浙科版高中生物笔记
生物浙科版必修一知识点整理
生物浙科版必修一知识点整理生物必修1,2基础知识整理第一章细胞的分子组成第一节分子与离子构成细胞的主要元素包括C、H、O、N等，其中C是构成细胞的基本元素，而O则是细胞内含量最多的元素。
第二节无机物无机化合物包括水和无机盐，而有机化合物则包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。
在细胞中，水是含量最多的化合物，而蛋白质则是含量最多的有机化合物。
细胞或生物体的含水量越高，其代谢越旺盛。
水在细胞中扮演着多种生理功能，如参与生化反应过程、作为生物体内物质运输的主要介质、具有调节温度的作用等。
无机盐在细胞中多数以离子形式存在，少数以化合物形式存在。
无机盐的作用包括维持细胞和生物体的生命活动，以及构成某些复杂化合物的重要组成成分。
第三节有机化合物及生物大分子糖类由C、H、O三种元素组成，结构单元是单糖，是主要能源物质。
糖类的种类包括单糖、二糖和多糖。
脂质由C、H、O构成，有些含有N、P。
脂质的分类包括油脂、磷脂、植物蜡和胆固醇。
蛋白质的基本单位是氨基酸，约有20种氨基酸在生物体中组成蛋白质。
氨基酸分子的结构特点是每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸缩合形成蛋白质的形成方式是脱水缩合，形成的化学键叫做肽键。
在计算氨基酸缩合反应时，脱水数等于肽键数，也等于氨基酸数减去肽链数。
和重要性细胞膜是细胞内外环境的隔离屏障，起到维持细胞内稳态、物质转运、信号传递等重要功能。
其选择透性使得细胞能够有选择地吸收和排泄物质，同时也保护细胞免受有害物质的侵害。
细胞膜上的膜蛋白则是细胞与外界进行信息传递和交互的关键分子。
细胞膜的重要性不言而喻，它是细胞最基本的组成部分之一。
第三节细胞质和细胞器1、细胞质的成分细胞质是细胞膜与细胞核之间的物质，主要由水、有机分子、离子和各种细胞器构成。
其中，细胞器是细胞内功能分化的结果，具有不同的结构和功能。
2、常见的细胞器及其功能1）内质网：合成和转运蛋白质、脂类等物质。
浙教高中生物知识点
浙教高中生物知识点浙教版高中生物教材涵盖了生物学的多个方面，包括细胞生物学、遗传学、生态学、进化论等。
以下是一些重要的知识点概述：1. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，以及它们各自的功能。
2. 细胞代谢：涉及细胞内的化学反应，包括光合作用和呼吸作用，以及能量的产生和转换。
3. 遗传与进化：遗传学是研究遗传信息传递和表达的科学，包括DNA复制、转录和翻译过程。
进化论解释了生物多样性的起源和物种如何随时间演变。
4. 遗传规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和独立分配定律，是理解遗传模式的基础。
5. 生物技术：包括基因工程、克隆技术等现代生物技术的原理和应用。
6. 生物多样性与保护：生物多样性的重要性，以及物种灭绝的原因和保护措施。
7. 生态系统与生态平衡：生态系统的结构和功能，以及生态平衡的概念和维持方式。
8. 人体生理：包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等人体主要系统的结构和功能。
9. 免疫学基础：免疫系统的组成和功能，以及它如何保护身体免受病原体侵害。
10. 植物学与动物学基础：植物和动物的基本分类、结构和生活习性。
11. 生物与环境：生物如何适应环境，以及环境变化对生物的影响。
12. 分子生物学与基因组学：分子生物学研究生物分子的结构和功能，基因组学则是研究生物体全部遗传信息的学科。
13. 生物伦理：涉及生物技术应用中的伦理问题，如基因编辑、克隆等。
14. 实验技能：生物学实验的基本操作技能，包括显微镜的使用、生物样本的采集和处理等。
这些知识点是高中生物教学的基础内容，对于理解生物学的基本原理和概念至关重要。
通过学习这些内容，学生可以建立起对生物学领域的全面认识，并为进一步的学习和研究打下坚实的基础。
浙教版高中生物必修二笔记
浙教版高中生物必修二笔记必修二内容涵盖着生物科学知识中微观世界的内容，主要包括细胞和代谢以及进化与环境等方面的介绍，以及各学科之间的关系洞察。
一、细胞的结构和功能细胞结构是指细胞在组织、器官、腺体中，其特定形态、结构和功能。
细胞结构的组成部分有细胞膜、细胞核、胞浆、细胞液以及染色体等。
细胞膜由多种脂质和蛋白质分子构成，具有保护、活动、调节等功能，是细胞形态和功能变化的主要结构元素。
细胞核是细胞结构中最重要的组成部分，是细胞进行遗传和代谢过程的中心，其内部包含着染色体及染色体的核酸。
胞浆和细胞液是细胞的物质运输区域，是细胞体内反应的主要过程，在发育、代谢和繁殖过程中扮演着重要角色。
染色体是细胞遗传物质，由核酸和蛋白质组成，记录着细胞细胞遗传物质的复制信息，控制着生物体的发育变化。
二、细胞的代谢细胞的代谢是指细胞体内的各种化学反应，是不断改变物质结构和形态的细胞过程。
细胞代谢分为合成代谢和分解代谢，进行基本的物质转化，以维持细胞的正常生命活动。
合成代谢是指细胞体内利用它们所摄入的、进行分解代谢后获得的或者储存的物质经过各种有机化学反应，由单糖、脂肪、蛋白质等基本物质合成复杂物质的过程。
其主要物质转化有：葡萄糖分解、脂肪合成、蛋白质合成、氨基酸合成等。
分解代谢是指细胞体内的复杂物质，经过一系列的生物化学反应，由复杂物质可被分解成基本物质，如：蛋白质分解、脂肪分解、糖酵解等。
三、进化与环境进化是指生物体通过演化进程，即遗传和有性进化在一定环境条件下生物体能力改变，使生物体适应当前环境，从而使它们能够更好地适应未来可能发生的环境变化，并形成新的物种。
环境是指生物体与外界的联系，是指外部的自然环境和人类的活动。
环境因素包括：温度、光照、氧气、水分、土壤成分等。
环境因素与生物之间的交互作用，是决定生物进化的重要因素。
四、科学问题的探究科学精神的核心是对科学问题的认识和探究，是以科学方法解决问题的过程。
