的正确方法，并互相纠正。
这一环节的重点是让孩子们掌握正确的刷牙技巧，确保每个孩子都能学会如何正确刷牙。
5. 课后作业的家长参与：我计划开展一次家庭作业，让家长们参与到孩子们的刷牙过程中。
这一环节的重点是让家长们了解正确的刷牙方法，并共同培养孩子们的良好习惯。
小班健康详案教案及教学反思《保护牙齿》3篇
小班健康详案教案及教学反思《保护牙齿》小班健康详案教案及教学反思《保护牙齿》精选3篇（一）教案内容：一、教学目标：1. 知识目标：了解牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性；2. 技能目标：掌握正确的刷牙方法；3. 情感目标：培养保护牙齿的意识和惜福的情感，养成良好的卫生习惯；二、教学重点：1. 了解牙齿的结构和功能；2. 掌握正确的刷牙方法；三、教学难点：1. 培养学生保护牙齿的意识和惜福的情感；四、教学过程：1. 导入：通过图片展示孩子们的牙齿，让孩子们观察并谈谈牙齿的作用；2. 引入新课：使用幻灯片或图片来介绍牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性；3. 讲解正确的刷牙方法：通过演示和解释，告诉学生如何正确地刷牙，包括刷牙时间、刷牙力度、刷牙的步骤等；4. 实践操作：分发牙刷和牙膏给每个学生，让他们按照正确的方法进行刷牙练习；5. 总结：通过讨论，总结刷牙的重要性以及正确的刷牙方法；6. 提醒学生保持良好的牙齿卫生习惯，并为其提供一些保护牙齿的小贴士。
五、教学反思：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、幻灯片演示、实践操作等，通过多样的教学形式激发学生的兴趣和参与度。
班级中有些同学对于口腔卫生的重要性有一定的认识，但其实行动力不足，因此在实践操作环节，我特意提醒学生们刷牙的时间，力度和步骤，希望能够在实际操作中培养他们良好的卫生习惯。
在教学中，我还运用了问题导入的方式，通过引导学生思考提出问题，激发了他们对于牙齿的兴趣，并通过图片展示和幻灯片等方式对牙齿的结构和功能进行了持续的展示和解释，让学生更深入地了解牙齿的重要性。
在教学过程中，我充分利用了实践操作的环节，让学生们实践刷牙的步骤和方法，巩固了所学知识，并在操作中指导学生们注意刷牙的细节。
同时，在教学结束时，我提醒学生们要坚持保持良好的牙齿卫生习惯，并给予一些小贴士，希望能够帮助他们保护牙齿。
总的来说，通过本节课的教学，学生对于牙齿的结构和功能、牙齿保护的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的刷牙方法，为他们今后的口腔保健奠定了基础。
大班健康公开课教案及教学反思《保护我们的牙齿》
大班健康公开课教案及教学反思《保护我们的牙齿》教学目标1.了解口腔卫生及保护牙齿的重要性。
2.掌握基本的口腔卫生方法：刷牙、漱口等。
3.了解不良的口腔卫生习惯及其危害。
4.培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容1.为什么要保护我们的牙齿2.健康的牙齿应该是什么样子的3.如何保护我们的牙齿–刷牙–漱口–饮食注意事项教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题：“保护我们的牙齿”。
讲授（20分钟）1.为什么要保护我们的牙齿老师向学生展示各种牙齿的图片，以便学生认识到健康的牙齿应该是什么样子的。
同时，老师也向学生介绍一些口腔卫生及保护牙齿的重要性。
比如：良好的口腔卫生可以预防龋齿、牙周病等常见口腔疾病。
2.健康的牙齿应该是什么样子的老师简单介绍健康的牙齿应该是什么样子的，学生可以通过敢于发言说出自己的看法。
3.如何保护我们的牙齿老师重点介绍以下内容：刷牙•表扬学生正确刷牙的方法，如“上下通刷，上面向下刷，下面向上刷，来回刷牙，轻轻摩擦”等。
•告诉学生刷牙位置要全面，不要忘记舌头及口腔其他部位。
漱口•向学生介绍漱口的正确方法，如“取适量的温水漱口，漱口至感到口腔清洁舒适”等。
•也可以向学生展示“拉丁之舞”的漱口方法。
饮食注意事项•向学生介绍一些有助于口腔健康的食物，如苹果、胡萝卜、芝麻等。
•告诉学生应该少吃甜食、糖果等对口腔卫生不利的食物。
操练（10分钟）请学生去洗手间或实验室里进行牙齿刷洗的实践。
让学生在实践中掌握如何刷牙，漱口的技巧，并体验口腔卫生的重要性。
总结（5分钟）•向学生强调口腔卫生的重要性。
•回顾学生在此次课程中所学到的内容。
教学反思通过本次公开课的教学，我发现学生们对于口腔卫生及保护牙齿的重要性认识不够深入。
在教学过程中，我应该更加注重与学生互动，并更加具有感染力，以引导学生形成良好的口腔卫生习惯。
另外，我也需要更多使用题目、故事等活动形式在课堂中加以引导，使学生更加兴致高涨。
幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》含反思一、教学目标：1.了解牙齿的紧要性和保护牙齿的方法。
2.间接引导幼儿理解和把握好口腔卫生的好习惯。
二、教学重点:1.正确地刷牙，并把握牙齿清洁的方法。
2.了解各种牙齿的名称。
三、教学内容：1.准备图片、牙刷、牙膏、牙线、Fluoride蛋糕。
