四个太阳公开课-课件
合集下载
《四个太阳》公开课PPT课件
四 个 太 阳 有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见
他，不是下雨就刮风。你们猜猜我是谁？
四个
？
自由读课文
（要求）： 1、借助拼音读准字音。 2、圈出课文中的生字。 3、把课文读通顺。
我会认
ɡuà jiē shú huǒ bàn chánɡ
挂街 熟 伙 伴 尝
tián wēn dònɡ liǎn yīn jì
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
pa
枇杷 桔子梨子梨 子 苹果石榴桔子
葡萄
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，
请他们/尝尝水果的香甜。
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
冻僵
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我画了个红红的太阳， 照亮冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
18、四个太阳
春天，春天的太阳该画 什么颜色呢？噢，画个彩色 的。因为春天是个多彩的季 节。
18、四个太阳
画太阳：
我画了个（快乐）的太阳，送给 （小朋友），希望（同学们快乐地成长）。
我画了个（ ）的太阳，送给
伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
3 我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
4 春天，春天该画什么颜色呢？哦，
画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
听读课文 整体感知
小男孩分别画了四个什 么样的太阳?又分别送给了 谁呢？
他，不是下雨就刮风。你们猜猜我是谁？
四个
？
自由读课文
（要求）： 1、借助拼音读准字音。 2、圈出课文中的生字。 3、把课文读通顺。
我会认
ɡuà jiē shú huǒ bàn chánɡ
挂街 熟 伙 伴 尝
tián wēn dònɡ liǎn yīn jì
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
pa
枇杷 桔子梨子梨 子 苹果石榴桔子
葡萄
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，
请他们/尝尝水果的香甜。
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
冻僵
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我画了个红红的太阳， 照亮冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
18、四个太阳
春天，春天的太阳该画 什么颜色呢？噢，画个彩色 的。因为春天是个多彩的季 节。
18、四个太阳
画太阳：
我画了个（快乐）的太阳，送给 （小朋友），希望（同学们快乐地成长）。
我画了个（ ）的太阳，送给
伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
3 我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
4 春天，春天该画什么颜色呢？哦，
画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
听读课文 整体感知
小男孩分别画了四个什 么样的太阳?又分别送给了 谁呢？
统编版一年级语文下册3四个太阳课件(共37张PPT)
香甜温暖该颜因
舌 舌字旁
页 页字边
游
香太温送颜道忙该因尝甜阳暖
思考：“我”画了四个什么样的 太阳分别送给了哪一个季节？
绿绿的太阳到了高山， 高山（一片清凉）
绿绿的太阳到了田野， 田野（一片清凉）
绿绿的太阳到了街道， 街道（一片清凉）
绿绿的太阳到了校园， 校园（一片清凉）
绿绿的太阳到了（ ）， （ ）一片清凉。
我会猜谜语
一位老公公，
面孔红通通，
晴天早早起，
按时来做工。
tài yánɡ
谜底：太阳
四个太阳
请你自由读课文，要求：读准 字音、读通句子、做到不添字、不 漏字。
我会认
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
太阳道送忙尝
xiānɡ tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
qiū
秋
组词：秋天 秋季 造句：秋天到了，果子熟了。
yīn
因
组词：因为 原因 造句：因为有你的帮助，我才进步得这么快。
wèi
为
组词：因为 为什么 造句：为什么小红的学习成绩这么好呢？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
说说、画画
我画了个带 翅膀的太阳，送 给同学们，希望 你们快乐翱翔。
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、
校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水
果的香甜。
（ ）的苹果
（ ）的葡萄
金黄的落叶忙 着邀请小伙伴，请
他们尝尝水果的香 甜。
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水
舌 舌字旁
页 页字边
游
香太温送颜道忙该因尝甜阳暖
思考：“我”画了四个什么样的 太阳分别送给了哪一个季节？
绿绿的太阳到了高山， 高山（一片清凉）
绿绿的太阳到了田野， 田野（一片清凉）
绿绿的太阳到了街道， 街道（一片清凉）
绿绿的太阳到了校园， 校园（一片清凉）
绿绿的太阳到了（ ）， （ ）一片清凉。
我会猜谜语
一位老公公，
面孔红通通，
晴天早早起，
按时来做工。
tài yánɡ
谜底：太阳
