教师招聘考试模拟题及答案一套
招聘教师考试题目及答案
招聘教师考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是：A. 孔子B. 赫尔巴特C. 柏拉图D. 卢梭答案：D2. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用的关系是：A. 相互排斥B. 相互促进C. 教师主导，学生被动D. 学生主导，教师被动答案：B3. 以下哪项不属于教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 学习策略C. 教学方法D. 教育政策答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪项是教师职业道德的基本原则？A. 公正无私B. 诚实守信C. 勤奋好学D. 所有选项答案：D6. 教育评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 了解学生C. 促进学生发展D. 评价教师答案：C7. 教学设计中，学习者分析的重点是：A. 学习者的年龄B. 学习者的兴趣C. 学习者的认知水平D. 学习者的家庭背景答案：C8. 以下哪项不属于教学方法的范畴？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 课程标准答案：D9. 教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A10. 教育心理学认为，影响学习动机的主要因素不包括：A. 成就动机B. 学习目标C. 学习环境D. 学习者性别答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在课堂上常用的教学手段包括：A. 多媒体教学B. 课堂讨论C. 家庭作业D. 网络教学答案：A、B、C2. 以下哪些因素会影响学生的学习效果？A. 学习环境B. 学习态度C. 学习方法D. 学习时间答案：A、B、C、D3. 教育评价的类型包括：A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：A、B、C4. 教师在教学设计中应考虑的因素包括：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A、B、C、D5. 以下哪些是教育心理学的研究内容？A. 学习理论B. 教学理论C. 教育政策D. 教育实践答案：A、B、D三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象及其规律的科学。
教师考试招聘题库及答案
教师考试招聘题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 尊重家长D. 遵守纪律答案：B3. 课堂教学中，教师应该（）。
A. 只关注成绩好的学生B. 只关注成绩差的学生C. 关注每一个学生D. 只关注自己的教学进度答案：C4. 教师在教学过程中应该（）。
A. 只传授知识B. 只进行德育教育C. 传授知识与德育教育相结合D. 只进行技能训练答案：C5. 教师在班级管理中应该（）。
A. 只关注纪律B. 只关注成绩C. 关注学生的全面发展D. 只关注自己的教学任务答案：C6. 教师在与学生沟通时应该（）。
A. 只听不说B. 只说不听C. 多听少说D. 多说少听答案：C7. 教师在评价学生时应该（）。
A. 只关注分数B. 只关注表现C. 综合评价D. 只关注个别方面答案：C8. 教师在教学设计时应该（）。
A. 只考虑教学内容B. 只考虑教学方法C. 综合考虑教学内容和方法D. 只考虑学生的兴趣答案：C9. 教师在教学反思时应该（）。
A. 只反思教学方法B. 只反思教学内容C. 反思教学的各个方面D. 不需要反思答案：C10. 教师在与家长沟通时应该（）。
A. 只谈学生的问题B. 只谈学生的优点C. 客观全面地交流D. 只谈自己的教学计划答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师的职责包括（）。
A. 教书育人B. 管理班级C. 参与学校管理D. 促进学生全面发展答案：A、B、C、D12. 教师在课堂教学中应该（）。
A. 激发学生的学习兴趣B. 维持课堂纪律C. 确保教学进度D. 促进学生自主学习答案：A、B、C、D13. 教师在班级管理中应该（）。
A. 制定合理的班级规则B. 公平公正地对待每一个学生C. 关注学生的心理健康D. 与家长保持良好的沟通答案：A、B、C、D14. 教师在与学生沟通时应该（）。
教师招聘模拟试题及答案
教师招聘模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的基本功能是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 团结协作答案：B3. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 教育理论D. 发展理论答案：A4. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检查教学效果D. 提高教学质量答案：B5. 现代教育技术的核心是（）。
A. 多媒体技术B. 网络技术C. 计算机技术D. 通信技术答案：B6. 教育法律关系的主体包括（）。
A. 学生、教师、学校B. 学生、教师、家长C. 教师、学校、教育行政部门D. 学生、教师、教育行政部门答案：D7. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 教育科研D. 学术交流答案：B8. 教育公平的核心是（）。
A. 机会均等B. 资源均衡C. 质量均衡D. 权利平等答案：A9. 课程设计的主要依据是（）。
A. 学生需求B. 社会需求C. 学科知识D. 教育目标答案：D10. 教学评价的主要功能是（）。
A. 选拔与淘汰B. 诊断与改进C. 激励与导向D. 反馈与调控答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 道德情操D. 创新能力答案：ABCD12. 影响学生学习的主要因素有（）。