2.小组一起完成过程表，意识到正确地清洁牙齿的紧要性。
3.了解各种牙齿的名称。
四、教学过程：第一节：导入问幼儿牙齿的作用是什么？老师可以呈现一些图片，比如幼儿的笑容什么的，然后引入牙齿卫生的紧要性。
第二节：引入探讨为什么要刷牙？老师将牙齿刷牌、牙膏等放在桌上让孩子们看。
—分组活动：老师分成小组，让幼儿本身过程牙齿清洁的表格，了解清洁牙齿的方法，引导幼儿慧眼识牙。
—通过小游戏来让幼儿更好地把握清洁牙齿的方法，比如牙齿套环、数字配对游戏。
第三节：讲解—老师介绍常见的牙齿名称，比如犬牙、臼齿等。
—让幼儿了解不同的食物对牙齿的影响，比如含糖量高的食物会让牙菌斑繁殖增多，而一些抗菌物质和清洁作用强的水果可以起到清洁牙齿的作用。
—游戏时间：Fluoride蛋糕老师将Fluoride 蛋糕调配给孩子，让他们把它放在嘴里津润、吃掉，了解Fluoride 的作用。
第四节：小结老师带领孩子们回顾今日上课学到的内容，并通过小测试或提问来检验孩子们的把握情况，最后反思教学过程。
五、反思：这是一堂特别有趣味味和生动的课程，孩子们在学习的同时也玩得很快乐。
整个课程设计贯彻了互动性和应用性的原则，不仅让孩子们了解牙齿卫生的好习惯，而且还介绍了牙齿的不同部位和饮食对口腔卫生的影响，加深了孩子们对口腔健康的理解。
最后的Fluoride 蛋糕也颇具创意，不仅能保护牙齿而且还在我国特色的美食文化中注入了新的元素。
在以后的课程中，我会更加注意孩子们的反应，激励更多互动和沟通，让孩子们更加积极地参加到课堂中。
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》导语在幼儿园的教育活动中，学生的健康是非常重要的。
牙齿是我们日常生活中非常重要的器官，对食物的摄入和消化有着至关重要的作用。
因此，我们需要教育孩子们如何保护牙齿，如何保持口腔健康。
本文档针对大班幼儿园的学生，提供了一份《保护我们的牙齿》健康教案。
教案内容教学目标1.能够认识到牙齿在我们日常生活中的重要作用；2.能够掌握一些保护牙齿的基本知识；3.能够正确使用牙刷和牙膏，保持口腔卫生；4.能够说出一些保护牙齿的好习惯。
教学准备1.图片和视频；2.牙刷、牙膏；3.糖果、巧克力等小食品；4.长直形的白色布制假牙、面团制作红色肉桂味牙齿等道具。
教学过程导入1.展示一张长大后的漂亮的牙齿图片，问学生：“你们想要拥有这样的牙齿吗？怎样才能拥有这样漂亮的牙齿呢？”2.通过问题引导，展开话题，然后将视频分享给学生，引导学生认识到牙齿在我们日常生活中的重要作用。
活动1. 讲解牙齿的保护知识•通过图片和图表来介绍如何保护牙齿；•告诉学生新陈代谢会产生酸，而酸是牙齿的大敌；•酸能溶解掉牙釉质，进而对牙齿造成伤害；•提醒学生少吃甜食和酸性食物；•大声朗读一些口号，如：“少吃糖果，牙齿健康”等。
2. 操作牙刷和牙膏•进行实操示范，介绍如何选择适合的牙刷和牙膏；•每个学生都有自己专属的牙刷和牙膏；•强调刷牙的正确姿势，要缓慢轻柔、不要太用力；•告诉学生要每天早晚两次，每次两到三分钟。
3. 学习好习惯•引导学生说出一些好习惯，如：每天刷牙、饭后漱口、不咬硬物等；•动手让学生制作肉桂味牙齿，通过自己动手做，来理解如何保护自己的牙齿；•让学生穿上假牙，演练一下吃饭的时候应该怎样做。
反思1.教学方法：这次的教学方法运用了多媒体、实践操作等方法，激发了学生的兴趣。
2.教学过程安排：观察学生的反应，可以看出此次教学过程的设计还算完善，没有发现重漏洞。
3.教学效果评估：可以通过一些小测验或者问答环节来考察学生是否真正掌握了本堂课程的有言识。
最新大班《保护牙齿》健康教案及反思(5篇
最新大班《保护牙齿》健康教案及反思(5篇一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《我的健康生活》第三节《保护牙齿》。
教学内容详细涵盖了牙齿的结构、牙齿健康的重要性、保护牙齿的方法以及正确的刷牙姿势等。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养学生关爱自己的身体健康，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构及保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示牙齿图片，引导学生观察并说出牙齿的作用。
邀请学生分享自己的刷牙经历，引出本节课的主题——《保护牙齿》。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构，让学生了解牙齿的组成。
（3）演示正确的刷牙方法，让学生跟着一起练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）为什么我们要保护牙齿？（2）正确刷牙的方法有哪些？4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用画纸、彩笔绘制自己的牙齿。
（2）分组讨论，每组派一名代表分享刷牙的正确方法。
六、板书设计1. 板书《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构（2）保护牙齿的重要性（3）正确刷牙的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的牙齿，并标注牙齿的名称。