四个太阳
请你自由读课文，要求：读准 字音、读通句子、做到不添字、不 漏字。
我会认
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
太阳道送忙尝
xiānɡ tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
qiū
秋
组词：秋天 秋季 造句：秋天到了，果子熟了。
yīn
因
组词：因为 原因 造句：因为有你的帮助，我才进步得这么快。
wèi
为
组词：因为 为什么 造句：为什么小红的学习成绩这么好呢？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
说说、画画
我画了个带 翅膀的太阳，送 给同学们，希望 你们快乐翱翔。
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、
校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水
果的香甜。
（ ）的苹果
（ ）的葡萄
金黄的落叶忙 着邀请小伙伴，请
他们尝尝水果的香 甜。
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水
四个太阳新版市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
2/35
guà
jiē shú
huǒ bàn
挂东西 街道 熟人 小搭档
cháng
tián wēn
dòng
尝一尝 香甜 温暖 冷冻
liǎn
gāi yīn
jì
洗脸 应该 因为 季节
3/35
挂 因 熟该 街脸季 伙冻尝 甜 伴 温
4/35
5/35
我画了个绿绿太阳，挂在 夏天天空。高山、田野、街道、校 园，处处一片清凉。
33/35
我太阳 我要画个心型 太阳， 送给老师们，让各位老师 工作顺心，生活开心 。
34/35
作业:
儿童，你们喜欢 什么样太阳，回家以 后用你水彩笔把它画 下来，并说说你理由， 好吗？
35/35
6/35
高山、田野、街道、校园，一片清 凉。 高山、田野、街道、校园，处处一 片清凉。
7/35
高山、田野、街道、校园，一片清 凉。 高山、田野、街道、校园，处处一 片清凉。
8/35
我画了个绿绿太阳，挂在 夏天天空。高山、田野、街道、校 园，处处一片清凉。
9/35
我画了个金黄太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄落 叶忙着邀请小搭档，请他们尝尝 水果香甜。
10/35
我画了个金黄太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄落 叶忙着邀请小搭档，请他们尝尝 水果香甜。
11/35
我画了个金黄太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄落 叶忙着邀请小搭档，请他们尝尝 水果香甜。
12/35
金黄落叶/忙着邀请小搭档， 请他们/尝尝水果香甜。
13/35
14/35
1/35
四个太阳 我画了个绿绿太阳，挂在夏天天空。 高山、田野、街道、校园处处一片清凉。 我画了个金黄太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄落叶忙着邀请小搭档，请他 们尝尝水果香甜 。 我画了个红红太阳，照亮冬天。阳光温 暖着儿童冻僵手和脸。 春天，春天太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色。因为春天是个多彩季节。
guà
jiē shú
huǒ bàn
挂东西 街道 熟人 小搭档
cháng
tián wēn
dòng
尝一尝 香甜 温暖 冷冻
liǎn
gāi yīn
jì
洗脸 应该 因为 季节
3/35
挂 因 熟该 街脸季 伙冻尝 甜 伴 温
4/35
5/35
我画了个绿绿太阳，挂在 夏天天空。高山、田野、街道、校 园，处处一片清凉。
33/35
我太阳 我要画个心型 太阳， 送给老师们，让各位老师 工作顺心，生活开心 。
34/35
作业:
儿童，你们喜欢 什么样太阳，回家以 后用你水彩笔把它画 下来，并说说你理由， 好吗？
35/35
6/35
高山、田野、街道、校园，一片清 凉。 高山、田野、街道、校园，处处一 片清凉。
7/35
高山、田野、街道、校园，一片清 凉。 高山、田野、街道、校园，处处一 片清凉。
8/35
我画了个绿绿太阳，挂在 夏天天空。高山、田野、街道、校 园，处处一片清凉。
9/35
我画了个金黄太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄落 叶忙着邀请小搭档，请他们尝尝 水果香甜。
10/35
我画了个金黄太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄落 叶忙着邀请小搭档，请他们尝尝 水果香甜。
11/35
我画了个金黄太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄落 叶忙着邀请小搭档，请他们尝尝 水果香甜。
12/35
金黄落叶/忙着邀请小搭档， 请他们/尝尝水果香甜。
13/35
14/35
1/35
四个太阳 我画了个绿绿太阳，挂在夏天天空。 高山、田野、街道、校园处处一片清凉。 我画了个金黄太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄落叶忙着邀请小搭档，请他 们尝尝水果香甜 。 我画了个红红太阳，照亮冬天。阳光温 暖着儿童冻僵手和脸。 春天，春天太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色。因为春天是个多彩季节。
《四个太阳》PPT课件
口头报告
学生可以选择口头报告的形式，向全班同学展示自己的阅读成果，包括阅读的材料、理 解的内容、个人的感悟等。
海报展示
学生可以选择制作海报的形式，将自己的阅读成果以图文并茂的方式展示出来，吸引同 学们的注意力。
学生自主阅读成果展示
