幼儿教育：蘑菇伞
中班音乐《蘑菇伞》教案
中班音乐《蘑菇伞》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐感知能力；2.通过学习音乐《磬菇伞》，培养幼儿的合作意识和集体协作能力；3.培养幼儿的音乐表现力和动作表演能力。
二、教学准备1.《蘑菇伞》音乐录音；2.蘑菇伞的图片或实物；3.幼儿园常用乐器，如小鼓、铃鼓等。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）•请幼儿做身体放松运动，如摇摆手臂、甩动腿部等；•与幼儿一起唱一首熟悉的欢快歌曲，如《小兔子乖乖》。
2.引入新课（5分钟）•引导幼儿观察蘑菇伞的图片或实物，让他们感受到蘑菇伞的形状和颜色；•播放《蘑菇伞》音乐，鼓励幼儿跟着音乐起舞。
3.学习动作（10分钟）•根据音乐《蘑菇伞》的节奏，教导幼儿学习简单的舞蹈动作。
例如，抬起双手模仿蘑菇伞的形状，做出轻盈的舞蹈动作；•教导幼儿学习转圈的动作，模仿蘑菇伞在雨后旋转的形象。
4.集体合作演练（15分钟）•将幼儿分成若干小组，每个小组分别模仿蘑菇伞的形状和动作；•播放音乐，让每个小组轮流表演他们的舞蹈动作，其他小组可以加入合唱或合奏活动，使用小鼓、铃鼓等乐器打节奏。
5,创作表演（15分钟）•鼓励幼儿自由创作，根据音乐的节奏，展示自己的动作和形象；•组织幼儿进行小型表演，让每个幼儿有机会展示自己的才艺和创造力;•鼓励其他幼儿围观和欣赏他们的表演，给予肯定和鼓励。
6.总结回顾（5分钟）•与幼儿一起回顾今天学习的内容，询问他们对这首音乐的感受和理解;•提醒幼儿今后要多听音乐，多欣赏美妙的音乐作品。
四、教学延伸1.让幼儿自己动手制作蘑菇伞的手工工艺品，加深他们对蘑菇伞的印象;2.组织幼儿围成一个圈，手牵手一起转圈，再配上《蘑菇伞》的音乐，增加互动和合作的氛围。
五、教学反思通过本节音乐课的教学，幼儿们对音乐《蘑菇伞》有了更深入的理解。
他们通过模仿蘑菇伞的形状和动作，培养了对音乐的感知能力，同时也促进了幼儿的集体协作和合作意识的发展。
通过自由创作表演环节，幼儿展示出了自己的才艺和创造力，增强了他们的自信心。
蘑菇伞教案参考7篇
蘑菇伞教案参考7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蘑菇伞小班美术教案
蘑菇伞小班美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇伞的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蘑菇伞的外形特征，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蘑菇伞作品。
三、教学准备1. 教具：蘑菇伞图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：通过展示蘑菇伞的图片和视频，引导幼儿观察蘑菇伞的外形特征，让幼儿初步了解蘑菇的生长环境。
2. 讲解：简要介绍蘑菇伞的外形特征，如大小、颜色、形状等，引导幼儿认真观察并描述。
3. 示范：教师展示绘画蘑菇伞的步骤，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，自主绘画蘑菇伞，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：将幼儿的作品展示在显眼的位置，让大家共同欣赏，幼儿互相交流心得。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对蘑菇伞有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力得到了提高。
在创作过程中，大部分幼儿能够充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
但在教学过程中，需要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的绘画技巧。
要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手操作能力、想象力等。
2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注作品的表现力、创意和绘画技巧。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
七、教学拓展1. 开展户外活动，带领幼儿去自然环境中观察蘑菇，加深对蘑菇伞的了解。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 组织蘑菇伞主题的绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿仔细观察蘑菇伞的外形特征。
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思一、教学目标让幼儿认识蘑菇，知道蘑菇的外形特征。
引导幼儿学习画圆形。
鼓励幼儿大胆使用不同色彩表现蘑菇。
二、教学重点和难点重点：引导幼儿用图形组合的方法表现蘑菇伞。
难点：能够将蘑菇伞画得足够圆。
三、教学过程导入：故事导入，吸引幼儿兴趣。
"今天有一个小兔，它在森林里找到了一些神奇的蘑菇，这些蘑菇可有趣了，你们想知道是什么样的蘑菇吗？"展开：观察与讨论：教师出示真实的蘑菇，让幼儿观察并描述其外形特征，特别是蘑菇顶部和伞面的形状。
