高考试题分析对比
陕西近三年高考英语试题对比分析
Science &Technology Vision 科技视界高考英语测试的主要任务是完成选拔功能,实质上是对考生所做的客观的标准化的测量。
语言能力是无形的,如何测量?只能测量它的有形表现。
语言能力的表现行为有各种各样的形式,测试时只能选取一部分有代表性的抽样进行测量,然后据此对受试者的语言能力作出推测。
陕西高考英语试题近三年涉及到了语音、语法、词汇、交际、完型、阅读、改错、写作这些表现形式,试图通过这几种题型实现测试的目的。
本文将从针对以上几个板块逐步对比分析。
1语音测试2012年考核字母g、u、ch、ie、es 的读音;2013年考核e、c、gh、ai、ar 的读音;2014年考核o、s、th、ea、ow 的读音。
可见语音题主要考核有多种读音的元音字母、辅音字母、元音字母组合、辅音字母组合和元音辅音混合组合。
2012年两个单字母读音加三个字母组合读音,两个单字母由一元一辅构成,三个字母组合分别由一道纯辅音字母、一道纯元音字母组合、一道元音加辅音组合构成,反映了命题者精益求精的态度。
2013年和2014年基本延续了2013年的命题思路,没有大的改变。
这种题型主要考核考生语音识别能力,不过答对的学生并不一定读音标准,从这一点看,这类题的外语测试功能并不完美。
2情景对话情景对话题型重视生活口语交际功能和上下文对话主题关联功能,考生要注意情景对话的总体答题原则:一问一答、有问有答、答中有问、问中有答、问答关联。
2012年考核手机维修店店员和顾客展开的对话,虽然第一句就设空,但并不难选。
2013年情景对话较简单,“Lucy”和“Kate”相遇,交谈晚上安排,在谈话中提到了《少年派》这部电影的演员、故事概要、上映时间。
2014年的对话在Linda 和George 之间进行,谈论欧洲旅游话题。
比较而言,2013年对话稍微陌生些,2014年略简单一些。
此类题似乎将实际生活中灵活的对话僵化了,在以后的考试中可能被鲜活的听力题所取代。
历届语文高考试题分析及答案
历届语文高考试题分析及答案历届语文高考试题分析及答案是一个涵盖广泛内容的领域，因为语文高考试题不仅考察学生对语文基础知识的掌握，还考察学生的阅读理解能力、写作能力以及对文学作品的鉴赏能力。
以下是对历届语文高考试题的一般性分析及答案要点：1. 基础知识部分：- 这部分通常包括对汉字、词语、成语、标点符号的运用，以及对句子结构、语法规则的掌握。
- 答案要点：学生需要准确理解题干要求，注意字词的正确使用和句子的语法结构。
2. 阅读理解：- 阅读理解部分通常包括现代文阅读和文言文阅读，考察学生对文章主旨、作者态度、文章结构以及细节信息的把握。
- 答案要点：学生需要仔细阅读文章，理解文章的深层含义，注意作者的用词和修辞手法，从而准确回答问题。
3. 古文翻译：- 古文翻译部分要求学生将文言文翻译成现代汉语，考察学生对古文词汇、句式的理解能力。
- 答案要点：翻译时要注意保持原文的意境和风格，同时确保语言的流畅和准确。
4. 作文：- 作文部分是语文高考中的重要环节，考察学生的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力。
- 答案要点：学生需要根据题目要求，构思合理的文章结构，使用恰当的语言和修辞手法，表达清晰的观点和论据。
5. 文学鉴赏：- 文学鉴赏部分要求学生对诗歌、散文等文学作品进行分析，考察学生的审美能力和文学素养。
- 答案要点：学生需要理解作品的内涵，分析作者的创作手法，评价作品的艺术价值。
6. 综合应用：- 综合应用部分可能包括对语言材料的整合、改写、仿写等，考察学生的语言综合运用能力。
- 答案要点：学生需要灵活运用所学知识，创造性地完成题目要求，注意语言的准确性和创造性。
7. 答题技巧：- 在答题时，学生应该注意时间分配，先易后难，保证答题的完整性。
- 对于选择题，要注意审题，避免因粗心而失分。
- 对于主观题，要注意条理清晰，逻辑严密，语言流畅。
8. 历年真题回顾：- 通过分析历年的真题，学生可以了解高考的出题趋势和重点，从而更有针对性地进行复习。
高考数学(全国卷)分析
2019高考数学（全国卷）分析6月7日数学考试结束后，很多考生对本次全国二卷高考数学题难易程度有着不同的看法，以下通过2019年文、理试题的对比和2019年与2019年高考试题的对比对此次高考考题进行简洁分析。
一、2019年试题文、理差异扩大纵观2019全国二卷文、理两套题，理科卷的整体难度明显高于文科卷，文、理科考查的程度和思维类型显著不同，文科偏重于计算的条理性，大都是基础学问，通性通法，而理科侧重于运算的严谨性，在通法的基础上对抽象思维要求更高些。
第一，对同一学问点考查理科难于文科，如文科对于平面对量的考查仅仅是简洁的计算模长的问题，出现在试卷的第三题;而理科卷中平面对量则是作为选择的压轴题出现，不仅考查了平面对量数量积运算、向量加减法，而且与函数结合考查最值问题。
