最新摄影实习报告总结

摄影实习报告总结

摄影实习报告总结

过去的一个学期里,虽然每周都会有一天晚上必须去工作室,但都是这样一下那样一下,似乎没有学到什么东西。

尽管刚开始的时候觉得挺新鲜的,但这样久了,就觉得没什么意思了。

造成这样,我想,跟我们不求上进有很大的关系。

篇三:摄影专业毕业实习报告范文

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够为自己步入社会打下坚实的基础,毕业实习是必不可少的阶段。

毕业实习能够使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在摄影专业课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去,为以后进一步走向社会打下坚实的基础,只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能

被这个社会所接纳,进而生存发展。

任务要求:

①在摄影岗位实习期间,严格遵守实习单位的规章制度,服从毕业实习专业指导老师的安排,做好实习笔记,注重理论与实践相结合,善于发现问题

具有硕士、学士高\中级技术职称的员工达800多人。

为了开发出真正适合企业需求的XXXX产品,企业特聘请摄影专业专家(中科院院士)作为咨询顾问,紧密跟踪摄影行业发展特点,不断优化。

适应摄影专业岗位工作。

反相机了,在一个学期的摄影课下来,也能算上是略懂皮毛了。

尝试,才能提高摄影水平。

作为一个摄影师,还有一点重要的是要有独特的视角和独到的表现手法。

同样是美,能表现出不一样的美,才是合格的摄影师。

各种细节的把握。

在自己拍摄的时候通常

光与影的艺术形式而且想在这方面有所发展。

从XX年10月份我就开始做兼职性质摄影助理。

在学校学的是新闻摄影,而这里是婚纱写真,所以差别还是蛮大的。

新闻摄影讲究构图,更偏向于纪实,而婚纱写真讲究色彩和灯光,更偏向于商拍。

摄影助理的职责就是协助摄影师完成主题创作的过程。

具体说来包括影棚卫生,道具维护,后期加洗。

刚开始的时候我觉得摄影助理就是简单的打个反光板,放个背景。

后来老师发现我的这种态度,告诉我不要小看这些细节,他是在给你做摄影师铺路。

所谓水到渠成,当你把所要的细节都掌握熟练啦,你就可以独立拍摄了。

摄影助理我做了三月,时间虽短,但我的摄影技术得到了很大提高,为我的晋升摄影师铺平了道路。

助总监把问题解决了。

事虽小但对我的触动很大,让我明白摄影师要懂的不仅仅是摄影技术,还应该包括相关的电路知识等。

由于公司实行的薪金制度是底薪加提成。

提成的来源主要是后期加洗,简而言而就是把的拍的片子尽可能的卖出去。

这是一个销售的过程,在很大方面可以锻炼人的交际能力。

老实说我以前是一个不善言谈的人,但是在销售过程这种我们面对的是形形色色的人,他们的言谈举止,性格背景都个不相同。

所以就要求我们对不同的人有不同的方法。

比如说,像来一位沉默寡言的人,你就不能过分张扬。

销售的过程也是很有意思的过程,你需要和客户相互彼此试探对方的底线。

从而最大限度的挖掘潜在价值,把自己的片子卖出去,实现自己的价值。

曾经有一次我给一个客户拍摄,在拍了三分之二的时候突然发现顾客的

则就会迟到。

我就激励自己他行我为什么不行,就坚持了下来,现在已经习惯啦。

其次是我的对专业理论知识了解的更加的透彻了,理论往往是枯燥的,以前老师将新闻摄影告诉我们的一些技巧,经过实践我也体会的更深啦。

最后是我的个人成长和职业规划都有重大的帮助。

在公司,我们的部门总监和老师总是教导我们做事先做人,而且他们也是言传身教,我们的摄影师为了找到最佳角度,拍摄过程的一半时间都是跪着。

三人行必有我师焉,在公司同事身上我也学到了很多,包括他们对专业知识孜孜以求的精神,拍摄过程的激情和敬业。

我的理想是做一名自由职业摄影人,我很庆幸在实习这几个月里,我找到了自己的兴趣,并且为我将来从事摄影做了很好的铺垫,我积累了一定的经验拥有了必要的专业知识技能。

我想我以后会在摄影这条道路上走的更远,更好。

时间:

山大感到越来越难找到合适的照片材料来创作他的摄影拼贴作品,使得他决定自己拍摄素材作品,并意识到摄影这一艺术媒体的特性和重要。

1928年,他出版了宣传他的摄影观的论文《当代摄影方法》,他在文中讲到:“为了让人们有一种新渴求,对司空见惯的东西我们应该把它的没有见过的方面表现出来,把它想不到的状态表现出来。

对新的项目,我们应该从各种不同的角度去描述之,以达到一个完整的印象。

”以亚历山大的观点,因为用一台相机在不同的位置可以拍出很多照片,所以摄影作品是人眼看到的丰富的现实。

因此摄影必然地可以去描绘出大城市居民的那种复杂的感受。

亚历山大采用大胆的视角,想把摄影从陈旧的观察方法中解脱出来。

他的作品很快被公认为摄影构成主义流派的先锋。

亚历山大的作品中常常以线条作为艺术元素,也喜欢把一些常见的东西,如头顶上的电线、台阶、栅栏等,拍到作品中成为一种抽象的构成主义的线条结构。

拉斯洛·莫霍利-纳吉(Laszlo Moholy-Nagy,1895—1946),被誉为构成主义摄影大师。

图等,将摄影画面的结构形式发挥到了极致。

此外,他还使用各种剪辑方法和制作技术,改变和强化照片的结构。

在教学上,莫霍利-纳吉教导学生学会观察与思考,把握线条、影调、空间等形式要素之间的关系。

这种教学方法,促使学生仔细研究周围的物体,从中找出不被人所注意的形式和设计。

他还鼓励学生利用投影的造型,使其成为安排画面的一个因素。