（2）写一篇关于保护牙齿的短文。
2. 答案：（1）牙齿名称：上颚牙齿、下颚牙齿、切牙、尖牙、磨牙等。
保护牙齿八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了牙齿的结构、保护牙齿的重要性以及正确的刷牙方法。
课后，教师应关注学生在家庭中的刷牙情况，及时给予指导和鼓励，将所学内容真正融入到学生的日常生活中。
拓展延伸：1. 组织学生开展“我是小小牙医”活动，让学生扮演牙医，为家人检查牙齿健康状况。
2. 开展“口腔卫生宣传周”活动，邀请家长参与，共同培养学生的口腔卫生习惯。
重点和难点解析：1. 教学内容中牙齿的结构及保护牙齿的方法。
健康《保护牙齿》教案及反思5篇
健康《保护牙齿》教案及反思5篇为了确保课堂教学有序进行，教师需要提前准备一份教案，设计具有情感共鸣的教案可以增强学生的学习体验，以下是网作者精心为您推荐的健康《保护牙齿》教案及反思5篇，供大家参考。
健康《保护牙齿》教案及反思篇1设计意图：中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
活动目标：1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点：了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
活动难点：掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备：食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。
活动过程：一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。
1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。
2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）3、谈论：怎样把它去掉？4、如果不漱掉的话会怎样？5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。
二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：1、帮帮龙喜欢吃什么？2、结果它的牙齿怎么啦？3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？三、了解对牙齿健康的食物启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。
引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。
小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。
四、游戏：儿歌“刷牙歌”内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙往上刷，下牙往下刷。
幼儿园大班健康详案教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园大班健康详案教案《保护我们的牙齿》一、教学目标1.了解口腔卫生的重要性，知道如何保护牙齿。
2.学会正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3.培养幼儿饮食卫生习惯。
二、教学内容1. 口腔卫生（1）口腔卫生的意义•了解口腔卫生的重要性：舌苔、口臭、龋齿和口腔疾病的危害，意识到口腔健康和身体健康的关系。
•介绍牙齿的构造和作用。
（2）保护牙齿•知道食物与牙齿的关系，学会拒绝高糖、高脂肪的食物。
•防龋齿：学会选择健康的零食，掌握多种清洁牙齿的方式。
•介绍如何使用牙线和牙签清洁牙齿。
（3）刷牙的方法和时间•学习如何正确刷牙。
•了解在什么时候需要刷牙，保持口腔健康。
•介绍刷牙时应使用的工具。
2. 饮食卫生•意识到饮食卫生的重要性，学会选择健康的食物。
•学会正确的饮食习惯，不暴饮暴食。
•告知常见食物的清洁方法，防止细菌感染。
三、教学过程1. 口腔卫生•观看口腔卫生专题片；•老师进行现场演示，示范正确的刷牙与使用牙线牙签的过程；•老师与家长合作，指导幼儿在家里恰当地刷牙和清洁牙齿。
2. 饮食卫生•展示可爱的食物图片，引导幼儿认识营养价值，不吃或少吃脂肪、糖分高的食品。
•与幼儿交流关于清洁蔬果的不同方法，例如洗涤剂和自来水，加深幼儿对蔬果清洁的认识。
•为幼儿准备健康有营养的茶点和水果，让他们体验到健康饮食的乐趣。
四、教学反思本次教学，我通过观看专题片、现场演示和与家长合作的方式，引导幼儿认识口腔卫生的重要性，学会了正确的刷牙方式以及如何保护牙齿，让幼儿能够口腔健康。
另外，通过展示食物图片并辅以培养健康饮食习惯，加以培养健康饮食的习惯，增强幼儿对健康生活的认识。
在以后的教学中，我还需要注重幼儿的行为管理，帮助他们更好地培养健康的卫生和饮食习惯。
幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》教学目标1.知道牙齿的作用和结构，明白应该保护自己的牙齿；2.知道牙齿的清洁方法，能够在刷牙时正确使用牙刷和牙膏；3.了解糖果、饮料等食品的危害，懂得选择健康的食品；4.养成爱护牙齿的好习惯，懂得日常生活中如何保护牙齿。
教学准备1.牙模（可选）；2.牙刷、牙膏；3.糖果、饮料等食品；4.小板凳、纸巾。
教学过程导入1.问候学生，引导学生自我介绍；2.在黑板上画一张口腔图（仅画上牙齿），询问学生和大家家里的人都有几颗牙齿？有哪些不同的牙齿？正文1.展示牙模（可选），让学生观察牙齿的形状、颜色；2.讲解牙齿的作用、结构，以及保护牙齿的重要性；3.获取学生对牙齿清洁的前置知识，询问小朋友们有多少人会刷牙？一般什么时候刷牙？4.引导学生一起观察真实的牙齿，展示使用牙刷和牙膏的正确方法，让学生尝试一遍；5.在纸巾上放上一块糖果，注释糖果的名称，询问学生，他们是否喜欢吃糖果？为什么？让学生自己去品尝糖果，并描述糖果的味道和口感；6.提醒学生糖果会损害牙齿，并让学生尝试涂上牙膏，把糖果刷掉；7.在纸巾上放上一杯饮料，询问小朋友们谁喜欢喝这种饮料？为什么？告诉学生这种饮料中的糖分多，喝多了可能会导致龋齿；8.提醒学生要健康饮食，少喝含糖饮料，多喝水和牛奶，吃水果和蔬菜；9.告诉学生如果他们不好好保护牙齿，就可能会出现龋齿或牙疼等不舒服的症状。
总结1.总结今天学到的内容，让学生重复一遍；2.给予小礼物或表扬鼓励，鼓励学生养成好习惯。
反思这次教学，我非常注重互动，让学生尝试做出一些动作和操作，而非僵化地让他们听讲。
我也让学生尝试品尝糖果，这样直观地让他们体会到糖果对牙齿的损害。
在教学大纲设计中，我没有忽视清洁牙齿的重要性。
同时，在教学中时常和学生交流，增强了教学效果。
在下一次教学中，我会尝试多加引导，让学生们在自我保护的同时也培养出团体意识。
幼儿中班健康教案《保护我们的牙齿》
幼儿中班健康教案《保护我们的牙齿》教案主题：保护我们的牙齿教学对象：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 了解牙齿的作用和重要性。
2. 掌握保护牙齿的基本方法。
3. 养成健康的饮食和口腔卫生习惯。
教学准备：1. 图片或工具：“牙齿的结构”、“正确刷牙的步骤”、“牙齿健康食谱”。
2. 真实的刷牙工具。
3. “牙齿健康记录卡”。
教学步骤：1. 导入（5分钟）a. 引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问他们对牙齿有什么了解。
b. 通过图片或工具介绍牙齿的作用和重要性。
2. 知识讲解（10分钟）a. 利用图片或工具，介绍牙齿的结构并解释牙齿的作用。
b. 引导幼儿探究牙齿如何保护，了解牙齿的健康与饮食和口腔卫生习惯之间的关系。
3. 操作实践（15分钟）a. 拿出真实的刷牙工具，让幼儿观察并模仿正确的刷牙姿势。
b. 引导幼儿互相搭档，进行刷牙实践，帮助他们掌握正确的刷牙方法。
c. 播放一段有关牙齿健康的视频，并与幼儿一起讨论视频中的内容。
4. 小组活动（10分钟）a. 将幼儿分成小组，发放“牙齿健康食谱”，让他们选择健康的食物，并讨论其对牙齿的作用。
b. 每个小组将自己的选择写在黑板上，并向其他小组介绍。
5. 巩固与评价（10分钟）a. 发放“牙齿健康记录卡”，让幼儿记录自己每天的刷牙和饮食情况。
b. 与幼儿一起讨论如何养成良好的口腔卫生习惯和健康的饮食习惯。
6. 结束（5分钟）a. 总结课堂内容，强调保护牙齿的重要性。
b. 鼓励幼儿养成良好的牙齿保健习惯。
教学延伸：1. 家园合作：向家长传达保护牙齿的重要性，并提供一些牙齿保健的小贴士。
2. 阅读扩展：提供一些与牙齿保健相关的绘本，在课后鼓励幼儿与家长一起阅读。
3. 实际操作：组织幼儿参观牙医诊所，了解更多关于牙齿保健的知识。
教学资源：1. 图片：“牙齿的结构”、“正确刷牙的步骤”、“牙齿健康食谱”。
2. 刷牙工具。
3. 视频资源。
4. “牙齿健康记录卡”。
评估与反思：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评估他们是否掌握了正确的刷牙方法。
幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》教学目标1.让幼儿了解牙齿的功能和作用；2.培养幼儿增强口腔卫生习惯；3.帮助幼儿了解影响口腔卫生的不良习惯的危害；4.提高幼儿保护自己的牙齿的意识。
教学准备1.牙齿模型；2.图片和视频资料。
教学过程导入1.老师在板书上写下“保护我们的牙齿”，并询问孩子们，你们知道我们为什么要保护牙齿吗？2.帮助学生回答问题，让他们参与讨论并表达认识。
学习牙齿知识1.介绍牙齿的结构和功能，将牙齿模型拿出来给孩子们看，并让他们详细观察每个部位。
2.通过图片和视频资料，了解各类牙齿的功能和作用，并开展讨论，让学生理解不同牙齿对我们的身体所带来的好处。
3.通过故事讲解牙齿的生长和更换过程，来不断更新和加深幼儿的认知。
培养口腔卫生习惯1.通过演示和示范，让孩子们了解正确地刷牙和漱口的方法，与孩子们共同实践。
2.让孩子们了解口腔卫生习惯的重要性，并将这一知识转换成日常生活中的实用技巧。