示范与模仿：教师在黑板或白板上示范画蘑菇伞，注意强调蘑菇的形状和大小比例。
边画边解释如何使用图形组合的方式表现蘑菇伞。
实践与创造：提供画纸和彩笔，让幼儿尝试画出自己心中的蘑菇伞。
鼓励幼儿使用多种颜色，并强调画得越大越圆越好。
结束：展示部分幼儿的画作，共同欣赏并点评，重点表扬画得圆、颜色搭配好的作品。
四、教学方法和手段主要采用直观示范法、实践创作法和观察讨论法相结合的方式进行教学。
其中，示范法用于传授绘画技巧，讨论法用于启发幼儿思考并培养其观察能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在课堂现场绘画，鼓励他们多动手、多尝试。
作业布置：布置绘画作业，要求幼儿在家继续创作蘑菇伞的画作，可以自主选择喜欢的颜色。
评价方式：根据幼儿的作品进行个别化评价，结合幼儿的创作态度、色彩运用及形状的描绘进行评价。
六、辅助教学资源与工具需要准备实物蘑菇、画纸、彩笔等工具资源，以及教室或活动室的场地资源。
七、结论通过本节课的学习，幼儿不仅能够了解蘑菇的基本特征，还能够培养其绘画的兴趣和技巧，提高观察和模仿能力。
教师也通过多样化的教学方法和手段，增强了与幼儿的互动效果，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
八、教学反思在教学过程中，我发现在示范画蘑菇伞时，部分幼儿的注意力不够集中。
在未来教学中，可以考虑边画边提问的方式，引导幼儿更专注地观察和思考。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》3篇
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选3篇（一）小班美术详案教案《蘑菇伞》教学目标：1.培养幼儿对自然界中蘑菇伞的观察与认识。
2.激发幼儿对蘑菇伞的兴趣，培养他们对美的追求。
3.通过亲自动手制作蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.实物或图片展示蘑菇伞的外形和颜色。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
教学过程：引入：给幼儿展示一些蘑菇伞的实物或图片，引导他们观察和描述蘑菇伞的形状、颜色和纹理。
步骤一：制作蘑菇伞的材料准备。
1.给每个幼儿准备一张彩色纸作为蘑菇伞的材料。
2.准备彩色纸、剪刀和胶水。
步骤二：制作蘑菇伞的过程。
1.让幼儿将彩色纸按照蘑菇伞的形状剪下来，并且小心保留一个长长的尾巴。
2.让幼儿在彩色纸上用彩色笔画上自己喜欢的蘑菇伞纹理或图案。
3.将彩色纸卷成一个圆筒状，并用胶水固定住。
4.最后，将纸筒上方两边用剪刀剪出几个小口，然后将留下的纸尾巴插入其中，使蘑菇伞看起来更加立体。
步骤三：展示和分享。
让每个幼儿展示和分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的努力和创造力。
总结：回顾制作蘑菇伞的过程，引导幼儿回顾所学的知识点，并感受制作蘑菇伞的乐趣。
教学反思：这节课的主要目的是让幼儿通过制作蘑菇伞，培养他们的观察和创造力。
在教学过程中，我注意到幼儿对蘑菇伞的形状和颜色很感兴趣，他们也很享受亲自制作的过程。
但有些幼儿在剪纸的时候还不够熟练，需要多加练习。
下次我会在课前先进行一些剪纸的练习，以提高幼儿的剪纸技能。
此外，我还会在课后给幼儿们一些时间，让他们用蘑菇伞进行自由绘画，以进一步激发他们的创造力。
总之，我认为这节课的整体效果还是比较好的，幼儿们都积极参与，获得了愉快的学习体验。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选3篇（二）教学目标：1.能够观察鱼的外形特征，并辨别其不同部位；2.能够运用画笔和颜色表现鱼的形象；3.培养学生的观察能力和艺术创造力。
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思一、教学目标1.学习识别和说出《蘑菇伞》的主题。
2.培养学生对自然界的关注和感受。
3.鼓励学生表达自己对自然的感觉和认识。
4.提高学生的口语表达能力。
二、教学准备1.《蘑菇伞》一本绘本。
2.幼儿园教室。
3.互动教学游戏。
三、教学过程步骤一：导入1.引导学生来到教室中央或指定区域。
2.问学生来到幼儿园后，他们见到什么事物？他们有没有看见过蘑菇伞？3.介绍故事《蘑菇伞》的主题。
步骤二：故事内容介绍1.向学生介绍故事的人物和情节，激发学生的兴趣。
2.请学生一起欣赏绘本图片，引导他们了解故事的核心。
3.询问学生有关故事情节的问题，检测他们的理解情况。
步骤三：互动小游戏1.分别请两个学生扮演故事中的小女孩和小男孩。
老师扮演故事中带伞的蘑菇。
2.蘑菇向小男孩和小女孩要求帮忙，带着他们穿越一片雨林。
3.在穿越的过程中，蘑菇利用自己的特殊能力，吸水补给他们。
同时，引导学生说出自己对自然的感受和认识。
步骤四：小组讨论1.将学生分成小组，反思自己在雨林中的感受和经历。
2.让学生分享自己的想法和意见，提高学生口语表达的能力。
四、教学反思1.教学过程中，学生对绘本图片的理解存在偏颇，需要在后续教学中加强。
2.互动游戏环节，学生不够积极参与，需要老师在指导中作出示范，引导学生积极参与。
3.教学效果较好，学生的口语表达和自然关注能力有所提高。