科学问题探究要具有一定的步骤：观察、定性和定量分析、建立理论和模型、实验、比较现象、推断结果，以及推断出未知现象等，这些步骤将有助于分析和解决科学问题。
浙教版高中生物知识点归纳总结
浙教版高中生物知识点归纳总结一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性。
3. 细胞核包含DNA，是遗传信息的存储和管理中心。
4. 细胞质中含有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器，各自担负不同的生物功能。
二、细胞的分裂与增殖1. 细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
2. 有丝分裂使得母细胞的染色体数目复制加倍后均分到两个子细胞中。
3. 减数分裂在生殖细胞的形成过程中发生，使得染色体数目减半。
4. 细胞周期包括间期、有丝分裂期、G1期、S期、G2期和M期。
三、遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质，通过碱基配对原则进行复制。
2. 基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，控制生物体的性状。
3. 基因突变是生物进化的原材料，可导致生物性状的改变。
4. 自然选择是生物进化的主要驱动力，有利基因频率在种群中逐渐增加。
四、生物的分类与多样性1. 生物分类基于形态结构和生理功能等特征进行。
2. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3. 保护生物多样性对于维持生态系统的平衡至关重要。
五、生物体内的代谢活动1. 新陈代谢包括合成代谢和分解代谢两个过程。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 呼吸作用是生物体分解有机物释放能量的过程。
4. 生物体内的信号传导涉及多种信号分子和受体，调节代谢活动。
六、植物的生长与发育1. 植物生长包括细胞分裂、伸长和分化等过程。
2. 植物的发育包括萌发、开花、结果等阶段。
3. 植物激素如生长素、赤霉素等调节植物生长发育。
七、动物的行为与调节1. 动物行为包括本能行为和学习行为。
2. 神经系统通过神经元间的信号传递进行信息处理。
3. 激素系统和神经系统共同调节动物的行为和生理状态。
八、生态环境与人体健康1. 生态系统由生物群落和非生物环境相互作用构成。
高考生物浙教版知识点
高考生物浙教版知识点在高中生物课程中，浙教版教材是广泛使用的教材之一。
浙教版生物教材以生活为基础，以学生为中心，注重知识和方法的综合运用，培养学生的科学素养。
下面将以浙教版高中生物教材为基础，总结一些重要的知识点。
1. 细胞和细胞分裂：细胞是生物体的基本单位，细胞分裂是生物生长和繁殖的基础过程。
浙教版生物教材详细介绍了细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
同时，细胞分裂的过程也是重要的知识点，包括有丝分裂和减数分裂，对于理解生物繁殖和遗传有着重要意义。
2. 遗传与进化：遗传是生物界中最基本的现象之一，浙教版生物教材详细介绍了遗传的基本原理，包括基因、染色体和遗传密码的概念。
此外，进化是生物多样性的基础，浙教版生物教材介绍了进化的概念和证据，包括化石记录、生物地理分布以及分子证据等。
3. 生态系统与环境保护：生态学是现代生物学的重要分支，浙教版生物教材详细介绍了生态系统的组成和功能，包括生物群落、食物链和生态圈等。
此外，环境问题是当前全球面临的重要挑战之一，浙教版生物教材也强调了环境保护的重要性，介绍了一些环保措施和环境问题的解决办法。
4. 免疫系统与人体健康：免疫系统是人体抵御疾病的重要组成部分，浙教版生物教材详细介绍了免疫系统的组成和功能，包括免疫细胞和抗体的作用等。
同时，健康是每个人都关心的话题，浙教版生物教材也介绍了一些保持健康的方法，包括良好的饮食习惯、规律的作息时间等。
5. 植物和动物的结构与功能：植物和动物是生物界中最常见的两类生物，浙教版生物教材详细介绍了植物和动物的组织结构和功能。
对于植物而言，包括根、茎、叶和花等结构；对于动物而言，包括消化系统、呼吸系统和循环系统等结构。
了解植物和动物的结构和功能对于理解生物多样性和适应环境具有重要意义。
总结起来，浙教版生物教材涵盖了生物学的基本知识和概念，以生活为基础，让学生能够将知识应用到实际生活中去。
理解和掌握这些知识点不仅对于高考复习有帮助，也有助于培养学生的科学素养和对生物学的兴趣。
浙教版高中生物知识点
浙教版高中生物知识点高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，它涵盖了从细胞结构到生态系统等多个层面的知识。
以下是对浙教版高中生物知识点的详细梳理。
一、细胞的分子组成细胞是生命活动的基本单位，而构成细胞的分子包括无机物和有机物。
水是细胞中含量最多的化合物，具有良好的溶剂性能，参与细胞内的许多化学反应，还能调节体温。
无机盐在细胞中含量较少，但对维持细胞的渗透压、酸碱平衡以及生命活动的正常进行起着重要作用。
有机化合物中，糖类是主要的能源物质，包括单糖（如葡萄糖、果糖）、二糖（如蔗糖、麦芽糖）和多糖（如淀粉、纤维素、糖原）。
脂质包括脂肪（储能物质）、磷脂（构成细胞膜的重要成分）和固醇（如胆固醇、性激素、维生素 D 等）。
蛋白质是生命活动的主要承担者，其基本组成单位是氨基酸。
氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，多肽链经过盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。
蛋白质的结构决定其功能，结构多样性导致功能多样性。