A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 个体差异答案：ABCD13. 教育研究的方法包括（）。
A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 案例研究答案：ABCD14. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 相对性评价答案：ABC15. 现代教育技术的应用包括（）。
A. 远程教育B. 多媒体教学C. 网络学习D. 智能教学答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师的主导作用与学生的主体地位是相互矛盾的。
教师招聘考试模拟试题及参考答案
一、单选题(共10题，每题4分)1.传统教育派的“三中心”主张不包括( )。
A.教师中心B.教材中心C.活动课程中心D.课堂中心1.【答案】C。
解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，提出了“教师中心，教材中心，课堂中心”的传统三中心论;杜威是进步主义代表，提出了“儿童中心，经验中心，活动中心”新三中心论。
2.教学相长是指教和学相辅相成，互相促进。
我国最早提到教学相长的著作是( )。
A.《大学》B.《四书》C.《战国》D.《学记》2.【答案】D。
解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
《学记》中“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困然后能自强也”描述的是教学相长思想。
3.个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )。
A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长3.【答案】C。
解析：互补性要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。
4.班主任班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是( )，二是( )。
A.职权影响力、个性影响力B.个性影响力、学术影响力C.年龄影响力、职权影响力D.职权影响力、学术影响力4.【答案】A。
解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。
5.某学生在学校放假期间擅自翻越学校围墙摔倒在地，导致腿部受伤。
经治疗花去医疗费5000元，对于该名同学受到的伤害，下列表述正确的是( )。
A学校没有错，无需承担赔偿责任B学校没有过错，但要承担部分责任C学校存在过错，应当承担全部赔偿责任D学校存在过错，应当承担部分赔偿责任5.【答案】A。
解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。
2024年四川成都教师招聘考试模拟题及答案
2024年四川成都教师招聘考试模拟题及答案2024年四川成都教师招聘考试模拟题及答案（一）一、单选题1.下面对教育的理解，正确的是（）A. 教育就是指学校教育B. 教育是指个体学习和发展的过程C. 教育对社会和个体发展的影响总是好的D. 教育是在一定社会背景下发生的促进个体社会化和社会的个性化的实践活动2.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。
”这说明教学中应重视（）A. 知识的传授B. 发展学生的能力C. 培养学生积极的心理品质D. 培养学生良好的思想品德3.进入小学三年级的佳佳在背诵唐诗时，会慢慢根据老师解释的诗句含义来记忆，不再像以前只是反复诵读记忆，这体现小学生的记忆特点是（）A. 无意记忆转向意义记忆B. 机械记忆转向意义记忆C. 具体形象记忆转向抽象逻辑记忆D. 意义记忆转向无意记忆4.最稳定、最重要的学习动机是（）A. 社会交往内驱力B. 附属内驱力C. 自我提高内驱力D. 认知内驱力5.作为教师，讲课时，都需要配以适当的手势来强化讲课效果。
下列哪种手势往往能给学生一种形象可感的印象（）A. 指示性手势B. 感情手势C. 摹状手势D. 象征手势二、多选题1.校本课程开发者一般包括（）A. 研发专家B. 校长C. 教师D. 学生家长E. 社区代表2.德育内容应当包括的三个主要层次是（）A. 民主与法制观念的教育B. 人道主义与社会公德教育C. 基本道德和行为规范的教育D. 公民道德与政治品质的教育E. 世界观、人生观和理想的基础教育3.巴甫洛夫划分高级神经活动类型是根据神经过程的基本特性进行的，这些基本特性包括（）A. 强度B. 稳定性C. 灵活性D. 平衡性E. 紧张度4.下列对具体运算阶段儿童的思维特点的描述，正确的有（）A. 一切以自我为中心B. 尚未获得物体守恒的概念C. 思维具有不可逆性D. 已经可以很好地把自己和外部世界区分开E. 能够根据大小、体积、重量等要素进行心理上的排序5.下列对新课程中教师教学行为变化的描述中，错误的是（）A. 在对待自我上，新课程强调反思B. 在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C. 在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作E. 在对待家校关系上，新课程强调学校的主体地位【参考答案解析】一、单选题1.D【解析】狭义的教育指学校教育，A项理解错误。
教师招聘考试套题含答案
教师招聘考试套题含答案教师招聘考试是选拔优秀教师的重要途径，它不仅考察教师的基本素养，还考察教师的专业知识和教育教学能力。
以下是一套教师招聘考试的模拟套题，包括题目和答案，供考生参考。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（）A. 正确B. 错误答案：A2. 教师在教学过程中应该遵循的主要原则是（）。
A. 学生中心原则B. 教师主导原则C. 教学相长原则D. 知识传授原则答案：C3. 根据《中华人民共和国教育法》，义务教育阶段的学校教育必须（）。