• PPT演示：学生可以选择制作PPT演示文稿的形式，将自己的阅读成果以幻灯片的方式展示出来，更加直观和生动。
主谓结构
句子中的主语和谓语是句子的核 心，表达了基本的意思。例如， “我有一个梦想。”中，“我”
是主语，“有”是谓语。
并列句
由并列连词连接两个或两个以上 的简单句构成。例如，“他既聪 明又勤奋。”中，由并列连词“ 既……又”连接了两个简单句。
复合句
包含一个主句和一个或多个从句 的句子。例如，“他说他喜欢旅 游。”中，“他说”是主句，“
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
总分总结构
丰富的想象
文章采用总分总的结构，先总述四个 太阳的特点，然后分别对每个太阳进 行详细描述，最后再总结全文。
文章充满了丰富的想象，通过对四个 太阳的描绘，展现了一个多彩而奇妙 的世界。
拟人化手法
作者运用拟人化的手法，将太阳赋予 了人的情感和形象，使得文章更加生 动有趣。
作者生平及主要作品
作者介绍
夏辇生，当代著名儿童文学作家，中 国作家协会会员，资深记者。
主要作品
《船月》、《虎步流亡》、《回归天 堂》、《奇妙的书》、《四个太阳》 等。
时代背景对作品影响
时代背景
《四个太阳》创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开 放初期，社会变革和思想解放为文学创作提供了广阔的空间 。
讨论目的
通过小组讨论，引导学生从不同角度思考太阳形 象，培养学生的想象力和创造力。
学生可以选择口头报告的形式，向全班同学展示自己的阅读成果，包括阅读的材料、理 解的内容、个人的感悟等。
海报展示
学生可以选择制作海报的形式，将自己的阅读成果以图文并茂的方式展示出来，吸引同 学们的注意力。
学生自主阅读成果展示
• PPT演示：学生可以选择制作PPT演示文稿的形式，将自己的阅读成果以幻灯片的方式展示出来，更加直观和生动。
主谓结构
句子中的主语和谓语是句子的核 心，表达了基本的意思。例如， “我有一个梦想。”中，“我”
是主语，“有”是谓语。
并列句
由并列连词连接两个或两个以上 的简单句构成。例如，“他既聪 明又勤奋。”中，由并列连词“ 既……又”连接了两个简单句。
复合句
包含一个主句和一个或多个从句 的句子。例如，“他说他喜欢旅 游。”中，“他说”是主句，“
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
总分总结构
丰富的想象
文章采用总分总的结构，先总述四个 太阳的特点，然后分别对每个太阳进 行详细描述，最后再总结全文。
文章充满了丰富的想象，通过对四个 太阳的描绘，展现了一个多彩而奇妙 的世界。
拟人化手法
作者运用拟人化的手法，将太阳赋予 了人的情感和形象，使得文章更加生 动有趣。
作者生平及主要作品
作者介绍
夏辇生，当代著名儿童文学作家，中 国作家协会会员，资深记者。
主要作品
《船月》、《虎步流亡》、《回归天 堂》、《奇妙的书》、《四个太阳》 等。
时代背景对作品影响
时代背景
《四个太阳》创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开 放初期，社会变革和思想解放为文学创作提供了广阔的空间 。
讨论目的
通过小组讨论，引导学生从不同角度思考太阳形 象，培养学生的想象力和创造力。
《四个太阳》ppt课件
语言特色
修辞手法
文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得语言生动形 象，易于理解。
句式变化
作者在句式上也有所变化，长句与短句相结合，使得文章节 奏感强，读起来富有韵律感。
教学方法与技巧
03
教学方法
01
情境导入法
通过展示四季的图片，让学生感受四季的变化，从而引 出课文主题。
02
任务驱动法
布置阅读任务，让学生带着问题阅读课文，培养其阅读 能力和思考能力。
03
合作学习法
分组讨论，让学生相互交流，共同完成任务，培养其合 作意识和沟通能力。
教学技巧
01
02
03
巧用多媒体
利用PPT展示四季的图片 和相关内容，增强视觉效 果，提高学生的学习兴趣。
引导发现法
引导学生发现问题、分析 问题并解决问题，培养其 自主学习和解决问题的能 力。
评价激励法
及时给予学生正面的评价 和鼓励，激发学生的学习 动力和自信心。
课堂练习
练习二：词语搭配
增强理解
给出课文中的词语，让学生进行搭配，如“金色的阳光”、“绿色的春天”等，以帮助他们 更好地理解课文内容。
课堂练习
练习三：课文朗读
培养语感
组织学生朗读课文，注意语音、语调和语速，培养他们的语感和对课文 的感知能力。
课堂练习
01
练习四：小组讨论
02
激发思维
将学生分成小组，讨论“如果让你画太阳，你会画什么样子？
逻辑关系
各段落之间逻辑清晰，层层递进 ，从提出问题到分析问题再到解 决问题，形成完整的论述框架。
主题思想
主旨概括
文章通过描述四个不同特点的太阳， 表达了作者对于生活的独特理解和感 悟。
《四个太阳》PPT课件
《四个太阳》的影响和意义
对文学的影响
丰富了文学形式
该PPT课件通过多媒体元素，将文字、图片、音频和视频等多种 媒介融合，为文学形式带来了新的可能性。
创新了文学表达方式
通过PPT的形式，将文学作品以更为直观、生动的方式呈现，提高 了文学作品的传播效率和接受度。
拓宽了文学创作领域
该课件将文学与科技相结合，为文学创作者提供了新的创作思路和 领域。
太阳是由氢和氦等气体构成的恒星，其中氢约占太阳质量的 70%，氦约占28%，其余2%由其他元素组成。
太阳的内部结构包括核心、辐射层、对流层和光球层。核心 是太阳产生能量的地方，辐射层负责对流层中的热量传递， 对流层则负责将热量传递到光球层。
太阳的核聚变
01
太阳的能量来源于核心的核聚变 反应，将氢转化为氦并释放大量 能量。
结尾有力
结尾部分总结全文，点明 主旨，给读者留下深刻印 象。
主题特点
寓意深刻
作品主题寓意深刻，通过 描绘四个太阳，表达了作 者对生活的深刻理解和感 悟。
现实意义
作品主题贴近现实，关注 社会问题，具有很强的现 实意义和教育意义。
激发思考
作品主题激发读者思考， 引导读者深入探索生活的 意义和价值。
05
《四个太阳》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程导入 • 太阳的构造和功能 • 《四个太阳》的解读 • 《四个太阳》的艺术特色 • 《四个太阳》的影响和意义
