幼儿园表演游戏活动计划
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第二阶段： 游戏目标 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。 游 戏 准 备 1、物质准备：小兔、小熊、小鸡、小猫和狐狸的头饰。 2、知识准备：故事人物的语言表达，情节变化，加深幼儿对整个故事情 节的理解。 游戏过程：一、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。 二、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。 三、继续学习协商、合作、分配角色， 游戏小结：通过《小熊请客》表演游戏的开展，我发现我们班的小朋友在
石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划 班级 小小班 执教者 谢爱玲 2015.10 情况分析： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是
一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这 个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩
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子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让 幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏 欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助， 以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划
情况分析：幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去 选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到 角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动 中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。
游戏名称：小熊请客 第一阶段： 游 戏 目 标 ： 1、记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。 2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。 3、能制作简单表演道具，布置场景 游 戏 准 备 ： 1、动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。 2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一只火 炉。 3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。 游 戏 过 程 ： 1、引导幼儿认真听故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个 部分： （1）狼要吃小羊，动物们来安慰小羊； （2）大家一起商量了对付狼的好办法； （3）大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。 2、组织幼儿讨论：小动物们为什么会战胜凶狠的老狼呢？ 3、使幼儿理解团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同 伴间要
一、 游戏主题：《小兔乖乖》 二、 游戏目标： 1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2.在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开 展表演游戏。 3.通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4.学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5.让孩子学习在集体中大胆表现。 三、游戏准备： 布置好场景，排练好表演游戏；头饰（大灰狼、小兔子）篮子、大树、围 裙、房子。 四、游戏指导： 第一次指导： 1.出示头饰，激发幼儿的兴趣，告诉幼儿故事的名称。 2.教师有表情地讲述故事并提问：) f* _2 {, a! q( ]# |1 o* （１）故事的题目叫什么？7 t. @+ K4 D- z4 r8 K) t （２）故事里讲的是谁，有几只兔子，还有最坏的是谁？) d D: 3.组织幼儿听故事录音并提问故事里的情节，巩固幼儿熟悉故事的情节。
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源自文库
合作上还是和配合的，因为有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能 与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子 的表演能力，协商能力都有了提高。
第三阶段： 游 戏 目 的 ： 1、丰富故事情节和剧场的变化。 2、通过增设的玩教具让幼儿感受多元化的角色游戏。 游 戏 准 备 ： 1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、知识经验准备：故事《小熊请客》和买卖过程中的知识经验和礼貌用 语。 游戏过程： 一、这一次我们开设了售票服务、和小评委，小朋友都很喜欢这些新鲜的 东西，大家都争着要当售票员和小评委，只是小评委还不怎么清楚要怎么评 分，有的都是随便给星星的，倒是售票员很热情，就是“观众”不排队买票。 二、在这次活动中我加进售票窗口，和评分标准，整个活动下来就比较有 规律了，就地下的“观众”存在着坐着东看看西看看的问题，不怎么专心再看 演出。 游戏小结：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进 行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼 儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。 第四阶段： 游 戏 目 的 ： 1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容 的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
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互相帮助。 4、情境表演：请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。 5、游戏结束，教师和幼儿一起作简单的评价。
通过手偶表演让幼儿熟悉故事，理解故事内容，知道故事里的各角色，故 事讲了一件什么事。在活动中，小朋友们对故事很感兴趣。围绕着动物们怎样 关心和帮助小羊战胜大灰狼。孩子们对此讨论得非常热烈。他们自由交流：有 的认为大灰狼非常凶狠、狡猾，有锋利的牙齿，它会一口吃掉小羊的；有的认 为小羊很聪明，有坚硬的羊角，它不怕大灰狼。它会和小动物们想出对付大灰 狼的好办法，把大灰狼消灭掉。
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2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 游 戏 准 备 ： 1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、知识经验准备：故事《小熊请客》和买卖过程中的知识经验和礼貌用 语 游 戏 过 程 ： 一、这一次我们开设了售票服务、和小评委，小朋友都很喜 欢这些新鲜的东西，大家都争着要当售票员和小评委，只是小评委还不怎么清 楚要怎么评分，有的都是随便给星星的，倒是售票员很热情，就是“观众”不 排队买票。 二、在这次活动中我加进售票窗口，和评分标准，整个活动下来就比较有 规律了，就地下的“观众”存在着坐着东看看西看看的问题，不怎么专心再看 演出。 游戏小结：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进 行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼 儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。