A. 收费B. 免费C. 半费D. 部分收费答案：B4. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B5. 教师在课堂上应该避免的行为是（）。
A. 鼓励学生提问B. 耐心解答学生疑问C. 体罚或变相体罚学生D. 适时给予学生表扬答案：C6. 教师在进行教学设计时，应该首先考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A7. 教师在课堂上应该（）。
A. 只讲授教材内容B. 引导学生自主学习C. 完全按照教案进行教学D. 只关注成绩好的学生答案：B8. 教师在教学过程中应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 应试技巧答案：B9. 教师在课堂上应该（）。
A. 只讲授知识B. 只进行技能训练C. 既讲授知识又进行技能训练D. 只进行情感教育答案：C10. 教师在教学过程中应该（）。
A. 只关注学生的成绩B. 只关注学生的行为表现C. 既关注学生的成绩又关注学生的行为表现D. 只关注学生的情感体验答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学过程中应该遵循的原则包括（）。
A. 学生中心原则B. 教师主导原则C. 教学相长原则D. 知识传授原则答案：ABC2. 教师职业道德的内容包括（）。
(全)教师招聘考试笔试模拟测试题库-含答案解析
教师招聘考试笔试模拟测试题库-含答案解析1.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：B解析：自我中心性属于前运算阶段的思维特征。
2.“最近发展区”的提出说明了儿童发展的()。
A.可能性B.观摩性C.目的性D.可控制性答案：A解析：最近发展区表示一种差距，提供了儿童发展的可能性。
3.在解决问题时常表现出个人的思维沿着许多不同的方向发展，使观念发散到各个有关方面。
这种认知方式称为()。
A.具体型B.抽象型C.发散型D.辐合型答案：C解析：发散型认知方式是指在解决问题的过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向发展，是观念发散到各个有关的方面，最终产生许多可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。
4.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。
A.心理特征B.心理表现C.心理变化D.心理现象答案：C解析：心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
5.“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于()。
A.直观形象水平B.形象抽象水平C.本质抽象水平D.具体形象水平答案：B解析：儿童概括的水平，大体上经历如下的三个阶段：第一阶段是直观形象水平。
他们能够进行概括，但所能概括的常常是事物的直观的、形象的、外部的特征或属性。
第二阶段是形象抽象水平。
儿童概括处于从形象水平向抽象水平过渡的状态。
在他们的概括中，直观的、外部的特征或属性的成分逐渐减少，形象的、本质的特征或属性的成分逐渐增多。
第三阶段是初步本质抽象水平。
他们已能对事物的本质特征或属性以及事物的内部联系和关系进行抽象概括。
由于知识经验的限制，那些和具体事物相距太远的高度抽象概括活动，对他们来说，还是非常困难的。
6.根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要处于个人发展的()阶段。
招教模拟试题及答案解析
招教模拟试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20题，共40分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养人才D. 塑造人格答案：C解析：教育的根本任务是培养人才，这是教育的最终目的和核心任务。
2. 教育的直接目的是（）。
A. 提高国民素质B. 促进经济发展C. 培养全面发展的人D. 传承文化答案：C解析：教育的直接目的是培养全面发展的人，这是教育的基本任务和目标。
3. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养人才D. 塑造人格答案：A解析：教育的首要任务是传授知识，这是教育的基础和前提。
4. 教育的最终目的是（）。
A. 提高国民素质B. 促进经济发展C. 培养全面发展的人D. 传承文化答案：C解析：教育的最终目的是培养全面发展的人，这是教育的最终目标和价值。
5. 教育的直接目的是（）。
A. 提高国民素质B. 促进经济发展C. 培养全面发展的人D. 传承文化答案：C解析：教育的直接目的是培养全面发展的人，这是教育的基本任务和目标。
6. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养人才D. 塑造人格答案：A解析：教育的首要任务是传授知识，这是教育的基础和前提。
7. 教育的最终目的是（）。
A. 提高国民素质B. 促进经济发展C. 培养全面发展的人D. 传承文化答案：C解析：教育的最终目的是培养全面发展的人，这是教育的最终目标和价值。
8. 教育的直接目的是（）。
A. 提高国民素质B. 促进经济发展C. 培养全面发展的人D. 传承文化答案：C解析：教育的直接目的是培养全面发展的人，这是教育的基本任务和目标。
9. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养人才D. 塑造人格答案：A解析：教育的首要任务是传授知识，这是教育的基础和前提。
10. 教育的最终目的是（）。
A. 提高国民素质B. 促进经济发展C. 培养全面发展的人D. 传承文化答案：C解析：教育的最终目的是培养全面发展的人，这是教育的最终目标和价值。
2024年山东泰安教师招聘考试模拟题及答案