核酸是遗传信息的携带者，包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA 是绝大多数生物的遗传物质，RNA 在某些病毒中充当遗传物质。
二、细胞的结构细胞可分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，细胞器只有核糖体；真核细胞具有细胞核和众多细胞器。
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，具有将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞以及进行细胞间信息交流的功能。
细胞质中，线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，内质网是蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”，高尔基体与动物细胞分泌物的形成、植物细胞壁的形成有关，溶酶体是“消化车间”，分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
核糖体是蛋白质的合成场所，中心体与动物细胞和某些低等植物细胞的有丝分裂有关。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
三、细胞的代谢细胞的代谢包括物质的输入和输出、细胞呼吸和光合作用。
物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输。
浙教版高中生物必修1知识点整理
浙教版高中生物必修1知识点整理一、生物的起源和进化1.生物的起源：地球的演化、生命的起源、自养营养生物的起源、生物的进化与物种的形成；2.生物进化的证据：古生物化石、地层、生理和生化证据、细胞和分子生物学证据；3.进化的驱动力：突变和基因重组、选择、适应。
二、细胞生物学基础1.细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核；2.细胞器官：核糖体、内质网、线粒体、高尔基体、溶酶体等；3.细胞的代谢活动：光合作用、呼吸作用、发酵和产酶作用等；4.细胞的生殖：有丝分裂和减数分裂。
三、遗传与分子生物学1.遗传的基本概念：基因、等位基因、基因型、表型；2.遗传的规律：孟德尔的遗传规律、基因的分离与连锁、基因的自由组合；3.遗传的交叉和重组；4.DNA、RNA和蛋白质的结构和功能；5.DNA复制、RNA合成、蛋白质合成、基因调控机制；6.DNA的分子杂交和DNA的克隆技术。
四、细胞的物质与能量转化1.物质在细胞内的转运：主动转运、被动转运、胞吞作用和胞吐作用；2.能量在细胞内的转化：光合作用和呼吸作用。
五、种群的遗传与进化1.种群遗传学的基本概念：遗传平衡、突变、遗传漂变、非随机交配和基因流；2.种群数量的变动和演变：基因型频率的变动、遗传平衡的稳定和破坏；3.自然选择与进化：适应、适者生存、择优繁殖、物竞和生育成功。
六、生物体内物质交换和能量转化1.消化系统的结构和功能：消化器官、消化酶、消化液、吸收和追踪等；2.呼吸系统的结构和功能：呼吸器官、呼吸过程、氧合作用和内呼吸；3.循环系统的结构和功能：心脏、血管、血液、激素和免疫等；4.排泄系统的结构和功能：肾脏、泌尿系统、排泄物和排泄调节等。
七、生物的调节和协调1.神经和体液调节：神经元、神经传导、神经递质、体液调节物质等；2.激素调节：激素的合成、分泌和作用机制、内分泌腺等；3.感光、感听和感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
八、生物的繁殖与发展1.生殖方式：有性与无性生殖；2.有性生殖的原理和优势；3.发育过程和发育调控：受精、胚胎的发育、受精卵的固定等。
高中生物浙科版知识点
高中生物浙科版知识点高中生物是高中阶段学生学习自然科学的重要组成部分，它涵盖了生物学的多个领域，包括细胞生物学、遗传学、生态学、进化论等。
以下是高中生物浙科版的主要知识点概述：1. 细胞结构与功能：- 细胞的基本概念，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 细胞器的种类和功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞代谢：- 细胞呼吸作用，包括有氧呼吸和无氧呼吸。
- 光合作用的过程及其重要性。
3. 遗传与进化：- DNA的结构和复制机制。
- 基因的表达，包括转录和翻译过程。
- 遗传的孟德尔定律和现代遗传学。
- 物种的进化过程及其机制。
4. 生物多样性与分类：- 生物的分类体系，包括界、门、纲、目、科、属、种。
- 生物多样性的概念及其重要性。
5. 人体生理：- 人体主要系统的结构和功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
- 神经和内分泌系统的调节作用。
6. 生物技术：- 基因工程、克隆技术等现代生物技术的原理和应用。
- 生物技术在医学、农业等领域的应用。
7. 生态学基础：- 生态系统的组成和功能。
- 物种间的相互作用，如捕食、竞争、共生等。
- 生态平衡的概念及其重要性。
8. 环境与健康：- 环境污染对生物的影响。
- 人类活动对生态系统的影响。
9. 实验技能：- 基本的生物实验操作，如显微镜的使用、细胞观察、DNA提取等。
10. 科学探究方法：- 科学探究的基本步骤，包括提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、分析结果、得出结论。
这些知识点构成了高中生物课程的核心内容，旨在帮助学生理解生物学的基本原理，培养科学探究能力，并为进一步的学术或职业生涯打下基础。
浙教版生物必修2笔记
浙教版生物必修2笔记
一、多细胞的发生
1.动物多细胞的发生
（1）单细胞动物古细胞：只有一个细胞的原核生物。
（2）双细胞阶段：胚细胞分裂后，由一个单细胞发展成两个细胞，
细胞内细胞器增加，细胞分工明显，出现双大型胞浆。
