计算机病毒及防治教案

课题：《计算机病毒及其防治》

课型：新授课授课班级：六（4）班授课人：邓伟

【教学目标】

1、知识、技能目标：认识计算机病毒以及它的特点，掌握病毒防治方法

2、过程、方法目标：

①与生物病毒进行对比，归纳总结计算机病毒的特点

②从计算机病毒的传播途径上来提炼计算机病毒的预防和查杀

3、情感、态度目标：

①培养学生分析问题，解决问题的能力；

②帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念

【教学重点】

很好的归纳总结计算机病毒的特点

【教学难点】

探究计算机病毒的预防和查杀

【教法】

问题驱动引导学生思考讨论，提炼知识点。讲授、讨论相结合，活跃学生的学习氛围，引导学生自主学习。

【学法】

跟着老师的问题驱动，敢于思考并提出疑问，让老师同学帮助解决。

【教学过程】

一、引入

与计算机打交道，我们经常会听到这么一个名词——病毒，许多同学是早有耳闻，因为它已让许多用户谈“毒”色变，只不过有些同学和她“碰过面”，也有的同学还未曾“谋面”。到底，病毒是什么呢，它有些什么危害呢，下面我们共同探讨学习学习。

二、讲授新课

1、什么是计算机的病毒

首先，说道计算机病毒，我们不得不说一说生物病毒，病毒是颗粒很小、以纳米为测量单位、结构简单、寄生性严格，以复制进行繁殖的一类非细胞型微生物，需通过高倍显微镜才能看到。病毒具有强大的复制能力及破坏能力，靠寄生在生命机体内完成其复制功能而破坏机体某些组织器官，最终导致机体疾病甚至死亡。比如HIV病毒，流感病毒、乙肝病毒等。

说现象：你的电脑感染过病毒吗，当时你的电脑是一个怎样的情况？

（学生讨论回答。）

假如某天，你发现自己的计算机突然不能使用了；运行速度明显变慢了；昨天还使用的文件，今天却无法运行……这都有可能是病毒“惹的祸”。

病毒呢，它是一种人为编写的程序代码或可执行文件（.exe）。下面我们来给出计算机病毒的概念：编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

解释概念：

①计算机病毒是某些人编写的特殊程序；

②之所以称为“病毒”，是它像生物病毒一样具有复制和破坏能力故而形象称谓；

2、计算机病毒的特点

“透过现象看本质”

现象一：计算机感染病毒后，会出现死机、运行速度慢、文件损坏丢失（破坏性）

现象二：计算机病毒需要在计算机上发挥作用，或许在其他设备上（寄生性）

现象三：计算机病毒你看不到它，“它却看到你”（隐蔽性）

现象四：昨天我在同学电脑上下载歌曲，今天我U盘里的文件都打不开了（传染性）现象五：病毒程序代码或文件在攻击计算机时你并不知道，一般来说你能知道的是计算机中毒了（未经授权执行）

归纳总结出计算机病毒的特点：①复制性、②破坏性、③寄生性、④隐蔽性、⑤传染性、⑥未经授权执行

3、计算机病毒的预防和查杀

同样，我们采取类似上面的方式，我们称之为“将病毒扼杀在摇篮中”。

首先我们需要了解一下计算机病毒的传染途径，同学们能列举列举吗？

（学生讨论）

老师补充：网络、盗版光盘、U盘、移动硬盘等。

了解完这些后，我们只要做到这些就可以轻松地避免病毒的攻击。

a、U盘、移动硬盘：对于来历不明的U盘、移动硬盘要先查杀病毒再使用；

b、光盘：建议使用正版光盘软件；

c、网络：安装实时监控软件；要注意防范钓鱼网站、某些“奇怪”“诱惑”的小程序；

d、硬盘：安装杀毒软件，进行定时清理查杀

（杀毒方法：在软件官网上下载安装杀毒软件，点击“病毒查杀”按钮，进行查杀，这个我们以后机房建设好之后再进行学习。）

四、板书

计算机病毒：

计算机病毒特点：①②③④⑤⑥

计算机病毒的预防和查杀：a b c d

五、思考

杀毒软件能够查杀所有的病毒，对吗？