2024年山东泰安教师招聘考试模拟题及答案2024年山东泰安教师招聘考试模拟题及答案（一）单选题1.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。
处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化。
这个时期是（）A.关键期B.转折期C.危机期D.近发展期2.明明是个很活泼的男孩，已经上幼儿园了，在幼儿园的活动中他对各项学习活动均有较强的内在学习动力。
这表明他的动机类型是（）A.内在动机B.外在动机C.普遍型学习动机D.偏重型学习动机3.在《指南》的实施中，李老师常常鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。
这说明李老师（）A.尊重幼儿发展的个体差异B.关注幼儿学习与发展的整体性C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿的学习品质4.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是（）A.师德为先幼儿为本能力为重终身学习B.幼儿为先教育为本能力为重自主学习C.幼儿为先教育为本专业为重终身学习D.师德为先幼儿为本专业为重自主学习5.下列不属于促进幼儿社会性发展的主题的是（）A.认识家庭、幼儿园B.认识大自然C.守规则D.高高兴兴上幼儿园判断题6.在科学操作活动中，儿童与活动材料之间要进行很亲密的接触，因此，这些活动材料须保证安全卫生，不会对孩子产生意外的伤害，把儿童的安全放在首位。
（）7.在一天中，至少要组织幼儿饮水两次，但幼儿根据自身需要随意喝水是不允许的。
（）8.在儿童自我意识和个性心理特征中，气质出现较晚，同时也是容易变化的一种心理现象。
（）9.儿童先天就有情绪反应，这与其生理需要是否得到满足直接相关。
（）10.管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
（）【参考答案解析】1.B【解析】转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的情况。
2.C【解析】普遍型学习动机是指幼儿对各项学习活动均有较强的内在学习动力。
教师招聘模拟试题及答案
教师招聘模拟试题及答案一、教育学知识与能力测试1. 以下哪个不是教育学的基本任务？A. 了解学生的个别差异B. 设计有效的课堂教学策略C. 研究教育学的理论和原理D. 推行教育改革政策答案：D解析：教育学的基本任务包括了解学生的个别差异、设计有效的课堂教学策略，以及研究教育学的理论和原理。
推行教育改革政策虽然是教育学的重要内容，但它不是教育学的基本任务。
2. “因材施教”是教育中的重要原则，意味着教师应该：A. 根据学生的兴趣和爱好制定教学计划B. 根据学生的年龄和性别设计教学内容C. 根据学生的个别差异和学习能力调整教学方法和教学内容D. 根据学生的家庭背景和社会地位调整教学策略答案：C解析：因材施教是根据学生的个别差异和学习能力调整教学方法和教学内容，使每个学生都能够得到最好的教育。
兴趣和爱好、年龄和性别、家庭背景和社会地位虽然也会影响教学，但不是确定因材施教的主要依据。
3. 教育学中的“教学手段”是指：A. 教师在教学中使用的教具和工具B. 教师根据学生的学习特点使用的教学方法C. 教师进行教学活动时的态度和情感D. 教师与学生之间的互动和沟通方式答案：B解析：教学手段是指教师根据学生的学习特点使用的教学方法，包括了教师在教学中使用的教具和工具。
教师的态度和情感、与学生之间的互动和沟通方式属于教学过程中的要素，但不是教学手段。
二、学科知识与能力测试1. 如果一个数是整数，那么它一定是：A. 有理数B. 实数C. 正数D. 负数答案：A解析：整数属于有理数的一部分，有理数包括整数和分数。
所以如果一个数是整数，那么它一定是有理数。
2. 下列哪个单词是正确的拼写形式？A. 攰倦B. 睡服C. 韩信D. 已经答案：D解析：“已经”是正确的拼写形式，选项中的其它词语均存在拼写错误。
教师招聘考试模拟试题(一)
一、单选题1.教育是在一定社会背景下发生的促进个体的( )和社会的个性化的实践活动。
A.社会化B.最优化C.成熟化D.健康发展1.【答案】A。
解析：教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动。
首先，强调了“教育”指称的是某一类型的实践活动，而不是纯粹的理念或某种理念支配下的一套规则。
作为一种实践活动，“教育”必然有着它自己的明确目的，没有明确目的的、偶然发生的对外界对个体发展的影响就不能称为“教育”。
其次，把教育看做是两个耦合的过程：一方面是个体的社会化，另一方面是社会的个性化。
个体的社会化是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人;社会的个性化是指把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成他们独特的个性心理结构。
这两个过程是互为前提、互为基础、密不可分的。
再次，强调了教育活动的“动力性”，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用。
也就是说，“教育”与一组特殊的条件相联系，如明确目的、精心选择的课程、有专门知识的教师、良好的校园环境等等。
最后，强调“教育”行为发生的社会背景，强调“教育”与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系，从而说明教育活动的社会性、历史性和文化特征。
2.教育的基本着眼点( )。
A.传授知识B.发展能力C.人的发展D.社会发展2.【答案】C。
解析：本题考查教育的本质。
教育的本质：教育是一种有目的地培养人的社会活动。
教育作为一种社会活动以人为直接对象。
教育的基本着眼点是人，是人的发展。
人是教育的出发点。
首先，这里的“人”，不只是局限于青少年，而是指各个年龄阶段的人，尤其是在终身教育理念下，对每一个人来说，受教育是一生的过程，从摇篮到坟墓，活到老，学到老;其次，这里的“人”，不只是局限于智力、身体正常的人，而是指各种各样和各种情况的人，尤其是在全民教育理念下，每一位个体(包括男女正常儿童、贫困儿童、处境不利儿童和残疾儿童)都有受教育的权利和机会，满足全体儿童、青年和成人的基本学习需要是现代教育的使命。