五、评估总结经过本次课程，学生学会了识别和说出《蘑菇伞》的主题；学生对自然界的关注和感受有所提高；学生增强了口语表达能力。
同时，本次教学过程中的不足也需要老师持续改进优化。
幼儿园蘑菇伞教案6篇
幼儿园蘑菇伞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蘑菇伞》教案4篇
《蘑菇伞》教案4篇《蘑菇伞》教案1活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；活动准备：1．对蚂蚱有一定的认知经验；2．曲谱《蘑菇伞》（附）；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的兴趣――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
――这次我们一起到草地上玩一玩。
刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。
唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。
――谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲――刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？(1)请幼儿尝试完整演唱。
幼儿园故事蘑菇伞教案及反思
幼儿园故事蘑菇伞教案及反思教案标题：幼儿园故事《蘑菇伞》教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和理解故事《蘑菇伞》的情节和主要人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讨论和角色扮演，提高幼儿的口头表达能力。
3. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：1. 《蘑菇伞》的故事书或故事卡片。
2. 幼儿园教室中的绘画和手工制作材料。
3. 幼儿园教室中的音响设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆上次学习的故事，并与《蘑菇伞》的故事进行对比。
- 通过展示故事书或故事卡片，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：- 以生动的语言和适当的肢体语言，讲述《蘑菇伞》的故事。
- 引导幼儿观察故事中的主要人物和情节，并提问相关问题。
3. 情节理解（10分钟）：- 分小组或整个班级进行讨论，让幼儿回答故事中的问题，如“蘑菇伞是谁的？为什么小动物们都想要它？”等。
- 鼓励幼儿用自己的话描述故事中发生的事情。
4. 角色扮演（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
- 引导幼儿通过角色扮演，表达角色的情感和想法，并与其他小组进行互动。
5. 创作活动（15分钟）：- 提供绘画和手工制作材料，让幼儿根据自己的想法创作与故事相关的作品，如画蘑菇伞、制作蘑菇伞的手工模型等。
- 鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力和动手能力。
6. 故事反思（5分钟）：- 引导幼儿回顾故事的主要情节和人物，并提问相关问题，如“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”等。
- 鼓励幼儿分享自己对故事的感受和想法。
教学反思：教学过程中，幼儿通过听故事、讨论、角色扮演和创作活动，全面参与了教学。
他们通过角色扮演和创作活动，积极表达自己的想法和情感，培养了语言表达能力和创造力。
然而，在教学过程中，我注意到一些幼儿在讨论和角色扮演时有些羞涩，需要更多的鼓励和引导。
下次教学中，我将更加注重引导幼儿积极参与，营造更加轻松活跃的氛围。
幼儿园蘑菇伞教案5篇
幼儿园蘑菇伞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园蘑菇伞教案5篇教案的内容一定要结合实际的教学进度，教案内容的实际性可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园蘑菇伞教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案
幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇伞。
三、教学准备1.教具准备：蘑菇伞图片、蘑菇伞实物、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成蘑菇伞的主题环境，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过蘑菇伞吗？谁能告诉我蘑菇伞长什么样？生1：蘑菇伞圆圆的，像一把小伞。
生2：蘑菇伞有不同的颜色，有红色、白色、黄色等。
师：对了，蘑菇伞的形状和颜色都很特别。
今天我们就来画一画蘑菇伞，好不好？2.展示蘑菇伞实物师：现在请大家看，我手上的是什么？生：蘑菇伞。
师：谁能告诉我蘑菇伞有什么特点？生1：蘑菇伞圆圆的，上面有点点。
生2：蘑菇伞的柄长长的，像小棒子。
师：很好，蘑菇伞的形状是圆圆的，上面有点点，柄长长的。
现在请大家仔细观察，看看蘑菇伞的颜色和线条。
3.教学示范师：我要给大家示范一下如何画蘑菇伞。