其次，我们还可以从题目设置可以看出文、理卷的难易，理科卷中的第3、4、5、6、9、11题在文科卷中的位置要靠后，从某种意义上来讲，理科要难于文科。
第三，今年全国二卷一个很大的亮点就是近几年首次出现了三角函数大题不一样的状况，这就说明文科、理科差异越来越大，这些差异说明白高考的试题的确是紧扣考纲的，也是紧承中学课程教化理念的，这不仅有利于树立文科学生学好数学的信念，也是对理科学生的一种思维促进。
二、高考试卷结构分析对比2019年考题从整体上来讲出题结构与历年一样，相对比较平稳，16道小题依旧考查了各个小点，6道大题依旧考查解三角形、数列、概率、立体几何、圆锥曲线和导数。
就题目本身来说，难易程度较去年有所下降，但是考查方式变得更加敏捷，让不少考生有一种上手简洁答对难的感觉。
如理科第7题排列组合问题，以往在考查此类安排问题的时候给出的是不同的元素，而2019年给出的却是相同的元素，就题目本身而言并不是很难，就是因为考生在形式某种定势思维后，突然遇到这种敏捷多变题型就会很简洁出错。
理科三角函数大题，其实从思路上来讲不并难，但是当依据已知条件找到想要的关系时，最终化简成为广阔考生的障碍，此时对考生的计算实力的要求就比较高了。
高考试题及答案分析
高考试题及答案分析一、语文试题及答案分析1. 选择题（1）答案解析：本题考察语文文学常识和写作技巧。
正确选项为C。
（2）答案解析：本题考察对文学作品理解的深浅程度。
正确选项为B。
（3）答案解析：本题考察对诗歌鉴赏能力。
正确选项为A。
（4）答案解析：本题考察对语言文字的理解和运用。
正确选项为D。
2. 阅读理解题（1）答案解析：本题考察对文本整体的理解能力。
正确选项为B。
（2）答案解析：本题考察对作者观点的理解和分析能力。
正确选项为C。
二、数学试题及答案分析1. 选择题（1）答案解析：本题考察数列的性质和求和方法。
正确选项为B。
（2）答案解析：本题考察函数的性质和变换。
正确选项为D。
（3）答案解析：本题考察概率的计算和判断。
正确选项为C。
2. 解答题（1）解析：首先，根据已知条件列出方程组为：⎧ x - y = 4⎨3x + 2y = 10根据方程组求解知识，将第一行乘以3得到与第二行加和：⎧ 3x - 3y = 12⎨3x + 2y = 10简化为： 5x = 22得到： x = 22/5将x的值代入第一行方程得到y的值：22/5 - y = 4-y = 4 - 22/5-y = 8/5y = -8/5故方程组的解为：x = 22/5，y = -8/5。
三、英语试题及答案分析1. 选择题（1）答案解析：本题考察对短文理解和词汇运用。
正确选项为B。
（2）答案解析：本题考察对语法和句子结构的理解。
正确选项为D。
2. 阅读理解题（1）答案解析：本题考察对短文整体理解和推理能力。
正确选项为C。
（2）答案解析：本题考察对短文主旨和关键信息的理解。
正确选项为A。
四、物理试题及答案分析1. 选择题（1）答案解析：本题考察动力学和力的计算。
正确选项为C。
（2）答案解析：本题考察光学反射和光路的掌握。
正确选项为B。
2. 解答题（1）解析：首先，利用公式v = u + at计算车辆2到达终点所用的时间：a = (v - u) / tt = (v - u) / a = (36 - 20) / 3 = 16 / 3 s然后，利用公式v = u + at计算车辆2到达终点时的速度： v = u + at = 20 + 3 * (16 / 3) = 20 + 16 = 36 m/s因此，车辆2到达终点的速度为36 m/s。
2024年高考新课标二卷语文文言文阅读试题分析
2024年高考新课标二卷语文文言文阅读试题分析一、材料选择。
文体选择上传论兼顾。
本题材料为组合文本，由三段文言文组合而成，材料一节选自司马迁《史记•魏世家》，材料二节选自司马迁《史记•留侯世家》，材料三节选自王充《论衡•非韩》。
前两则为史传作品，第三则为史论作品。
材料一讲述魏文侯礼敬名士段干木的故事，材料二讲述汉太子与“商山四皓”的故事，材料三则是汉代思想家王充对上述两个历史故事的评述。
从文本立意上看均体现了崇仁尚礼的价值观，既能体现高考立德树人的核心，有符合传承传统文化，树立文化自信的命题导向。
从篇幅上看传论相当，从内容上看，论传有密切的关联性，议论与史实交相印证。
所述史实清晰晓畅，所议事理简易明了，语言典雅规范，与高中语文教材历史类作品的入选标准一致。
从考生学习经验上来看，《屈原列传》的评传结合，《过秦论》《五代史•伶官传序》的叙议结合，都会大大削弱考生阅读的陌生感。
此外选文涉及文言知识点全面、平易，契合高中文言文教学重点。
二、题目分析。
文言文阅读题型设计和分值设定相对稳定，未出现较大变化。
