网球说课ppt

避免枯燥，分为四组每组五人，每组
一片场地，每组50颗网球
游戏——以赛促练
以原小组为单位 小组积分赛制 每人5颗球，老师原地喂球并当裁判 学生挥拍击球过网并落入对面单打线内则 为一分 最后得分数最高一组为胜利组 获得胜利的小组每人奖励一颗新网球
01
02
03
04
拉伸放松
总结
鼓励学生
师生再见
同学间进行主动 与被动拉伸，放 松肌肉
教师示范并讲解正手击球动作要领
1
准备姿势：面对球网，双脚自然开立，重心 前移，左手扶拍颈，右手扶拍柄，拍面与地 面垂直，两眼目视前方
2-4
后摆引拍：左脚前踏，左肩对网，转髋带动 球拍向后向上弧线引拍，左手指球
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5-7
挥拍击球：蹬地转体，肩关节为轴，手腕固 定，大臂带动小臂沿来球轨迹挥拍击球
8-10
随挥跟进：拍面触球后，挥拍沿着球的飞行 方向前送，重心落在左脚，拍头随着惯性挥 到左肩前上方，肘关节自然弯曲
两人一组练习
两人一组，一人原地喂球，一人原地 击球，每人20课球，依次轮换
重点：击球时机的掌握
面对场内铁网护栏将学生分为两两一 组，要求动作连贯正确
多人一组练习
将学生分为四个小组，一人喂球，一 人原地挥拍击球，一人在旁边挥拍练 习，两人对面捡球，依次轮换
重点：击球时重心的前移
进入场地内练习，增加学生的兴趣，
教学目标
根据教学大纲的要求,学生对网球运动的认知特点确定三维目标：
认知目标
技能目标
情感目标
1.了解网球运动项目起 源 2.了解网球技术动构成
1.正确掌握正手击球动作要 领 2.发展身体灵活性
1.发展学生个体独立思考能 力，团队协作能力 2.提升学生积极性创造性
教学重难点
通过我对教材的认真分析,我认为本节课的教学重点及教学难点分别为:
1.转体转肩 2.击球点位置
1.击球时机
2. 重心转移
教学重点
教学难点
教学方法
教法
01 02 示范法 完整讲解法 01 02 03
学法
模仿法 问题探究法 合作学习法
03
分解讲解法
教学过程
准备部分
基本部分
结束部分
Time：20
热身与导入阶段
Time：60
技术学习与掌握阶段
Time：10
放松与总结阶段
指导思想
健康第一
确立“健康第一”的指导思想，促进学生全 面发展和健康成长
01
终身体育意识
激发学生对网球项目的兴趣，养成正确的体育 运动方法，为终身体育奠定基础
学生发展为中心
03
02
单重视学生的主体地位，以学生发展为中心关 注个体差异与不同需求，
教材分析
本节内容在全书及章节的地位：
本教材选自高等学校《 网球运动教程》第五章第二节
正手击球是网球运动中最为广泛运用的一项技术
资料表明：一场比赛中正手击球频率高达70﹪
学情分析
教学对象：
川师体院大一普修班男生20人。
01
学情分析
03
02
生理机能分析：
生理机能趋于成熟，由于体院学生的专业 特殊性，其参加运动锻炼机会多于同龄人， 其身体生理机能亦优于同龄人。
运动技能分析：
专业的特殊性其接触的运动项目较多， 对许多运动项目有一定的基础技术和认识， 身体素质，协调性，灵活性，灵敏性优于 同龄人。
学生
原地模仿
建立动作表象，学生原地无球持拍模仿 动作练习，粗略感受动作技术
教师
指导纠错
教师在此阶段以多鼓励为主，增加学生学 习网球兴趣，对个别学生错误动作进行指 导纠错
集中学习
对之前模仿练习时的错误动作进行改进， 加深对动作技术的理解与掌握
集中指导
将学生集中起来，对上一次的模仿动作 中较多学生难以掌握或错误动作进行分 解讲解，加深学生对动作表象的了解
教师总结本节课 的得失，学生自 评与互评
鼓舞学生多参加 体育锻炼，鼓励 学生课后多多来 球场进行球性球 感练习
收还器材，师生 再见
感 谢
观 看
我的教学准备部分共分六个环节 集合整队 提问引入 主教材
01
02
清点人数 师生问好
简要告之 授课内容
一般准备 活动
05
专项准备 活动
06
03
04
教师提出 问题
1.球的反弹高度与力的作用？ 2.自由落体中的球的反弹高度变化？ 3.运动中球的运动轨迹？
学生分组 讨论
师生共同 讨论总结
将学生分为人数相等的3组，小 组两颗网球，每组一个问题， 小组内共同探讨上述问题 1.球的反弹高度与给予它的力成 正比关系 2.反弹高度由高至低依次递减 3.运动轨迹与旋转方向有关