我们画一个圆圆的蘑菇伞形状，再画上长长的柄。
然后，我们可以用不同的颜色和线条来装饰蘑菇伞，让它们更加漂亮。
师（示范画蘑菇伞）：我画了一个红色的蘑菇伞，上面用绿色的线条画了一些点，柄是棕色的。
4.幼儿创作师：现在请大家动手画一画自己的蘑菇伞，可以发挥自己的想象力，用不同的颜色和线条来装饰。
（幼儿创作，教师巡回指导）5.展示作品（教师展示幼儿作品，让幼儿欣赏）师：今天我们画了蘑菇伞，大家画得都很漂亮。
通过这次活动，我们学会了如何运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
希望大家在今后的生活中，能够发现更多的美，创造出更多有趣的作品。
五、教学反思本次活动中，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，积极参与创作。
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》教学目标：1. 培养幼儿对蘑菇伞的认知和感知。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 培养幼儿动手能力和创造力。
教学准备：1. 卡纸、彩纸、颜料、毛笔等。
2. 制作好的蘑菇伞样板。
3. 色彩鲜艳的图片或卡片。
教学过程：1. 导入 (5分钟)教师出示一张色彩鲜艳的图片或卡片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿图片上是什么？幼儿可以用自己的方式描述。
2. 引入 (10分钟)教师将一张制作好的蘑菇伞样板展示给幼儿，引导幼儿仔细观察，并说出蘑菇伞的特点和形状。
教师可以用简单明了的语言描述蘑菇伞的形状和颜色。
3. 实施 (25分钟)教师给每个幼儿发放一张卡纸和彩纸，提供多种颜色的彩纸供幼儿选择。
幼儿可根据自己的想法和创意，用彩纸剪出伞的形状，再用颜料或彩纸剪出蘑菇的形状，粘贴在伞的顶部。
教师在整个过程中给予幼儿适当的指导和帮助。
4. 拓展 (10分钟)教师让幼儿展示自己制作的蘑菇伞，鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品，分享自己的创意。
教师可以指导幼儿将自己的蘑菇伞放在一个公共区域，形成一个小展览，让幼儿观赏、欣赏和学习。
5. 总结 (5分钟)教师与幼儿一起回顾整个活动过程，总结幼儿在制作蘑菇伞过程中所发挥的创意和动手能力。
表扬幼儿们的努力和成果。
教学反思：在这个教案中，通过制作蘑菇伞的活动，让幼儿通过观察和制作的过程培养他们对蘑菇伞的认知和感知。
同时，通过选择彩纸和颜料等材料培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
同时，通过剪纸、粘贴等动手操作培养幼儿的动手能力和创造力。
这个活动能够锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力，并能增强幼儿的动手实践能力。
蘑菇伞教案小班(模板10篇)
蘑菇伞教案小班(模板10篇)安全教案是为了提高人们的安全意识和应对能力而设计的一份教学材料，它可以帮助我们全面了解安全知识。
通过阅读以下的高三教案范文，我们可以了解到一些教学的新思路和新方法，帮助促进学生的全面发展和学习兴趣的培养。
蘑菇伞教案小班篇一作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。
我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。
幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。
使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。
目标：1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作2、培养幼儿合作能力3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养表演的兴趣。
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈过程：一、开始部分1、将幼儿分两组。
今天我们玩一个游戏"采蘑菇比赛"。
2、介绍游戏的玩法。
两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。
二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪（跨越），钻过山洞（钻圈），走过小桥（过平衡木），翻过山坡（攀登），采一只蘑菇扔到盆里（投掷）。
2、然后第二组开始游戏。
3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。
三、游戏结束在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。
在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
蘑菇伞教案小班篇二1、尝试用去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。
2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。
