魔方教案精编版
《魔方教案》word版
《魔方教案》word版一、教案简介本教案旨在通过一系列的教学活动，使学生了解魔方的基本知识，掌握魔方的基本技巧，培养学生空间想象能力和手眼协调能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解魔方的起源和发展历程；（2）掌握魔方的基本术语和拼图技巧；（3）学会使用魔方解题策略，提高解题速度和准确率。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究等方式，培养学生空间想象能力和手眼协调能力；（2）运用合作、交流、分享等方法，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对魔方的兴趣和热情，增强自信心；（2）培养学生勇于挑战、克服困难的意志品质；（3）培养学生团队合作精神，增进同学间的友谊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）魔方的基本术语和拼图技巧；（2）魔方解题策略和方法。
2. 教学难点：（1）魔方的高速还原技巧；（2）魔方复杂图案的拼接方法。
四、教学准备1. 教具：魔方、魔方教学课件、魔方解题卡等；2. 学具：每个学生准备一个魔方。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示魔方，引发学生好奇心；（2）介绍魔方的起源和发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自学魔方的基本术语和拼图技巧；（2）学生尝试使用魔方解题卡，掌握基本解题方法。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论，分享解题心得；（2）教师引导学生总结魔方解题策略，提高解题速度和准确率。
4. 实践操作：（1）学生进行魔方拼图比赛，锻炼手眼协调能力；（2）教师点评并指导，纠正错误操作。
5. 拓展延伸：（1）学生尝试解决更复杂的魔方图案；（2）学生分享自己的解题心得，互相学习。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调魔方解题的关键技巧。
7. 课后作业：（1）学生练习魔方拼图，提高解题速度；（2）学生搜集魔方的相关资料，了解魔方文化。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。
《魔方教案》
《魔方教案》word版教案章节：一、魔方的起源与发展教学目标：1. 了解魔方的起源和发展历程。
2. 掌握魔方的基本概念和术语。
教学内容：1. 魔方的起源：介绍魔方的历史起源和发展过程。
2. 魔方的种类：介绍不同种类的魔方，如经典魔方、异形魔方等。
3. 魔方的构造：解释魔方的构造和各个部分的作用。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示魔方的起源和发展过程。
2. 讲解魔方的种类和构造：老师讲解不同种类的魔方以及魔方的构造。
3. 学生互动：学生分享自己对魔方的了解和经验。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过学生回答问题的准确性来评估学生对魔方知识的掌握程度。
教案章节：二、魔方的玩法与技巧教学目标：1. 学习魔方的基本玩法和技巧。
2. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
教学内容：1. 魔方的玩法：介绍魔方的基本玩法和规则。
2. 魔方的技巧：讲解魔方的常见技巧和方法。
3. 魔方解法：介绍一些常见的魔方解法算法。
教学活动：1. 讲解魔方的玩法：老师讲解魔方的基本玩法和规则。
2. 演示魔方技巧：老师演示一些常见的魔方技巧和方法。
3. 学生练习：学生自己尝试解魔方，老师提供指导和建议。
教学评估：1. 学生操作能力：观察学生在练习中操作魔方的准确性。
2. 学生解法熟练度：评估学生对魔方解法算法的掌握程度。
教案章节：三、魔方的训练与提高教学目标：1. 学习魔方的训练方法和提高技巧。
2. 培养学生坚持练习和自我提高的能力。
教学内容：1. 魔方的训练：介绍魔方的训练方法和技巧。
2. 魔方的提高：讲解如何提高魔方的速度和准确性。
3. 魔方比赛的准备：介绍如何准备参加魔方比赛。
教学活动：1. 讲解魔方的训练方法：老师讲解魔方的训练方法和技巧。
2. 分享提高经验：老师分享自己或他人的魔方提高经验。
3. 学生制定训练计划：学生根据自己的情况制定魔方训练计划。
教学评估：1. 学生训练计划制定：评估学生制定训练计划的合理性和可行性。
四节魔方详细教案大全
四节魔方详细教案大全标题：四节魔方详细教案大全教案一：初级魔方教学目标：学生能够理解和解决初级魔方的基本步骤和技巧。
教学步骤：1. 引入：介绍魔方的历史和普及度，激发学生学习的兴趣。
2. 解释魔方的结构：介绍魔方的各个部分和它们的功能。
3. 学习基本符号：教授学生魔方的基本符号，如R（右面顺时针旋转）、U（上面顺时针旋转）等。
4. 学习基本步骤：逐步教导学生如何还原魔方，包括底层还原、中层还原和顶层还原。
5. 练习和巩固：让学生进行反复练习，直到能够熟练还原初级魔方。
教案二：中级魔方教学目标：学生能够解决中级魔方的还原问题，并理解其中的算法和策略。
教学步骤：1. 复习初级魔方：回顾初级魔方的还原步骤和技巧。
2. 学习中级符号：介绍更复杂的符号和它们的含义，如F（前面顺时针旋转）、B（后面顺时针旋转）等。
3. 学习中级步骤：教授学生中级魔方的还原步骤，包括还原底层角块、还原中层棱块和还原顶层棱块。
4. 理解算法和策略：解释学生解决魔方问题时使用的算法和策略，如层先法、角块替换法等。
5. 练习和巩固：让学生进行反复练习，直到能够熟练还原中级魔方。
教案三：高级魔方教学目标：学生能够解决高级魔方的还原问题，并掌握高级算法和策略。
教学步骤：1. 复习中级魔方：回顾中级魔方的还原步骤和技巧。
2. 学习高级符号：介绍更复杂的符号和它们的含义，如D（底面顺时针旋转）、L（左面顺时针旋转）等。
3. 学习高级步骤：教授学生高级魔方的还原步骤，包括还原底层棱块、还原顶层角块和还原顶层棱块。
4. 掌握高级算法和策略：解释学生解决魔方问题时使用的高级算法和策略，如弗里德里奇法、CFOP法等。
5. 练习和巩固：让学生进行反复练习，直到能够熟练还原高级魔方。
教案四：创新应用与拓展目标：学生能够运用魔方解决问题，并进行创新拓展。
教学步骤：1. 复习高级魔方：回顾高级魔方的还原步骤和技巧。
2. 运用魔方解决问题：让学生尝试用魔方解决一些实际问题，如找出最短路径、还原特殊形状等。