（3）三细胞阶段：双大型胞浆可分裂后形成三细胞，这时质膜的出
现使原始胚的细胞边缘形成叠层，形成神经鞘细胞和神经鞘膜，细胞分化
发育明显。
（4）四细胞阶段：胚胎母细胞形成四个细胞，其中两个细胞称为
“肾细胞”，另外两个细胞是外膜细胞。
2.植物多细胞的发生
（1）古胚细胞：原核植物形成古胚细胞，古胚细胞主要有液泡状、
梗状和棒状。
（2）三大胞浆阶段：古胚细胞分裂形成三细胞，分别是中胞浆细胞、副胞浆细胞和外胞浆细胞。
（3）四胞浆阶段：中胞浆细胞再分裂后，形成四细胞，分别是中胞
浆细胞、副胞浆细胞、质膜细胞和外胞浆细胞。
（4）多细胞阶段：植物的胚细胞可以不断分裂，形成多细胞，每个
细胞分工不同，有的专门用于营养代谢，有的专门参与光合作用等，这样
就形成了多细胞植物体。
高中生物浙教版知识点汇总
高中生物浙教版知识点汇总浙教版高中生物课本是高中生物学科的重要教材之一，其知识点涵盖了生物学的基本理论和实验技能，对于学生掌握生物学科的核心内容具有重要的指导作用。
在本文中，我们将对浙教版高中生物课本中的知识点进行汇总，并简要介绍每个知识点的核心内容和重要性。
一、细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位，是生物学中最基础的概念之一。
浙教版高中生物课本中，对细胞的概念、结构和功能进行了详细的介绍。
其中，细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，每个部分都有其特定的功能。
细胞的生命活动包括物质代谢、能量代谢和信息传递等，这些活动都是细胞生命活动的基本过程。
了解细胞的结构和功能对于理解生物学的基础理论具有重要意义。
二、遗传信息的传递和表达遗传信息的传递和表达是生物学中最为基本的理论之一，也是浙教版高中生物课本中的重点内容。
在这一部分中，学生需要了解基因的概念、基因的组成为和基因的表达方式。
同时，学生还需要掌握DNA的复制过程、转录过程和翻译过程，以及遗传信息的传递和表达在生命活动中的重要性和应用。
三、生物大分子的结构和功能生物大分子是生命活动中最为重要的分子之一，包括蛋白质、核酸、糖类和脂质等。
在浙教版高中生物课本中，学生需要了解这些分子的结构和功能，以及它们在生命活动中的作用和意义。
例如，蛋白质的结构和功能，酶的作用机制和动力学特征，核酸在遗传信息传递和表达中的作用等。
四、生物膜的结构和功能生物膜是细胞膜和细胞器膜的总称，是细胞生命活动的重要组成部分。
在浙教版高中生物课本中，学生需要了解生物膜的结构和功能，以及膜转运、信号转导和细胞识别等生物膜功能的基本原理和应用。
例如，膜转运蛋白的分类和作用机制，G蛋白偶联受体的信号转导机制等。
五、生物体内的能量代谢和物质代谢生物体内的能量代谢和物质代谢是生命活动的基础，是浙教版高中生物课本中的重要内容。
在这一部分中，学生需要了解能量代谢的基本过程，包括呼吸作用、光合作用、物质代谢等。
浙科高中生物知识点总结
浙科高中生物知识点总结一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
3. 细胞膜主要由磷脂双层和蛋白质组成，具有选择性通透性。
4. 细胞质包含细胞器和细胞液，细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。
5. 细胞核包含DNA，是遗传信息的存储和管理中心。
二、生物分子1. 生物分子包括蛋白质、核酸、糖类和脂质。
2. 蛋白质由氨基酸组成，是生命活动的主要执行者。
3. 核酸包括DNA和RNA，是遗传信息的载体。
4. 糖类是细胞的主要能量来源，也是细胞结构的重要组成部分。
5. 脂质包括脂肪、类固醇等，是细胞膜的主要成分之一。
三、遗传与进化1. 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传定律。
2. DNA是遗传信息的载体，通过复制、转录和翻译过程实现遗传信息的传递。
3. 基因突变是遗传信息变化的主要原因，可导致生物的多样性。
4. 进化论解释了生物种类的多样性和物种的起源。
5. 自然选择是生物进化的主要驱动力。
四、生物的分类与生态1. 生物分类基于形态结构和生理功能等特点，分为不同的等级。
2. 生态学研究生物与其环境的相互关系。
3. 生态系统是由生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体。
4. 食物链和食物网描述了生物之间的能量流动和物质循环。
5. 生物多样性是生态系统健康和稳定的重要指标。
五、植物生长发育1. 植物生长发育包括萌发、生长、开花和结果等过程。
2. 植物激素如生长素、赤霉素等调节植物生长发育。
3. 光合作用是植物能量获取的主要途径。
4. 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。
六、动物生长发育与繁殖1. 动物生长发育包括胚胎发育、幼体成长和成熟等阶段。
2. 动物的生殖系统负责生殖细胞的产生和生殖过程的进行。
3. 动物行为包括取食行为、领域行为、繁殖行为等。
4. 动物的迁徙和冬眠是适应环境变化的两种生存策略。
七、人体生理与健康1. 人体生理包括消化系统、循环系统、呼吸系统等的运作。
必修一生物知识点总结浙科版
必修一生物知识点总结浙科版生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。
而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
下面是我整理的，仅供参考希望能够帮助到大家。
下面是我整理的必修一生物知识点总结浙科版，仅供参考希望能够帮助到大家。