10题延续了前两年新课标卷对于断句知识的考查方式，主要考察考生结合语境、运用语法分析法及相关文言知识准确理解句意的能力。
就此题具体来讲，“魏君贤人是礼”，主语为“魏君”，“贤人是礼”是以“是”为标志的宾语前置句，此片段译为“魏君礼遇贤人”；“国人称仁”译为“国人称赞他仁德”，“上下和合”译为“卫国上下齐心”，两个语言片段都相对完整，而“未可图也”是结论，译为“（魏国）不可以图谋（攻伐）啊”，呼应上文“秦尝欲伐魏”。
11题题型也延续前两年的教考衔接，涉及实词含义和古代文化常识的记忆、理解两各方面的重点知识和能力。
打通了课外文言选文与初高中所学文言文、常见成语中涉及相关知识，借以强化考生对知识的比较、迁移与运用。
其中不正确的一项是A。
新婚燕尔中的“燕”同“宴”，是“安乐”的意思。
这在《诗经•卫风•氓》中学过，且“宴尔新昏（婚）”恰好出自该篇拓展阅读篇目《诗经•邶风•谷风》。
高考部分化学试题严谨性对比实验与分析
高考部分化学试题严谨性对比实验与分析
1、综合性分析实验
高考中的综合性分析实验是指通过考生对相关试纸的试验和判断，结合电子分析，试剂计量分析等手段，对某一物质或混合物中所含物质的种类和含量进行总体分析，分析结果可以反映物质或混合物的性质和组成情况。
2、严谨性实验
高考中的严谨性实验是指专门针对某一物质中某一成分或某一性质进行精确测定，其结果用以判断该物质的某一性质的值，或作为该物质的特征性指标，最终结果准确性比较高。
总结：综合性分析实验是针对某一物质或混合物的全面分析，可以反映物质或混合物的性质和组成，而严谨性实验是针对某一物质中某一成分或某一性质的精确测定，其结果因准确性较高，可作为物质的特征性指标。
2022高考语文甲、乙卷对比分析
2021、2022年全国高考语文甲卷、乙卷对比分析考情分析：[论述类]设题形式和考查的能力无变化。
第2题仍然考查对原文论证的相关分析，第1题、第3题考查筛选整合信息以及逻辑思考、理解分析、推理判断的能力。
[实用类]①选材为自然科学类学术论文和科普文，在选材上侧重于自然科学方面的学术论文和科普文。
比如，甲卷的材料一选用袁隆平科技论文《杂交水稻培育的实践和理论》，材料二是对袁隆平杂交水稻研究方法进行总结；乙卷选文介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识。
②选项呈现方式有变化——流程图、图片。
甲卷第4题，设问方式为“对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”，考查的依旧是筛选整合信息的能力，与2021年考题相同，但选项的表述形式不同，是以流程图的形式进行表述，但这种考查形式并不是第一次出现，2017年的新课标卷1的新闻文本也采用了这种形式设置选项。
乙第4题，选项的表述形式也与去年不同，4个选项都是图片，要求选出符合材料表述的一项。
以往的实用类文本阅读，多选用图表作为其中一则命题材料，这次则是作为选项出现，但是都考查了碎片化阅读时代学生阅读图表的能力。
[文学类]主要变化在2022甲卷阅读材料。
试题材料为两则文本，其中第9题考查探究不同文体在艺术表现上的差异。
主要变化是在甲卷的阅读材料上，甲卷的小说由两篇文本组成，去年的新高考卷也采用了这种命题形式，但在课标卷中还是第一次使用两篇文本。
具体分析甲卷两篇文本，文本一是当代作家王愿坚的小说《支队政委》，文本二在文体上则属于报告文学。
第9题就针对这一特点来设问，要求分析“两则文本不同文体在艺术表现上的差异。
”乙卷是萧红在抗战时期写的《九一八致谢弟弟书》，是一篇书信体散文，第8题要求分析作者“恍恍惚惚”的情感状态的由来，第9题充分挖掘萧红对青年命运的观察和思考，要求学生分析萧红对弟弟先后在上海和山西的两段生活的不同感受。
这两道主观题都是要求学生概括文章内容，尽量打破文学类文本固有的答题套路，考查学生是否读懂文章的能力。
教育部教育考试院：2023年高考数学全国卷试题评析
教育部教育考试院：2023年高考数学全国卷试题评析2023年高考数学全国卷是中国教育部教育考试院组织的一项重要考试，对于广大高中生来说具有重要的意义。
本文将对这份试题进行评析，重点分析试题的难度、命题特点以及解题思路，帮助考生更好地理解数学试题，提高解题能力。
一、试题难度及命题特点的分析1.试题难度：在整体难度方面，2023年高考数学全国卷试题整体难度适中。
试题涵盖了基础知识与能力的考察，并融入了拓展性思维和创新性思考。
试题难度较往年有所提高，注重考查学生的综合应用能力和解决问题的能力。
2.命题特点：（1）综合性：试题涉及到数学各个领域的知识点，考查对基础知识的综合运用能力。
（2）拓展性：试题中设置拓展性的思考点，引导考生进行更深层次的思维拓展和推理。
（3）创新性：部分试题设置了新颖的解题思路和方法，考察学生的创造性思维。