启示和思考1.通过一个有趣的游戏来巩固孩子们的学习成果，让孩子们判断哪些习惯是良好的习惯，哪些习惯是不良的习惯，并通过告诉他们习惯的好处或坏处，帮助他们在未来的生活中保持良好的口腔卫生习惯。
2.教师与孩子们一同回顾教学过程，在回答一次问题时，帮助孩子们理解在教学过程中所学到的知识，同时指出哪些地方可以有所改进，并鼓励他们要在日常生活中将所学习到的知识贯彻到实际行动中。
反思优点1.教学内容丰富，针对幼儿的认知特点，既简单易懂，又容易接受；2.采用了多种教具和教学方法，让孩子们在不断的学习过程中渐渐理解了口腔卫生的重要性；3.教师在教学过程中，不断运用互动交流的技巧，让孩子们发表自己的意见和看法，从而极大地提高了学习的兴趣。
不足1.教学过程中，时间分配存在问题，导致某些环节过于紧凑，有些内容未能在规定时间内讲解完毕；2.教学方法的多样性并不充分，可以增加更多适合幼儿的方式和方法来实现教学目标。
总结在这堂富有成效和乐趣的课程中，我们通过多种适合幼儿的教学手段，以及小游戏和其他创意的方式，让孩子们在理解口腔卫生的同时，积极地参与到教学中，从而使他们更容易接受和理解所要学习的知识。
大班健康详案教案及教学反思《保护我们的牙齿》
大班健康详案教案及教学反思《保护我们的牙齿》一、教学目标1.了解口腔卫生的重要性，掌握保护牙齿的正确方法。
2.培养学生的卫生习惯，养成健康的生活方式。
3.提高学生的口腔保健意识和自我保护能力。
二、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）老师与学生互动交流，引导学生自我介绍、讨论自己日常的饮食习惯等，引起学生对口腔卫生的关注。
2. 介绍牙齿的构造（10分钟）老师通过图片、模型等方式介绍牙齿的概念、组成结构及其功能，让学生了解牙齿是重要的消化器官。
3. 谈论口腔卫生（10分钟）老师与学生一起讨论口腔卫生，了解口腔卫生的重要性，概括保护牙齿的正确方法和常见的错误做法。
4. 游戏互动环节（15分钟）老师设计“玩游戏，保护牙齿”环节，介绍不同食物和饮料对牙齿的影响，让学生通过游戏体验正确保护牙齿的方法。
5. 讲解牙齿的问题（15分钟）老师介绍牙齿问题，如龋齿、牙周病等，并讲解牙齿问题的成因和危害。
6. 生活实践环节（15分钟）老师设计“制作自己的牙膏”环节，通过寓教于乐，让学生了解天然牙膏的制作方法，并提高学生对牙齿保健的认识。
7. 总结回顾（5分钟）老师与学生回顾当天的教学内容并做总结。
三、教学反思本节课采用了游戏、制作牙膏等多种形式，使学生在愉悦的氛围中深入了解了口腔卫生的重要性和保护牙齿的正确方法，但仍需加强以下几点：1.学生参与度需要提高：在游戏环节，部分学生过于关注游戏的娱乐性，缺乏对口腔卫生和保护牙齿的认识。
2.讲解需要更具体：在授课中，老师对一些牙齿问题的介绍略显抽象，容易让学生理解不够深入。
3.教学时间过长：本节课时长较长，部分学生出现了疲劳现象，需要适当调整教学时间，充分利用学生注意力。
综上所述，节课教学效果得到了一定的保证，但仍需要进一步完善和改进。
大班健康公开课教案及教学反思《保护我们的牙齿》
大班健康公开课教案及教学反思《保护我们的牙齿》教学目标•培养大班幼儿维护口腔健康的意识和能力。
•了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
•培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备•PPT 或黑板•牙刷和牙膏•洁牙线•大白纸•彩色笔•实物或图片展示•互动小游戏道具（如拼图、卡片）教学步骤第一步：导入（5分钟）通过问答的方式激发幼儿对“牙齿”话题的兴趣，例如：“你们知道牙齿有什么作用吗？”第二步：展示教学内容（10分钟）使用PPT或黑板将牙齿的重要性以及保护牙齿的方法呈现给幼儿，并强调正确的刷牙方法。
第三步：互动游戏（15分钟）组织幼儿进行互动游戏，例如： - “找出不利于牙齿健康的食物”：通过展示实物或图片，让幼儿找出对牙齿不好的食物，如糖果、巧克力等。
- “选出正确的刷牙工具”：给幼儿展示不同的刷牙工具，让他们选择正确的牙刷和牙膏。
第四步：示范刷牙（10分钟）老师向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法，并强调刷牙时间和次数的重要性。
通过互动让幼儿模仿正确的刷牙动作。
第五步：实践操作（15分钟）让幼儿使用牙刷和牙膏模拟刷牙的动作，并观察自己的刷牙是否正确。
老师可以逐一查看幼儿的刷牙姿势，进行指导。
第六步：总结（5分钟）通过提问的方式总结今天的教学内容，例如：“我们学到了哪些保护牙齿的方法？”并请幼儿回答。
第七步：反思（5分钟）教师对本节课进行简要反思，总结哪些教学步骤效果较好，哪些还需要改进。
同时，给予幼儿鼓励和肯定，并鼓励他们养成良好的口腔卫生习惯。
教学反思本次公开课的教学目标主要是培养大班幼儿维护口腔健康的意识和能力，并使他们了解牙齿的重要性和正确刷牙的方法。
通过教师的导入和展示、互动游戏、示范刷牙、实践操作等多种教学方式，旨在让幼儿在参与互动中积极学习。
在教学过程中，幼儿对“牙齿”的兴趣得到了很好的激发，积极参与了互动游戏，对不利于牙齿健康的食物有了自主区分的能力。
幼儿通过模仿老师的示范学会了正确的刷牙动作，并在实践操作中能够独立进行刷牙。