魔方教学教案模板(多篇
魔方教学教案模板(多篇一、教学内容本节课选自《智力游戏》教材第四章——空间思维能力训练，详细内容为魔方的结构与解法。
通过对魔方的学习，让学生掌握空间思维的基本技巧，提高空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解魔方的起源、结构和种类，掌握魔方的解法。
2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生团队协作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：魔方的解法，尤其是交叉法、顶层十字法、角块归位法等。
2. 教学重点：魔方的结构、种类以及基本解法。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：魔方、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方的图片和视频，引发学生的兴趣，介绍魔方的起源、结构和种类。
2. 理论讲解：a. 介绍魔方的结构，包括中心块、棱块和角块。
b. 讲解魔方的解法，如交叉法、顶层十字法、角块归位法等。
3. 实践操作：a. 演示魔方的解法，让学生跟随操作。
b. 学生分组练习，相互交流心得，教师巡回指导。
4. 例题讲解：选取一道典型题目，详细讲解解题步骤。
5. 随堂练习：布置一道练习题，让学生独立完成，教师点评。
六、板书设计1. 魔方的结构：中心块、棱块、角块。
2. 魔方的解法：交叉法、顶层十字法、角块归位法等。
3. 例题解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成一道魔方解法题目。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对魔方的兴趣较高，但在解法掌握上存在一定难度，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方比赛，提高空间思维能力。
推荐阅读《魔方宝典》等书籍，深入了解魔方文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定魔方的解法是本节课的难点与重点。
魔方解法包括交叉法、顶层十字法、角块归位法等，这些方法需要学生熟练掌握。
2024精选魔方课程教案任意下载[完整版]
![2024精选魔方课程教案任意下载[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/79937a6742323968011ca300a6c30c225901f0ed.png)
2024精选魔方课程教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《2024精选魔方课程》第二章“魔方基本技巧”，详细内容为：魔方的结构认识、基本转动公式，以及初步的复原步骤。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解魔方的结构，掌握基本转动公式，并能够进行简单的复原步骤。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高空间思维能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对魔方的兴趣，培养学生勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：魔方的结构认识，基本转动公式的掌握。
2. 教学重点：魔方的初步复原步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方演示模型，多媒体课件。
2. 学具：学生每人一个魔方，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方世界纪录视频，激发学生对魔方的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：介绍魔方的结构，让学生认识魔方的各个部分。
3. 讲解与示范：讲解基本转动公式，并进行示范操作。
4. 随堂练习：让学生跟随教师一起进行基本转动公式的操作练习。
5. 实践操作：指导学生进行魔方的初步复原步骤，解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 魔方的结构2. 基本转动公式3. 魔方初步复原步骤七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中第二章的相关题目。
答案：见课后练习册答案解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应进行课后反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行学习魔方的其他技巧，提高魔方水平，参加相关比赛。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的实践操作环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：魔方的结构认识、基本转动公式的掌握。
结构认识：需详细讲解魔方的各个部分，如中心块、棱块、角块等，并通过实物演示加深学生理解。
魔方七步还原法(简单易学)精编版
魔方七步还原法(简单易学)精编版
魔方七步还原法（简单易学）是一种独特的解魔方算法，它被广泛应用于解决魔方旋
转问题。
它既易于学习又快速有效，可以大大缩减破解者解魔方所需要的时间和印象。
首先，将魔方组合成一个宾果，即将上底面的九块小块依次排列，比如第一个方块填
充右上角，第二个方块填充正上方，以此类推。
将所有小块翻归位，即可实现第一步任务。
其次，将上面九块小块正确排序，以实现第二步任务，使每个方块正确排列，保证上
底符合宾果要求，并保证小块的正面颜色与最外层的色彩相配。
最后，翻转每面奇数个方块，并用三步远跳（将上面七个方块分别翻转两次，使得角
块亦正亦反），以实现第七步任务，如此，魔方就可以完全还原了！
归纳起来，魔方七步还原法（简单易学）的步骤如下：
1、将上底面的九块小块依次排列；
2、将上面九块小块正确排序；
3、将顶面的九块小块移至正确的位置；
4、将左右两侧的九块小块移至正确的位置；
5、将前后两侧的九块小块移至正确的位置；
6、将七块小块从中间分别移至正确的位置；
7、翻转每面奇数个方块，并用三步远跳，以完成魔方还原。
2024年魔方教学教案完整版
