往年教育学的期末试题和答案
教育学试题(含答案)
教育学试题(含答案)一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进人的全面发展答案：D2. 我国教育法规定，国家实行九年义务教育制度，其中“九年”指的是什么？A. 小学六年和初中三年B. 小学五年和初中四年C. 小学四年和初中五年D. 小学三年和初中六年答案：A3. 教育过程中，教师应遵循的基本原则是什么？A. 因材施教B. 尊重学生C. 科学施教答案：D4. 我国教育法规定，学校应当把什么作为德育工作的重点？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义教育答案：D5. 教育评价的主要目的是什么？A. 了解学生的学习情况B. 检验教师的教学效果C. 促进学生的全面发展答案：D二、简答题1. 简述我国教育法的基本原则。
答案：我国教育法的基本原则包括：坚持教育的社会主义方向；坚持教育的公平性；坚持教育的普及性；坚持教育的全面性；坚持教育的民主性。
2. 简述教师在教育过程中应遵循的基本原则。
答案：教师在教育过程中应遵循的基本原则包括：因材施教；尊重学生；科学施教；以身作则；寓教于乐。
3. 简述我国教育法规定，学校应当把什么作为德育工作的重点。
答案：我国教育法规定，学校应当把爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育作为德育工作的重点。
4. 简述教育评价的主要目的。
答案：教育评价的主要目的是了解学生的学习情况，检验教师的教学效果，促进学生的全面发展。
三、论述题1. 论述我国教育法的基本原则及其意义。
答案：我国教育法的基本原则包括：坚持教育的社会主义方向；坚持教育的公平性；坚持教育的普及性；坚持教育的全面性；坚持教育的民主性。
这些原则的意义在于：确保我国教育的正确方向；保障教育资源的合理分配；提高教育质量；促进学生的全面发展；增强教育的民主性。
2. 论述教师在教育过程中应遵循的基本原则及其意义。
答案：教师在教育过程中应遵循的基本原则包括：因材施教；尊重学生；科学施教；以身作则；寓教于乐。
教育学期末考试题及答案
教育学1期末测试题（一）一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题1 分，共10分）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是( )。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《大教学论》D. 《普通教育学》2.教育这个子系统包括三个基本要素，分别是教育者、受教育者和( )。
A. 教育内容B. 教育条件C. 教育影响D. 教育手段3.( )在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资”的演讲被称为人力资本理论创立的宪章。
A. 凯恩斯B. 舒尔茨C. 马斯洛D. 布鲁纳4.教学中的“陵节而施”“揠苗助长”违背了个体身心发展的( )规律。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性5.( )既是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。
A. 教学目标B. 教育计划C. 教育目标D. 教育目的6.广义的教育制度即( )。
A. 国民教育制度B. 学校教育制度C. 学制D. 义务教育制度7.为人师表反映了教师劳动具有( )的特点。
A. 艰巨性B. 创造性C. 示范性D. 长效性8.由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是( )。
A. 学科课程B. 显性课程C. 选修课程D. 综合课程9.学校的中心工作是( )。
A. 教学工作B. 学生管理工作C. 行政工作D. 总务工作10.课外辅导是上课的( )。
A. 延续B. 必要补充C. 扩展D. 深化二、辨析题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其进行的顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行。
12.柏拉图是古希腊百科全书式的哲学家。
13.终极性教育目的也称为现实的教育目的。
14. 教师职业的最大特点在于其职业角色的多元化。
15.备课是教好课的前提。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16.教育(广义)17遗传素质18.六三三制19. 经验主义课程论20.绝对评价四、简答题（本大题共4个小题，每小题8分，共32分）21.学校教育如何有效地促进人的发展？22.教师的职业道德表现在哪些方面？23.简述上好一节课的基本要求。
大学_《教育学》期末试题及答案
《教育学》期末试题及答案《教育学》期末试题一、填空题(每空1分，共10分)1、课程计划、教学大纲和教科书2、教与学的矛盾3、教育现象和教育规律4、教育与社会发展之间的矛盾或关系，教育与人的身心发展之间的矛盾或关系5、不均衡性6、最近发展区7、内容的广泛性8、发展价值 9、教书育人二、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。
(每题1分，共15分)1、D2、C3、D4、B5、B6、 B7、C8、B9、A 10、D11、D 12、C 13、D 14、D 15、D三、名词解释：(每题3分，共12分)1、双轨制双轨制，就是把各级各类学校按照两个不同的方向和要求，构成学制上两个不同的轨道和系统。
2、义务教育义务教育，即依法律规定适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
3、教学教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动,是教师根据一定的教育目的,有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
4、教育合力教育合力是指学校、家庭、社区三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社区教育一体化，以提高教育活动实效。
四、简答题：(每题5分，共20分)1、简述学习和研究教育学的意义。
学习和研究教育学的意义在于：(1)学习和研究教育学的意义;(2)指导教育实践;(3)推动教育改革实践。
2、简述当代中小学教育改革的特点。
当代中小学教育改革的特点体现在以下几个方面：(1)教育改革的重点已转到基础教育——提高国民素质的教育;(2)提高教育质量成为改革的重点;(3)课程改革是基础教育改革的核心;(4)重视个性教育，注重学生良好个性心理品质的培养是世界基础教育改革的重要方面;(5)加强改进道德教育是世界基础教育改革的重要特点。
3、简述我国中小学常用的教学原则。
教育学期末复习题答案
