幼儿园中班数学教案《有趣的平面图形》
中班数学《有趣的平面图形》教案
中班数学《有趣的平面图形》教案教学目标1.让学生了解平面图形的基本形状，如正方形、矩形、三角形、圆形等。
2.帮助学生学习如何使用特定的平面图形进行分类。
3.引导学生了解每个平面图形的特点。
4.启发学生能够将不同的平面图形进行组合，构成一些有趣的更复杂的图形。
5.提高学生对平面图形的观察力，并能运用所学知识去解决问题。
教学准备1.课件和讲义2.不同形状的彩色纸张3.剪刀、胶水和颜色笔等工具4.白板和黑板笔教学内容1. 学习平面图形的基本形状在开始进入有趣的平面图形之前，我们需要先让学生了解平面图形的基本形状。
该课程将会涵盖以下基本形状：•正方形•矩形•三角形•圆形老师可以使用幻灯片展示每个形状的图片及名称，并同时阐述每个形状的特点和区别。
2. 学习如何使用特定的平面图形进行分类当学生了解到这些平面图形的名称后，我们需要开始教授他们如何用这些形状进行分类。
这将有助于学生更好地理解这些形状之间的相似点和不同点。
老师可以将一些诸如“哪些形状是正方形？” 这样的问题展示在黑板上，并分配给学生相关的平面图形，让他们选择出适合该分类的形状。
为了进一步巩固学生的基本知识，老师可以将这些形状拼成一个图形，并与学生一起分类。
3. 引导学生了解每种平面图形的特点老师还可以教授每种平面图形的特点。
这可以是关于一个形状的形状特征、面积、周长、角度、直线性质等，这样学生就可以以更深入的方式理解和记住每个形状。
为了帮助学生记住和识别这些特征，老师可以在黑板上绘制一个大型图形，并让每个学生以自己的方式加入该图形的其中一个部分。
当它们都组合起来时，这个大图形将变成一个类似于拼图的形式，每个部分都代表着一个形状的特征。
4. 启发学生能够将不同的平面图形进行组合，构成一些有趣的更复杂的图形现在，让我们进入这个课程的核心，如何通过将不同的平面图形组合成一个有趣的更复杂的图形，例如房子或汽车，从而启发学生创造性地思考。
给予他们不同的形状和颜色的纸，让学生自己去设计和构建不同的物品，老师可以提供一些简单的指导，例如哪些形状适合构建房子上的窗户、哪些形状可以用来做车轮等。
中班有趣的图形教案
中班有趣的图形教案中班有趣的图形教案(集锦15篇)中班有趣的图形教案1活动目标：1、引导幼儿在认识几何图形的基础上，复习巩固各种图形的特征。
通过联想画成简单的物体培养幼儿对拼图添画的兴趣。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、知识的准备：幼儿已经认识几种图形。
2、物质材料准备：奇妙箱子一个，幼儿操作用的几何图形若干；各种图形卡片人手一份；铅笔、胶水、白纸。
活动重点：巩固了解几种图形的名称和特征。
活动难点：发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面。
活动流程：奇妙箱里找图形说特征——变图形——添画图形——拼图形活动过程：（一）游戏：“奇妙的箱子”，复习巩固图形师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”（出示奇妙箱子），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（摸出长方形、正方形等）问：“这是什么啊？”(引导幼儿说出图形名称和特征)2、老师小结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）变图形老师：“我们的小朋友们都非常的聪明能干，今天厉老师要请你们把这些图形变一变，把一个图形变成好几个，现在你们想一想可以怎么来变呢？”（请幼儿讲解）幼儿讲解后教师示范，在每个图形中添上一笔就会变成两个不同的图形（三）添画图形1、引导幼儿发散思维想象师：今天我们已经再一次的认识了这么多的图形宝宝，厉老师要出个难一点题目考考你们喽！看看厉老师手上拿的是什么图形？（圆形）看到这个圆形你们会想到什么？它像我们身边的什么物品？2、引导幼儿自己想象创新让幼儿自己添画图形，画出与别人不同的画面。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学有趣的图形教案
中班数学有趣的图形教案一、教学内容本节课的教材来源为人教版《幼儿园中班数学》第五章“有趣的图形”。
本章节主要内容包括：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，学习图形的特征和性质，培养幼儿对图形的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确识别和命名圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解各种图形的特征和性质。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类和推理的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和图形的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确识别和命名圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解各种图形的特征和性质。
难点：培养幼儿观察、比较、分类和推理的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形、三角形等模具；PPT课件；黑板。
学具：每位幼儿一份图形卡片，一份练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围环境中的图形，如教室里的桌子、窗户、玩具等，引导幼儿发现和生活密切相关的图形。
2. 课堂讲解：通过PPT课件和模具，向幼儿介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形的特征和性质。
3. 例题讲解：通过例题，让幼儿理解和掌握图形的识别和命名方法。
4. 随堂练习：让幼儿进行图形识别练习，巩固所学知识。
5. 小组合作：分组进行图形分类和推理游戏，培养幼儿的合作精神和逻辑思维能力。
6. 课堂小结：通过回顾本节课所学内容，让幼儿巩固图形知识。
六、板书设计板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形的特征和性质。
七、作业设计作业题目：1. 请幼儿画出生活中见到的圆形、正方形、长方形、三角形等图形。
2. 请幼儿和家长一起进行图形分类和推理游戏。
答案：1. 幼儿画出的图形可以是苹果、篮球、太阳等。
2. 家长可以和幼儿一起玩“找出不同”的游戏，如找出图片中不同的图形，或找出生活中不同形状的物品等。
中班数学公开课教案《有趣的图形》(1)
中班数学公开课教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》，详细内容包括认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能用图形进行创意组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能够识别和命名这些图形。