2024年魔方教学教案完整版一、教学内容本节课选自魔方基础教程第四章，详细内容包括魔方的结构认识、基本操作技巧、公式记忆与运用。
重点掌握三阶魔方的底层十字、底层角块归位、中层棱块归位、顶层十字、顶层角块归位和顶层棱块归位。
二、教学目标1. 理解并掌握魔方的结构和基本操作技巧。
2. 学会并运用三阶魔方的解法公式，独立完成魔方的还原。
3. 培养学生的空间想象力、逻辑思维能力和耐心。
三、教学难点与重点教学难点：魔方公式的记忆与运用、空间定位与旋转。
教学重点：魔方的基本操作技巧、公式记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：三阶魔方、教学PPT、视频教程。
2. 学具：三阶魔方、笔记本、魔方公式表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示魔方的魅力，激发学习兴趣。
邀请同学上台演示魔方还原，引发学习热情。
2. 知识讲解（15分钟）介绍魔方的结构、基本操作技巧。
讲解三阶魔方的解法步骤，强调重点与难点。
3. 例题讲解（10分钟）以底层十字为例，讲解公式记忆与运用。
示范操作，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习底层角块归位、中层棱块归位。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 魔方的结构及基本操作技巧。
2. 三阶魔方解法步骤。
3. 重点与难点公式。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个三阶魔方的还原。
2. 答案：参照课堂所学公式，逐步完成魔方还原。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方比赛，提高竞技水平，培养团队合作精神。
同时，引导学生探索四阶、五阶等更高阶魔方的解法，提升空间思维能力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 魔方公式的记忆与运用2. 空间定位与旋转3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计中的魔方还原步骤一、魔方公式的记忆与运用1. 创编公式口诀：将复杂公式简化为易于记忆的口诀，如“右下左上，右上左下”等。
魔方教学教案完整版
魔方教学教案完整版一、教学内容本节课选自《益智游戏》教材第四章“立体迷宫——魔方”部分。
详细内容包括魔方的历史、基本概念、公式法则、复原步骤等，着重讲解标准三阶魔方的复原方法。
二、教学目标1. 了解魔方的历史、基本概念和公式法则，掌握三阶魔方的复原步骤。
2. 培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生面对困难时的耐心、细心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的公式法则理解和应用、空间想象能力。
教学重点：魔方的基本概念、复原步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：标准三阶魔方、多媒体设备、教学PPT。
2. 学具：标准三阶魔方、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方的神奇魅力，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍魔方的历史、基本概念和公式法则。
（2）讲解三阶魔方的复原步骤和技巧。
3. 实践操作：（1）老师示范复原三阶魔方，学生跟随操作。
（2）学生分组练习，互相交流心得，老师指导。
4. 例题讲解：选取经典例题，详细讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 魔方的历史、基本概念、公式法则。
2. 三阶魔方的复原步骤和技巧。
3. 例题解题思路和方法。
七、作业设计1. 作业题目：复原三阶魔方，记录复原步骤和时间。
2. 答案：根据教材和课堂讲解，自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的魔方，如四阶魔方、五阶魔方等。
（2）参加魔方比赛，提高竞技水平。
（3）探索魔方在其他领域的应用，如数学、计算机编程等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定魔方的教学难点在于对公式法则的理解和应用，以及空间想象能力的培养。
重点则在于基本概念、复原步骤和技巧的掌握。
1. 公式法则的理解和应用：需要详细解释每个公式的作用和适用场景，通过图解和动画演示，帮助学生形成直观认识，并设计针对性练习，让学生在实践中加深理解。
魔方教学教案完整版
魔方教学教案完整版一、教学内容本节课选自《智力游戏》教材第五章第二节，详细内容围绕魔方的基本原理和操作技巧展开。
主要涉及魔方的结构、颜色分布、公式记忆以及复原步骤。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解魔方的结构特点，掌握基本的操作方法和复原步骤。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对智力游戏的兴趣，培养挑战自我、克服困难的品质。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的操作技巧和复原步骤。
教学重点：魔方的结构特点、基本操作方法和公式记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方教学模型、多媒体设备。
2. 学具：魔方、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方世界纪录保持者的视频，激发学生对魔方的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）介绍魔方的结构、颜色分布和基本操作方法。
（2）讲解魔方的公式记忆和复原步骤。
3. 实践操作：（1）发放魔方，让学生跟随老师一起操作，熟悉魔方的转动。
（2）分组讨论，让学生在小组内交流操作心得，共同解决操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：（1）选取一个简单的魔方公式，讲解操作步骤和技巧。
（2）引导学生通过观察、思考，掌握公式背后的原理。
5. 随堂练习：（1）让学生自主练习魔方的复原步骤。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