教育学期末复习题答案1. 教育学的定义是什么？答：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
2. 教育的目的有哪些？答：教育的目的包括培养全面发展的人，传承和发展文化，促进社会进步等。
3. 教育的基本要素有哪些？答：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。
4. 教育的发展历程可以分为哪几个阶段？答：教育的发展历程可以分为原始社会的教育、古代社会的教育、现代社会的教育和当代社会的教育四个阶段。
5. 教育的功能有哪些？答：教育的功能包括个体发展功能、社会化功能、文化传承功能和经济功能。
6. 教育学的主要研究方法有哪些？答：教育学的主要研究方法包括历史研究法、比较研究法、实验研究法和案例研究法。
7. 教育制度的类型有哪些？答：教育制度的类型包括正规教育制度和非正规教育制度。
8. 教育评价的主要类型有哪些？答：教育评价的主要类型包括形成性评价和总结性评价。
9. 教育改革的主要趋势是什么？答：教育改革的主要趋势是终身教育、个性化教育和信息化教育。
10. 教师的角色和职责有哪些？答：教师的角色和职责包括知识传授者、学生引导者、道德榜样和学习者。
11. 学生学习的主要特点是什么？答：学生学习的主要特点是主动性、社会性和发展性。
12. 教育公平的内涵包括哪些方面？答：教育公平的内涵包括起点公平、过程公平和结果公平。
13. 教育政策的制定需要考虑哪些因素？答：教育政策的制定需要考虑社会需求、教育资源、文化背景和法律框架。
14. 教育技术在现代教育中的作用是什么？答：教育技术在现代教育中的作用包括提高教学效率、丰富教学手段和促进学生自主学习。
15. 教育心理学的主要研究内容有哪些？答：教育心理学的主要研究内容包括学习理论、教学设计、学生发展和教育评估。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育问题B. 教育政策和法规C. 教育技术与方法D. 教育心理学答案：A2. 教育的首要任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步答案：C3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制灌输D. 启发式教学答案：C二、填空题4. 教育的三大基本要素包括教育者、_________和教育影响。
答案：受教育者5. 教育学中，_________是指教育者根据教育目的，有计划、有组织地对受教育者施加影响的过程。
答案：教育过程三、简答题6. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格和促进社会进步。
7. 什么是终身教育？答案：终身教育是指个人从出生到死亡的整个生命周期内，持续不断地接受教育和学习的过程。
四、论述题8. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络教育、远程教育等，极大地丰富了教育手段和方法，提高了教育的效率和质量。
它使得教育资源更加丰富和易于获取，促进了教育的个性化和多样化。
同时，现代教育技术也对教师的教学方式和学生的学习方式提出了新的挑战，要求教师和学生不断适应和掌握新的教育技术。
五、案例分析题9. 某中学为了提高学生的综合素质，决定实施素质教育。
请分析实施素质教育的意义及其可能面临的挑战。
答案：实施素质教育的意义在于促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
面临的挑战包括：如何平衡学科知识教育与素质教育的关系，如何制定合理的评价体系，以及如何调动教师和学生的积极性等。
六、结束语通过本学期的教育学学习，我们不仅掌握了教育学的基本概念和理论，还学会了如何将这些理论应用到实际教育活动中。
希望同学们能够将所学知识内化于心，外化于行，为成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础。
教育学期末考试题及答案
教育学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A2. 教育学的基本任务是（）。
A. 研究教育现象B. 揭示教育规律C. 指导教育实践D. 制定教育政策答案：B3. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是答案：D4. 教育的起源可以追溯到（）。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答案：A5. 教育的目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 以上都是答案：D6. 教育的基本功能是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 塑造人格D. 以上都是答案：D7. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是答案：D8. 教育的基本内容是（）。
A. 德育B. 智育C. 体育D. 以上都是答案：D9. 教育的组织形式包括（）。
A. 班级授课制B. 小组合作学习C. 个别辅导D. 以上都是答案：D10. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 改进教学方法D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究_________的一门科学。
答案：教育现象及其规律2. 教育学的研究方法主要有_________、_________和_________。
答案：观察法、实验法、调查法3. 教育的三大功能是传授知识、_________和_________。
答案：培养技能、塑造人格4. 教育的基本原则包括_________、_________和_________。
答案：因材施教、循序渐进、启发式教学5. 教育的基本内容主要包括_________、_________和_________。
答案：德育、智育、体育6. 教育的组织形式主要有_________、_________和_________。
《教育学》期末考试复习题及参考答案
教育学复习题（课程代码262293）一、名词解释1. 教育原则2. 教学设计3. 教学评价4. 教育目的5. 教育规律6. 德育过程7. 教学原则8. 教育艺术9. 课程二、简答题1. 简要说明教育的经济功能。
2. 课程研制包括哪些主要阶段？3. 教学过程有哪些基本环节？4. 简要说明基础教育新课程改革的主要目标。
5. 简要说明教学过程的基本矛盾。
6. 简要说明教学工作的基本环节。
7. 简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系。
8. 中小学有哪些常用的教学原则？9 .应试教育与素质教育有哪些根本区别？10. 教育的相对独立性主要表现在哪些方面？11. 简要说明教育的政治功能。