01
课程导入
太阳的奥秘
总结词：激发兴趣
详细描述：介绍太阳的奥秘，如太阳黑子、日珥等现象，引起学生对太阳的好奇 心和探究欲望。
对社会的意义
促进了跨媒介交流
01
对文学的影响
丰富了文学形式
该PPT课件通过多媒体元素，将文字、图片、音频和视频等多种 媒介融合，为文学形式带来了新的可能性。
创新了文学表达方式
通过PPT的形式，将文学作品以更为直观、生动的方式呈现，提高 了文学作品的传播效率和接受度。
拓宽了文学创作领域
该课件将文学与科技相结合，为文学创作者提供了新的创作思路和 领域。
太阳是由氢和氦等气体构成的恒星，其中氢约占太阳质量的 70%，氦约占28%，其余2%由其他元素组成。
太阳的内部结构包括核心、辐射层、对流层和光球层。核心 是太阳产生能量的地方，辐射层负责对流层中的热量传递， 对流层则负责将热量传递到光球层。
太阳的核聚变
01
太阳的能量来源于核心的核聚变 反应，将氢转化为氦并释放大量 能量。
结尾有力
结尾部分总结全文，点明 主旨，给读者留下深刻印 象。
主题特点
寓意深刻
作品主题寓意深刻，通过 描绘四个太阳，表达了作 者对生活的深刻理解和感 悟。
现实意义
作品主题贴近现实，关注 社会问题，具有很强的现 实意义和教育意义。
激发思考
作品主题激发读者思考， 引导读者深入探索生活的 意义和价值。
05
《四个太阳》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程导入 • 太阳的构造和功能 • 《四个太阳》的解读 • 《四个太阳》的艺术特色 • 《四个太阳》的影响和意义
01
课程导入
太阳的奥秘
总结词：激发兴趣
详细描述：介绍太阳的奥秘，如太阳黑子、日珥等现象，引起学生对太阳的好奇 心和探究欲望。
对社会的意义
促进了跨媒介交流
01
部编版《四个太阳》优秀ppt课件
分享感恩故事
鼓励学生分享自己的感恩故事，表达对父母、老师、朋友等人的感 激之情，营造感恩的氛围。
设计感恩实践活动
结合课程内容，设计感恩实践活动，如为父母制作感恩卡、为老师写 一封感谢信等，让学生将感恩之心付诸行动。
社会责任感提升途径探讨
介绍社会责任概念
通过介绍社会责任的概念 和内涵，引导学生认识到 个人在社会中应承担的责 任和义务。
文章结构和写作特点
文章结构
采用总分总的结构，先总述有四个太 阳，然后分别描述四个太阳的特点和 作用，最后再总结全文。
写作特点
运用丰富的想象和生动的语言，将四 个太阳描绘得栩栩如生，给读者留下 深刻印象。
关键语句解读与赏析
01
02
03
04
05
“我画了个绿绿 的太阳，…
“高山、田野、 街道、校…
“金黄的落叶忙 着邀请小…
舞蹈与绘画的跨界合作
鼓励学生将绘画作品中的太阳形象转化为舞蹈动作，通过 舞蹈的动态美感，展现出太阳的活力和生命力。
多种艺术形式的互动演绎
将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合，让学生在 互动演绎中感受艺术的无穷魅力，培养学生的综合艺术素 养。
07
课堂互动环节设计
提问、讨论等互动形式激发思维活力
富有想象力的创意构思
作品以“四个太阳”为主题，通过夸张、变形等艺术手法，展现出 儿童眼中充满奇幻色彩的世界。
多样化的艺术表现形式
运用绘画、拼贴、剪纸等多种艺术表现形式，让学生在欣赏中感受 不同艺术风格的魅力。
学生创意绘画作品展示
个性化的太阳形象设计
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化特点的太阳形象，展现 学生的独特审美和创意。
课文结构清晰，语言 简练，易于激发学生 的阅读兴趣和情感共 鸣。
鼓励学生分享自己的感恩故事，表达对父母、老师、朋友等人的感 激之情，营造感恩的氛围。
设计感恩实践活动
结合课程内容，设计感恩实践活动，如为父母制作感恩卡、为老师写 一封感谢信等，让学生将感恩之心付诸行动。
社会责任感提升途径探讨
介绍社会责任概念
通过介绍社会责任的概念 和内涵，引导学生认识到 个人在社会中应承担的责 任和义务。
文章结构和写作特点
文章结构
采用总分总的结构，先总述有四个太 阳，然后分别描述四个太阳的特点和 作用，最后再总结全文。
写作特点
运用丰富的想象和生动的语言，将四 个太阳描绘得栩栩如生，给读者留下 深刻印象。
关键语句解读与赏析
01
02
03
04
05
“我画了个绿绿 的太阳，…
“高山、田野、 街道、校…
“金黄的落叶忙 着邀请小…
舞蹈与绘画的跨界合作
鼓励学生将绘画作品中的太阳形象转化为舞蹈动作，通过 舞蹈的动态美感，展现出太阳的活力和生命力。
多种艺术形式的互动演绎
将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合，让学生在 互动演绎中感受艺术的无穷魅力，培养学生的综合艺术素 养。
07
课堂互动环节设计
提问、讨论等互动形式激发思维活力
富有想象力的创意构思
作品以“四个太阳”为主题，通过夸张、变形等艺术手法，展现出 儿童眼中充满奇幻色彩的世界。
多样化的艺术表现形式
运用绘画、拼贴、剪纸等多种艺术表现形式，让学生在欣赏中感受 不同艺术风格的魅力。
学生创意绘画作品展示
个性化的太阳形象设计
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化特点的太阳形象，展现 学生的独特审美和创意。
课文结构清晰，语言 简练，易于激发学生 的阅读兴趣和情感共 鸣。
一年级语文下册课件4四个太阳部编版共11张PPT
忙香
道 送
尝
温 甜
Байду номын сангаас暖 该
颜
听读课文 整体感知
用心倾听，小作者分别画 了四个什么样的太阳。
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水 果的香甜。
我画了个红红的太阳， 照亮冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
18、四个太阳