必修一生物知识点总结浙科版01生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞02光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜03原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA蓝藻是原核生物，自养生物05真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质06细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折07组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同08组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O09生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
浙教版新课标高中生物知识点
浙教版高中生物知识点高中生物知识点(一)1.多聚核糖体：结合在同一条mRNA上的核糖体为多聚核糖体。
2.DNA的碱基：ATCG。
RNA的碱基：AUCG。
3.RNA的分类：mRNA;rRNA;tRNA。
RNA一般是单链，从核孔运输。
4.核糖体=rRNA+蛋白质。
rRNA有时可以作为酶出现。
5.转录的(1)场所：细胞核，叶绿体，线粒体。
(2)条件：原料(四种游离的核糖核苷酸);模板(DNA解旋后的一条单链);酶(DNA解旋酶，RNA聚合酶);能量。
(3)特点：边解旋边转录;单链转录。
(4)原则：碱基互补配对。
6.翻译的(1)场所：细胞质核糖体。
(2)条件：原料(游离的20种氨基酸);模板(mRNA);酶;能量(3)原则：碱基互补配对(4)特点：一个mRNA上可连续结合多个核糖体，一次合成多条肽链。
核糖体可以沿着mRNA移动。
7.起始密码子(编码氨基酸+起始)有2种，普通密码子有59种，终止密码子有3种(只编码终止信号)密码子共有64种，编码氨基酸的只有61种。
8.一种密码子只能决定一种氨基酸，但是一种氨基酸可以由一种或多种密码子决定(简并性)。
高中生物知识点(二)1.克里克提出中心法则:1.DNA的自我复制;2.遗传信息的转录和翻译。
补充:1.RNA的逆转录;2.RNA自我复制。
2.皱粒豌豆是编码淀粉分支酶的基因异常(插入一段外来DNA序列)，导致细胞中淀粉含量低，蔗糖含量升高。
不能有效保留水分。
(染色体变异)3.白化病是酪氨酸酶异常不能合成黑色素。
4.囊性纤维病是患者的CFTR基因缺失三个碱基导致CFTR蛋白异常，(缺少苯丙氨酸)，汗液中氯离子浓度增高。
支气管粘液增多，肺部感染。
(基因突变，基因的缺失)5.镰刀型贫血症是编码血红蛋白基因的一对碱基改变导致血红蛋白结构异常，血红蛋白为镰刀状。
(基因突变，碱基的替换)6.可以是多个基因控制一个性状，也可以是一个基因与多个性状有关。
7.细胞质基因指线粒体和叶绿体中的基因。
高中生物必修一知识点总结浙科版
高中生物必修一知识点总结浙科版高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养，下面是店铺给大家带来的高中生物必修一知识点总结浙科版，希望对你有帮助。
高中生物细胞的形态和功能知识点1 植物表皮细胞的外观轮廓，有的呈多角形〔例如伏地卷柏、苏铁、万年青、葡萄等〕;有的呈波浪形〔例如景天科、茄科、禾本科〕;有的呈细长的纺锤形〔例如榧、大红鸢尾〕等。
朝向外边的细胞壁通常肥厚，或细胞壁外面有由纤维素和角质组成的层，还有在此层外面覆盖一层角质层的。
角质层发达的，如格树的叶和苹果)的果皮，表面显有光泽。
另也有在表面分泌蜡质的，称为蜡膜。
这种蜡质外形呈粒状、棒状或扁平伏，混存于角质层中。
在木贼\黑榆、光叶榉等细胞壁中含有硅酸的结晶。
在荨麻、紫草等表皮细胞中含有钟乳体。
表皮细胞中通常不含叶绿体;但在蕨类和水生植物中则含有叶绿体。
很多有色的花瓣及紫万年青的叶子，其表皮细胞的液泡中常含有很多花青素。
2 动物中，皮肤的上皮细胞是表皮细胞，除具有一般的上皮细胞特征外，可分泌角质，具有很强的角质化特征，以此作为保护上皮，完成表皮的功能。
高中生物人类对细胞的认识知识点1细胞是有机体(除病毒外)结构和功能的基本单位。
2生物的生殖、发育和遗传等生命现象都是以细胞为基础的。
3病毒病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，因无细胞结构，所以有人建议再单设一个病毒界。
对于本部分内容的处理，先由学生自学相关链接“病毒不具备细胞结构”的内容，然后设置相关问题情境，层层深入，让学生在问题中把知识掌握。
问题 1.病毒的物质组成是什么?2.根据物质组成的不同病毒可以分哪几类?3.病毒单独存在时有没有生命活动?它的生活方式是什么?4.病毒的基本特征有哪些?高中生物身边的生物科学知识点1.调查的步骤①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。
2.生物的分类(1)按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
浙教版高中生物必修二知识点总结
浙教版高中生物必修二知识点总结一、知识概述《浙教版高中生物必修二》①基本定义：这是高中生物学习的一部分，涵盖了遗传与进化相关的生物知识，就像是生命奥秘中的一个大拼图中的一块，包含了从基因如何在亲代和子代之间传递，到生物怎么随着时间进化的各种知识。
②重要程度：在学科里简直是超级重要的存在啊。
说实话，要是不懂必修二的知识，生物这个大树就缺了很大一根树干呢。
它不仅对理解生命的延续和多样性的成因至关重要，而且在整个高中生物知识体系里是承上启下的部分，影响对其他生物知识的理解与掌握。
③前置知识：在学习之前，得对细胞的基本结构和功能、生物体的基本生命活动这些必修一的知识有个底。
比如你得知道细胞里有细胞核，那里装着遗传物质之类的东西，不然基因怎么传递就更迷糊了。
④应用价值：在实际生活中，应用可太多了。
像农作物和家畜的育种，那就是遗传知识的大舞台。