二、试题解析及思路指导1.解析题目的要领：在解析试题时，我们要明确题目所给条件，分析题目的要求，并结合已有的知识和解题方法进行推理和运算。
同时，合理利用所给信息和相关定理或公式，将问题转化为数学语言描述，最终求出问题的解答。
2.常见题型及解题思路：（1）选择题：在选择题中，首先要审题仔细，理解题意。
根据所给条件，进行筛选，常用排除法来提高准确率。
（2）填空题：在填空题中，要注意被填空的位置对应的数学概念或表达方式。
可通过代入法或反证法来解答。
（3）计算题：应结合所给条件分析题目的要求，合理利用已有知识和定理进行计算，注意运算细节，避免粗心错误。
（4）证明题：在证明题中，要明确题目的要求，根据已有知识进行推理，合理巧妙地利用已知条件，通过逻辑推理和数学运算，得出结论。
接下来，我们以一道典型题目为例进行分析和解答，帮助考生更好地理解试题的解题思路。
例题：某数列的前三项分别为3，1，-2，则这个数列的通项公式为____。
首先，我们观察数列的前三项，发现每一项与前一项的差是递减的。
因此，我们可以猜测这个数列与等差数列存在一定的关系。
2023高考化学湖南 湖北 山东辽宁卷化学试题对比
2023高考化学湖南湖北山东辽宁卷化学试题对比2023年的高考化学试题在湖南、湖北、山东和辽宁四个省份的卷子中都是重要的一部分。
本文将对这四个省份的化学试题进行对比，分析各省份在考查内容、题型设置和难度上的差异，以及给出相应的解答和评价。
1. 考查内容对比湖南卷：化学试题注重对知识点的综合考查。
试题涵盖了有机化学、无机化学、物理化学等多个领域。
题目形式多样，包括选择题、填空题、计算题和应用题。
试题涉及的知识点难度适中，突出了基础知识的理解和运用。
湖北卷：湖北卷的化学试题综合性较强，重点考查学生的综合能力和实际应用能力。
试题涵盖了无机化学、有机化学、化学反应等多个领域。
题型包括选择题、填空题和解答题。
试题难度适中，注重对知识的灵活运用和实际问题的解决。
山东卷：山东卷的化学试题侧重对基础知识的考查。
试题涵盖了无机化学、有机化学等多个领域。
题型包括选择题、填空题、计算题和应用题。
试题内容较系统，考查了学生对基础知识的掌握程度和运用能力。
辽宁卷：辽宁卷的化学试题注重对知识的质疑和思考。
试题涵盖了无机化学、有机化学、化学反应等多个领域。
题型包括选择题、填空题和解答题。
试题难度适中，注重对知识的深度理解和扩展。
2. 题型设置对比四个省份的化学试题在题型设置上存在一定的差异。
湖南卷：湖南卷的化学试题题型设置较为丰富，包括了选择题、填空题和解答题。
其中，选择题和填空题占比较多，涵盖了各个知识点。
湖北卷：湖北卷的化学试题题型设置较为综合，包括选择题、填空题和解答题。
其中，选择题和填空题的比例较大，解答题的数量相对较少，但难度较高。
山东卷：山东卷的化学试题题型设置较为全面，包括选择题、填空题、计算题和应用题。
其中，选择题的数量较多，填空题和计算题的数量适中，应用题的数量相对较少。
辽宁卷：辽宁卷的化学试题题型设置较为多样，包括选择题、填空题和解答题。
其中，选择题和填空题的数量较多，解答题的数量较少。
3. 难度对比四个省份的化学试题在难度上存在一定的差异。
2024年高考语文新课标二卷作文试题分析
2024年高考语文新课标二卷作文试题分析【试题分析】今年的课标Ⅱ卷作文是一道读写结合的考题。
对于考生们而言这种类型的作文并不陌生，九省联考的“交错带”读写类型作文与其非常相似。
本次作文关联了试题现代文阅读Ⅰ，读写衔接的情境感强，“太空之旅”一词照应材料一，考生在阅读现代文阅读Ⅰ的体验基础上再理解再思考分析，而“我们每个人也都在不断抵达未知之境”将考生拉回到自己的生活学习情境，限定的方向明确。
“我们每个人”非常自然地引导了考生的思路方向，可以回归到个人的成长与发展中来思考和表达。
作文中的“联想与思考”开放程度很大，可以说给予了考生非常大的空间，有利于考查考生思维的深度和广度，利于真切情感的表达、个性化的思考，有助于规避套路化的备考设定。
读写类型的作文为今后的语文作文教学提供了一定指引方向。
它能更好地考查出学生在平常的语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感态度与价值观。
在日常备考的作文训练中，师生们需要“仰望星空”，也需要“脚踏实地”，在关注时代感十足的宏大叙事的同时，不能忽略自身的切实体验，教师要注重真切语言表达训练的过程，呵护学生“本真”语言和体验的生成。
【备考策略】为了更好地应对新高考的考查趋势，个人认为在备考训练中要注意以下几点。
1.充分认识写作的序列化训练重要性，注重阅读与写作的紧密连接性，在读写能力转化的训练中，继续挖掘有效的策略和途径，构建合理的情境，提升学生对生活现象的感受力、思辨力、审美力。
2.要兼顾多种文体训练内容，规避议论文一种文体独大的现象。
3.回归教材中的人文主题和单元任务，及时提炼作文素材，做好经典素材的积累工作。