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？ 噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的 季节。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
jiāng
阳光/ 温暖着小朋友/冻僵的手和脸
yāo
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴， 请他们/ 尝尝水果的香甜。
道 送
尝
温 甜
Байду номын сангаас暖 该
颜
听读课文 整体感知
用心倾听，小作者分别画 了四个什么样的太阳。
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水 果的香甜。
我画了个红红的太阳， 照亮冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
18、四个太阳
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？ 噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的 季节。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
jiāng
阳光/ 温暖着小朋友/冻僵的手和脸
yāo
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴， 请他们/ 尝尝水果的香甜。
《四个太阳》PPT精品免费课件
数据收集、整理和分析能力培养
数据收集方法指导
教授学生使用各种测量工具进行 数据采集的方法，如温度计、湿 度计、风速仪等。
数据整理与记录
指导学生将收集到的数据进行分 类整理，使用表格或图表等形式 进行记录，以便后续分析。
数据分析能力培养
通过引导学生对收集到的数据进 行分析比较，找出其中的规律和 趋势，培养学生的逻辑思维和数 据分析能力。同时，鼓励学生提 出自己的见解和猜想，并进行验 证和探讨。
日地关系
地球与太阳之间的距离、相对位置 等因素，决定了地球接收到的太阳 能量和辐射强度，进而影响地球的 气候和生态环境。
地球自转和公转原理阐述
地球自转
地球绕自身轴线旋转一周的时间 为一昼夜，形成了地球上的昼夜
交替现象。
地球公转
地球绕太阳旋转一周的时间为一 年，形成了地球上的四季变化和
昼夜长短的变化。
黑洞或中子星形成
超新星爆发后，核心可能塌缩 形成黑洞或中子星。
04 人类对太阳认知历程回顾
古代人类对太阳认知
太阳神崇拜
许多古代文明将太阳视为神圣的存在，并对其进行崇拜， 如埃及的拉神、希腊的阿波罗神等。
日心说与地心说
古代天文学家如托勒密提出地心说，认为地球是宇宙中心 ，太阳围绕地球转；而哥白尼则提出日心说，认为太阳是 宇宙中心，地球围绕太阳转。
太阳对地球的影响
探讨太阳活动（如太阳黑子、耀斑、日珥等）对地球磁场、气候等方 面的影响，以及日地关系的重要性。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生可以通过PPT展示 自己在课程学习中所获 得的知识和技能，如绘 制太阳结构图、解释太 阳能量传递过程等。
学习方法分享
学生可以分享自己在学 习过程中采用的有效方 法和策略，如阅读教材 、查找资料、制作思维 导图等。
2024年度部编版《四个太阳》优秀PPT课件
6
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容，筛选出重要的生 词，如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配，如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等，帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ，如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等，让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价，判断其合理性 和可信度，形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上，进行创新和拓展思考，提出新的观点和见解 ，丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息， 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值，引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面， 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意，引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文，感受文学作品的韵味
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容，筛选出重要的生 词，如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配，如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等，帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ，如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等，让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价，判断其合理性 和可信度，形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上，进行创新和拓展思考，提出新的观点和见解 ，丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息， 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值，引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面， 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意，引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文，感受文学作品的韵味