去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。
1、幼儿经验：有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆（月亮、太阳等等）。
2、材料准备：草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。
蘑菇伞教案模板8篇
蘑菇伞教案模板8篇蘑菇伞教案篇1活动目标1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。
2、理解诗歌内容，学习词语可爱、快活。
3、尝试朗诵诗歌。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、经验准备：体验打着小雨伞的快乐。
2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。
活动过程一、出示蘑菇图，谈话引入诗歌。
你看见蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗?二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌。
2、看操作卡，再次理解诗歌内容。
提问：诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。
一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?小结：下雨的时候，小朋友打着小伞，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵会走路的小蘑菇。
三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌，体验诗歌的快乐。
1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。
2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。
四、幼儿表演朗诵儿歌。
蘑菇伞教案篇2活动过程：1、情景感知教师念儿歌2、交流体验（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？（2）肥皂多涂好不好？（3）教会幼儿正确的洗手方法3、行为巩固幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂蘑菇伞教案篇3?活动设计】本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。
4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段，而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。
此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思背景介绍《蘑菇伞》是一首儿童歌曲，曲调欢快活泼，富有童真。
通过这首歌曲，可以培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
本教案适用于幼儿园小班的艺术课程，帮助幼儿通过唱歌、舞蹈和手工制作来感受音乐的魅力，培养幼儿的艺术素养。
教学目标1.能够听辨歌曲《蘑菇伞》的曲调。
2.能够跟随歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。
3.能够自己动手制作简单的蘑菇伞手工。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力，提高幼儿的创造力和表现力。
教学准备1.音乐设备。
2.小班教室内的空间布置。
3.每位幼儿一把彩色铅笔和一张纸。
4.蘑菇伞的图片供幼儿观摩。
教学流程第一步：引入1.老师播放《蘑菇伞》的音乐，带领幼儿一起听。
2.老师向幼儿展示蘑菇伞的图片，引导幼儿观察。
第二步：学唱歌曲《蘑菇伞》1.老师带领幼儿一起唱歌曲《蘑菇伞》，注意重点节奏。
2.利用简单动作配合歌曲的节奏，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作。
3.多次重复唱歌和跳舞，让幼儿熟悉歌曲的节奏和动作。
第三步：手工制作蘑菇伞1.老师向幼儿展示制作蘑菇伞的步骤，并简单介绍所需材料。
2.让幼儿用彩色铅笔在纸上画出自己心目中的蘑菇伞。
3.鼓励幼儿发挥创造力，可以自己设计颜色、图案和形状。
4.完成手工制作后，让幼儿欣赏彼此的作品，并与大家一起分享制作的心得。
第四步：课堂总结1.老师引导幼儿回忆、总结今天学到的内容。
2.鼓励幼儿表达自己对歌曲和手工制作的喜爱之处，并分享自己的感受和体验。
学生反思通过本次课程的学习，幼儿们积极参与，展示了自己的才华和创造力。
他们能够听辨歌曲的曲调，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，并且在手工制作蘑菇伞的过程中展现了自己的想象力和动手能力。
课后的反思环节让幼儿们更加深入地理解和消化了所学的知识，也培养了他们的自信心和表现力。
通过这一节艺术课程，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还锻炼了自己的动手能力和创造力，提高了自己的艺术素养。