四、4.要注重速写训练，限时完成规定字数的内容写作。
总之，语文学科素养关键处的“语言”“思维”“审美”“文化”的几个维度在写作考查中都有涉及。
为了更好地应对新高考中的作文考查，回归有计划和针对性的序列化的备考训练应该是我们“一以贯之”的坚持。
对比分析 精准把握 提高效率——四年广东高考化学试题分析及高三复习建议
１ ２ ２ ２ ２ ３
离子浓度 与三大平衡 典型实验操作与现象 铜锌盐桥 电池
铁铜原 电池 周期表与周期律 典型变形实验操作与现象
无机 物性质 （ 叙 述 Ｉ）与 实验 （ Ⅱ）因果关 系 离子浓度 与三大平衡
周期表与周期 律 离子浓度与三大平衡
周期表与周期律 实验操作 、现象与结论
基 、环醚 、环酯 反应类 型 羟基 、醛 基 （ 流程中需推理 ） 醇羟基 、酰 卤、碳碳双键 醇氧化 、酯化 碳双键
碳碳 双键 、叁键 与 Ｃ Ｏ 脱氢 加成
、
醛酮 活泼 Ｈ加 成 、卤代烃水 解 脱氢反应 酰 卤与醇取代
、
（ １ ）广东有 机试题没有采用外省 的长流程图的呈 现方式 ，而采用反应和简单 流程呈现物质和须迁移模
及 反应 有 ：加成 、醇氧化 、酯化 、消去 、脱 氢等。为 了让考生模 仿迁 移 ，有 时还涉及大学要求的或最新发
现 的 反 应
仿 的反应 ，然 后对各物 质提 问。２ ０ １ ３年 题干 的物质 个数最少 ，但设问 中涉及的物质并 不比往年少 。 （ ２ ）题 干 中涉 及 的官能 团有 ：碳碳 双叁键 、苯
和信度最好的考点 。
其 中 比较 好 把 握 的是 ：有机 物性 质 （ 考 覆 盖 面） 、 离子共存 、阿伏 加德罗常数 ，题 干直接 、选项
其 中原 电池 、钢铁 的腐蚀 、盖 斯定律 的考 点形 式 、选项或填 空都可能 ．但 内容范围设 问形式都相对 传统和可预测 ，也是反复练习即可。无机 物性质 （ 叙
物质个数
５（ 结构简式 ）
新课标全国卷历年高考试题对比分析及命题趋势
1.论述类文本阅读近年高考全国卷论述类文本阅读的选材有文艺论文与史学论文交替轮换的趋势。
2023年，全国Ⅰ卷是文艺论文，全国Ⅱ卷是史学论文；2023年，反往年选名家名篇的特点，选取了非名家的名篇。
这样做，可以降低难度，使其与另一类选考文本的阅读难度达到平衡，还可以拓宽选材视野。
2023年全国Ⅱ卷从长篇作品中截取一个段落，解决了短篇作品的适用局限问题,扩大了选材范围。
这些信息都表明，全国卷的文学类文本阅读的选材在悄悄全国Ⅰ是史学论文，全国Ⅱ卷是文艺论文。
2023年、2023年的文艺论文，都属于美学论文，且都与学生阅读密切相关；2023年、2023年的史学论文都与现实密切相关，如2023年论述古代食品安全监管问题，2023年论述宋代的金融特点。
综观近年全国卷论述类文本阅读的试题，考查的重点是重要句子的理解能力和筛选并整合文中信息的能力。
2.文言文阅读选材上，二十四史材料仍然是热点，但是，不应忽视二十四史以外的材料，因为属于“典范的文言文，文字较为浅易”的文言材料还有很多。
2023年高考卷最大的变化就是对“能够体现古代文化涵义的词语”的考查。
高考命题组把这道题归入“理解”层级，而非“识记”层级，其实是对实词更深层次的理解。
市场上很多高考应试资料，罗列所谓古代文化知识清单，全面铺开，来个“地毯式”的“扫荡”，极大地增加了考生的负担，而结果往往事倍功半。
这道题的变化体现了重视传统文化的精神。
今后的文言文阅读，应会少一些知识性的考查，多一些与现代生活的关联，多一些文化意味。
3.古诗词鉴赏选材上，唐宋诗词仍然是热点。
2023年最大的变化是全国Ⅰ卷的第8题要求比较岑参的《发临洮将赴北庭留别》与《白雪歌送武判官归京》描写塞外景物的角度，这道题同样体现了重视传统文化的精神。
《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，也是《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目，考生应当熟悉。
全国卷古诗词的问题设计的特点是忠于文本内容和考查一般诗歌技巧。
近五年高考试题山东卷与全国卷的差异分析
全国卷与山东卷差异分析数学全国卷：更侧重思维能力考查从试卷结构上，全国课标卷比山东卷多了2道选择题，少了一道填空题;解答题减少了1道必做题，改为选做题。
从内容上来看，全国课标卷在最后一道选做题中增加了选修系列4的一些内容，分别是：选修4-1：几何证明选讲，选修4-4：坐标系与参数方程，选修4-5：不等式选讲，从其中3道题中选作1道。
从试卷风格上来看，全国课标卷和山东卷对学生数学能力要求侧重点有所不同：山东卷侧重了学生的运算求解能力，对学生数学基本功要求较高;全国课标卷更侧重对学生的思维能力的考查，对与不等式相关的内容要求较高。