石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划 班级 小小班 执教者 谢爱玲 2015.10 情况分析： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是
一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这 个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩
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子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让 幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏 欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助， 以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
石狮市育才幼儿园表演游戏活动计划
情况分析：幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去 选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到 角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动 中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。
游戏名称：小熊请客 第一阶段： 游 戏 目 标 ： 1、记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。 2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。 3、能制作简单表演道具，布置场景 游 戏 准 备 ： 1、动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。 2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一只火 炉。 3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。 游 戏 过 程 ： 1、引导幼儿认真听故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个 部分： （1）狼要吃小羊，动物们来安慰小羊； （2）大家一起商量了对付狼的好办法； （3）大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。 2、组织幼儿讨论：小动物们为什么会战胜凶狠的老狼呢？ 3、使幼儿理解团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同 伴间要
一、 游戏主题：《小兔乖乖》 二、 游戏目标： 1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2.在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开 展表演游戏。 3.通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4.学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5.让孩子学习在集体中大胆表现。 三、游戏准备： 布置好场景，排练好表演游戏；头饰（大灰狼、小兔子）篮子、大树、围 裙、房子。 四、游戏指导： 第一次指导： 1.出示头饰，激发幼儿的兴趣，告诉幼儿故事的名称。 2.教师有表情地讲述故事并提问：) f* _2 {, a! q( ]# |1 o* （１）故事的题目叫什么？7 t. @+ K4 D- z4 r8 K) t （２）故事里讲的是谁，有几只兔子，还有最坏的是谁？) d D: 3.组织幼儿听故事录音并提问故事里的情节，巩固幼儿熟悉故事的情节。
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合作上还是和配合的，因为有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能 与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子 的表演能力，协商能力都有了提高。
第三阶段： 游 戏 目 的 ： 1、丰富故事情节和剧场的变化。 2、通过增设的玩教具让幼儿感受多元化的角色游戏。 游 戏 准 备 ： 1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、知识经验准备：故事《小熊请客》和买卖过程中的知识经验和礼貌用 语。 游戏过程： 一、这一次我们开设了售票服务、和小评委，小朋友都很喜欢这些新鲜的 东西，大家都争着要当售票员和小评委，只是小评委还不怎么清楚要怎么评 分，有的都是随便给星星的，倒是售票员很热情，就是“观众”不排队买票。 二、在这次活动中我加进售票窗口，和评分标准，整个活动下来就比较有 规律了，就地下的“观众”存在着坐着东看看西看看的问题，不怎么专心再看 演出。 游戏小结：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进 行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼 儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。 第四阶段： 游 戏 目 的 ： 1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容 的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
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互相帮助。 4、情境表演：请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。 5、游戏结束，教师和幼儿一起作简单的评价。
通过手偶表演让幼儿熟悉故事，理解故事内容，知道故事里的各角色，故 事讲了一件什么事。在活动中，小朋友们对故事很感兴趣。围绕着动物们怎样 关心和帮助小羊战胜大灰狼。孩子们对此讨论得非常热烈。他们自由交流：有 的认为大灰狼非常凶狠、狡猾，有锋利的牙齿，它会一口吃掉小羊的；有的认 为小羊很聪明，有坚硬的羊角，它不怕大灰狼。它会和小动物们想出对付大灰 狼的好办法，把大灰狼消灭掉。
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2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 游 戏 准 备 ： 1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、知识经验准备：故事《小熊请客》和买卖过程中的知识经验和礼貌用 语 游 戏 过 程 ： 一、这一次我们开设了售票服务、和小评委，小朋友都很喜 欢这些新鲜的东西，大家都争着要当售票员和小评委，只是小评委还不怎么清 楚要怎么评分，有的都是随便给星星的，倒是售票员很热情，就是“观众”不 排队买票。 二、在这次活动中我加进售票窗口，和评分标准，整个活动下来就比较有 规律了，就地下的“观众”存在着坐着东看看西看看的问题，不怎么专心再看 演出。 游戏小结：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进 行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼 儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。