同时，他们也学会了与他人分享和倾听，增强了团队合作意识。
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》一、教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞这一具有特殊形状的植物，拓展幼儿的艺术想象力和审美能力。
2.培养幼儿动手实践的能力，提高幼儿动手能力和艺术表现力。
3.强化发现生活中美的意识，激发幼儿的创新思维和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神和观察、分析和表达能力。
二、教学内容1. 知识点蘑菇伞的形状特点与颜色。
2. 理论知识先向幼儿展示图片，让幼儿了解蘑菇伞的形状和颜色特征，教师根据幼儿的认知程度，相应地引导幼儿，让幼儿对蘑菇伞进行认知。
3. 实践操作教师向幼儿演示绘制蘑菇伞技巧，让幼儿独立尝试并互相合作，共同完成绘画作品。
具体过程如下：1.准备工作。
准备好绘画纸、颜料、画笔等。
2.教师讲解绘制蘑菇伞的技巧和步骤。
如何描绘蘑菇伞的植株、菌盖和菌褶，以及如何做出逼真的蘑菇色彩和质感等。
3.让幼儿自由绘制蘑菇伞，教师巡视指导，帮助幼儿克服难题。
4.让幼儿自由涂色，贴装饰物、表情等，讲解色彩搭配知识。
5.让幼儿交换彼此的作品，共同欣赏、交流和学习。
4. 拓展应用搜集幼儿绘制的蘑菇伞作品，与教材中的图片进行比较，让幼儿发现差异和优点，并引导他们在今后的学习生活中注意观察、比较和分析，提高幼儿综合素养和审美价值观。
三、教学流程时间环节内容10min 导入展示蘑菇伞的形状和颜色特征，引导幼儿感知、观察和探究20min 理论认知督促幼儿观察指定图片，听取幼儿意见以达成一致，带领幼儿学习蘑菇伞的基本知识30min 实践操作带领幼儿绘制自己心目中的蘑菇伞，强调素描技巧和功夫10min 总结小结本次课的学习要点，评定幼儿完成情况四、教学重点与难点1. 教学重点让幼儿在理论知识的基础上，自由绘制蘑菇伞，发挥他们的艺术可以，培养他们团队合作精神。
2. 教学难点如何调整幼儿的情绪，让他们保持专注、利用好时间，互相合作，共同完成绘画作品。
五、教学评估1. 知识检测在教学过程中观察幼儿对蘑菇伞的认知程度，及时给予引导和帮助，并根据幼儿表现进行评价和反馈。
《蘑菇伞》教案
《蘑菇伞》教案《蘑菇伞》教案11、熟识旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、乐意遵守游戏规定，体验参加音乐游戏的欢乐。
4、体会做事要认真，不要马虎大意。
5、乐意观观赏表演，感受游戏的乐趣。
将椅子在教室中心摆成一个圆形。
学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿试验大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1、故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2、老师范唱，幼儿倾听。
第一遍——第四遍通过范唱帮忙幼儿回忆歌曲内容。
3、范唱的同时导入游戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧！—蘑菇伞在哪里？我们可以把什么当做蘑菇伞呀（老师）我们在“蘑菇伞”下躲雨吧！—请一名幼儿做蘑菇伞，老师表演躲雨的过程，请幼儿察看并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作？—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮忙幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2—3次。
4、依据歌词内容玩游戏。
—老师示范游戏，请幼儿察看游戏是怎么玩的。
—总结游戏规定：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最终一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—试验完整地玩一遍游戏，发现在游戏中显现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5、幼儿熟识游戏后加添游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，那会发生什么事情呢？老师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿试验进行游戏。
6、懂得和小伙伴一起躲雨。
教学反思依据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认得颜色，先学会区分不同的颜色，知道改换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结：一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣味的导入，孩子们都很感兴趣，但是由于重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的`注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》(二篇)