2. 培养学生运用图形进行创意组合的能力，提高空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与应用。
教学重点：掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、图形卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的图形，如蛋糕是圆形的，红绿灯是三角形和正方形的，让学生认识到图形与生活的紧密联系。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导学生说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形。
（2）教师通过实物模型，让学生触摸并观察图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题，如用三个圆形、两个正方形、一个三角形组合成一个小熊。
（2）教师引导学生思考如何进行组合，并示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，如用四个圆形、三个正方形、两个三角形组合成一个小猫。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组用给定的图形进行创意组合，并展示成果。
教师对学生的作品进行评价，强调图形组合的方法和技巧。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的图形2. 在课题下方列出圆形、正方形、三角形等基本图形。
3. 旁边展示图形组合的例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：用五个圆形、四个正方形、三个三角形组合成一个小狗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了基本的平面图形，并能运用图形进行创意组合。
课后，教师应关注学生对图形组合的掌握程度，并进行针对性的辅导。
拓展延伸：让学生在生活中寻找更多的图形，并尝试用所学知识进行创意组合，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2023幼儿园《有趣的图形》教案
2023幼儿园《有趣的图形》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动《有趣的图形》教案(精选
中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能识别这些图形。
2. 学会使用图形进行拼图，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图。
难点：区分不同图形的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。
（2）展示礼物——一个由圆形、正方形、三角形组成的拼图，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形。
（2）讲解每个图形的特点，让幼儿学会区分。
（3）用磁性图形贴纸在黑板上展示拼图过程，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用图形卡片进行拼图游戏。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的拼图成果。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形。
2. 画出拼图的轮廓，并标注每个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，如交通标志、建筑图案等，培养他们的观察力。
同时，引导幼儿用图形进行创作，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园中班数学有趣的图形教案精选
幼儿园中班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及通过观察和操作，让孩子在实践中感知图形的特征和分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学图形的兴趣，培养他们的探索精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的分类方法。
教学重点：让幼儿认识基本图形，并能用语言描述图形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性板、故事书《图形王国》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《图形王国》引导幼儿进入一个充满图形的世界，激发他们对图形的兴趣。
2. 讲解基本图形（10分钟）展示图形卡片，让幼儿观察并说出圆形、正方形、三角形的名称，引导他们观察图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）以磁性板为例，展示图形分类的过程，让幼儿理解图形的分类方法。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔、剪刀和胶棒进行图形分类操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 在磁性板上展示基本图形：圆形、正方形、三角形。
2. 在板书旁边附上图形分类的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出至少3个圆形、3个正方形和3个三角形，并进行分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找圆形、正方形、三角形等图形，培养他们的观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与，共同完成拓展任务。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握图形的分类方法。
2. 实践情景引入：利用故事书《图形王国》引导幼儿进入一个充满图形的世界。
3. 例题讲解：以磁性板为例，展示图形分类的过程。
中班数学有趣的图形教案
中班数学有趣的图形教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，具体内容包括：认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会辨别生活中常见的图形，并能够进行简单的图形组合。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，能够识别这些图形。