（2）拓展延伸：介绍魔方的其他玩法，如速拧、单手复原等。
六、板书设计1. 魔方的结构特点2. 魔方的操作方法3. 魔方的复原步骤4. 公式记忆技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一个魔方的复原。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了魔方的基本操作方法和复原步骤。
课后，教师应关注学生对魔方的兴趣和操作水平，适时给予指导，提高学生的操作技巧。
同时，鼓励学生参加魔方比赛，提高他们的竞技水平，培养挑战自我、克服困难的品质。
在拓展延伸方面，可引导学生了解魔方的其他玩法，如速拧、单手复原等，丰富学生的课余生活。
幼儿教案 魔方
幼儿教案魔方标题：幼儿教案-魔方教案概述：本教案旨在通过魔方游戏，培养幼儿的观察力、逻辑思维、空间想象力以及手眼协调能力。
通过有趣的魔方游戏，幼儿能够提高自己的问题解决能力和团队合作精神。
教学目标：1. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间想象力；3. 培养幼儿的问题解决能力和团队合作精神。
教学准备：1. 魔方（适合幼儿使用的简易版魔方）；2. 幼儿认知卡片（包含形状、颜色等）；3. 记分板或奖励系统。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 展示一颗完整的魔方给幼儿观看，引发他们的兴趣。
- 提问：你们知道这是什么吗？你们有没有见过这样的东西？- 引导幼儿回答，并解释这是一种叫做魔方的游戏。
2. 观察和描述（10分钟）：- 给每个幼儿分发一张幼儿认知卡片，让他们观察并描述卡片上的形状和颜色。
- 引导幼儿发现卡片上的形状和魔方上的形状有什么相似之处。
3. 魔方初步认识（15分钟）：- 展示一个简易版的魔方，解释魔方由多个小块组成，每个小块都有不同的颜色。
- 让幼儿观察魔方，并提问：你们能找出魔方上的不同颜色的小块吗？- 引导幼儿通过观察和描述，了解魔方的基本结构和特点。
4. 魔方拼图游戏（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组分发一颗简易版魔方。
- 解释游戏规则：每个小组需要合作将魔方还原成初始状态，可以互相交流和讨论。
- 设置计时器，看哪个小组能够最快还原魔方。
- 引导幼儿在游戏过程中互相帮助和合作，解决问题。
5. 游戏总结（5分钟）：- 让每个小组展示他们还原魔方的过程和成果。
- 引导幼儿回顾游戏过程中遇到的困难和解决方法。
- 表扬幼儿的团队合作和问题解决能力。
教学扩展：1. 鼓励幼儿尝试更复杂的魔方，挑战自己的能力。
2. 引导幼儿制作自己的魔方，用不同的颜色和形状创造出新的挑战。
3. 组织魔方比赛，让幼儿在团队中竞争和合作，提高自己的技巧和速度。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括观察力、逻辑思维、手眼协调等方面的能力。
幼儿园魔方教学4个教案
幼儿园魔方教学4个教案教案一：认识魔方一、教学内容1. 教材：幼儿园科学活动手册，第五章《认识魔方》。
2. 内容：学习魔方的基本形状、颜色和大小，了解魔方的构成。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的基本特征。
2. 培养学生观察、比较和操作的能力。
3. 增进学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 难点：学生对魔方各面颜色和形状的认识。
2. 重点：学生能够操作魔方，认识魔方的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方、魔方教学挂图。
2. 学具：每个学生准备一个魔方。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示魔方，引发学生对魔方的兴趣。
2. 讲解：教师通过魔方教学挂图，讲解魔方的基本形状、颜色和大小。
3. 操作：学生分组操作魔方，比较魔方的不同面和颜色。
4. 练习：学生独立完成魔方各面的颜色和形状的认知。
六、板书设计1. 魔方的基本形状2. 魔方的颜色3. 魔方的大小七、作业设计1. 作业题目：请学生描述自己手中的魔方的形状、颜色和大小。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思学生对魔方认识的程度，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：可组织学生进行魔方比赛，提高学生的操作能力和团队协作能力。
教案二：魔方拼图一、教学内容1. 教材：幼儿园科学活动手册，第五章《魔方拼图》。
2. 内容：学习使用魔方进行拼图，培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握魔方拼图的基本方法。
2. 培养学生空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生合作完成任务的意识。
三、教学难点与重点1. 难点：学生对魔方拼图方法的掌握。
2. 重点：学生能够独立完成魔方拼图。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方、拼图模板。
2. 学具：每个学生准备一个魔方。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示拼图模板，引发学生对魔方拼图的兴趣。
2. 讲解：教师讲解魔方拼图的基本方法。
3. 操作：学生分组进行魔方拼图练习。
小学特色课程魔方教案
小学特色课程魔方教案教案标题：小学特色课程魔方教案教学目标：1. 学生能够了解魔方的基本构造和解法方法。
2. 学生能够通过实践操作，提高逻辑思维和问题解决能力。
3. 学生能够培养耐心和坚持不懈的品质。
教学重点：1. 魔方的基本构造和解法方法。
2. 通过实践操作提高逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 魔方（每个学生一只）。
2. 魔方解法示范视频或教材。
3. 讲解用的PPT或黑板。
教学过程：引入：1. 向学生介绍魔方的历史背景和流行原因，激发学生对魔方的兴趣。
2. 展示一只已经还原好的魔方，引发学生的好奇心和求知欲。
探究：1. 分发魔方给每个学生，并简单介绍魔方的基本构造。
2. 指导学生自行尝试还原魔方的方法，鼓励学生发散思维，尝试不同的解法。
3. 引导学生观察和分析魔方的特点，帮助他们理解魔方的规律和解法方法。