全国课标卷和山东卷比较起来，主体内容没有大的变化，只是增加了选修系列4的三部分内容。
学生在对数学的学习中要增加理性思维含量，特别要注重培养自己的推理论证能力，回归数学本质，提高数学能力。
山东卷由上述统计表可知，全国卷与山东卷在考点分布的主要差异： 全国卷对定积分的考查基本不涉及（2010年理13），山东卷常考查定积分，且与其他知识结合．2011年——2015年全国课标卷Ⅰ函数与导数点分布统计表（理科） 年份选择题填空题解答题2011年 第2题函数奇偶性、单调性第9题定积分 第12题函数图象、对称性第21题导数的几何意义、导数的运算、导数的应用2012年 第10题函数图象第12题指对数函数、导数的应用第21题导数的应用（单调区间、最值） 2013年 第11题函数图象变换、导数几何意义、最值 第16题函数图象、解析式、最值 第21题导数的几何意义、导数的运算、导数的应用、恒成立2014年 第2题函数奇偶性 第11题函数零点、不等式第21题导数的几何意义、导数的应用（最值）、恒成立2015年 第12题函数概念、不等式第13题函数奇偶性第21题导数的几何意义、函数零点、❖全国卷命题特点及与山东卷命题思路的主要差异：❖1．全国卷压轴的函数与导数试题都是两问，而山东卷基本上也是两问，2012年三问．❖2．全国卷比较稳定的采用函数与导数压轴，常隐性交汇解不等式和不等式证明的知识内涵．山东卷理科经常将函数与导数置于解答题的“压轴”位置，经常涉及单调区间，极值的讨论，以及参数范围的求解．分类讨论思想几乎必考3．全国卷经常将函数与导数设置在选择、填空的“压轴”位置，考查的往往是函数图象及函数基本性质，山东卷在选择、填空上会有一个处于“压轴”位置，有时出现新定义、新概念等新知识，体现创新性山东卷2011年——2015年全国课标卷Ⅰ立体几何考点分布统计表（理科）年份选择题填空题解答题2011年第6题三视图（侧视图）第15题球内接四棱锥体积第18题线线垂直、二面角2012年第7题三视图（三棱锥体积）第11题球内接三棱锥体积第19题线线垂直、二面角2013年第6题球的截面性质、球的体积第8题三视图（几何体体积）第18题线线垂直、线面角2014年第12题三视图（三视图还原、三棱锥棱长）第19题线段相等（线面垂直）、二面角2015年第6题圆锥体积第11题三视图（圆柱和球的表面积）第18题面面垂直、线线角❖由上述统计表可知，全国卷与福建卷在考点分布的主要差异：❖1．全国卷对旋转体特别是球的问题经常考（一是考查球的表面积、体积及距离等基本量的计算；二是考查球与多面体的相切接，考查了学生的空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力），山东卷前几年也有体积的考查，以多面体为主，在2015年考查了梯形旋转体的体积，对球较少涉及．❖2．在选填题中，全国卷近五年对空间位置关系都未涉及，山东卷时有考查空间位置关系问题．❖3．在解答题中，全国卷近五年对线面平行问题都未涉及，山东有4年涉及考查线面平行问题❖4，二面角的计算是山东省必考内容，但全国卷除了二面角之外，13年线面角，15年线线角。
2024年高考语文新课标I卷试题分析+课件
二、命题特点
①材料作文得到回归。传统的材料作文得以回归，更强调对话题 的理解，突出考查思维能力。 ②落实立德树人目标，进行价值引领。高考命题关注个人与时代、 个人与国家，从一个角度切入大的社会主题，同时又引导学生形 成正确的价值观、人生观。 ③思辨色彩进一步加强。应该说高考对学生的思维能力要求是一 贯的，且有加强趋势。
卷别
新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷
作文题（关键点） 题型分类
故事是有力量的 材料作文
有时希望有一个自 感悟延伸类材料作
己的空间
文
本手、妙手、俗手 材料作文（多元）
“选择 创造 未来：任务型驱动作文
主题征文
（多元）
“体育之效—强弱 材料作文 转化”
描红“人”字对人 漫画作文 生的启迪
谢谢大家！
如有不当，请大家批评指正。
2024年高考语文新课标I卷试题分析
一、作文研题 二、主观感受
一、作文研题
1、题目解析 2、命题特点 3、具体思路 4、呈现问题 5、突破关键点
真题回顾
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题
能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
三、具体思路：
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来 越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题 是否会越来越少？
第一次：越来越多【问题】能很快得到答案。 第二次：我们的【问题】是否会越来越少？
该如何理解?