《四个太阳》ppt课件
为什么说春天是个多彩的季节呢？
为什么说春天是个多彩的季节呢？
文中的“我”为什么画了不同的太阳送给四季？
夏天 清凉 四
个 太
秋天 香甜
美好 心愿
阳
冬天 温暖
春天 多彩
本文讲小朋友为每个季节画了 不同颜色的太阳，给世界万物带来美好， 表达了小朋友期望人们在每个季节都能 快乐幸福 的美好心愿。
在小朋友们的努力下，神秘星球被 成功拯救，太阳公主为了感谢大家，送 给了我们一首好听的歌曲，我们一起来 听一听吧。
着 邀 请 小 伙 伴，请 他们/ 尝 尝 水 果
de xiānɡ tián
的香 甜。
落叶
水果
有了金黄的太阳后，秋天是什么样子的？
wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡ ɡěi dōnɡ tiān yáng guāng
我画了个红 红 的太阳, 送 给 冬 天。阳 光
我有一个美丽的愿望， 长大以后能播种太阳。 播种一个就够了， 会结出许多的太阳。 一个送给南极，一个送给北冰洋。 一个挂在冬天，一个挂在晚上。
种 到那个时候， 太 世界每个角落 阳 都会变得温暖又明亮。
我 画了个/金 黄 的 太阳，送 给/秋
tiān guǒ yuán lǐ guǒ zi shú le jīn huánɡ de luò yè mánɡ
天。果园 里，果子/熟了。金 黄 的落叶/忙
zhe yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ
一条意外来信： 神秘星球的内部有七个国家， 他是个和平的星球，可是星球 中心太阳国的太阳光芒发生了 异变，不好不好，这样下去星 球就要毁灭了，没关系，我们 一起来拯救他。
为什么说春天是个多彩的季节呢？
文中的“我”为什么画了不同的太阳送给四季？
夏天 清凉 四
个 太
秋天 香甜
美好 心愿
阳
冬天 温暖
春天 多彩
本文讲小朋友为每个季节画了 不同颜色的太阳，给世界万物带来美好， 表达了小朋友期望人们在每个季节都能 快乐幸福 的美好心愿。
在小朋友们的努力下，神秘星球被 成功拯救，太阳公主为了感谢大家，送 给了我们一首好听的歌曲，我们一起来 听一听吧。
着 邀 请 小 伙 伴，请 他们/ 尝 尝 水 果
de xiānɡ tián
的香 甜。
落叶
水果
有了金黄的太阳后，秋天是什么样子的？
wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡ ɡěi dōnɡ tiān yáng guāng
我画了个红 红 的太阳, 送 给 冬 天。阳 光
我有一个美丽的愿望， 长大以后能播种太阳。 播种一个就够了， 会结出许多的太阳。 一个送给南极，一个送给北冰洋。 一个挂在冬天，一个挂在晚上。
种 到那个时候， 太 世界每个角落 阳 都会变得温暖又明亮。
我 画了个/金 黄 的 太阳，送 给/秋
tiān guǒ yuán lǐ guǒ zi shú le jīn huánɡ de luò yè mánɡ
天。果园 里，果子/熟了。金 黄 的落叶/忙
zhe yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ
一条意外来信： 神秘星球的内部有七个国家， 他是个和平的星球，可是星球 中心太阳国的太阳光芒发生了 异变，不好不好，这样下去星 球就要毁灭了，没关系，我们 一起来拯救他。
《四个太阳》PPT免费优秀课件
讨论并总结小组内成员的不同观点，形成对文章的全面理解。
思考文章所传递的深层含义，以及对自己的启示和意义。
Байду номын сангаас
归纳文章的中心思想和主题，明确四个太阳在文章中的象征意义。
加深对文章表达手法的理解，体会作者运用四个太阳这一独特比喻的巧妙之处。
THANKS
感谢您的观看。
第一课时
第二课时
第三课时
初步背诵课文，学习课文第2-4自然段，教学生字"脸、阳"
背诵课文，完成练习，教学生字"光、为"
03
02
01
02
CHAPTER
文本解读与赏析
01
02
写作特点上，文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得太阳的形象更加生动具体。
文章采用总分总的结构，先总述四个太阳的特点，然后分别对每个太阳进行详细描绘，最后再总结全文。
如倒装句、强调句等，用于加强表达效果。
特殊句型
比喻
拟人
排比
夸张
通过相似点将一事物描述为另一事物，如“太阳像一个大火球。”
使用结构相似的句子或短语来增强表达效果，如“太阳是温暖的，是炽热的，是绚烂的。”
赋予非人类事物以人类特征或情感，如“太阳微笑着照耀大地。”
故意言过其实以强调某一特点，如“太阳的光芒足以照亮整个宇宙。”
《四个太阳》PPT免费优秀课件
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析作者介绍及时代背景词汇、语法与表达技巧跨文化对比与拓展延伸思考与讨论环节
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文，语言简洁生动非凡，充满童真童趣
课文简析：作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳
思考文章所传递的深层含义，以及对自己的启示和意义。
Байду номын сангаас
归纳文章的中心思想和主题，明确四个太阳在文章中的象征意义。
加深对文章表达手法的理解，体会作者运用四个太阳这一独特比喻的巧妙之处。
THANKS
感谢您的观看。
第一课时
第二课时
第三课时
初步背诵课文，学习课文第2-4自然段，教学生字"脸、阳"
背诵课文，完成练习，教学生字"光、为"
03
02
01
02