2. 培养学生观察、分析、比较和概括的能力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：正方形、长方形、圆形和三角形的认识及辨别。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示生活中常见的图形，如窗户是长方形，饼干是圆形等，引导学生观察并说出这些图形的名称。
2. 例题讲解（15分钟）讲解正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，通过比较、分析，让学生掌握这些图形的区别。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行图形识别比赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）学生用学具进行图形组合，如用正方形、长方形、圆形和三角形拼出不同的图案。
5. 合作交流（5分钟）学生展示自己的作品，并与同学交流组合心得。
教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、圆形和三角形，并标注名称。
2. 旁边列出每个图形的基本特征。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的图形，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了正方形、长方形、圆形和三角形的基本知识。
课后，教师应关注学生对图形的识别和应用能力，鼓励学生在生活中发现数学，拓展数学思维。
拓展延伸部分，可以引导学生尝试用其他图形进行组合，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 动手操作环节的设计7. 作业设计的生活化与实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应注重图形的代表性，选取生活中常见且具有特点的图形，如正方形、长方形、圆形和三角形。
中班数学有趣的平面图形教案范文(12篇)
中班数学有趣的平面图形教案范文（12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思[五篇]
![幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8f28f98d1b37f111f18583d049649b6648d70928.png)
幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思《中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：1、三种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形变变变》活动过程：(一)、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。
(孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。
魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问："我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。
(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。
中班数学教案有趣的图形
中班数学教案有趣的图形一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，以及理解图形的属性和分类。
二、教学目标1. 让学生能够认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解图形的属性，进行图形分类。
教学重点：认识基本平面图形，学会用图形进行创意组合。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用图形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
（2）学生动手操作，用图形卡片进行组合，激发创意思维。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解图形的属性，如边数、角数等。
（2）展示图形组合的例题，引导学生观察、分析、解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己的图形组合创意，互相学习。
（2）学生展示自己的作品，进行课堂评价。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形（2）图形属性：边数、角数（3）图形组合创意七、作业设计1. 作业题目：（1）用圆形、正方形、三角形画出一个有趣的图形组合。
（2）描述你画的图形组合，并说明它体现了哪些图形属性。
2. 答案：画出一个由圆形、正方形、三角形组成的小熊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了基本平面图形的认识和图形组合。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。
数学有趣的图形教案
数学有趣的图形教案数学有趣的图形教案1活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿教敏锐的观察力。
3、掌握图形的基本特征，发挥想象力拼图形。
4、有兴趣参加数学活动。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。
二、主要活动1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。
（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形）2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告诉幼儿其实每个图形都很美，因为可以组合起来变成不一样的图）。
3、出示图片数一数各种图形的数量。
4家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。
（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随意组合成不同图案，粘在A4白纸上）。
教学反思：整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。
如果我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前准备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验成功的喜悦。
数学有趣的图形教案2活动目标：一、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