小班健康活动教案详案反思《爱护我们的牙齿》3篇
小班健康活动教案详案反思《爱护我们的牙齿》小班健康活动教案详案反思《爱护我们的牙齿》精选3篇（一）在《爱护我们的牙齿》这个小班健康活动教案中，我选择了一系列与牙齿健康相关的活动，旨在提高幼儿对牙齿健康的认识，并引导他们养成良好的牙齿护理习惯。
下面是我对本次教案的详细评估和反思：1. 教案设计：教案的设计合理，包括了教学目标、教学方法和活动步骤等内容。
我通过寻找合适的教材和资源，设计了针对幼儿的简单易懂的教学内容，并结合一些互动活动，使幼儿能够更好地理解和参与到教学中。
2. 活动安排：活动的安排比较多样化，既有课堂讲解，又有互动游戏和实践操作。
这种多样化的活动安排可以激发幼儿的兴趣，增加他们对活动的参与度和学习效果。
在活动过程中，我给予了幼儿足够的自主空间，让他们通过实践操作，亲自感受牙齿健康的重要性。
3. 教学效果评估：本次活动中，我使用了观察、讲解、问答和绘画等形式对幼儿进行了教学效果的评估。
通过观察和问答，我能够了解到幼儿对课堂内容的理解程度，并就其存在的问题进行解答和指导。
绘画活动则是一种有效的评估方式，可以让我了解幼儿对牙齿健康的认识和养成的护理习惯。
4. 存在的问题：在本次教学中，我注意到一些问题需要改进。
首先，幼儿的注意力不够集中，容易分心。
这可能与幼儿的发展水平有关，他们的注意力持续时间较短。
为了解决这个问题，下次教学时，我可以增加更多的互动环节，提供更多的参与机会，让幼儿能够更主动地参与到活动中来。
其次，部分幼儿对牙齿健康的重要性认识不够明确。
在教学中，我重点强调了牙齿的重要性，但一些幼儿仍然对此持怀疑态度。
为了增加幼儿对牙齿健康的认识，我可以设计一些更直观、生动的活动，比如通过观察牙齿的模型来展示牙齿的构造和功能，并与他们亲自体验牙齿护理的过程。
总体来说，本次《爱护我们的牙齿》的小班健康活动教案设计充分考虑了幼儿的特点和教学需要，通过多元化的活动安排，促进了幼儿对牙齿健康的认识和养成良好的牙齿护理习惯。
大班教案保护牙齿含反思5篇
大班教案保护牙齿含反思5篇大班教案。
老师是制造真善美的人。
在实际教学活动中，教案非常重要。
教案可以增加学习的趣味性，好的教案肯定要老师独立书写吗？以下“大班教案爱护牙齿含反思”由的编辑为大家收集整理，欢迎你阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！大班教案爱护牙齿含反思篇11、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。
2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、爱护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干一、开头部分：以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：1、师：请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?，!来源:屈,老，师教.案网(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论：(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
保护我们的牙齿大班健康教案反思
保护我们的牙齿大班健康教案反思教案标题：保护我们的牙齿大班健康教案反思教案目标：1. 帮助学生了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 提高学生对牙齿健康的意识。
教学内容：1. 牙齿的结构和功能。
2. 牙齿的健康问题及其原因。
3. 保护牙齿的方法和技巧。
教学准备：1. 图片或模型展示牙齿的结构。
2. PPT或教学视频展示牙齿健康问题和保护方法。
3. 牙刷、牙膏等实物示范。
教学步骤：引入：1. 利用图片或模型展示牙齿的结构，引导学生观察和描述牙齿的外观和功能。
2. 引发学生对牙齿健康的思考，例如：你们的牙齿有多重要？你们如何保护牙齿健康？探究：1. 通过PPT或教学视频，向学生介绍牙齿的健康问题，如蛀牙、牙龈炎等，并解释其原因。
2. 引导学生讨论和总结保护牙齿的方法和技巧，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
实践：1. 分发牙刷、牙膏等实物，向学生示范正确的刷牙方法。
2. 让学生自己动手刷牙，并纠正他们的错误操作。
3. 鼓励学生在家中实践正确的口腔卫生习惯，并记录下每天的刷牙时间。
总结：1. 回顾课堂内容，让学生分享他们对牙齿健康的认识和学到的保护方法。
2. 强调牙齿健康对整体健康的重要性，并鼓励学生坚持良好的口腔卫生习惯。
教案反思：本次教案的设计在教学目标、教学内容和教学步骤上都较为清晰明确，能够帮助学生了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
通过引入、探究、实践和总结等环节，能够提高学生对牙齿健康的意识，并培养他们良好的口腔卫生习惯。
在实施教案时，教师应注意与学生的互动，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生在家中实践所学知识。