12. 简要说明教育的文化功能。
三、论述题1. 联系实际，论述现代教师应具备哪些基本素质?2. 简要论述我国中小学德育的基本内容。
3. 简要论述现代教育的一般原则。
教育学复习题答案一、名词解释1. 教育原则答：所谓教育原则，是人们在总结教育经验的基础上，根据一定的教育目的和对教育活动规律的认识而制定的指导整个教育的根本性准则。
2. 教学设计答：教学设计是为了将选自文化的教育内容转化为学习者的学习经验，借助各种教育媒体和资源，通过多种途径和手段，寻求教学要素和环节得到合理、优化配置的形态和过程。
3. 教学评价答：教学评价是在收集必要的教学事实信息的基础上，依据教学目标和教学质量标准对教学活动的整体或局部质量进行的测量、分析和评定。
4. 教育目的答：所谓教育目的，就是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想或规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。
5. 教育规律答：教育规律是指教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的联系。
6. 德育过程答：德育过程即思想品德教育过程，是以形成受教育者一定的思想品德为目的、教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。
教育学试题及答案期末
教育学试题及答案期末一、选择题1.教育学的研究对象是（）。
A. 学科的内容B. 教师的教育方法C. 学生的学习心理D. 教育活动的规律2. 社会性是教育的（）特征。
A. 最基本B. 唯一的C. 核心的D. 辅助的3. 下列属于教育目的的是（）。
A. 培养学生的创造思维B. 增加学生的知识面C. 培养学生的专业技能D. 形成学生正确的价值观4. 课程的基本要素包括（）。
A. 目标、内容和方法B. 目标、学生和教师C. 目标、教师和环境D. 目标、学生和环境5. 教学方法的选择应视情况包括以下因素，除（）。
A. 学科性B. 学生特点C. 教师技能D. 教育目的二、填空题1. 教育学是研究教育现象和教育问题的（）科学。
2. 学生在学校中的学习过程可以分为（）个方面。
3. 教育目的是教育活动的（）和（）。
四、论述题1. 你是一位小学教师，请结合你的实际教学经验，谈谈你对优秀教师品质的理解和认识。
答案：优秀教师应当具备多方面的品质，首先是专业素养。
优秀教师要熟悉教育学的理论知识，了解学科知识的本质和特点，掌握教学内容的前沿动态。
其次，还应具备良好的人文素养和社会责任感。
优秀教师应当以身作则，关心学生的成长和发展，对学生具有高度的情感认同和责任感。
此外，沟通能力和团队合作也是优秀教师的重要品质。
教师应当善于与学生和家长进行有效的沟通，同时也要和同事紧密合作，共同推动教育事业的发展。
2. 根据你对教育学的学习和理解，谈一谈你对教育的定义，并解释你的观点。
答案：教育是一种有目的性和有计划性的社会化过程，通过教师和学生之间的互动，以培养学生的能力和素质为目标。
教育是通过传授知识、培养技能、塑造态度和价值观等方式，引导学生全面发展的过程。
教育是社会发展和进步的重要力量，为个体提供成长和发展的机会，同时也为社会培养人才和推动社会文明进步提供支持。
通过教育，人们可以获取知识，培养技能，形成正确的价值观和道德观念。
教育的目的是培养具有独立思考能力、创新能力和社会责任感的公民，以适应社会的发展和进步。
教育学大一期末试题及答案
教育学大一期末试题及答案第一部分：选择题1.下列哪个是定义学习的最佳方式？a. 静观默察b. 反思总结c. 实践运用d. 熟能生巧答案：c. 实践运用2.在教育学中，"二律背反"是指什么？a. 概念的对立存在b. 行为的矛盾冲突c. 学习的非线性关系d. 意识的主体性答案：a. 概念的对立存在3.以下哪个理论强调了个体在学习中主动地构建自己的知识结构？a. 行为主义b. 社会认知理论c. 社会文化理论d. 心理分化理论答案：c. 社会文化理论4.在知识的层次中，最高层次的是：a. 知识点b. 知识技能c. 知识体系d. 知识网络答案：c. 知识体系5.下列哪种评价方式更能够促进学生主动学习？a. 成绩排名b. 班级评比c. 自我评价d. 老师评价答案：c. 自我评价第二部分：简答题1.请简述蒙特梭利教育法的核心理念及其对教育的影响。
答案：蒙特梭利教育法的核心理念是以儿童为中心，尊重儿童的自主性和自觉性。
蒙特梭利教育法注重儿童的身心发展，通过提供适合儿童发展的环境和工具，激发儿童的学习兴趣和自主探索的能力。
这种教育法鼓励儿童的独立性和创造性思维，培养儿童的协作和社交能力。
蒙特梭利教育法对现代教育有着重要的影响，倡导儿童主体性的教育理念，促进儿童全面发展。
2.请简述维果茨基的"近发展区"概念及其在教育中的应用。
答案：维果茨基的"近发展区"指的是儿童在学习中能够在成人的指导下完成的任务，但还需要适度的帮助和支持。
维果茨基认为，通过与成年人或其他更有经验的同龄人的互动，儿童能够在"近发展区"内达到更高的学习水平。
在教育中，教师可以通过创设有挑战性但不过于困难的任务，提供适当的指导和支持，帮助学生进入和发展在"近发展区"内。
这种教学方法能够促进学生的学习进步，提高学生的自信心和学习动力。
3.请简述艾宾浩斯遗忘曲线的原理及在学习中的应用。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案教育学期末复习题及答案随着学期的结束，学生们进入了复习备考的阶段。
为了帮助大家更好地应对学期末考试，本文将提供一些教育学科的复习题及答案，希望能够对同学们的备考有所帮助。
一、教育心理学1. 请解释“认知发展”的概念。
答：认知发展是指个体在认知结构和认知能力方面的变化和发展。
它包括感知、注意、记忆、思维、语言、问题解决等认知过程的发展。
2. 请列举几种常见的学习障碍，并简要介绍其特点。
答：常见的学习障碍包括阅读障碍、写作障碍、计算障碍等。
阅读障碍主要表现为阅读速度慢、理解困难；写作障碍主要表现为拼写错误、语法不准确；计算障碍主要表现为计算速度慢、运算错误。
3. 请解释“自我效能感”的概念。
答：自我效能感是指个体对自己能够成功完成某个任务的信心和预期。
它对学习动机、学习态度和学习成绩等都有重要影响。
二、教育评价学1. 请解释“形成性评价”和“终结性评价”的区别。
答：形成性评价是指在学习过程中对学生进行的反馈和指导，旨在帮助学生改进学习策略和提高学习效果。
终结性评价是指对学习成果进行总结和评价，通常以考试成绩或作业完成情况为依据。
2. 请列举几种常见的评价方法，并简要介绍其特点。
答：常见的评价方法包括问答题、选择题、作文题等。
问答题可以考察学生的知识掌握情况和思维能力；选择题可以快速评估学生的记忆和理解能力；作文题可以考察学生的表达能力和思考深度。
3. 请解释“评价标准”的概念。
答：评价标准是对学生学习成果进行评价时所采用的衡量标准。
它可以包括知识掌握程度、思维能力、表达能力等方面的要求，用于评估学生的学习水平和能力发展。
