中考作文写作技巧——选材方法

中考作文写作技巧——选材方法

选材熟悉最重要，材料真实才可靠；

典型事例有意义，新颖有味为最好；

围绕题旨选材料，感情真挚得分高；

考场作文时刻紧，选材原则要记牢。

老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感受。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《欢乐》——获奖了，考好了，专门欢乐。《苦恼》——成绩不行，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。

有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就明白不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。

同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平常不注意积存，不注重观看生活，事实上生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发觉许多值得写的东西，积存起来，确实是写作的材料。罗丹：“生活中去少的不是美，而是发觉。”关于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，都具有典型性，差不多上典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。

选用材料的标准：

一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指通过提炼，比现实生活更加鲜亮，更加强烈，更加集中。比如情况的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的情况加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。

二、选材要典型有意义。指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一样，从而深刻而全面的反映事物本质。比如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。因此还可写平常吝啬的人捐出专门多钱，这也是典型。学习上，平常不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型……

三、选材要新颖而生动做到：人无我有，人有我新，人新我奇。有的时刻，换个角度想

问题，能够老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“感谢老老大”，借小孩之口表达感激之情，到站了，这位妇女让小孩再次说“感谢老老大”，“老老大再见”，再一次借小孩之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。

四、在选材时，我们要首选“打动自己”的材料，假如所选材料“一提起来自己就专门感动”，“亏他想得出来”的事件，是写出来一定能打动人，只有先“打动自己”，然后才能打动他人，如此的材料行之以文，感情真挚，得分一定会高。凡是考场上的满分作文，第一得力于选材的成功。因此说，选好了材料，文章就成功了一半。

【选材导练】

文题一：以“良师”为题，写一篇许多于600字的文章，体裁不限。

[点拨]

虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。这道题开放度专门大，为学生提供了展现个性的宽敞空间。要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。

1、多考生写“教学上认真”“生活上关怀”的“良师”这类“第一构思”，选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。

2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具漂亮的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。

3、打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。你能够写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清晰地衬托出粉笔字的白；你能够写扫帚——同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在颂扬优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你能够写橡皮——宁可天天承担磨砺身躯的痛楚，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；因此你还能够写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，不管写何物为“良师”，你都要揭示你对它专门的感悟，亮出有个性的视角。

4、你假如对“良师”的判定标准有切身的体会，假如你对校内外“良师”的个案材料比较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为“良师”的专门见解

文题二：《还我课外天地》

现有三则材料可供选用——

①学生课业负担过重，不能顾及课外天地。

②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。

③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。

你不妨想一想，①②两则选用者确信专门多，③则会少一些，你便可剔除①②而取③。

文题三：以“心中的漂亮”为话题

[点拨]：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的寂静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。

文题四：以“感受青春”为话题

[点拨]本题就能够在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地点各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。

文题五：以“美在夏季”为话题

[点拨]本题可选不同人物眼里的夏季之美，如简确实《夏之绝句》、李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》、峻青的《海边仲夏夜》等。