教案的反思有助于教师进一步完善教学设计，提高教学效果。
《保护牙齿》教案及反思7篇
《保护牙齿》教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《保护牙齿》教案及反思7篇教案的制定可以帮助教师更好地调整教学节奏和时间分配，教案应当注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，本店铺今天就为您带来了《保护牙齿》教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班健康《保护我们的牙齿》教案
大班健康《保护我们的牙齿》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将会:1.知道牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2.能够正确地刷牙，并学会清洁舌头和牙缝。
3.掌握学习习惯和观察细节的能力。
二、教学准备1.PPT或板书。
2.带毛巾、牙刷、牙膏、牙线、食盐、虫牙棒、镜子等教具。
三、教学内容1. 板书或PPT—「保护我们的牙齿」a. 问题导入•让学生关注自己的牙齿问题，例如：大家的牙齿都长齐了吗？有没有车门牙？牙齿正不正齿？等等。
b. 牙齿的重要性•向学生解释牙齿的重要性，例如：咀嚼食物、保护牙龈、保护喉咙、让我们说话等等。
c. 保护牙齿的方法•向学生介绍保护牙齿的方法，例如：–刷牙：每天早晚两次刷牙，每次刷牙至少两分钟。
–清洁舌头: 每天使用牙刷背面或舌刮器清洁舌头。
–清洁牙缝：每天使用牙线或虫牙棒清洁牙缝。
–合理饮食：少吃甜食，多吃蔬菜、水果和牛奶等。
–不咬硬物：不咬嚼硬物或咬指甲，以免牙齿受损。
2. 实践操作a. 刷牙实践•分发毛巾、牙刷、牙膏，结合用PPT或板书介绍正确的刷牙方法，让学生亲自动手刷牙。
b. 牙缝清洁实践•向学生介绍使用牙线清洁牙缝或虫牙棒清洁，让学生亲自操作。
c. 清洁舌头实践•向学生介绍使用牙刷背面或舌刮器清洁舌头，让学生亲自操作。
3. 总结a. 观察细节•提醒学生要注意观察自己的牙齿问题，并在平时观察细节，及早发现牙齿问题。
b. 学习习惯•提醒学生要养成良好的学习习惯，放学后要及时清洁牙齿，保护好健康的牙齿。
四、课后作业1.回答问题：“为什么保护牙齿很重要？如何保护我们的牙齿?”2.把学习到的保护牙齿的方法写在作业本上。
3.观察自己的牙齿问题，记录下来。
五、教学反思本节课，通过针对大班儿童的特点，设计出了保护牙齿的教案。
通过繁琐而详细的步骤，让学生在实践中掌握正确的刷牙方法和清洁牙缝、舌头的方法。
同时，通过引导学生观察牙齿问题，提高了他们的观察能力，让他们养成了良好的学习习惯。
大班教案《保护牙齿》及反思3篇
大班教案《保护牙齿》及反思3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康公开课教案及教学反思《保护我们的牙齿》
大班健康公开课教案及教学反思《保护我们的牙齿》教学目标1.学生能够正确认识人类的牙齿的作用和形态，学会如何保护口腔健康。
2.学生能够在真实的情境中模拟并运用口腔保健方法。
教学内容知识点1.牙齿的构造及功能；2.牙齿疾病的预防措施；3.牙齿保健方式和方法。
工具材料1.真实的模型牙齿；2.ppt课件；3.保健牙具。
教学过程第一步：知识点引入利用ppt课件以及其他康复器械的视觉资源来向学生们介绍人类牙齿的基本构造和形态，并询问学生们根据自己的经验和认知来探讨人类牙齿的功能。
第二步：问题解决通过ppt介绍牙齿的卫生和保健方式，学生们可以自己试着小组讨论，请助教在后方解答。
当学生们问题讨论完毕的时候，教师可以对学生们进行回答和解答。
第三步：阶段监控主讲人可以通过真实的模型牙齿和口腔保健器械模拟着让学生在真实情境下进行口腔保健操作。
由此可得出一个准确的学生应用口腔保健知识情况的评测。
第四步：创新互动在第二部分的时候，配合活动需要和口腔医生的建议，可以设立一些小的互动活动，让学生们在实际中模拟和运用已经学会的口腔保健技巧。
第五步：课程总结在本课中，学生已经可以学会并正确掌握了许多口腔保健的基本技巧。
在今后的日子里，他们可以更好地遵守口腔卫生规范，并可在日常生活中发扬获得的这些口腔保健技巧。
教学反思本节课我认为可以作为一个单元数学中的一个子单元，但是我也知道本单元中还有许多需要改进和改动的地方。
例如，在教学的过程中，我发现一些学生甚至对自己的口腔物质的存在和组成都不是很了解，因此文章描述中的口腔卫生的技能对于像这些孩子的学生是需要额外掌握的。
在教学中，需要让学生们能够在深入的理解口腔系统后，考虑如何处理自己的口腔健康问题。
此外，在感觉活动的教学中，学生们特别是一些孩子非常喜欢手上面的一些模拟牙齿，并在这个时候开始用养成口腔健康的好习惯。
如果这一部分能够再增强一下，就可以提高教学的实用性和灵活性。
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《保护我们的牙齿》教学设计与反思
课题《保护我
们的牙
齿》
课时新授授课对象二年级
教学目标