三、教育方法学1. 请解释“个别化教学”的概念。
答：个别化教学是指根据学生的个体差异和学习特点，为每个学生提供适合其发展需求的教学方法和教学资源，以促进学生的个体发展和学习效果。
2. 请列举几种常见的教学方法，并简要介绍其特点。
答：常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法等。
教育学原理期末考试试题及答案
教育学原理期末考试试题及答案一、选择题1.教育学的研究对象是什么？ A. 教育学的基本概念 B. 教育的社会功能和作用 C. 教育机构的运行模式 D. 教育的具体操作方法答案：B2.以下哪个教育理论强调对学生进行个别化的教学与指导？ A. 行为主义教育理论 B. 建构主义教育理论 C. 社会认知理论 D. 心理分析理论答案：B3.教育目标是指教育活动所要达到的终极意义和价值，以下哪个不属于教育目标？ A. 学生全面发展 B. 培养学生的批判思维能力 C. 让学生能够记住更多的知识点 D. 培养学生的创新能力答案：C4.学生在学习过程中，接受新的知识需要经历下列哪一个过程？ A. 预习 B. 复习 C. 思考 D. 接受答案：C5.教育学实验是教育研究中重要的方法之一，下列哪一个不是教育学实验的分类？ A. 实地实验 B. 控制实验 C. 自然实验 D. 实用实验答案：D二、简答题1.请简述教育哲学与教育学之间的关系。
教育哲学是研究教育的本质、目的、意义及其哲学基础的学科，教育学是研究教育现象和教育活动的基本规律、原理和方法的学科。
教育哲学为教育学提供了理论基础和方法导向，二者相互依存、相互支持、相互促进。
教育学可以借鉴教育哲学的思想，通过对教育哲学观点的分析和解释，为教育活动的设计、实施和评估提供指导；而教育哲学又可以通过对教育学实践的研究和总结，不断完善自身的理论体系和教育思想。
2.请简要说明建构主义教育理论的核心观点。
建构主义教育理论认为学生是主动学习者，学习是通过个体的活动和经验建构新的知识和理解。
其核心观点包括：学生的学习主动性是建构主义教育的基础，学生通过与环境的互动、自主探索和合作交流来构建知识；学习是建构个体心智结构的过程，学习者通过个体对新信息的理解与自身已有知识的连接与调整，建构新的知识框架和认知结构；个体的社会文化背景对学习的影响十分重要，社会性和文化性是个体学习的重要环境，学习者通过社会互动和文化参与来建构知识。
教育学期末考试卷及答案
教育学期末考试卷及答案
第一部分：选择题（共60分）
1.以下哪个是教育的目标？ A. 培养学生的创新能力 B. 增强学生的自信心 C. 培养学生的社会责任感 D. 提高学生的听力技巧
答案：A. 培养学生的创新能力
2.教育的本质是指： A. 传授知识的过程 B. 培养人的全面发展 C. 提高学生的成绩 D. 提供学习资源
答案：B. 培养人的全面发展
3.以下哪个是教育的基本原则？ A. 统一性 B. 科学性 C. 全面性 D. 相对性
答案：C. 全面性
4.教育心理学主要研究的是： A. 教育的理论基础 B. 教育的方法与手段 C. 学习和教学的心理过程 D. 教育体制与政策
答案：C. 学习和教学的心理过程
5.以下哪个是有效的学习方法？ A. 颠倒学习 B. 被动
接受 C. 多元化学习 D. 积极回避
答案：C. 多元化学习
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注：本文档参考教育学相关课程内容整理而成，仅供参考学习之用。
教育学期末考试试卷(含答案)
教育学期末考试试卷(含答案)教育学期末考试试卷(含答案)一、选择题1. 下列哪个是教育的定义？A. 教育是指知识的传递和灌输B. 教育是指培养人的身心及社会行为的过程C. 教育是指教师对学生的控制和约束D. 教育是指培养学生赢得竞争优势的手段答案：B2. 教育的目的是什么？A. 塑造学生的个性和特长B. 提高学生的成绩和排名C. 培养学生为社会生产劳动做准备D. 塑造学生的性格和行为举止答案：C3. 以下哪个是教学设计的重要原则？A. 教学内容要尽可能复杂B. 教学过程要足够简单易懂C. 教学方法要多样化D. 教学评价要以测试为主答案：C4. 教师在课堂上扮演的角色是？A. 知识传授者B. 学生的朋友C. 学生的家长D. 学生的竞争对手答案：A5. 教育学中，何为学习？A. 个体直接经验的获取和运用B. 理论知识的熟练掌握C. 学生的被动接受D. 教师的灌输和指导答案：A二、简答题1. 请解释教育的三大功能。
答：教育的三大功能包括个体发展功能、社会传承功能和社会变革功能。
个体发展功能指的是通过教育培养和发展个体的身心能力，使其成为有用的社会成员；社会传承功能是指通过教育将社会中的先进文化、知识和价值观念传递给后代；社会变革功能指的是通过教育推动社会的进步和变革，培养具有创新精神和批判思维能力的人才。
2. 请简要阐述教育与社会的关系。
答：教育与社会是密不可分的关系，教育是社会的重要组成部分。
教育通过培养和发展个体的能力和素质，为社会提供有用的人才资源。
同时，社会也对教育有着直接影响，社会的需求和变革会直接影响到教育内容和方式的调整。
教育与社会的密切关系促使教育要与社会的需求紧密结合，培养适应社会需求的人才。
三、论述题请结合你对教育学的学习和实践经验，论述教师在学生心理健康发展中的作用。
答：教师在学生心理健康发展中起着重要的作用。
首先，教师通过教育教学的过程和方式，给予学生积极的教育引导和榜样作用，帮助学生树立正确的自我认知和积极的自尊心，增强对自己的自信和自我价值感。
教育专业期末考试题及答案
教育专业期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，将教育定义为“培养人的社会活动”的学者是：A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈2. 教育心理学中，提出“自我效能感”理论的心理学家是：A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 班杜拉D. 斯金纳3. 教育评价中，属于形成性评价的是：A. 期末考试B. 期中考试C. 课堂提问D. 学期报告4. 教育哲学中，认为“教育即生活”的教育家是：A. 杜威B. 赫尔巴特C. 洛克D. 康德5. 教育管理中，学校管理的基本原则不包括：A. 人本原则B. 效率原则C. 公平原则D. 随意原则6. 教育技术学中，属于多媒体教学的是：A. 黑板B. 投影仪C. 粉笔D. 教科书7. 教育法规中，规定教师有义务保护学生合法权益的法律是：A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国教师法》C. 《中华人民共和国未成年人保护法》D. 《中华人民共和国义务教育法》8. 教育心理学中，提出“认知发展阶段理论”的心理学家是：A. 维果茨基B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 布鲁纳9. 教育测量学中，用于评价学生学业成绩的统计方法是：A. 频率分布B. 相关系数C. 标准差D. 平均数10. 教育伦理学中，认为“教育应促进个体的全面发展”的教育家是：A. 康德B. 杜威C. 赫尔巴特D. 洛克二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的三大功能。
