初中《欧姆定律》的教学设计

二、合作探究教授新课

【师】同学们刚才的演算说明大家已能用欧姆定律解简单

的电学应用题，通过解这些题你有什么收获吗？

【师】同学们说得非常正确.欧姆定律不仅适用同一个电器、

同一个导体，也适用几个用电器组成的同一段电路.现在，大家

总结一下三个题中分别是怎样应用欧姆定律的。

学生探究活动四：用图像处理物理问题：

例题4、同学把甲、乙两电阻接入电路，得到两电阻中的电

流随电压变化关系图像如图所示．则甲、乙两电阻阻值的大小

为R甲____R乙。

（三）对欧姆定律的理解

【师】对R=

I

U

，能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，

与通过导体的电流成反比? 对U=IR，能否说导体两端的电压与

导体的电阻和通过导体的电流成正比？大家讨论

教师进一步引导学生明确，对物理公式不能单纯从数学的角度

去理解。

●公式R=

I

U

，它表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电

压跟通过导体的电流的比值.这里要注意的是，导体的电阻是由

导体本身的性质决定的，它跟导体两端是否有电压或电压的大

小，导体中是否有电流或电流的大小无关.所以，我们不能认为

电阻R跟电压U成正比，跟电流I成反比。

●公式U=IR，表示导体两端的电压在数值上等于通过导体的电

流和该导体电阻的乘积.但要注意，电压是电路中产生电流的原

因.导体两端不加电压时，电流为零，但导体电阻依然存在.因此

不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比。

【生】电流、电

压、电阻的三个

物理量中，只要

知道其中的两

个，就可以用欧

姆定律求出第

三个。

【生】欧姆定律

公式中的三个

物理量指的是

同一段电路。

【生】第一题是

直接利用欧姆

定律I=

R

U

的。

【生】第二题应

用的是由欧姆

定律I=

R

U

得到

的变形公式

R=

I

U

【生】第三题应

用的是欧姆定

律I=

R

U

的另一

个变形公式

U=IR

【生】不能这样

说.导体的电阻

是由导体本身

的性质决定的，

与电流、电压无

关.电压是电路

中形成电流的

原因，和电流、

电压也没有关

系。

教师点拨二：

方法：控制变

量法。可以控

制电流相同，

通过比较电

压的大小来

比较电阻的

大小。初步介

绍伏安特性

曲线的概念。

加深学生对

欧姆定律的

理解。

三、拓展提升

1、某导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.2A，

它的电阻是；当它两端的电压为6V时，它的电阻

是，通过它的电流为；当它两端的电压为0V

时，通过导体的电流是，它的电阻是。

2、由欧姆定律

R

U

I=推得

I

U

R=，下列说法中正确的

是（）

A．导体的电阻与导体两端电压成正比

B．导体的电阻与通过导体的电流成反比

C．导体的电阻是导体本身的属性，它在数值上等于电

压与电流的比值

D．以上说法都不对

3、在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电

压的关系如图所示．则由图可知，元件A的电阻为Ω；将A

和B并联后接在电压为2.5V的电源两端，则通过A和B的总电流是

＿＿＿A。

锻炼学生应

用欧姆定律

解决实际问

题的能力

四、课堂小结通过这节课,我们学习了以下内容：

1.欧姆定律的内容、公式及物理意义

2.应用欧姆定律进行简单电路的计算

师生共同小

结本节内容.。

五、布置作业教材P79动手动脑学物理

1、2、3

六、板书设计

1.欧姆定律

导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比

公式：I=

R

U

R一定时，I跟U成正比

U一定时，I跟R成反比

2、变形公式

R=

I

U

R在数值上等于U和I的比值

U=IR. U在数值上等于I和R的乘积

教学反思