通过模型观察，使学生了解牙齿的作用、牙齿的数量和形状；通过实际操作，切身感受，使学生知道为什么要漱口和刷牙，并初步掌握正确的刷牙方法，体会漱口和正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感；养成早晚刷牙的好习惯，少吃糖果，定期做口腔检查，培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
教学重难点正确的刷牙方法
教学准备
教师准备：1．牙齿模型；2．刷牙方法的挂图；3．每组一个盆（供学生刷牙吐水时使用）；4、两种牙齿对比图和健康美丽的笑脸图。
学生准备：1．每人一个小镜子；2．每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙用）；3、每人一块饼干。
教学过程
导入过程
一、导入新课
猜谜：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。
大家都猜出来了吧，是牙齿！今天我们就来学习有关牙齿的卫生知识。
板书：保护我们的牙齿
教学步骤（重难点突破的过程、巩固
方法）
二、指导学生了解牙齿的作用、数量及形状
（1）牙齿的作用
我们每个人都有牙齿，那么牙齿是干什么用的呢？对，牙齿是咬东西用的。
（2）观察牙齿的数量及形状
下面同学们拿出小镜子，看一看自己的牙齿，它们是什么形状的，并且数一数有几颗牙齿。
学生观察活动，交流观察结果。
教师小结：你们的牙齿有20颗左右，有些同学正在换牙，可能掉了一两颗。
前面上、下各有四颗牙，我们通常把它们叫做门牙，它们的形状是这样的（出示门齿模型）；在门牙左右各有一颗尖形的牙（出示犬齿模型）；后面的牙是把东西嚼碎的，它们的形状是这样的（出示臼齿模型）。
三、活动探究，学习刷牙
探究刷牙的原因
1、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）
2、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
3、教师提示：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。
4、教师总结：我们发现只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，漱口能清除一部分残渣，是保护牙齿的一种好方法。
还有什么好办法能彻底清除残渣呢？
5、出示两种牙齿对比图，师生共同讨论刷牙的重要性。
（二）学习正确的刷牙方法
1、同学们你们每天都刷牙吗？你们知道怎样刷牙吗？（请几位同学到前面，边做刷牙动作边说应该怎样刷牙）老师提出疑问：小朋友的刷牙方法有这么多种，到底哪种是正确的呢？
2、教师指导学生学习刷牙的方法，出示：教学挂图。
图中第一行是刷上牙的方法，上牙要从上往下刷，牙的内侧和外侧都要刷到（教师边讲边做动作）。
大家拿自己的牙刷，跟着老师做。
（教师检查学生的动作）（刷下牙和咬合面的讲法同上）
3、出示《刷牙歌》，学生读一读，更快地记住刷牙方法。
讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。
4、学生拿出自带的牙刷在自己牙齿上练习刷牙，老师一边巡视，一边指导。
四、学习牙防五步曲，培养学生保护牙齿的良好卫生习惯
学生看动画片学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
（1）早晚刷牙
（2）饭后漱口
（3）少吃糖果
（4）定期做口腔检查
（5）讨论，还有哪些办法？
五、形象总结，课外延伸
1、相互观察谁的牙齿保护的最好，相互了解谁的护牙习惯做的最好？
2.学生通过欣赏笑脸图，感受到拥有一副洁白健康的牙齿是多么快乐，多么幸福！
3、拓展延伸：发放一张护牙情况评价表。
教学反思
通过猜谜的形式导出新课内容，能够较好吸引学生的注意力，提高他们学习新课的兴趣。
学生不是简单的在教师的讲解下学习知识，通过学生自己照镜子观察和同学讨论，观看教师出示的牙齿模型了解牙齿的作用、数量及形状。
这种学习方式更符合低年级小学生的生理特征，有助于他们更好地学习知识。
通过实际操作来吸引学生，淡化了说教。
让他们吃饼干，漱口后看杯中浑浊的漱口水，引导他们说出，从刚才这个过程中发现了，人只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，如果不清除干净，就会长蛀牙，让他们体会到漱口、刷牙的重要性。
围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学生提供较大的时间和空间。
从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的意识。
最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。
通过学生观看动画片，在真实生动的画面前，学生一下子就明白了，如果不及时改掉这些不良习惯，会产生怎样的后果，而且知道正确的护牙方法。
通过布置一段时间以后检查每位学生的牙齿，看看谁的牙齿保护得最好，以这样真实可行的方式，来督促学生在今后的生活中养成良好的习惯；以欣赏一
幅幅健康美丽的笑脸图，来引导学生过健康的生活，创造美好的生活，培养学生的成就感。