①互联能高效地解决许多具体 的问题。
二、主观感受
全国高考文综卷1历史试题近四年对比分析
C.市民兴起瓦解传统伦理
D.低级官员易染奢靡风气
28．据研究，1853 年，印度人均消费英国棉纱、棉布 9．09 便士， 28．1852 年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的 28．19 世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布 28.开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一
B．对日持久防御作战的战略意图
C．与中共争夺抗战的领导权
B.适应了民族战争新形势的需要
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全国高考文综卷 1 历史试题近四年对比分析
C．中国电影拷贝流通税费重 D．上海民众的社会心态更为开放
C．全力“围剿”红军的企图 D．试图削弱各地军阀的实力
D．力图维护一党专制的局面
C.巩固了国民革命的社会基础 D.壮大了反抗国民党政府的力量
C.朝廷解决边患的条件更加成熟 D.王国控制的区域日益扩大
26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋 26．宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上 26．史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝 26.表 2
明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A．本质是善 B．本质为恶
映的各种影片中，外国片与国产片比例约为 2:1；而北京和天津， 了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模 日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线” 据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有
这一比例高达 5:1 甚至 6:1．上海与京津放映中外电影比例不同， 构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防 等归为“谬误名词”，禁止刊载。这反映了国民党
大规模地“灭佛”。这反映出唐代稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是
高考试题分析
《乐理》高考试题分析
从近几年的中职升高职的考试来看，《乐理》是学前教育专业高考出现概率很高的科目，它与《幼儿教育心理学》和《自然科学基础》三门学科一张卷，分值为80—120分不等。
经过近几年的试卷分析，总结出以下内容：
一、考试分值
1、从各题的分值来看，每题的分值都很大，填空和选择题都是每题4分。
而组
合与应用部分每题则达到十几分不等。
2、从《乐理》占卷面的分值来看，这两年的平均值为80分，占卷面总分的37.5%。
与其他两科相比，分值比重较小。
二、试题分析
从试题的难易程度来看，总的来说并不是很难，多为书中讲过的内容。
可以说只要把书上的内容都搞明白了，考试是没有什么大问题的。
其中以前九章的内容为重点，但是其他章节也不能忽视。
三、复习方向：
1、注重课堂教学，尽量讲一个就让学生会一个，多做习题，让学生在实际操作
中巩固所学的知识，注意理论联系实际。
2、教学中，严抓基础，突出重难点。
3、加强学生的学习习惯的训练，培养学生的学习兴趣。
4、注意重点突出和强化训练。
2023年高考语文试题新课标Ⅰ卷和新课标II卷比较分析-2024届高考语文复习备考
2023年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（新课标Ⅰ卷II卷）比较分析2023年全国高考语文试卷共计八套。
由于所处区域位置不同，优惠照顾对象不同，各省高考制度不同，教育资源和教育基础不同，因此各省市高考试卷使用类别也存在差异。
高考试题难度也不一样。
全国一卷难度较大，一卷难度系数一般在6.25；全国二卷难度较小，二卷难度系数一般在5.25。
全国一卷主要面向高等教育不发达的东部和中部地区；全国二卷主要面向西部等少数民族教育不发达地区。
1、自主命题卷地区，第1档地区（优惠模式）：北京、天津、上海使用自主命题卷的省份有：北京、天津、浙江、上海。
其中上海高考时间为2023年6月7日-9日，总共2天半。
北京、天津、浙江高考时间为2023年6月7日-10日，总共4天。
值得注意的是，今年浙江省语文、数学和外语由原来的自主命题改为由教育部统一命题，选用全国新高考Ⅰ卷。
其他各科均由浙江省自主命题；自主命题的各科考试性质均属全国统考。
2、全国甲卷地区使用全国甲卷的省份有：四川、云南、贵州、广西、西藏。
其中西藏高考时间为2023年6月7日-9日，6月9日上午需参加藏族语文科目考试。
四川、云南、贵州、广西高考时间为2023年6月7日-8日，总共2天。
但是甲卷难度大，而四川、云南、贵州、广西、西藏均是西部地区。
3、全国乙卷地区，第2档地区（优惠模式）：宁夏、青海、吉林使用全国乙卷的省份有：河南、山西、安徽、甘肃、吉林、宁夏、陕西、江西、青海、内蒙古、黑龙江、新疆。
其中河南省是高考最艰难的省份。
但是，河南等省未必得到优惠。
简直是地狱模式。
其中江西、青海、内蒙古、黑龙江、新疆高考时间为2023年6月7日-9日，6月9日上午需参加技术考试或少数民族语文科目考试。
其中河南、山西、安徽、甘肃、吉林、宁夏、陕西高考时间为2023年6月7日-8日，总共2天。
但是，高考前，安徽中途易辙，改用语文新高考全国II卷。
4、新高考I卷地区使用新高考I卷的省份有：广东、福建、湖南、河北、江苏、湖北、山东。
高考试题分析
近五年高考试题分析(一)试卷分析1、试卷结构稳中有变：国家考试中心命制的试卷相对稳定和严谨，呈现以下特点：（1）材料解析题目大行其道，几乎所有试题都有背景材料（2）对灵活应用知识的考察贯穿始终，直接考查知识识记题目大大减少（3）综合题目开放性更加突出，更加强调独立分析、综合、比较、归纳、综合事物的能力。
（4）串题、组合题、反项选择题被淘汰（5）图表题每年都有出现（6）主观题中一道开放性试题已经成为定局, 大跨度综合、开放，无参考答案。
（远离教材)（7）试题长度增加，历史涉及字数3000---3500字，审题用时将近20分钟！参考答案500—700字，一分钟写30个字，需要写15-20分钟，还不算思考时间。
学科特征充分体现。
2、试题难度分析：中难度题目占主流。
3、高考历史考点统计数据及试题覆盖率、高频考点、知识比重分析1）大纲考点数：古代史161 近代史220 现代史232 共613个考点（政治史210经济史154文化史134选修115）2）因为新高考淡化了识记知识考查，所以不再关注覆盖率，五年来涉及考仅占考点的30%，180—200个，而且一些考点反复考。