CHAPTER
文本解读与赏析
01
02
写作特点上，文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得太阳的形象更加生动具体。
文章采用总分总的结构，先总述四个太阳的特点，然后分别对每个太阳进行详细描绘，最后再总结全文。
如倒装句、强调句等，用于加强表达效果。
特殊句型
比喻
拟人
排比
夸张
通过相似点将一事物描述为另一事物，如“太阳像一个大火球。”
使用结构相似的句子或短语来增强表达效果，如“太阳是温暖的，是炽热的，是绚烂的。”
赋予非人类事物以人类特征或情感，如“太阳微笑着照耀大地。”
故意言过其实以强调某一特点，如“太阳的光芒足以照亮整个宇宙。”
《四个太阳》PPT免费优秀课件
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析作者介绍及时代背景词汇、语法与表达技巧跨文化对比与拓展延伸思考与讨论环节
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文，语言简洁生动非凡，充满童真童趣
课文简析：作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳
《四个太阳》PPT课件 一年级下册语文
的太阳送给 。
你对夏天的印象是怎样的？
绿绿的太阳照着高山，高山（一片清凉 ）。
绿绿的太阳照着田野，田野（ 一片清凉）。
绿绿绿绿的的太太阳阳照照着着街田高道野山，，街田高道野山（（一一片片清清凉凉））。。
课文告诉我们很多地方变得 清凉了，结合图片看一看，填一 填吧！
绿绿的太阳照着校园，校园（ 一片清凉）。
xiào
qiū
一看结构抓特点
二看笔画找位置
三看笔顺慢慢写
猜谜语 一位老公公， 脸上红彤彤。 下午西边落， 早晨出在东。
谜底： 太阳
太
tài
大
yánɡ
横撇弯钩：下笔写短横， 转折处略顿笔后写短撇， 接着笔尖不离纸写小弯 钩，钩的方向往左上。
sì gè tài yáng
3 四个太阳
初读课文
3
自由读课文，读 准字音，读通句子， 难读的字多读几遍。
汉字岛
tián wēn nuǎn yán yīn
甜温暖颜因
yáng sònɡ máng cháng xiāng
阳送忙尝香
太阳 街道 送给 忙着 尝尝 香甜 温暖 应该 颜色 因为
课堂演练
音乐开始
游戏开始
互动课堂
小男孩把四个太 阳分别送给了谁？
小男孩画了个
思考：小男孩给 四个季节分别画了 什么样的太阳？请 大家用“ ”在 文中标出来。
绿绿的太阳照着（ 小河），（ 小河）一片清凉。
绿绿的太阳照着（树林），（树林）一片清凉。
除了高山、田野、街道、校园，还有 哪些地方也会一片清凉？
Hale Waihona Puke 果园里， 果园里，熟了， 熟了， 也熟了。 、 、 都熟了。
金黄的落叶忙着邀请 尝尝水果的香甜。
《四个太阳》课件ppt
yáng
太阳 阳
结构: 左右 音序：Y 部首：阝 组词：太阳 阳光 造句：鲜红的太阳从东方升起。
书写指导：左窄右宽， “ 日” 中间的横写在 横中
xiào
校园 校
结构: 左右 音序：X 部首：木 组词：学校 校官 造句：我们的学校建得非常漂亮。
书写指导：左窄右宽， 左右等高。“交” 长 撇、捺要舒展。
卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个 劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他 对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋 的。”
从这段话中你看出了哪些内容？
从“下了一夜大雪”“足有一尺 厚”“门都很难推开”可以看出天气非常 寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚 持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我会读课文
你最喜欢哪一个太阳？把 那一段多读几遍吧。
把你最喜欢的一段读给大家 听，说说为什么喜欢它。
➢ 夏天给你留下了什么样的印象呢？
夏天
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、
校园，到处一片清凉。
➢ 说到秋天，你想到了什么呢？
秋天
我画了个金黄的 太阳，送给秋天。果 园里，果子熟了。金 黄的落叶忙着邀请小 伙伴，请他们尝尝水
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里 拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时 感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从 芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是 一股刺骨的寒冷。
从这段话中你看出了什么？
青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可 还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦 花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一 点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！
四个太阳(公开课)精品PPT课件
一个老公公， 一副圆面孔， 有朝一日不见他， 不是刮风就下雨。
guà
jiē shú
huǒ bàn
挂东西 街道 熟人 小伙伴
cháng
tián wēn
dòng
尝一尝 香甜 温暖 冷冻
liǎn
gāi yīn
jì
洗脸 应该 因为 季节
挂东西 街道 熟人 小伙伴 尝一尝 香甜 温暖 冷冻
洗脸 应该 因为 季节
小组合作学习
同桌合作读一读课文，一 人读一个自然段。
读后用“
”划出小
作者画了四个什么样的太
阳，用“~~~~”划出这四
个太阳分别送给了谁。
字