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》【活动目标】1、熟悉旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的快乐。
【活动准备】将椅子在教室中间摆成一个圆形。
【活动过程】学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1.故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2.教师范唱，幼儿倾听。
第一遍～第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。
3.范唱的同时导入游戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧!—蘑菇伞在哪里?我们可以把什么当做蘑菇伞呀(老师)我们在“蘑菇伞”下躲雨吧!—请一名幼儿做蘑菇伞，教师表演躲雨的过程，(教案出自：屈老师教案网)请幼儿观察并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮助幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2-3次。
4.根据歌词内容玩游戏。
—教师示范游戏，请幼儿观察游戏是怎么玩的。
—总结游戏规则：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最后一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—尝试完整地玩一遍游戏，发现在游戏中出现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5.幼儿熟悉游戏后增加游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，(教案出自：屈老师教案网)那会发生什么事情呢?教师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿尝试进行游戏。
6.懂得和小伙伴一起躲雨。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》（二）教案概述：本教案是针对小班优秀音乐教学而设计的，教案主题为《蘑菇伞》，通过歌曲、音乐游戏和手工制作等形式，结合幼儿的实际情况和个体差异，培养幼儿的音乐鉴赏能力、音乐表现能力和动手实践能力，同时培养幼儿的团队合作精神。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》一、教案概述教学对象小班幼儿。
教学时间30分钟。
教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞。
2.让幼儿学会认识、演奏简单的音乐节奏。
3.提高幼儿的想象力和表现力。
教学重点让幼儿成功地学会“左手捏住伞柄，右手拿着蘑菇，左右来回晃，晃得好听又好看”的乐器演奏技巧，并能够跟着音乐有节奏地演奏。
教学难点幼儿对于音乐节奏上的理解。
二、教学内容1. 活动前的引导1.授课教师先给幼儿讲述故事中的人物形象，以及蘑菇伞与伞的区别。
2.授课教师表演声乐及动作，让幼儿感受一下音乐的气息和节奏感。
3.用简单的语言告诉幼儿，要跟着节奏演奏乐器。
2. 引入乐器及演奏指导1.授课教师给幼儿递上乐器，并告诉他们这是我们今天要演奏的乐器——蘑菇伞，并与幼儿一起探讨工具的名称、外观和使用方法。
2.授课教师向幼儿展示如何演奏乐器：–左手捏住伞柄，右手拿着蘑菇；–左右摆动，晃到有节奏；–右手上下摆动，让蘑菇贴合伞面，增加音乐效果。
3.授课教师让幼儿跟着自己模仿演奏。
3. 引入音乐1.开始播放音乐：–音乐慢速测试演奏；–音乐加速测试演奏；–最后回归正常速度反复演奏几遍。
2.授课教师和幼儿跟着音乐节奏进行演奏。
4. 小结1.授课教师回顾本次教学内容，让幼儿了解蘑菇伞乐器，并能够演奏简单的音乐节奏。
2.教师着重强调了幼儿需要不断勤奋练习才能更好地掌握音乐技能。
3.控制教学时间，参考反馈信息和学生反应进行教学适应。
三、教学评估1.教学教案是否过关；2.教学时幼儿是否听从指导；3.幼儿们是否准确理解、掌握了节奏；4.教学结束后幼儿们的反馈。
四、教学反思总的来说，这次教学过程很顺利，幼儿们非常积极参与。
教师在教学过程中注意引导，注意展示，让幼儿正确、准确地掌握了蘑菇伞这一乐器的演奏技巧。
在教师展示和模仿下，幼儿们都能够成功演奏出音乐的节奏，而且还有很好的团队合作意识，相互帮助、相互配合。
不过，在教学过程中仍有一些需要改进的地方，比如教师要在教学前充分准备，提前了解幼儿的学习习惯和特点，以便更好地引导他们学习；同时教学的时间也应该控制在一定范围内，不能过于拖延。
蘑菇伞的中班教案及反思
蘑菇伞的中班教案及反思教案标题: 蘑菇伞的中班教案及反思教学目标:1. 认识蘑菇伞，了解其外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们对自然界的兴趣。
3. 通过亲身体验，培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备:1. 图片或实物展示蘑菇伞。
2. 室内或室外环境中的蘑菇伞模型或装饰物。
3. 适量的纸板、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料。