2. 描述教育评价的基本原则。
3. 阐述教育技术在现代教学中的应用。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述素质教育的内涵及其在当前教育改革中的重要性。
2. 分析当前我国教育公平问题，并提出改进措施。
答案一、选择题1. C2. C3. C4. A5. D6. B7. B8. C9. D10. B二、简答题1. 教育的三大功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格。
2. 教育评价的基本原则包括：客观性、公正性、科学性、发展性。
教育学期末考试试卷(含答案)
《教育学》期末考试试题：一、选择题（每题1分,共10分）1、教育目的不具有（B）A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能2、教育评价的核心是（B）A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A)A讲授法B演示法C实验法D研究法4、教学活动的本质是（D）A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B）A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫6、学校管理的基本途径是(B）A教学活动B沟通C教劳结合D协调7、我国学校教学工作的基本组织形式是(C）A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学“除数是小数的除法"，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人),12 8、÷1=12（人)，12÷0。
5=24（人），这一做法体现了（C)A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则9、“活到老学到老”是现代教育（C）A大众性B公平性C终身性D未来性10、学校管理的目标和尺度是(C）A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响二、填空题（每空0.5分，共10分）1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（社会教育、家庭教育、学校教育）2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。
（质量规格标准)3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿(家庭，学校，同辈群体)4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新）5、教学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。
(教师的教和学生的学)6、＿＿＿＿是教学必须遵循的基本要求。
（教学原则)7、教师的素养包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修养、知识结构、能力结构）8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。
本科师范类 教育学期末考试十套试卷及答案
教育学本科试卷一一、选择题1．教育问题是（）A. 引人注目的教育现象B．引人困惑的教育现象C．亟待研究解决的教育现象D．引人困惑亟待研究解决的教育现象2. 影响教育理论研究深度的是（）A．实践因素 B．文化因素 C．科学因素D．社会因素3. 世界上最早的教育专著是（）A．《论语》 B．《理想国》C．《学记》 D．《演说术原理》4. 认为教育起源于无意识模仿的是（）A．生物起源论B. 心理起源论C．劳动起源论 D．生产生活需要起源论5. 教育的永恒是说（）A．教育与人类社会共始终B．教育是人类社会所特有C．教育随社会历史发展而发展D．教育为统治阶级所占有6. 教育区别于其它事物现象的根本特征是（）A．教育促进个人发展 B．教育是培养人的活动C．教育促进社会发展 D．教育促进个人和社会发展7. 教育与生产劳动日益结合是（）特征A．原始的教育形态 B．古代的学校教育形态C．现代的学校教育形态 D．社会主义学校教育形态8. 活动在人的身心发展中是（） A．现实因素B．先天因素C．后天因素 D．可能因素9. 因材施教是人身心发展（）规律所制约A．顺序性能 B．阶段性C．个别差异性 D．发展速度不平衡性10. 政治经济制度对教育的根本制约作用（）A．影响教育目的 B．决定教育的根本性质C．教育受教育权 D．影响教育的领导权11. 对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是 A．教育目的 B．教育方针C．教育目标 D．教养规格12．主张教育目的就根据人的个体需要来确定的是（） A．社会本位论B．个人本位论C．教育无目的论D．辩证统一论13. 我国中小学是基础是指（）A．做人基础B．专业（职业）基础C．民族素质基础D．三者兼备14. 课程的制约因素是( )A．生产力、科技、文化 B．社会、知识、儿童C．方针、目标、理论 D．传统、儿童、制度15. 二十世纪中叶以来，主张以社会问题为中心的叫（）A．学科课程论 B．改造主义课程论C．人本主义课程论 D．活动课程论16. 以纲要形式编定有关学科教学内容的是（）A．课程计划 B．教学大纲 C．教材 D．教科书17. 主张精选教材中典型事例组织的谓之（）A．逻辑方式 B．心理方式C．折中方式 D．范例方式18. 中小学教学中的“双基”是指（）A．基础知识基本理论 B．基础知识基本技能C．基本理论基本技能 D．基础知识基本素质19. 教学过程不同于人类认识过程的最显著特点是（）A．实践性、简捷性 B．发展性、间接性C．间接性、引导性、简捷性 D．引导性、间接性20. 学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段是（）A．理解 B．巩固 C．运用 D．检查21. 间接经验和直接经验的必然联系是说（）A．学生主要学习间接经验B．学生主要学习直接经验C．间接经验为主、直接经验是基础D．两者同样学习22. 教学原则是教学规律付诸实践的（）A．中介 B．反映 C．运用 D．途径23. “温故而知新”是（）教学原则A．循序渐进 B．巩固性 C．因材施教 D．可接受性24. 教学方法的活动细节叫（）A．教学手段 B．教学方式 C．教学形式 D．教具25. 对原理、法则、公式、概念等进行说明、解释、论证是讲授法中（）方式A．讲述 B．讲解 C．讲演 D．讲读26. 