三、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动重难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
幼儿园中班平面图形教案
幼儿园中班平面图形教案教案名称：幼儿园中班平面图形教案教学目标：1.能正确辨认正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形；2.能用简单的语言准确描述各种图形的特点；3.能用简单的步骤画出正方形、长方形、三角形、圆形等图形。
教学内容：1.通过图片、实物等多种方式展示正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形，让幼儿感知各种图形的形态和特点；2.通过学习，掌握基本的画图方法：用直线段、曲线段等形式勾勒出各种图形。
教学过程：一、导入环节1.教师向幼儿展示一些简单的图形，如正方形、长方形、圆形等，让幼儿自由说出这些图形的名称。
并将这些图形的卡片或者实物放在桌前，让幼儿观察和摸索。
2.教师出示一张包含四种图形的图片，让幼儿辨认这些图形，并将图形分类放置。
二、学习重点1.正方形：有四条边都相等，四个角都是直角。
(1)教师用橡皮筋或其他工具将正方形的边和角模拟出来，让幼儿触摸、感知正方形的形态和特点。
(2)教师向幼儿展示如何用方格纸和直尺画正方形的方法，让幼儿跟随画出正方形。
2.长方形：四条边两两相等，且相邻两边的角都是直角。
(1)教师用工具模拟出长方形的边和角，让幼儿感知长方形的特点。
(2)教师向幼儿展示画长方形的方法，让幼儿跟随画出长方形。
3.三角形：有三条边，三个角。
(1)教师用工具模拟出三角形的边和角，让幼儿感知三角形的形态和特点。
(2)教师向幼儿展示如何画三角形的方法，让幼儿跟着画出三角形。
4.圆形：没有直角，全是曲线。
(1)教师向幼儿展示圆形的特点，让幼儿感知其形态。
(2)教师向幼儿展示如何画圆形的方法，让幼儿跟着画出圆形。
三、巩固练习1.教师在黑板上画出一个图形，让幼儿说出它的名称和特点。
2.给幼儿分发纸和笔，让幼儿发挥自己创造力，画自己喜欢的图形，或者画出老师示范的各种图形。
四、课堂反思1.让幼儿回忆今天学习的内容，说出自己的收获和遇到的困难。
2.教师评价每个幼儿的表现，并提出进一步提升的建议。
教学小贴士：1.教师在展示图片和实物时，要将幼儿引导到认真观察和思考，帮助他们感知各种图形的形态和特点。
幼儿园中班平面图形教案：趣味图形,激发智慧
教案标题：幼儿园中班平面图形教案：趣味图形，激发智慧一、引言在幼儿园教育中，培养幼儿对图形的认知和理解是至关重要的。
而在中班阶段，幼儿正处于对事物认知能力的开发期，对图形的认知需要通过生动有趣的方式来激发。
本篇教案将以趣味图形为主题，设计一节有趣的平面图形教学活动，以激发幼儿的智慧和兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并理解基本的平面图形，如正方形、三角形、圆形等。
2. 培养幼儿对图形的好奇心和兴趣，激发他们学习的愿望。
3. 在游戏和趣味中，引导幼儿学会利用图形进行简单的分类和比较。
三、教学准备1. 课件：准备包含各种图形的图片或动画，以便幼儿直观感知图形的形状特点。
2. 游戏道具：提供一些与图形形状相关的玩具或游戏，如积木、拼图等。
3. 教学素材：准备相关的绘本或故事，以讲解图形的基本知识和引发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程1. 图形认知游戏1.1 引导幼儿观察周围环境中的图形，比如教室的形状、玩具的形状等，并进行简单的形状寻找游戏。
1.2 利用课件或图片进行图形形状展示，让幼儿通过观察和辨认，学会认识正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 绘本故事引入2.1 通过讲述与图形相关的绘本故事，引入图形的基本概念和形状特点，让幼儿在情景中感知和认知图形的特征。
2.2 结合绘本内容，引导幼儿进行简单的形状分类和比较，培养他们对图形的兴趣和好奇心。
3. 拼图游戏互动3.1 提供各种图形的拼图玩具，让幼儿进行图形拼接的游戏，培养他们对图形形状的理解和操控能力。
3.2 引导幼儿通过拼图游戏进行图形的简单组合和创造，激发他们的想象力和创造力。
五、教学效果评价在教学过程中，幼儿通过各种趣味的活动，逐渐认识和理解了平面图形的基本知识，并在游戏和互动中得到了实际的体验和巩固。
通过观察教学活动，幼儿的学习兴趣得到了有效的激发，对图形的认知能力也得到了一定的提升。
六、教学反思与展望本次教学活动中，我们更多地注重了幼儿对图形形状的直观感知和体验，通过生动有趣的游戏和互动，让幼儿对图形的认知不再枯燥乏味。
《有趣的图形》中班教案15篇
《有趣的图形》中班教案15篇《有趣的图形》中班教案1今天我说课的内容是中班的《有趣的几何图形》。
一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。
然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。
因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。
其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。
希望能在活动中让幼儿掌握。
三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
1．学会了各种图形的特征。
2．自制的“示路”上面画有大小不同图形“土坑”若干3．圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼儿人手一个小塑料筐。
知识准备：已认识简单、常见的图形四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了：1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
2024年数学《有趣的图形》教案6篇
2024年数学《有趣的图形》教案6篇数学《有趣的图形》教案篇1教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡；小蘑菇房子；音乐。
教师材料：多媒体。
教学过程一、出示"奇妙的口袋"引发幼儿兴趣1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导1、个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的方法真不错！帮图形娃娃找朋友的方玩多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢？大家都来玩一玩，看看谁的方法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
）3、交流演示师：你找了几种方法？谁来演示你的方法？（教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。