4. 结合示范视频或教材，介绍一种基本的魔方解法方法，让学生跟随示范进行操作。
实践：1. 学生分组进行实践操作，互相交流和分享解法经验。
2. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
3. 鼓励学生在实践中尝试不同的解法，培养他们的创新思维和问题解决能力。
总结：1. 引导学生回顾整个还原过程，总结所学到的解法方法和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的解法经验和感悟。
3. 提醒学生魔方解法是一个需要耐心和坚持的过程，培养他们的品质。
拓展：1. 鼓励学生尝试更复杂的魔方解法，挑战自己的极限。
2. 组织魔方比赛，增加学生的参与度和兴趣。
3. 推荐学生进一步学习魔方的高级解法方法，提升他们的技巧水平。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和步骤。
2. 教师应及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习动力。
3. 教师应关注学生的学习过程和思维发展，帮助他们养成良好的学习习惯和思维方式。
通过以上教案，学生将能够系统学习和掌握魔方的基本构造和解法方法，培养逻辑思维和问题解决能力。
同时，他们也将在实践操作中培养耐心和坚持不懈的品质。
幼儿教案 魔方
幼儿教案魔方教案标题：幼儿教案-魔方教案概述：本教案旨在通过引入魔方游戏，帮助幼儿培养逻辑思维、问题解决和手眼协调能力。
通过多种活动和游戏，幼儿将学会观察、分析和解决问题的能力，同时提高他们的空间认知和创造力。
教学目标：1. 了解魔方的基本结构和操作方法。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 提高幼儿的手眼协调和空间认知能力。
4. 培养幼儿的耐心和解决问题的能力。
5. 鼓励幼儿进行合作和团队合作。
教学准备：1. 魔方（具备适合幼儿使用的尺寸和材质）。
2. 幼儿绘本或图片，介绍魔方的基本概念。
3. 幼儿益智游戏或活动，如拼图、积木等。
教学活动：1. 引入活动：- 通过展示魔方的图片或实物，向幼儿介绍魔方的基本概念，激发他们的兴趣。
- 讨论魔方的形状、颜色和结构特点，鼓励幼儿发表自己的观点和猜测。
2. 观察与探索：- 让幼儿亲自触摸和探索魔方，感受其不同的面和旋转方式。
- 引导幼儿观察魔方的运动规律和色块的排列方式。
3. 操作与解决问题：- 演示如何旋转和还原魔方，引导幼儿模仿操作。
- 提出简单的问题，如“如何将所有同色的小块放在一起？”或“如何还原魔方的原始状态？”鼓励幼儿思考和解决问题。
4. 游戏与挑战：- 设计简单的魔方游戏，如找出特定颜色或形状的色块，或按照给定的序列进行旋转。
- 分组进行竞赛，看哪个小组能够最快还原魔方。
5. 创造与展示：- 鼓励幼儿利用魔方的不同面进行创造，如拼出简单的图案或字母。
- 组织小组活动，让幼儿展示他们的创造成果，并分享彼此的想法和方法。
评估方法：1. 观察幼儿在操作魔方时的表现，包括手眼协调能力、解决问题的方法和耐心程度。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对魔方的理解和学习成果。
拓展活动：1. 鼓励幼儿尝试更复杂的魔方，如4x4或5x5的魔方。
2. 使用数字或字母标记魔方的不同面，帮助幼儿进行数学和语言学习。
3. 制作简易的魔方模型，让幼儿自行装配和操作。
魔方教学教案模板(共4篇)
魔方教学教案模板〔共4篇〕第1篇：魔方教案好，各位同学坐好，保持安静，今天我们上的是魔方课，大家也可以叫我魔方老师。
首先我来简单地介绍一下魔方：今天我们要学习的是三阶魔方，它是一个6面正方体，核心有一个轴，通过这个轴我们可以任意旋转我们的魔方，除了一个轴它还由26个小正方体组成。
其中中心方块也叫中心块有6块，它只有1个面有颜色；边角方块也叫角块一共有8个，它是由3种颜色组成的，边缘方块也叫棱块一共有12个，它是由2种颜色组成的刚刚我说过我们今天要学习的是3阶魔方，下面来看，我手里的这个三阶魔方，把魔方放在桌面上，找任意一个颜色正对着自己，对着自己的这个面我们就叫它是魔方的前面，在左手边的是左面，在右手边的是右面，向着棚顶的是上面，冲着桌面的是下面，那谁能告诉我哪面是后面呢？了解完了它有六个面，首先我们找到一个中心白色的中心快〔白色的小面在整个面中处于最中心的位置〕白色中心块对上去的呢我们会发现是不是一个黄色的面呀？找好这个白色的中心块后，我们把白色中心块所在的面冲着桌面放下，那我们叫这个面是什么呢？〔下面〕好的，然后我们看向着棚顶的最中心块是不是黄色？〔是的〕好，这样放好后，我们找一个面对着自己，然后我们给这些面取个名字好不好，最上面的我们叫做1，对着小朋友自己的我们叫他2，在你左手边的我们叫他3，那在你右手边的我们叫他什么？〔4〕下面我们认识一下顺时针和逆时针，顺时针我们把它叫做7，逆时针我们把它叫做8.在我们就来看看这六个面能怎么旋转有:17,18。
27,28。
37,38。
47,48。
现在可以旋转一下自己手里的魔方，每个方向拧四下，它就还会回到原来的位置。
下面我给一个公式，每个人给我熟读六遍，〔右下〕〔上右〕〔右上〕〔上右〕〔右下〕〔上右〕〔上右〕〔右上〕现在我要求你们再把这个公式准确无误地连续做6遍，让后举手告诉我你的魔方变成了什么样子。
好，下面打乱我们的魔方，让我们进入魔方的复原教程： 1．蓝心绿瓣蓝的中心块向上绿瓣向侧面①放在右手边②〔右下〕〔上左〕〔前左〕2．绿心绿瓣用绿瓣的侧面去找它相同颜色的中心块，对齐后放在右手边〔右下〕〔右下〕 3.妈妈接孩子回家旋转整个魔方让绿心向上，顶层有四个角块，也就是有四个家，要看每个家中的孩子长什么样，就看这个角块离哪三个中心块最近，由这三个中心块颜色组成的角块，就是这家的孩子。
魔方教学教案
魔方教学教案教案标题：魔方教学教案教案目标：通过本节课的魔方教学，学生将能够：1.了解魔方的基本结构和术语；2.掌握基本魔方还原法的步骤和技巧；3.培养解决问题的逻辑思维和耐心。
教学目标的完成情况将通过以下评估方法进行评估：1.学生的参与度和积极性；2.学生在课堂练习中的表现；3.学生进行魔方还原的准确性和速度。
教学准备：1.教师准备一把魔方并熟悉还原法的步骤和技巧；2.准备投影仪或白板以便展示教学材料；3.复印学生手册和课堂练习材料。
教学过程：1.引入魔方概念（5分钟）a.教师向学生展示一把魔方，并简单介绍魔方的结构和术语（如面、块、转动等）；b.教师激发学生的兴趣，提出一些问题，如“你们能想象一下魔方的各个面都需要归位时需要怎样的步骤？”。
2.讲解魔方还原法的步骤（15分钟）a.教师使用投影仪或白板展示魔方的还原法步骤图，并逐步详细解释每一步的操作技巧；b.教师示范一些基本的魔方还原步骤，并要求学生跟随操作。