提出有价值课题，提供必要条件让学生探索的叫（）A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．研究法27. 下列方法中以教师活动为主的是（）A．读书、讨论 B．谈话、演示C．实验、实习 D．练习、研究28. 以作业室代替传统教室，师生订立“学习公约”的形式叫（）A．班级上课制 B．道尔顿制C．分组教学制 D．特朗普制29. 研究课的组成部分、顺序、时间分配的叫（） A．课的类型 B．课的结构C．基本环节 D．课的步骤30. 新授课的主要部分是（）A．组织教学 B．检查复习C．讲授新课 D．小结、作业31. 为完成特定教学任务，师生按一定要求组织起来进行教学活动的结构叫（）A．教学组织形式 B．班级上课制C．教学环节 D．课的结构32. 备课中设计教学，主要指（）A. 钻研教材 B．了解学生C．组织教材、确定教学活动 D．制定三种计划33. 教学评价包含（）A．评学、评教、评课程 B．学业成绩评价C．教师教学质量评价 D．课程评价34. 教学某一阶段或一门课程结束的评价叫（）A．诊断性评价 B形成性评价C．总结性评价 D．相对性评价35．旨在形成科学世界观、人生观的叫（）A．政治教育 B．思想教育C．品德教育 D．心理教育36. 守信、勤奋、自立、乐观、进取等是德育中（）A．政治教育B．思想教育C．品德教育 D．心理教育37. 统一性、多端性是就德育过程的（）而言A．心理要素B．内部动力C．外部源泉 D．形成历程38. 严格要求和尊重信任相结合是（）原则内涵A．从实际出发 B．整体性C．正面教育 D．主体自觉性39. 重在晓之以理的是（）方法A．说服 B．榜样、陶冶C．实际锻炼 D．品德评价40. 教师对待自己的道德是（）A．献身教育 B．热爱学生C．团结互助 D．严于律己二、判断题1.学了教育学就会当教师。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育制度D. 教育活动答案：A2. 教育学中，个体发展的关键期是指（）。
A. 任何时期B. 早期教育C. 敏感期D. 学前教育答案：C3. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养品德D. 促进身心健康答案：C4. 教育的目的是（）。
A. 培养人才B. 促进社会发展C. 提高个人素质D. 所有以上选项答案：D5. 教育学中，教学方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 所有以上选项答案：D6. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 反馈教学效果D. 以上都是答案：D7. 教育心理学研究的核心问题是（）。
A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 教育过程答案：A8. 课程设计的基本要素包括（）。
A. 目标、内容、方法、评价B. 目标、内容、方法、管理C. 目标、内容、评价、管理D. 内容、方法、评价、管理答案：A9. 教育公平的内涵包括（）。
A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 所有以上选项答案：D10. 教育改革的核心是（）。
A. 课程改革B. 教学方法改革C. 教师素质改革D. 教育体制改革答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的基本原则包括（）。
A. 尊重学生B. 因材施教C. 启发式教学D. 终身教育答案：ABCD2. 教育心理学的研究方法主要有（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD3. 教育评价的功能包括（）。
A. 诊断功能B. 反馈功能C. 导向功能D. 激励功能答案：ABCD4. 课程实施的步骤包括（）。
A. 课程设计B. 课程实施C. 课程评价D. 课程反馈答案：ABCD5. 影响学生学习的因素包括（）。
A. 个体因素B. 环境因素C. 社会因素D. 教育因素答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的三个基本要素。
教育学期末考试试卷含答案
教育学期末考试试卷含答案一、选择题（共30题，每题2分，共60分）1. 下列哪项是正确的关于教育学的定义？A. 教育学是研究人类科学知识的学科。
B. 教育学是研究教育的原理、方法和规律的学科。
C. 教育学是研究学习和教育的过程的学科。
D. 教育学是研究教育机构的学科。
2. 学校教育的目的是什么？A. 培养人才和传授知识。
B. 提供各种学科的课程。
C. 培养学生的兴趣和爱好。
D. 传授道德和价值观。
3. 教学设计中最重要的原则是什么？A. 知识的重要性。
B. 学生的需求和能力。
C. 教师的个人偏好。
D. 预定的课程进度。
4. 下列哪项不是有效的教学策略？A. 听讲座课。
B. 小组合作学习。
C. 实地考察。
D. 观看教学视频。
5. 学生学习困难的原因主要有哪些？A. 学生自身的问题。
B. 教师教学方法不当。
C. 学校环境不良。
D. 学科内容太难。
6. 哪种评估方法最有助于了解学生的学习成果？A. 闭卷考试。
B. 开放性问题考试。
C. 课堂表现。
D. 学科竞赛。
7. 学生参与评估的意义是什么？A. 帮助学生提高学习能力。
B. 降低教师的工作量。
C. 提高学生的自信心。
D. 对学生进行惩罚和奖励。
8. 教师在课堂上应该具备的素质包括：A. 丰富的学科知识和教育技巧。
B. 严格纪律要求和高要求。
C. 亲和力和激发学生兴趣的能力。
D. 轻松的氛围和开放的心态。
9. 情感教育的目的是什么？A. 培养学生的道德品质和情感态度。
B. 传授学科知识和技能。
C. 提高学生的学习成绩。
D. 培养学生的兴趣和爱好。
10. 教师应该对学生进行真实的评价吗？A. 是的，教师应该客观公正地评价学生。
B. 不，教师应该给予学生鼓励和支持。
C. 取决于学生的表现和能力。
D. 取决于学校的评价政策。
二、简答题（共5题，每题10分，共50分）1. 请简要解释什么是个性化教育？2. 举例说明如何在课堂里运用互动教学法。
3. 什么是终身教育？它为个人和社会带来哪些益处？4. 你认为学校应该如何培养学生的创造力？5. 请给出一些帮助学生提高学习动力的方法。
(完整word版)往年教育学的期末试题和答案
华中师范大学2004 –2005学年第二学期 期末考试试卷（A 卷） 整理的不是很好，期望有需要的同学自己编辑一下，不太会用这个文档处理框框的 课程名称 教育学 课程编号 40500100 成绩 任课教师 上课时间 上课教室 题型 单项选择题 名词解释 解释带点字 简答题 案例题 论述题 总分 分值 16 18 10 24 20 12 100 得分 得分 评阅人 一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。