）叁、合作探索游戏1、以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧！（激发幼儿合作游戏的欲望。
）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。
幼儿园中班数学有趣的图形精品教案(精选
幼儿园中班数学有趣的图形精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分不同图形的名称和特点；通过实物操作，培养幼儿对图形的观察力、空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，能够正确命名和识别这些图形。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特征，能够正确区分和识别。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片、磁性教具、图形模具。
学具：正方形、长方形、圆形和三角形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个拼图游戏，邀请幼儿帮忙找出缺失的图形，引导幼儿观察、描述和命名正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师分别介绍这四种图形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角等。
（3）教师邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出这四种图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形纸片，让幼儿自己动手拼出正方形、长方形、圆形和三角形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己在拼图过程中学到的知识，培养幼儿的团队协作能力。
教师邀请各小组代表上台展示自己的作品，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。
2. 长方形：两组对边相等，四个角都是直角。
3. 圆形：边缘光滑，所有点到圆心的距离相等。
2024年幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》
幼儿园中班数学教案：《有趣的几何图形》一、教学内容介绍在本教案中，我们将以有趣的方式引入幼儿园中班学生认识不同的几何图形，并通过各种游戏和活动来帮助他们巩固这些概念。
二、教学目标•认识圆形、三角形、正方形和长方形。
•能够用简单的方式描述这些几何图形。
•能够在日常生活中发现和认识这些几何图形的存在。
三、教学准备•不同颜色的卡片和图形模型。
•游戏道具，如小球、积木等。
•认识几何图形的故事书籍。
四、教学活动活动一：认识几何图形1.利用卡片和图形模型展示圆形、三角形、正方形和长方形的形状，让学生触摸，并用简单的语言描述每个图形。
2.让学生分组，在纸上画出自己眼中的不同几何图形，然后与小伙伴讨论。
活动二：玩转几何图形1.利用游戏道具进行几何图形的组合拼图游戏，让学生自由组合不同的几何图形。
2.通过玩具积木让学生尝试用几何图形搭建不同的建筑或模型。
活动三：几何图形的故事1.通过阅读认识几何图形的故事书籍，引导学生在故事中找出各种几何图形的出现。
2.让学生编写自己的几何图形故事，鼓励他们发挥想象力。
五、教学评估通过观察学生在活动中的参与程度、对几何图形的认识和表达能力，以及完成作业的情况等来评估学生的学习情况。
六、延伸活动1.带领学生在校园或者室内寻找不同几何图形的存在。
2.组织学生参与几何图形的手工制作活动，让他们亲手制作各种几何图形的手工作品。
通过这样一系列富有趣味性和互动性的教学活动，相信学生们能够更深入地理解和掌握不同几何图形的特点，并在日常生活中运用这些知识。
让我们一起开启这段充满趣味和创造力的数学教学之旅吧！。
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幼儿园中班数学教案《有趣的平面图形》
含课件
一、活动目标1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。
2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法
解决问题。
3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
二、教学重点复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。
三、教学难点初步感知几种图形的组合和转换关系。
四、活动准备1．学会了各种图形的特征。
2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将
镂刻下来的图形作成铺路的石头。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
五、活动过程一、情景导入捡石头，激发幼儿活动
兴趣。
1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！（随音乐进入活动室）
2、教师提出操作要求：快看！
有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。
3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边
操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举石头。
（分类练习）2．幼儿操作--铺石头（1）谈话引入。
大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条
石子路，好吗？
（2）提出几点要求：
①要把坑填满。
②不要用太多的胶水。
③遇到问题动脑筋想办法，找伙伴帮忙。
（3）幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应嵌入相应形状的坑里。
3．开动脑筋--拼石头（1）抛出问题：小石头没有了，但是正好有坑没有铺好的，该怎么办？
（2）幼儿再次操作（3）引导幼儿想办法互相合作，用捡来的石头拼在一起铺平地上的坑。
（4）教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
4、踩石头：
1）路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！教师介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐
一停就立即踩到石头上，并说说踩的是什么形状、颜色
的石头。
2）游戏重复2~3次。
六、活动延伸1．幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
2．让幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状。