4. 一些关于蘑菇伞的绘本或故事书。
教学活动:1. 导入活动:- 展示蘑菇伞的图片或实物，引发幼儿对蘑菇伞的兴趣。
- 通过提问，引导幼儿观察蘑菇伞的外形特征和生长环境。
2. 主体活动:- 绘画活动: 提供纸板、颜料、画笔等材料，引导幼儿自由绘制蘑菇伞。
鼓励他们用自己的想象创作不同形状和颜色的蘑菇伞。
- 手工制作活动: 提供纸板、剪刀等材料，指导幼儿制作蘑菇伞的手工模型。
可以在模型上加入一些创意元素，如用棉花做云朵等。
- 故事阅读活动: 选择一本关于蘑菇伞的绘本或故事书，与幼儿一起阅读。
在阅读过程中，引导幼儿观察故事中的蘑菇伞，并与他们分享自己的感受和想法。
3. 结束活动:- 回顾本节课学习的内容，鼓励幼儿分享他们的体验和收获。
- 展示幼儿绘制和制作的蘑菇伞作品，进行展示和欣赏。
教学反思:在本节课中，幼儿通过观察、绘画和手工制作等多种方式认识了蘑菇伞，并且通过故事阅读活动进一步加深了对蘑菇伞的理解。
整个教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们在绘画和手工制作活动中展示了丰富的想象力和创造力。
然而，我也注意到一些幼儿在绘画和制作过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
因此，在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的个体差异，提供更具针对性的指导，以促进他们的全面发展。
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蘑菇伞
幼教音乐教案
【设计思路】
在李茹老师的歌曲作品集中选择了一首关于《蘑菇伞》的音乐,根据这首音乐设计了一节中班游戏化音乐教学活动。
这是一首非常富有情趣和想象的歌曲,节奏欢快,旋律优美动听。
下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇躲雨,根据歌词主要内容我设计了“雷公公追小蚂蚁”的游戏,没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,雷公公就要来追他,在玩游戏的过程中,幼儿体会歌曲所表达的情趣。
【活动目标】
1、在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上,根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验,知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。
2、通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏体会歌曲所表达的情趣。
3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。
【活动准备】
事先将椅子在中间摆放成一个圆形、《蘑菇伞》的音乐、蘑菇伞的道具。
【活动过程】
1、教师带领幼儿跟着《蘑菇伞》的音乐旋律律动进场
师:我们是一群活泼可爱的小蚂蚁,让我们听着音乐去森林里玩玩吧!
2、复习歌曲《蘑菇伞》,尝试大胆的表现小蚂蚁躲雨的动作。
师:《蘑菇伞》这首歌曲昨天我们刚刚学过,让我们再来跟着音乐把这首歌曲唱一遍。
师:下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,蘑菇伞在哪里呢?我们可以把什么当蘑菇伞呀?哦,小椅子,现在我们在蘑菇伞下,做一个躲雨的动作吧!
师:你们觉得小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?
师:请你们看一看我这只小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作。
(教师示范)
师:是哪一句话?(快来快来躲雨吧)我们一起来,好,我们站起来,记住哦在唱到最后一句话的时候做躲雨的动作。
3、根据歌曲内容玩游戏,一只小蚂蚁只能躲一把蘑菇伞
(1)介绍游戏规则。
师:小蚂蚁要去森林里玩游戏了,请你们坐在椅子上,看看我是怎么玩的,站在蘑菇的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把蘑菇伞做躲雨的动作。
师:听清楚了吗?请你们和我一起来玩这个游戏。
(2)发现幼儿在游戏中出现的问题及时解决,强调一只蚂蚁只能躲在一把伞下。
师:马上我们再来玩一次。
4、抽掉一把蘑菇伞,有一只小蚂蚁没有蘑菇伞,并引出“雷公公”的角色
(1)师:有一只小兔子采走了一把蘑菇伞,那会发生什么事情呢?(有一只小蚂蚁没有蘑菇伞)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋成落汤鸡了,我可不想变成落汤鸡,你们想不想?那要赶快抢到一把蘑菇伞哦。
(2)开始游戏
5、玩雷公公追小蚂蚁的游戏
(1)师:这只小蚂蚁没有抢到蘑菇伞,没有关系的,我要给他一个奖励,什么奖励呢?它可以在圈外跑一圈,你们知道为什么要跑吗?因为被雷公公发现了,它要来追没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,你怕不怕,你们看,这是什么?(蘑菇伞)圈外的草地上会有一把特别的蘑菇伞,赶快把它拿起来顶在头上,雷公公就不能捉你了。
(2)师:雷公公可以做什么动作呢?。