共16题，每题1分） （ ）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是 A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 （ ）2.《民主主义与教育》的作者是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 （ ）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育 A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律 （ ）4.实行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国 B.美国 C.苏联 D.中国 （ ）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是 A.传统的教育理论 B.形式教育论C.实质教育论D.现代教学论 院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------（）6.儿童中心论的主要代表是A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威（）8.“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想（）9.教学过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要体现在A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C．教育是培养人的社会活动D．教育是一种转化活动的过程（）11.在教学任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学世界观和道德品质（）12.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教导D.搞好教学评价（）13.学生品德发展的重要标志是其具有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德情感（）14.学生思想品德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响第 1 页(共 5 页)（ ）15.学生自发形成和组织起来的群体叫 A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D.课外活动小组 （ ）16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家 A ．夸美纽斯 B ．凯洛夫 C ．赫尔巴特 D ．乌申斯基 得分 评阅人 二、名词解释：（共6题，每题3分） 1.教育学 2.学校教育制度 3.素质教育 4.个人本位论 5.发展性教学 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------6.榜样法得分评阅人三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习．之。
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华中师范大学2004 –2005学年第二学期 期末考试试卷（A 卷） 整理的不是很好，期望有需要的同学自己编辑一下，不太会用这个文档处理框框的 课程名称 教育学 课程编号 40500100 成绩 任课教师 上课时间 上课教室 题型 单项选择题 名词解释 解释带点字 简答题 案例题 论述题 总分 分值 16 18 10 24 20 12 100 得分 得分 评阅人 一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。
共16题，每题1分） （ ）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是 A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 （ ）2.《民主主义与教育》的作者是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 （ ）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育 A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律 （ ）4.实行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国 B.美国 C.苏联 D.中国 （ ）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是 A.传统的教育理论 B.形式教育论C.实质教育论D.现代教学论 院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------（）6.儿童中心论的主要代表是A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威（）8.“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想（）9.教学过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要体现在A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C．教育是培养人的社会活动D．教育是一种转化活动的过程（）11.在教学任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学世界观和道德品质（）12.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教导D.搞好教学评价（）13.学生品德发展的重要标志是其具有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德情感（）14.学生思想品德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响第 1 页(共 5 页)（ ）15.学生自发形成和组织起来的群体叫 A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D.课外活动小组 （ ）16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家 A ．夸美纽斯 B ．凯洛夫 C ．赫尔巴特 D ．乌申斯基 得分 评阅人 二、名词解释：（共6题，每题3分） 1.教育学 2.学校教育制度 3.素质教育 4.个人本位论 5.发展性教学 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------6.榜样法得分评阅人三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习．之。