3.课堂练习（20分钟）a.学生自行操作魔方进行练习；b.教师巡视班级，帮助学生解决困难，并提供必要的指导。
4.讲解高级技巧和策略（10分钟）a.教师向学生展示一些高级的魔方还原技巧和策略，并解释其原理；b.鼓励学生思考和探索更多的解决方法。
5.课堂总结和评价（5分钟）a.教师对学生的表现进行肯定和鼓励；b.提醒学生在课后继续练习，并给予他们一些魔方还原的挑战任务。
教学延伸：1.魔方比赛和挑战：组织学生之间的魔方比赛，激发学生竞争意识，提高解决问题的速度和准确性。
2.魔方算法的研究：引导学生深入研究魔方还原法的原理和算法，培养他们对数学和逻辑思维的兴趣和能力。
教学资源：1.投影仪或白板；2.魔方；3.学生手册和课堂练习材料。
评估方法：1.课堂观察记录学生的参与度和积极性；2.课堂练习的准确性和速度；3.学生完成魔方还原的成果。
注意事项：1.在教学过程中要关注学生的个别差异，提供针对性的指导；2.保证课堂氛围积极活跃，激发学生的学习兴趣；3.鼓励学生相互合作，互相帮助，形成良好的学习氛围。
幼儿园魔方教学教案模板
【活动名称】：幼儿园魔方教学活动【活动目标】：1. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
2. 锻炼幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对魔方游戏的兴趣，培养幼儿的探索精神。
4. 增强幼儿之间的团队合作能力。
【活动准备】：1. 魔方若干（每个幼儿一个）2. 音乐播放设备3. 讲解魔方的基本原理和玩法4. 魔方教学视频或PPT5. 评分表【活动过程】：一、热身导入1. 教师带领幼儿进行简单的手指操，活跃课堂气氛。
2. 教师简要介绍魔方的起源和特点，激发幼儿的兴趣。
二、魔方基础知识讲解1. 教师展示魔方，讲解魔方的基本构造和颜色分布。
2. 教师演示魔方的还原方法，引导幼儿观察魔方的旋转规律。
三、分组教学1. 将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
2. 教师针对每组幼儿的实际情况，进行有针对性的教学。
3. 教师教授魔方的简单玩法，如：旋转、翻转等。
四、实践操作1. 幼儿在教师的指导下，尝试自己操作魔方。
2. 教师巡视指导，纠正幼儿操作中的错误。
3. 幼儿之间互相交流，分享自己的操作心得。
五、魔方比赛1. 教师组织幼儿进行魔方还原比赛，每组选一名代表参赛。
2. 比赛过程中，教师负责计时和评分。
3. 比赛结束后，教师公布比赛结果，对获胜者进行表彰。
六、总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步和努力。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
【活动延伸】：1. 教师可利用网络资源，为幼儿提供更多关于魔方的学习资料。
2. 家长可在家中与幼儿一起学习魔方，增进亲子关系。
3. 定期举办魔方培训班，提高幼儿的魔方水平。
【注意事项】：1. 教师在讲解魔方玩法时，要耐心细致，确保幼儿理解。
2. 魔方教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。
3. 鼓励幼儿之间互相学习、交流，培养团队合作精神。
4. 在魔方比赛中，教师要公平公正地对待每个幼儿，关注幼儿的情感需求。
【教学评价】：1. 通过观察幼儿在魔方教学活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力、空间想象力等。
幼儿园大班数学有趣的魔方精品教案
幼儿园大班数学有趣的魔方精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容为认识魔方，探索魔方的奥秘，学习基础的魔方玩法。
二、教学目标1. 了解魔方的构造，知道魔方的基本玩法。
2. 培养幼儿的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。
3. 通过魔方游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识魔方，掌握魔方的基本玩法。
难点：魔方的构造理解，以及空间思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：魔方、教学PPT。
学具：每个幼儿准备一个魔方。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示魔方的图片，引导幼儿观察并讨论魔方的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解魔方的构造，以及基本的玩法，让幼儿初步了解魔方。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手尝试魔方的玩法，教师巡回指导。
4. 小组合作探索（10分钟）将幼儿分组，每组共同完成一个魔方任务，培养合作意识。
六、板书设计1. 魔方的构造图。
2. 魔方的基本玩法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个简单的魔方还原任务。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家练习魔方，提高速度和技巧。
（2）开展魔方比赛，激发幼儿的学习兴趣。
（3）引入其他益智玩具，丰富幼儿的数学学习内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点应放在魔方的构造理解和基本玩法掌握上。
难点则是培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
这需要教师在教学过程中，通过生动的例子和实际操作，让幼儿更好地理解和掌握。
二、教具与学具准备教具与学具的准备至关重要。
魔方的质量直接影响到幼儿的操作体验和学习兴趣。
应选择质地优良、操作顺滑的魔方，并确保每个幼儿都有一个，以便他们能够在课堂上实时操作。
魔方课程教案((1)
魔方课程教案(一、教学内容本节课选自《数学思维训练》教材第四单元“空间想象与逻辑思维”，具体内容包括第三章“魔方的基本原理”和第四章“魔方的还原技巧”。
详细内容涉及魔方的构造、种类、基本操作、公式原理以及常见的还原方法。
二、教学目标1. 了解魔方的历史背景、种类及其在数学思维训练中的作用。
2. 掌握魔方的基本操作和公式原理，能够独立完成魔方的还原。
3. 培养学生的空间想象力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的公式原理和空间想象能力的培养。