拿袁隆平爷爷研究杂交水稻来说，他就是充分利用了生物的遗传特性，才培育出那么高产的水稻品种，这可关系到全球的粮食安全呢，这不就是实实在在的应用价值吗？二、知识体系①知识图谱：必修二在高中生物这个大知识体系里的位置那是中心地带啊。
它像是一个枢纽，连接着细胞层面的知识与整个生物界宏观的进化现象。
比如说，基因在细胞里，然后基因的变化又能推动生物的进化，这就把微观和宏观给串起来了。
②关联知识：和必修一的细胞知识那可是紧密相连，毕竟基因就在细胞里发挥作用的。
还有和必修三的生态系统知识也有关系，因为不同生物在生态系统里的适应和进化都和必修二的内容息息相关。
比如说鹿为什么跑得快，这和基因有关，也和它在生态环境中的生存有关系。
③重难点分析：- 掌握难度：说实话有点难度。
例如遗传规律这块内容，那些个孟德尔定律什么的，就像是一堆乱麻，什么纯合子、杂合子、显性隐性基因的组合和遗传比率的计算，特别容易让人脑袋打结。
- 关键点：我觉得理解基因的本质、遗传的基本规律以及生物进化的原理就是掌握它的关键。
高中生物选修3(浙科版)知识点总结
高中生物选修3(浙科版)知识点总结第一章基因工程一、工具酶的发现和基因工程的诞生1.基因工程的概念基因工程是将一种生物的基因转移至另一种生物体中，使其产生需要的基因产物或获得新的遗传性状。
基因工程的核心是构建重组DNA分子。
2.基因工程的基本工具限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子手术刀”，能够识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，并切割使其断开，具有专一性。
DNA连接酶是“分子缝合针”，将具有末端碱基互补的DNA片段连接在一起形成重组DNA分子。
载体是“分子运输车”，具有自我复制能力的双链环状DNA分子，能在受体细胞中复制并稳定保存，供外源DNA片段插入和重组DNA鉴定和选择。
二、基因工程的原理和技术基因工程的基本原理是让目的基因在宿主细胞中稳定和高效地表达。
为了实现基因工程，需要准备多种工具酶、目的基因、载体和宿主细胞等基本要素，并按照一定的程序进行操作：目的基因的获得、重组DNA的形成、重组DNA导入受体细胞（宿主细胞），筛选含有目的基因的受体细胞、基因表达。
目的基因的获得有两种方法：一种是目的基因的序列已知，可以用化学方法合成目的基因，或者用聚合酶链式反应（PCR）扩增目的基因；另一种是目的基因的序列未知，需要建立一个包括目的基因在内的基因文库，从中寻找目的基因。
形成重组DNA分子的方法是使用相同的限制性核酸内切酶分别切割目的基因和载体DNA，然后用DNA连接酶将它们连接在一起，形成重组DNA分子。
将重组DNA分子导入受体细胞的方法是使用适当的方法将形成的重组DNA分子转移到合适的受体细胞中，常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、酵母菌和动植物细胞等。
筛选含有目的基因的受体细胞需要使用选择性培养基进行筛选，因为并不是所有细胞都能接纳重组DNA分子。
最后，目的基因在宿主细胞中表达，能产生人们需要的功能物质。
基因工程的核心是构建重组DNA分子，而DNA的遗传信息传递方式的认定、限制性核酸内切酶、DNA连接酶和质粒载体的发现与应用为基因工程提供了技术上的保障。
浙教版高中生物必修1知识点
浙教版高中生物必修1知识点1.生命的起源与进化生命的起源是指生命是如何从无机物演化而来的。
进化是指生物种类和个体形态结构等各方面随着时间推移而逐渐发展、变化的过程。
生命的起源与进化是生物学的基础和核心内容。
该部分内容主要包括地球上生命的起源、原始地球环境、地球环境的演变、生命的演化树以及进化证据等。
2.细胞的结构与功能细胞是构成生物体的最基本的结构和功能单位。
细胞是生命的基本单位，是所有生物体的基本组成部分。
细胞结构与功能是生物学的基础。
该部分内容主要包括细胞的分类、细胞膜的结构与功能、细胞质的结构与功能、细胞核的结构与功能以及细胞器的结构与功能。
3.遗传的分子基础遗传的分子基础是指在生物体内，特定的遗传信息是通过DNA分子的序列编码和储存的。
它是生物遗传学的基础和核心内容。
该部分内容主要包括DNA的结构与功能、基因的结构与功能、核酸的复制与表达以及DNA修复等。
4.遗传的规律遗传的规律是指遗传信息在生物体中传递和发展的规律，主要包括孟德尔遗传规律、分离和自由组合规律、基因连锁与重组、基因突变以及遗传变异等。
这些规律揭示了遗传信息在生物体中的传递过程，为遗传学的发展提供了理论基础。
5.生物多样性与保护生物多样性是指地球上生物的种类、个体形态结构以及生物体之间的关系等的多样性。
生物多样性在维持地球生态平衡和生态系统的稳定性等方面起着重要作用。
保护生物多样性是维护生态平衡和保护生物资源的重要措施。
该部分内容主要包括生态系统的结构与功能、生物圈的组成与特点、生物多样性的维护与保护以及生物资源的利用与可持续发展等。
以上是浙教版高中生物必修1知识点的主要内容和解释。
这些知识点是高中生物学学习的重要基础，对于理解生物学的基本概念和原理具有重要意义。
高一生物知识点总结浙教版
高一生物知识点总结浙教版高一生物知识点总结（浙教版）高一生物课程是中学生学习生物学的第一年，本文将对浙教版的高一生物教材内容进行总结。
通过对各个知识点的归纳，帮助学生更好地理解和掌握生物学的基础知识。
一、生物的基本特征生物是地球上一类特殊的有机体，具有以下基本特征：由细胞构成、具有新陈代谢、能够适应环境、能够自我繁殖、具有遗传信息。
这些基本特征成为生物的核心特征，通过它们可以将生物和非生物界限清晰地区分开来。
二、细胞的结构与功能细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成。
其中细胞膜具有选择性通透性，能够控制物质的进出；细胞质是细胞内各种生物化学反应的场所；细胞核则是细胞的控制中心，储存并传递遗传信息。
三、基因和遗传基因是决定生物遗传特征的单位，遗传是生物一代一代相传的过程。
