2018高考语文补写句子(最新)

阵形2：2013年课标卷16题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%， 有的甚至可达90%以上.(① )土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都 必须先溶于水后，(② )水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于 各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为 反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，(③ )
三、 知彼知己，找准方法
一、 知彼——补句的命题规律： 根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料， 每处不超过12个字。（6分） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授 者，①教师更应像一个导游，他将“游客”引入佳境，自 由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫 然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②而是 适时出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指 路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一 “点”，即收到③（诗句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。
（小结） 1、对应考点： 语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动； 压缩、概括能力 2、考查内容：
所选文段贴近现实生活和学生实际， 要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。 3、考查形式： 以主观题为主，单独设题，课标卷分值为6分
二、例题引路，总结规律
阵形1:2012年课标卷16题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求 内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句 不超过20个字。（6分） 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋 代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这 些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是， 考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些 记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，（1）我们的祖先就开始采铜铸器了。 从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， （2）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代，考古工 作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青 铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们 出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确 信，（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。
1、材料性质：议论类语段 （1）议论的话题、中心看法 主要信息 （2）证明中心看法的证据 （3）结论是什么 2、句子特征： （1）是总领句 （2）是总领句 （3）是总结句 3、破阵方法 （1） 注意补写句子的位置和性质， 如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料 的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。 （2）注意提示性语句， 如：首先、其次；一方面、另一方面等。
参考答案： ①教师更应像一个导游②而是适时出面做 精彩解说③柳暗花明又一村
一、根据示例，了解考点
从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式： （2012年安徽卷）
请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语 意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。 （5分）
早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
参考答案 1吹捧。 2匠人与大师到底有何区别 3他的熟练程度和技术精度 4大师则绝不重复 5有没有突破和创新
方法1： 结合语境 合理推断
适合类型：填充性补写 过渡性补写 并列性补写
二、仔细阅读《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段话， 在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密， 语句通顺。(6分) 我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的， （1） ，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得 很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出 作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合 这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（2） 。 那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫 言作品获奖理由分析。 “通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合 威廉.福克纳与加夫列尔.加西亚.马尔克斯作品中的因素，创造了 一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统 的新出发点。”瑞典文学院评委会称，他的作品在“幻觉现实主 义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。 那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中 国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答 案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去 分析。岂不知，（3） ，正是评论家们必须要做的事情， 否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。
四、反复练习，总结方法。
一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下 文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯， 表达明确，每处不超过12个子。 在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬， 有时是①—————————。又常不满于某件作品，说 有“匠气”。②—————————？ 匠人在重复，大 师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样 的家具，高下之分只在③———————。比如一般木匠 每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面 更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个 木匠。④——————，他设计了一种家具，下一个肯定 又是一个新样子。判断他的高下是⑤—————。匠人总 在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则
（引出专题）
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个 字。（6分）（2013唐山摸底） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授 者， ① ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘， 但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽 草木之名时，他不会置身事外， ② ，令人如沐春风，有 时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时 轻灵而高妙地一“点”，即收到“ ③（诗句） ”的奇效
（1）是过渡句，有承上启下的作用 （2）是过渡句，有语义上的转折意 （3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括 结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。
（小结）
知彼——补句的命题规律： （1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。 （2）空出的句子大多有特殊位置和性质， （3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 （4）不能照抄材料，有字数限制。
（ 2017全国卷1 ）
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过15个字。（6分） 药品可以帮我们预防、 治疗疾病，但若使用不当， ① ，以口服药为 例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时 间推移， ② ，当药物浓度高于某一数值时就 开始发挥疗效，然而， ③ ，超过一定限度就 可能产生毒性，危害身体健康。 ① 就有可能对人体造成伤害②药物浓度会渐新上 升 ③药物浓度不是越高越好
1、材料性质：记叙类语段
主要信息 （1）叙述的主体（对象） （2）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的
2、句子特征
（1）是总领句 （2）是过渡句，有“但是”提示的转折意 （3）是总结句
3、破阵方法
（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、 经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质 （3）关注关联词的提示作用
二、知己——有效的答题技巧： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 （6分） 命运总是与你一同存在。，虽然有时它深不可测；不 要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的 时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半 的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大， 你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：
（ 2017全国卷3 ）
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个 字。（6分） 太阳能与风能 ① ，通常白天阳光强而风小，夜晚光照 变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小， ② 。 这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹 配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间 和阴天由风力发电装置发电， ③ ，在既有风又有太 阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力发电更经 济。 答案：（1）在昼夜和季节上存在着互补性 （2）冬季阳 光强度小而风大 （3）白天和晴天由光力发电装置发电。
3、破阵方法：
（1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义， （2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用 （3）注意选用词语、句式的准确性，
阵形3 ： 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容 贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超 过20个字。 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这 位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩 溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成 声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。 对不起大家！” 在“金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表 明，（1）我们的参赛队员承受的压力太大 。“金牌至上”的背后 其实还是践行着“胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解 运动员身上的重压，（2）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手 ： 学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一 个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何 对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事， （3）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。 其中，①“望”最重要。一切美术都是“望”、都是欣赏。 不但“游”可以发生“望”的作用，②即便是“居”，也 同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为 了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中， ③窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，内外就能发 生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是 一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④景色 都不（尽）相同，于是引发人们不同的联想。这样，画的 境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万 里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船， 以小见大，从而获得了⑤丰富的审美感受。