教学重点：魔方的基本操作、还原方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、魔方演示模型、计时器。
2. 学具：每个学生准备一个三阶魔方。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述魔方的历史背景，引发学生兴趣。
展示魔方高手还原魔方的视频，激发学生的学习热情。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍魔方的种类、构造及基本操作。
演示魔方的公式原理，引导学生理解并掌握。
3. 例题讲解（10分钟）以三阶魔方为例，讲解常见的还原方法。
分步骤演示，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相交流还原技巧。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后继续练习，提高还原速度。
六、板书设计1. 魔方的基本原理2. 魔方的还原方法3. 常见公式及其应用七、作业设计1. 作业题目：还原一个三阶魔方，记录还原过程所需时间。
2. 答案：还原过程及时间：学生自行记录，以实际完成时间为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方比赛，提高自己的技能水平。
探索魔方的其他玩法，如盲拧、单手还原等，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：魔方的公式原理和空间想象能力的培养。
幼儿园趣味数学——魔方教案
幼儿园趣味数学——魔方教案教学目标：1.学生能够了解魔方的组成和操作方法；2.学生能够学习解魔方的基本公式；3.学生能够通过操作魔方来锻炼手眼协调能力和思维能力；4.学生能够培养独立思考和分析问题的能力。
教学内容：1.魔方的组成和操作方法；2.魔方解法基本公式；3.魔方如何维护和调整；4.魔方解法的不同技巧。
教学步骤：第一步：了解魔方的组成和操作方法1.向学生介绍魔方的组成，比如立方体、中心块和移动块等。
2.让学生自己试着旋转魔方，了解魔方的基本操作方法，如上下左右和前后旋转。
第二步：学习解魔方的基本公式1.向学生介绍魔方的颜色、规则和常见解法，如十字法和层次法等。
2.教导学生了解魔方基本公式，如上前上前、下后下后。
3.让学生练习基本公式的运用，慢慢体验魔方解法的快感。
第三步：通过操作魔方来锻炼手眼协调能力和思维能力1.让学生自己操作魔方，练习自己寻找解法的方法。
2.向学生介绍一些解题技巧，如先解出一部分的颜色、优先解决侧面等。
3.鼓励学生做一些小游戏，如比谁先解开魔方、使用规定步数解魔方等。
第四步：培养独立思考和分析问题的能力1.让学生自己思考解决魔方的方法，寻找解决问题的不同思路。
2.鼓励学生提出自己的解法和想法，并与同学们进行交流和讨论。
3.引导学生分析问题的方法和思考策略，让学生学会不用强记而能解决问题。
教学延伸：1.让学生自己制作魔方，体验制作的乐趣，同时也能了解魔方的内部构造。
2.引导学生了解魔方的不同品牌和规格，让学生更深入地了解魔方玩具。
3.让学生学会网络搜索魔方的相关知识和学习资料，培养使用网络的技能和能力。
教学评估：1.通过学生自己解决魔方的方法和速度来考察学生的掌握程度。
2.通过学生与同学们的交流和讨论，在分析问题的方法和思考策略上进行评估。
3.通过小游戏等活动的比较，考察学生的操作技能和整体素质。
教学资源：1.魔方玩具；2.魔方视频教程和解题方法的资料；3.简单的幻灯片或PPT，用以引导学生认识魔方的颜色和规则。
小学生课间小游戏魔方教案
小学生课间小游戏魔方教案教案标题：小学生课间小游戏魔方教案一、教学目标：1. 学生能够了解魔方的基本构造和操作方法。
2. 学生能够通过解魔方的方式培养逻辑思维和空间认知能力。
3. 学生能够通过小游戏魔方提高解决问题的能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 魔方（每个学生一份）。
2. 投影仪或黑板。
3. 计时器。
4. 游戏规则和评分表。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一节课学习的内容，并提问他们对魔方的了解程度。
- 向学生介绍本节课的学习目标，并强调魔方对于发展逻辑思维和空间认知能力的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 使用投影仪或黑板，展示魔方的基本构造和操作方法。
- 逐步解释魔方的不同层面和颜色的含义，以及如何旋转和移动魔方的各个部分。
- 鼓励学生积极参与，提问并解答他们可能有的疑问。
3. 实践操作（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组配备一份魔方。
- 指导学生按照讲解的方法，尝试自己解开魔方。
- 鼓励学生互相交流和合作，分享解决问题的方法和策略。
4. 游戏竞赛（15分钟）：- 设计一个魔方解决问题的比赛，每个小组派出一名代表参加。
- 使用计时器，记录每个学生解决魔方所需的时间。
- 宣布比赛规则和评分标准，例如完成时间最短的学生获胜，或者完成魔方的正确性和完成时间的综合评分等。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容和活动，鼓励学生分享他们的收获和体会。
- 强调魔方对于培养逻辑思维、空间认知和团队合作的重要性。
- 鼓励学生在课余时间继续练习解魔方，并与家人或朋友分享他们的进步和成就。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在家继续练习解魔方，并提供相关的学习资源和指导。
2. 组织魔方俱乐部或比赛，让学生有机会展示他们的解魔方技巧和创造力。
3. 引导学生尝试更复杂的魔方，如4x4或5x5魔方，以挑战他们的解决问题能力。
五、教学评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括他们的解决问题的方法和策略。
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授课主题活动二：底棱归位
教学目的完成三阶魔方的第一步复原
教学重点底层四个棱块正确复原的过程
教学难点底层四个棱块正确复原的空间想象观察能力
教具准备魔方
教学过程又称底部架十字
我们这一步要复原的四个棱块的相对位置顺序要注意，由于我们以白色中心块做底层，按照我们现在的主流魔方的贴纸
的帖法（上黄下白，前蓝后緑，左橙右红），如果我们先复原