通过掌握孟德尔遗传定律、基因突变、染色体与基因等知识，可以深入理解生物的遗传规律和遗传多样性。
四、生物的能量转化与物质循环生物体内能量的转化是维持生物正常生活活动的基础，其中光合作用和呼吸作用是生物体内能量转化的重要过程。
物质循环指的是生物和环境之间物质的交换，如水循环、碳循环等。
五、生物多样性与生物分类生物多样性是指地球上各个生物种类的丰富程度，生物分类是将生物按照一定的分类层次进行划分。
通过学习生物多样性和生物分类的知识，可以认识到生物之间的共性和多样性。
六、植物的营养与物质运输植物通过光合作用合成有机物质，并通过根、茎、叶等器官进行物质的吸收与运输。
了解植物的营养与物质运输机制可以帮助我们更好地理解植物的生长发育过程。
七、动物的运动与行为动物通过肌肉系统实现运动，通过神经系统控制行为。
运动和行为是研究动物与环境之间相互作用的重要内容，通过学习动物的运动与行为，可以更好地理解动物之间的相互关系以及与环境的适应。
八、生物的生长与发育生物的生长与发育是生物学的重要内容，其中细胞分裂是生物体生长的基础过程。
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浙科版高中生物笔记必修I分子与细胞§3.1ATP1.ATP全称腺苷三磷酸2.ATP腺苷腺嘌呤核糖三分子磷酸基团3.ATP结构简式：A—P∽P∽P4.ATP的水解：水解酶能量腺苷三磷酸腺苷二磷酸磷酸基团5.ATP水解的实质就是远离腺苷的高能磷酸键断裂的过程6.ATP的合成：能量合成酶7.ATP直接给细胞供能，ATP为直接能源；葡萄糖分解的能量不能直接给细胞功能，而是给ATP供能，葡萄糖是主要能源；太阳能是最终能源8．每1mol葡萄糖分解释放2870KJ能量，其中1161KJ给ATP合成供能，然后用于吸能反应9. ATP的组成元素：C.H.O.N.P10.ATP的再生过程动物：细胞呼吸绿色植物：细胞呼吸光合作用光反应11.动物在短时间内可以分解磷酸肌酸C∽P来提供少量能量12.含羞草的应激性不消耗ATP§3.2转运1.扩散是指分子或离子从高浓度处向低浓度处运动的现象2.扩散的结果是导致均匀分布3.水分子通过膜的扩散成为渗透4.水分子由低浓度溶液流向高浓度溶液渗透5.从膜上穿过的运输方式叫跨膜运输，将不穿过膜而是用膜包住形成小泡的运输方式叫膜泡运输6.运进细胞的膜泡运输叫胞吞，运出细胞的膜泡运输叫胞吐7.胞吞胞吐体现了细胞膜的结构特点——一定的流动性8.胞吞胞吐的对象是大分子物质，消耗ATP9.将高浓度转运到低浓度且借助载体蛋白的扩散叫易化扩散10.将高浓度转运到低浓度且不借助载体蛋白的扩散叫单纯扩散，也叫简单扩散11.易化扩散比单纯扩散快得多，且统称为扩散12.扩散的原因是浓度差，浓度差越大，扩散越快13. 因为只要有浓度差，就会发生扩散，不依细胞意愿进行，所以这种扩散叫被动转运14. 将低浓度转运到高浓度的运输叫主动转运15. 主动转运依细胞的意愿进行16. 主动转运需要ATP 水解供能17. 气体、水、脂溶性小分子透过细胞膜的方式是单纯扩散18. 小分子有机物、无机盐离子透过细胞膜的方式是主动转运19. 葡萄糖进入红细胞的方式是易化扩散（唯一的例子）20. 主动转运的速率和氧气浓度有关，但由于载体蛋白的有限，主动转运速率不会无限增加。
因为没有氧气时，细胞还会进行厌氧呼吸产生少量ATP ，主动转运速率大于021. 动物细胞在高浓度溶液中，会导致失水皱缩；在低浓度溶液中会吸水，当浓度差过大时，细胞会胀破22. 植物细胞在高浓度溶液中，会导致质壁分离，在低浓度溶液中会吸水膨胀，但因为有细胞壁，所以不会胀破23. 高浓度KNO 3、尿素溶液能使植物细胞质壁分离且在不加水的情况下自动质壁分离复原24. 质壁分离及其复原实验可以判断植物细胞是否存活25. 原生质体是植物细胞除去细胞壁以外的部分；原生质层是植物细胞除去细胞壁以及细胞液以外的部分，即细胞膜和液泡膜及它们之间的部分§3.3酶1． 酶的催化本质：降低化学反应的活化能2． 酶被称为生物催化剂，作用是催化生物体内的化学反应进行3． 酶的催化机理：1）酶有一定的形状，能跟特色的底物结合2）与底物结合后，酶通过变形与底物紧密配合，促使底物发生变化3）反应完成后，产物与酶分离，酶恢复形状4． 酶作用强弱可用酶活性表示5． 把生物体内需要酶催化的反应叫酶促反应，酶促反应物叫底物，产物就叫产物，催化剂就是酶6． 酶的化学本质：绝大多数酶都是蛋白质，但极少数特殊的酶是RNA ，称这种酶为核酶7． 所有酶都来源于活细胞8． 酶有高效性（相对于无机催化剂）、专一性（只能催化一种或少数几种相似的底物），酶的作用受许多因素的影响9． 酶的空间结构遭破坏，酶永久失活，该过程不可逆10．温度对酶的影响：当酶在低温环境下，酶活性受抑制，该过程可逆；当温度恢复到最适温度时，酶的活性可以重新恢复；当酶在高温或不适宜的PH 环境下，酶的空间结构遭破坏，酶永久失活，该过程不可逆§3.4呼吸作用 单纯扩散速率 易化扩散速率 主动转运速率浓度差 浓度差 氧气浓度1.呼吸指人体和外界进行气体交换的过程2.细胞呼吸的实质是细胞内有机物氧化分解放能的过程3.根据细胞呼吸过程中是否有氧参与，我们把细胞呼吸分为需氧呼吸和厌氧呼吸，需氧呼吸是细胞呼吸的主要方式4.细胞呼吸是在温和的条件下，有机物在酶的催化下，分阶段缓慢地氧化分解，能量逐步释放出来，有机物中的能量转化为热能和ATP中的化学能体外燃烧是在高温条件下，有机物快速地氧化分解，能量瞬间释放，有机物中的能量转化为热能和光能的过程5.需氧呼吸过程：第一阶段：糖酵解，在细胞溶胶中进行葡萄糖酶丙酮酸还原剂氢（还原型辅酶）能量热能个（少量）酶个第二阶段：柠檬酸循环，在线粒体基质中，丙酮酸进行彻底分解酶能量热能个（少量）在柠檬酸循环中，丙酮酸先与NAD+生成一种二碳化合物，与草酰乙酸合成为柠檬酸，所以叫柠檬酸循环第三阶段：电子传递链：在线粒体内膜上进行，由第一阶段和第二阶段产生的24个[H]与氧气在酶的催化下生成水酶能量热能个（大量）6.氧气在第三阶段电子传递链中才真正用到7.在需氧呼吸中，每一个葡萄糖分解能产生30个ATP8.需氧呼吸的总反应方程式：酶能量9.