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一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
A．应有的责任感B．积极的社会功能C．应有的义务感D．应有的道德面貌2、在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。
A．促进者和引导者B．领导者和参谋C．管理者D．示范者3、个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。
A．陈述性知识B．程序性知识C．操作性知识D．策略性知识4、最早提出自我效能感理论的是（）。
A．班杜拉B．奥苏伯尔C．布鲁纳5、新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。
这是反映二者在（）方面的差异。
A．课时计划B．教学过程C．课后评价D．教学策略6、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
A．斯金纳B．布鲁纳C．苛勒D．加涅7、在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。
这一参照指标指的是（）。
A．常模B．效度C．难度D．信度8、下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。
A．同化B．顺应D．反射9、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。
A．认知策略B．认知能力C．基本认知D．元认知10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
A．依从B．接受C．认同D．内化11、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习12、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
A．课堂情境B．课堂结构C．课堂形势D．课堂教学13、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
A．变化B．改变C．变式D．突出14、依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。
A．算式法B．推理式C．启发式D．演绎式15、爱国主义情感属于（）的道德情感。
A．直觉B．想象C．行为D．伦理16、教师知识结构的核心是教师的（）。
A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识17、松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量18、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。
A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化19、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
A．配置性评价B．形成性评价C．总结性评价D．非正式评价20、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）A．攻击性行为B．亲社会行为C．性别角色的获得二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
把答案填写在题中的横线上)21、_________是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。
22、布鲁纳认为学科基本结构包括_________、基本原理、基本态度和_________。
23、回避条件作用与逃避条件作用都是_________的条件作用类型。
24、在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的——和布鲁纳的_________，这二者都重视所学内容的_________的重要性。
25、影响课堂管理因素包括教师的领导风格、__________、__________和对教师的期望。
26、变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。
27、教学不是知识传递，而是知识的_________。
28、衡量一个班集体成功与否的重要标志是__________。
29、自我意识包括自我认识、_________和_________三种成分。
30、以学生为中心的教学策略有__________、__________和合作学习。
三、名词解释(本大题共3个小题，每小题4分，共12分)31、学习迁移32、教学评价33、教学反思四．简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)34、心理健康的教育意义是什么?35、如何有效地进行知识概括?36、简述布鲁纳的认知一结构学习论的主要观点。
37、计算机辅助教学有哪些优越性?五、论述题(本大题只有1个小题，满分8分)38、论述人格发展阶段理论的教育意义。
六、案例分析题(本大题只有1个小题。
满分10分)39、小明是一名初中生，小学时成绩优秀，而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。
进入初中后，因学习不适应，成绩逐渐下降到二十几名，这给了小明很大的打击。
从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服单，不愿见人。
分析小明这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱这种困境?参考答案及详细解析：单项选择题1. B系统解析：根据心理健康的概念可知答案。