2.不愤．不启，不悱不发。
3.道．而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
4.教学相长。
．．5.因材．施教。
得分评阅人四、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。
共3题，每题8分）1.怎么理解教育要适应年轻一代身心发展的规律？第 2 页(共 5 页)2.基础教育课程改革要实现哪六个改变？------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------3.如何贯彻启发性教学原则？第 3 页(共5 页)得分 评阅人 五、案例分析题：（共2题，每题10分） 1.路老师运用了什么方法进行教学？运用这种方法的基本要求有哪些？ 新编《自然》教材第一册《植物的果实》一课，正好安排在秋季果实成熟的时候，这为我们的教学提供了方便条件。
课前，我（指天津市特级教师路培琦）给学生布置了作业，让他们搜集各种果实，并提醒注意：“你认为是果实的，上课时你把它带来。
” 课一开始，我让学生把带来的果实放在桌上，并重复我的要求：“我说过，你认为是果实的，你把它带来。
”“现在你们可以互相看一看，你们带来的是不是都是果实？”这时我进行巡视，发现学生带来的大多是水果类，如：梨、菜果、桔子、柿子、香蕉等。
少数同学带来花生、粟子、枣、核桃、葵花籽等。
这时，有个同学举手发言，说： “有的同学把胡萝卜也带来了，胡萝卜不是果实。
” “胡萝卜是果实。
”——带胡萝卜的同学不举手就急着争辩。
“胡萝卜到底是不是果实？”我问大家。
“是果实！”“不是果实！”全班同学几乎同时发言，立时形成了“两派”。
“认为胡萝卜是果实的和认为胡萝卜不是果实的，能不能谈谈你们的理由？”我说。
“胡萝卜能吃，所以是果实。
”主张胡萝卜是果实的同学说。
“能吃的不见得都是果实，鸡蛋糕也能吃。
”另一同学反驳。
“鸡蛋糕不是植物长出来的，胡萝卜是植物长出来的。
”又一同学申辩。
“植物长出来的不一定都是果实，芹菜、大白菜就不是果实。
”又一同学提出相反的意见。
“胡萝卜有营养，所以是果实。
”一同学又提出一条理由。
“有营养的一定是果实吗？大白菜也有营养。
”又一同学反驳。
“胡萝卜是长在土里的，所以不是果实。
”最先提出胡萝卜不是果实的那位同学说。
“花生也是长在土里的，花生，暂停，该是果实吧。
”又是一次反驳。
…… 课堂气氛异常活跃，大家都忘了“举手发言”的常规，一来一往争辩着。
“好。
争论得很好。
”我终于发言了。
“说胡萝卜是果实或不是果实的理由，看来都说服不了对方。
怎么办呢？现在，我教给大家一个研究的方法。
” 此时，同学们精神非常集中，都想知道这个方法是什么。
我说： “当你对一个事物、一件东西认不清、拿不准的时候，你就拿一个和它相类似的，拿得准的东西来跟它比较，看它们有哪些是相同的，哪些是不同的，就容易找出答案来了。
” “比如，”这时我拿起一个菜果和一个梨。
“这个菜果和梨是不是果实呀？” “是。
”同学们齐答。
“有说不是的吗？”没有人回答。
“看来都认为它们是果实，没有不同的意见了，那么我们就来研究研究这个菜果和梨吧。
” ……------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------第 4 页(共5 页)2.请你仔细阅读材料，肖老师的做法符合哪几条德育原则？怎么符合？（罗列无关原则或讲不清符合的理由要扣分） 高一（二）班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看？”肖老师听见了，感兴趣地问：“结论呢？”他们都摇摇头。
看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得象要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗？”这下，这几个同学可来劲了。
“要听就大家一起听！”肖老师面对全班同学大声说。
当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都来劲了。
陈刚同学还大声喊到：“我们要听真话！”他的话外音肖老师是明白的。
“大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学。
因为男同学留长发是给女同学看的。
”肖老师的语音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下头，有几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。
“我想女同学是不会公开回答这个问题的”，肖老师接着说：“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很疲塌，不精神，缺乏青春活力。
”…… 渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。
试论“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系一个实例来说明其中的一个观点。
------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------（答案）一、单项选择题（共16题，每题1分）1.B2.D3.D4.A5.B6.D7.C8.C9.B 10.C11.C 12.B 13.B 14.C 15.B 16.A二、名词解释：（共6题，每题3分）1.教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。
2.学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务，入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
3.素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动发展为基本特征的教育。
学生素质中的重要部分是创新能力与实践能力。
4.个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发，教育的目的在于把受教育者培养成人，充分发展他们的个性，增进他们的个人价值。
5.发展性教学指教学要遵循学生发展规律，适应他们的发展水平，同时要引导他们发展，使教学走在学生发展的前面，这种教学是一种现代教学。
6.榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习．之。
复习2.不愤．不启，不悱不发。