厌氧呼吸是在无氧或者低氧的条件下发生的，在细胞溶胶中进行，在酶的催化作用下，将葡萄糖不彻底地分解为小分子的有机物，同时释放少量能量，产生少量ATP10.厌氧呼吸过程：第一阶段：糖酵解（同需氧呼吸）第二阶段：在动物体内，丙酮酸能被[H]还原成乳酸，同时释放能量，并全部以热能散失，不生成ATP酶能量（少量）在植物体内，丙酮酸能被[H]还原为酒精，同时释放能量，并全部以热能散失，不生成ATP酶能量（少量）11．微生物的厌氧呼吸也称发酵，最常见的发酵类型有乳酸发酵和酒精发酵12. 某些高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等）、乳酸菌、动物的厌氧呼吸是生成乳酸；酵母菌和大多数植物的厌氧呼吸生成乙醇（酒精）13. 乳酸菌只能进行无氧呼吸，酵母菌既能进行厌氧呼吸又能进行需氧呼吸§3.5光合作用1. 能够直接利用环境中的无机物加工成有机物的生物叫自养生物；直接或间接依靠自养生物的光合产物生活的生物叫异养生物2. 自养生物有：植物、某些原核生物（光合细菌、硝化细菌、硫细菌、铁细菌等）异养生物有：人、动物、真菌和大部分原核生物3. 自养生物有些通过利用光能自养，属于光能自养型；有些通过利用环境中的化学反应吸能，属于化能自养型，常见的有硝化细菌、硫细菌、铁细菌等4. 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把CO 2和H 2O 合成有机物，同时释放出氧气的过程5. 光合作用分两个阶段：第一阶段：光反应：水在光照条件下发生裂解，简称水裂解，也叫水光解能量光照、酶光反应在叶绿体的类囊体膜上进行，产生NADPH （还原型辅酶II ）和ATP类囊体膜上有脂溶性的光合色素（叶绿素、类胡萝卜素），类囊体膜上的蛋白质与光合色素结合形成色素复合体，分为光系统I 和光系统II ，首先进行水光解的是光系统II 光反应三个物质变化：水裂解： 光照、酶NADPH 的形成： 酶ATP 的形成： 能量光照、酶光反应中能量变化：光能——电能——ATP 、NADPH 中活跃的化学能光反应的场所：叶绿体基粒的类囊体膜上光反应的条件：光、色素、酶第二阶段：碳反应：CO 2在叶绿体基质中与RuBP （五碳糖=五碳分子=C 5）进行卡尔文循环，其中C 3表示3-磷酸甘油酸（三碳酸=三碳分子=C 3）卡尔文循环：1）CO 2的固定 酶2）三碳酸的还原 2C 3 三碳糖+6H 2O该反应所吸收的能量来自于NADPH 和ATP 中活跃的化学能3）有机物的合成和RuBP 的再生 多数的三碳糖又变为RuBP 进行卡尔文循环离开卡尔文循环的三碳糖可以在叶绿体内作为合成淀粉、脂质、蛋白质的原料，大部分在叶绿体外作为合成蔗糖的原料 酶ATP ADP+Pi NADPH NADP +三碳糖 C 5（CH 2O ）碳反应中能量变化：ATP 、NADPH 中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能碳反应场所：叶绿体基质.碳反应条件：酶、ATP.NADPH 中活跃的化学能6. 光合作用化学反应方程式： 光、叶绿体氧气中的氧全部来自于水，生成物中的葡萄糖和水中的氧来自于CO 27. 光合速率又称光合强度，指一定量的绿色植物在单位时间内进行多少光合作用。
光合速率受光强度、温度、CO 2浓度、水的含量、矿物质元素等影响8. 环境因素对光合速率的影响 限制因素： 光合色素含量有限 RuBP 含量有限 酶的活性受温度影响在考虑呼吸作用的情况下，该曲线含义： 在一定光照限度内，植物光合速率随光照强度增加，，超过一定的光照限度，植物的光合速率不随光照强度增加而改变 a ：在光照强度为0时，植物的呼吸速率b ：在某个光照强度下，植物的光合速率等于呼吸速率c ：在某个光照强度下，植物的光合速率刚好最高在相同情况下，表观光合速率小于真正光合速率表观光合速率（净光合速率）=真正光合速率-呼吸速率=环境中CO 2的减少量9.酶 真正光合速率光照强度 真正光合速率 真正光合速率 CO 2浓度 温度光饱和点 CO 2饱和点 最适温度 表观光合速率光照强度光饱和点 b （光补偿点） a c 表观光合速率 c ’c a ’ ab ’ b 阴生植物 阳生植物 光照强度 d ’ d10.有光的盛夏晴天 有光的春季晴天11. 光合色素分部在绿色植物绿叶部位叶绿体的类囊体膜上12. 光合色素分为两大类，叶绿素和类胡萝卜素，常见的类胡萝卜素有胡萝卜素和叶黄素，胡萝卜素是橙黄色，叶黄素是黄色，叶绿素分两种，叶绿素a 和叶绿素b ，叶绿素a 是蓝绿色，叶绿素b 的黄绿色13. 叶绿素只有在有光的条件下才能合成叶绿素的含量一般为类胡萝卜素的3倍，所以在光照充足的条件下，植物一般显绿色，当光照不充足时，叶绿素含量较少，所以植物会显黄色14. 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光15. 分离提取光合色素：1） 在研磨叶片时，加入无水乙醇（溶解色素），碳酸钙（防止光合色素被破坏），二氧化硅（研磨更快更彻底）]2） 分离色素中，层析液用石油醚和无水乙醇1：1混合，滤液细线要在层析液之上3） 层析滤纸条，从上到下的顺序为：胡黄ab 【胡萝卜素（橙黄色，最窄，不含Mg ）、叶黄素（黄色，较宽，不含Mg ）、叶绿素a （蓝绿色，最宽，含Mg ）、叶绿素b （黄绿色，较宽，含Mg ）】4） 分离色素的方法是纸层析法§4.1有丝分裂1. 细胞能连续分裂的有根尖分生区细胞、造血干细胞、癌细胞、茎形成层细胞、皮肤生发层细胞等，这些分化程度较低、具有连续分裂能力的细胞叫干细胞2. 暂不分裂的细胞有肾细胞、胃细胞、肝细胞等，这些细胞已分化完成，暂时没有分裂能表观光合速率 CO 2浓度 CO 2饱和点 b （CO 2补偿点） a c 呼吸速率真正光合速率 光合作用最适温度 呼吸作用最适温度 温度 表观光合速率表观光合速率 24：00 24：00 由于光照过强，气孔关闭，吸收CO 2减少，主要影响碳反应力，当器官受到损伤时，这是这些细胞会分裂分化修复该器官。