由此我们可以找到一些高频考点，归纳如下：中国古代史：中央集权选官制；古代农业和商业发展的阶段特征和政策变化；儒家思想演变以及时代特征世界古代史：古希腊民主政治以及思想家、罗马法的发展和特点世界近代史：新航路的开辟；欧美国家民主制度尤其是美英法德民主制度的确立、发展、特点，重要历史文献内容、影响尤其美国；工业革命的起因、进程、对世界经济发展的进程和影响，比较同一时期东西方世界；西方民主思想及影响；中国近代史：近代化过程、各阶段主流思想、影响；洋务运动，民资产生发展；近代社会生活变迁；抗战世界现代史：罗斯福新政的实质和影响；战后资本主义世界经济发展变化；当今世界经济全球化和区域化的趋势和主要表现；战后两极格局下国际关系的演变；苏联政治经济特点；现代文学艺术；中国现代史：新中国初期经济恢复，50年代经济建设成就；新时期改革开放现代化建设；现代中国外交政策成就、生活方式、科技略有涉及。
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（三 名篇名 ） 句默写 16 -1 庄子·逍遥游 -2 陋室铭 -3
2 2 2
三
语言文 字应用 下列各句中加点成语的使用，全都不 正确的一项是 下列各句中，没有语病的一句是 下列各句中，表达得体的一句是 在下面一段文字横线处补写恰当的语 句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过10个字 下面文段有三处推断存在问题，请参 考①的方式，说明另外两处问题。 写作 ①天行健，君子以自强不息。（《周 易》）②露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫）③何须浅碧深红色，自是花 中第一流。（李清照）④受光于庭户 见一堂，受光于天下照四方。（魏 源）⑤必须敢于正视，这才可望敢 想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）⑥ 数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后 世。读了上面六句，你有怎样的感触 与思考？请以其中两三句为基础确定 立意，并合理引用，写一篇文章。要 求自选角度，明确文体，自拟标题： 不要套作，不得抄袭；不少于800字
20 阅读下面的文字，完成17~19题 下列在文中括号内补写的语句，最恰当 的一项是 依次填入文中横线上的成语，全都恰当 的一项是 文中画横线的部分有语病，下列修改最 恰当的一项是 下面是某报社一则启事初稿的片段，其 中有五处词语使用不当，请找出并作修 改。要求修改后语意准确,语体风格一致 仿照下面的示例，利用所给材料续写三 句话，要求内容贴切，句式与所给示例 “二战”期间，为了加强对战机的防 护，英美军方调查了作战后幸存飞机上 弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪 里，然而统计学家沃德力排众议，指出 更应该注意弹痕少的部位，因为这些部 位受到重创的战机，很难有机会返航， 而这部分数据被忽略了，事实证明，沃 德是正确的。
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后汉书·王涣传 下列对文中画波浪线部分的断句，正确 3 的一项是 下列对文中加点词语的相关内容的解 3 说，不正确的一项是 下列对原文有关内容的概括和分析，不 3 正确的一项是 10 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 11 5 6 5 3 2 孟子·鱼我所欲也 琵琶行 赤壁赋 题醉中所作草书卷后（节选） 陆 游 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 诗中前后两次出现“酒”各有什么作 用 实用类 ） 文本 7 8 9 古代诗 文阅读 （一 文言文 二 10 11 12 13 （二 古代诗 ） 歌 14 15
6
6
12 3 5 4 35
12 3 3 6 34 19 3 3 3 10 9 3 6 6
后汉书·赵憙传 下列对文中画波浪线部分的断句，正 确的一项是 下列对文中加点词语的相关内容的解 说，不正确的一项是 下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确的一项是 把文中画线的句子翻译成现代汉语 送子由使契丹 苏 轼 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下 对此进行的赏析不正确的两项是 本诗首联表现了诗人什么样的性格？ 请加以分析。
高考试题分析对比
题号 一 题型 现代文 阅读 2017 分值 35 青花瓷 下列关于原文内容的理解和分析，正 确的一项是 下列对原文论证的相关分析，不正确 的一项是 根据原文内容，下列说法不正确的一 项是 窗子以外 林徽因 下列对文本相关内容和艺术特色的分 析鉴赏，不正确的一项是 结合全文，说明文中“窗子”的含意 。 作者交替使用“你”和“我”两个不 同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？ 请结合全文进行分析。 二则材料，其中材料一图文结合 下列关于民众对垃圾分类认知与实践 相关情况的理解，不正确的一项是 下列对材料相关内容的分析和评价， 正确的两项是 怎样才能有效跪进我国的生活垃圾分 类？请结合材料简要概括。 9 3 3 3 12 3 摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大 数据时代的数字化记忆与隐私边界》 下列关于原文内容的理解和分析,正确的 一项是 下列对原文论证的相关分析，不正确的 一项是 根据原文内容，下列说法不正确的一项 是 有声电影 老 舍 下列对小说相关内容和艺术特色的分析 鉴赏，不正确的一项是 请结合二姐等人看有声电影的经过，简 要分析小说所揭示的市民面对新奇事物 的具体心态。 小说运用多种手法以取得语言的幽默效 果,请从文中举出三处手法不同的例子, 并简要分析。 四则材料，其中材料二为柱状图 下列对材料二相关内容的理解和分析， 不正确的一项是 下列对材料相关内容的概括和分析，正 确的一项是 促进高校科技成果转化需要哪些相关方 协作？简述各方所起的作用。 2018 分 36 9 3 3 3 15 3 （一 论述类 ） 文本 1 2 3 （二 文学类 ） 文本 4
20
17 18 19 20 21 四
3 3 3 6 5 60
3 3 3 5 6 60
材料
要求
综合材料内容及含意，选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题：不要套 作，不得抄袭；不少于800字。