了白蓝这个棱块，那我们在保持白色中心块在底部的情况下，
白红的棱块就一点要放在白蓝棱块的右边，白橙棱块放在白蓝
棱块的左边，白緑棱块放在白蓝棱块的对面，由于魔方的中心
块不会发生变化，所以在复原的过程中，我们是以中心块为参
照物的，第一步我们在复原白蓝、白红、白绿、白橙这四个棱
块的时候，我们可以先把白色面旋转到顶层，和黄色中心块同
一个平面，然后再把他对应的另一个颜色（蓝或红或緑或橙）
经过旋转最上层，使之和对应的中心块的颜色同色，这样我们
再旋转180度，对应的棱块就正确复原到底部了。
注意：图101的情况是没有正确归位的情况，需要调整白蓝和白红两个棱块的位置，才是正确的完成了底棱归位
授课主题活动三：底角归位
教学目的复原魔方第一层四个角块
教学重点复原魔方第一层四个角块
教学难点复原魔方第一层四个角块的空间想象观察能力
教具准备魔方
教学过程
公式2-1：（R U R'）公式2-2：（F'U'F）
公式2-1记忆技巧：白色朝右，第一步就旋转右层
公式2-2记忆技巧：白色朝前，第一步就旋转前层
公式2-1：（R U R'）
右面顺时针一圈，上面顺时针一圈，右面逆时针一圈
公式2-2：（F'U'F）
前面逆时针一圈，上面逆时针一圈，前面顺时针一圈
授课主题活动四：中棱归位
教学目的复原魔方中层四个棱块的步骤
教学重点复原魔方中层四个棱块
教学难点复原魔方中层四个棱块
教具准备魔方
教学过程
公式3-1：（U' F' U F ）（U R U' R'）
公式3-2 ：（U R U' R'）（U' F' U F）
当碰到图301的情形时，你需要的棱色块不在顶面，而在中间层棱块的位置，但颜色反了，碰到这种情况或者类似这种情况，我们就
用3-1或者3-2的公式把最上面一层的其他颜色的棱块转移到该位置，
我们要的那个蓝红棱块就自然换到顶层了，这稍微有点麻烦，不过这
种转换的思想可好好领会一下，在以后的学习过程中会经常用到类似
的魔方转换思想。
授课主题活动五：顶棱面位
教学目的使顶层架十字
教学重点使顶层四个棱块的顶面颜色和顶层中心块颜色一样
教学难点使顶层四个棱块的顶面颜色和顶层中心块颜色一样
教具准备魔方
教学过程
公式4：F （R U R' U'）F'
两遍公式4
两遍公式4 + U + 公式4
魔方底下两层复原以后，我们接着要来复原最上面的顶层了。
首先我们要在顶层架一个十字也就是让顶层的四个棱块先面位（先不考
虑顺序是否正确），顶层四个棱块面位以后的效果如图4。
当顶棱已
经面位，请省略这一步。
授课主题活动六：顶角面位（一）
教学目的完成魔方的四个顶角的顶面色全部调至顶面的步骤
教学重点使魔方的四个顶角的顶面色全部调至顶面
教学难点使魔方的四个顶角的顶面色全部调至顶面
教具准备魔方
教学过程
公式5-1：R' U2 R U R' U R
公式5-2：U' R U'U' R' U' R U' R' 公式5-1：R' U2 R U R' U R
右面逆时针一圈，上面顺时针两圈，
右面顺时针一圈，上面顺时针一圈，
右面逆时针一圈，上面顺时针一圈，
右面顺时针一圈。
公式5-2：U' R U'U' R' U' R U' R'
上面逆时针一圈，右面顺时针一圈，上面逆时针两圈，右面逆时针
一圈，上面逆时针一圈，右面顺时针一圈，上面逆时针一圈，右面
逆时针一圈。
授课主题活动七：顶角面位（二）
教学目的完成魔方的四个顶角的顶面色全部调至顶面的步骤教学重点使魔方的四个顶角的顶面色全部调至顶面
教学难点使魔方的四个顶角的顶面色全部调至顶面
教具准备魔方
教学过程
公式5-1：R' U2 R U R' U R
公式5-2：U' R U'U' R' U' R U' R'
公式5-1+公式5-2
公式5-2+公式5-1
公式5-2 + U2 + 公式5-1
公式5-1 + U' 公式5-1
公式5-1+公式5-1
授课主题活动八：顶角归位
教学目的使面位的四个顶角的其他两面颜色和对应面的中心块颜色同色
教学重点面位的四个顶角的其他两面颜色和对应面的中心块颜色同色教学难点面位的四个顶角的其他两面颜色和对应面的中心块颜色同色教具准备魔方
教学过程
这一步我们在复原顶层角块的时候，先观察有无两个侧面颜色一样的情况，如图6-1所示，如果有，同色的侧面面向自己的位置，即
F面，用公式6即可完成，如果不是这种情况，可随便用一次公式6，
就一定会出现有两个角块的侧面颜色一样的情况，我们再用一次公式6
即可完成。
公式6：R B' R F2 R' B R F2 R2
右面顺时针一圈，后面逆时针一圈，右面顺时针一圈，前面顺时针
两圈，
右面逆时针一圈，后面顺时针一圈，右面顺时针一圈，前面顺时针
两圈，
右面顺时针两圈。
授课主题活动九：顶棱归位（一）
教学目的使已经面位的四个顶棱的另一面的颜色和所在的另四个面的中心块颜色同色
教学重点使已经面位的四个顶棱的另一面的颜色和所在的另四个面的中心块颜色同色
教学难点使已经面位的四个顶棱的另一面的颜色和所在的另四个面的中心块颜色同色
教具准备魔方
教学过程
公式7：（R U' R）（U R U R）（U' R' U' R2）
右面顺时针一圈，上面逆时针一圈，右面顺时针一圈
上面顺时针一圈，右面顺时针一圈，上面顺时针一圈，右面顺时针
一圈，
上面逆时针一圈，右面逆时针一圈，上面逆时针一圈，右面顺时针
两圈
授课主题活动十：顶棱归位（二）
教学目的使已经面位的四个顶棱的另一面的颜色和所在的另四个面的中心块颜色同色和展示完成全过程
教学重点使已经面位的四个顶棱的另一面的颜色和所在的另四个面的中心块颜色同色
教学难点使已经面位的四个顶棱的另一面的颜色和所在的另四个面的中心块颜色同色
教具准备魔方
教学过程一、顶棱归位（二）
公式7：（R U' R）（U R U R）（U' R' U' R2）
公式7两次
公式7+U+公式7
公式7 +U'+公式7
授课主题活动十三：简单魔方比赛（复赛）
教学目的为了以广大同学喜闻乐见的形式，丰富同学们的课余生活，提高同学们的创新思维，特开展本活动
教学重点从比赛中完成对还原过程的总结
教学难点魔方的还原过程记忆
教具准备魔方
教学过程
复赛：将晋级选手随机打乱，四人一组，每两人一名计时员。
在十分钟内看参赛者的还原情况，根据还原情况决出前三甲。
（还剩两分钟时计时员提醒一次）
比赛规则：初赛每人只有一次机会，每次以十分钟为比赛时间，复赛每人玩三次，最后取三项中成绩最好的一次作为最终成绩。
所有参赛选手在10分钟内将六面还原的按完成时间排名。
10分钟内未全部完成的按程度计分（一面记3分，一面中有7个或7个以上同色的记1分）注意事项:
1比赛期间选手必须独立完成。
2、参赛选手不得强行拆卸魔方，若有犯者取消参赛资格，并照价赔偿。
3、参赛者可自带魔方，但比赛前需工作人员将其打乱。
奖项设置：
冠军：（奖状+操行分30）亚军（奖状+操行分20）季军：（奖状+操行分10）。