《做一个负责任的公民》教学设计

《做一个负责任的公民》教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

知识与能力：通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。

二、教学重点和难点

重点：信守承诺，勇担过错

难点：自觉承担责任

三、教学方法：情境教学，采用讨论法。

四、教学准备

（1）教师在课前充分了解学生在学校和家庭生活中对于责任的认识，对自己的责任意识有何评价。

（2）学生在课前查阅相关资料并寻找现实社会生活中中学生（或者自己）存在哪些负责任行为与不负责任的行为。

（3）学生反思自己如何对待自己应该承担的社会责任，准备好讨论发言材料。

【导入新课】

播放视频《“最美司机”高速上突发疾病刹车救下33人》

【师】你怎样看待这位司机的行为？

【生】

【师总】通过前面的学习，我们知道了负责任是对每一个人在人生各个阶段所承担的多种社会身份的道德要求，它贯穿于每一个人的一生。这位司机用自己的行动诠释了什么是责任。我们也要努力做一个负责任的公民。

【新课教学】

一、信守承诺勇担过错

展示承诺树：摘苹果

材料：明天是我15岁的生日，妈妈答应给我买一个MP5，我盼望已久了，就是不知道妈妈是否忘记了？朋友们，你们遇到过类似的情况吗?该不该提醒妈妈呢？

【生】

活动：我知我说生活中的承诺

父母、警察、老师、医生、政府等。

【生】

材料：我原是班级一位普通学生，开学初，老师让我们在班会上公开

承诺要做一名德智体全面发展的优秀学生……

在期中“三好学生”评比中，我是班级唯一全票通过的学生。【师】从这位同学身上我们学到了什么呢

【生】

【师】我们为什么要信守承诺？

【生】

信守承诺的好处：我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。

不守承诺的危害：（1）对自己不负责任。

（2）也是对他人的不尊重。

（3）甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

1、慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

◆材料：小洛克菲勒10岁时,一次在花园里玩,不小心把一台割草

机弄坏了.面对老洛克菲勒的责问,他害怕极了,就把责任胡乱地

推给佣人.事后,老洛克菲勒弄清了真相,不但没有宽容自己的儿

子,而且逼着他去向佣人道歉.

◆这一件小事,小洛克菲勒一生都记着,以后他接任公司总裁时,常

以此来教育下属,一个人应该对自己所做的一切负责,才能对企

业对社会负责.

【师】从小洛克菲勒身上，你学到了什么？

【生】勇于承认错误。

【师】人无完人，生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避承担责任，才是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。

【师】你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

【生】

2、承认错误并承担错误所造成的后果，是一种负责任的表现。

播放视频《“信义妻子”替夫还债6年还清170万》

【师】你怎样看待这位妻子的行为？

【生】

二、自觉承担责任

1、什么是自觉承担责任？

我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。

活动：我的心里话

（1）、你现在承担了哪些责任？

（2）、哪些责任是你被动承担的？哪些是你主动承担的？

（3）、对于你不愿意承担的责任，你怎样做才能享受到承担责任的快乐？

2、怎样自觉承担责任？

自觉承担责任，就要学会反思自己的责任；

在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。

【新课小结】通过这节课的学习，我们知道了怎样才能做一个负责任的公民，首先要信守承诺，勇担过错，其次要自觉承担责任，享受承担责任的快乐，在承担责任中成长。

板书设计：

1、信守承诺，勇担过错

（1）信守承诺是负责任的表现

（2）敢于承认错误、勇于承担相应的责任

2、自觉承担责任

（1）做负责任的人、享受承担责任的快乐

（2）学会反思自己的责任，在承担责任中成长