2. A系统解析：发现教学是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习的促进者和引导者的作用。
3. A系统解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。
4. A系统解析：班杜拉最早提出了自我效能感理论。
5. C系统解析：新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。
6. B系统解析：布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。
学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。
7. A系统解析：一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。
8. D系统解析：反射最早是由桑代克提出的。
桑代克是现代教育心理学的奠基人。
他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试一逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。
而皮亚杰则提出了同化、顺应、图式。
9. D系统解析：元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
10. C系统解析：态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。
11. D系统解析：命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。
12. B系统解析：课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。
13. C系统解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。
14. C系统解析：启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。
15. D系统解析：略。
16. A系统解析：教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。
17. A系统解析：松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。
18. D系统解析：略。
19. A系统解析：略。
20. D系统解析：班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有：攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。
填空题21. 系统解析：行为规范22. 系统解析：基本概念方法23. 系统解析：负强化24. 系统解析：有意义接受学习论发现学习论结构25. 系统解析：班级规模班级的性质26. 系统解析：直观材料事例27. 系统解析：处理和转换28. 系统解析：凝聚力29. 系统解析：自我体验自我监控30. 系统解析：发现教学情景教学名词解释31.系统解析：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得经验对完成其他活动的影响。
32.系统解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
33.系统解析：教学反思即对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。
波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。
简答题34.系统解析：一是预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；二是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；三是对学校日常教育教学工作的配合与补充。
35.系统解析：(1)配合运用正例和反例。
(2)正确运用变式。
(3)科学地进行比较。
(4)启发学生进行自觉概况。
36.系统解析：其一，学习观。
学习的实质是主动地形成认知结构，包括获得、转化和评价三个过程。
其二，教学观。
教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解，在教学中应遵循动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
37.系统解析：计算机辅助教学具有以下几个优越性：(1)交互性，即人机对话。
学生可根据自已的学习情况选择学习路径、学习内容等。
(2)即时反馈。
(3)以生动形象的手段呈现信息。
(4)自定步调。
论述题38.系统解析：埃里克森的人格发展阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，这有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。
如初中与高中阶段正是青少年开始发展自我同一性的时期，教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色。
同时教师应提供机会让学生了解社会、了解自我，并通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。
在这当中，教师要始终给学生有关其自身状况的真实的反馈信息，以便学生能正确认识自己，确定合理的、适当的自我同一性。
案例分析题39.系统解析：(1)小明面临的是挫折适应问题。
(2)原因是由于考试失败，小明一直学习成绩很好，不能接受这次失败。
(3)可采取的措施：①帮助小明树立正确的挫折观，对挫折有正确的认识与思想准备，训练其心理承受能力；告诉小明全面客观地认识自己，既要看到自身长处，又要看到自己的不足。
②帮助小明确定适当的抱负水平，即根据实际情况确定适当的目标。
③帮助小明分析失败的原因，并提出改进的措施。