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
字
pa
枇杷 桔子
梨子梨 子
苹果
石榴
桔子
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，
18、四个太阳
字
四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜 。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自主学习：
自己读一读课文，借 助拼音把课文读通顺， 字音读准确。
guà
jiē shú
huǒ bàn
挂东西 街道 熟人 小伙伴
cháng
tián wēn
dòng
尝一尝 香甜 温暖 冷冻
liǎn
gāi yīn
jì
洗脸 应该 因为 季节
挂东西 街道 熟人 小伙伴 尝一尝 香甜 温暖 冷冻
洗脸 应该 因为 季节
小组合作学习
同桌合作读一读课文，一 人读一个自然段。
读后用“
”划出小
作者画了四个什么样的太
阳，用“~~~~”划出这四
个太阳分别送给了谁。
字
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
字
pa
枇杷 桔子
梨子梨 子
苹果
石榴
桔子
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，
18、四个太阳
字
四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜 。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自主学习：
自己读一读课文，借 助拼音把课文读通顺， 字音读准确。
统编版一年级语文下册4《四个太阳》课件(共16张PPT)
活动四 我是书写小能手
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
活动三 画太阳
我手画我心： 1、小组内讨论你最想画一个太阳给谁？
并说一说为什么？ 2、给你最喜欢的人画一个太阳，给太阳
涂上合适的颜色。
活动三 画太阳
我要把太阳画成 红色 （颜色）
送给 环卫工人 （人物），因为环卫工人
在冬天工作实在是太冷了，我希望能给 他们带来温暖。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的 天空。高山、田野、街道、校园，到处 一片清凉。
到处
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。 果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝 Nhomakorabea水果的香甜。
我画了个红红的太阳， 送给冬天，阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
4、四个太阳
活动一 读太阳
1、大声的自由朗读课文两遍，读好节奏， 读好长句子和问句，找出送给夏天、秋天、 冬天和春天的四个太阳分别是什么颜色的， 用横线画出来。
活动二 说太阳
1、选择最喜欢的太阳，找到他所在的自 然段，大声的读一读那个自然段。
2、同桌两个人分享最喜欢的太阳，并说 一说喜欢的原因。
四个太阳优秀版ppt课件
太阳的起源与演化
起源假说
目前较为广泛接受的假说是星云 假说，认为太阳是由一个巨大的 分子云在重力的作用下逐渐收缩
形成的。
演化过程
太阳从形成初期到现在已经经历了 约46亿年的演化历程，目前处于主 序阶段，预计还将持续约50亿年。
未来发展
随着太阳演化的进行，核心的氢燃 料逐渐消耗殆尽，太阳将膨胀成为 红巨星，最终可能演化为白矮星或 中子星。
日冕物质抛射与空间天气预报
• 总结词：日冕物质抛射是太阳活动的一种重要形式，它会导致高能带电 粒子流进入太空，对地球的空间天气产生影响。
• 详细描述：日冕物质抛射是太阳表面的一种爆炸现象，它会导致大量的 带电粒子以高速度喷薄而出。这些粒子流会形成高能射线流，对地球的 空间天气产生影响。
• 总结词：空间天气预报对于人类航天活动和地球通讯系统的正常运行具 有重要意义。
详细描述
太阳活动会对地球的磁场和电离层产生明显的影响。太阳风等带电粒子流会导 致地球磁场发生变化，从而产生地磁风暴。同时，太阳活动也会对地球电离层 产生影响，导致无线电通讯等信号受到干扰。
太阳活动对地球的影响及应对策略
要点一
总结词
要点二
详细描述
针对太阳活动的影响，地球上可以采取一些应对策略。
为了应对太阳活动的影响，地球上可以采取一些措施。例 如，对于地磁风暴等可能对电网系统产生影响的情况，可 以采取分流和限流等措施来减轻电网系统的压力；对于可 能对通讯系统产生干扰的情况，可以采取备份通讯线路等 措施来保障通讯系统的正常运行。此外，还可以通过加强 空间天气监测和预报等手段来更好地应对太阳活动的影响 。
• 详细描述：由于日冕物质抛射会对地球的空间天气产生影响，因此空间 天气预报对于人类航天活动和地球通讯系统的正常运行具有重要意义。 目前，空间天气预报主要依赖于对太阳表面活动的监测和预测。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的太阳
我要画个心型 的太阳， 送给在座的老师们，希望 工作顺心，生活开心 。
新课导入 我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种下一个 会结出许多的太阳 一个送给南极 一个送给北冰洋 一个挂在冬天 一个挂在晚上 到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
种 太 阳
4.四个太阳
第二课时
人教版·一年级下册
教学目标： 一、正确流利、有感情的朗读课文； 二、理解词句，感悟作者通过画太阳要 表达的心愿。
我画了（ 红红 ）的太阳，送给（ 冬天），因为 （冬天寒冷，红红的太阳可以给我们带来温暖。 ）
）
主旨概括
本文讲“我”为四季画了不同颜色的太阳， 表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐幸 福的愿望。
课后作业
画太阳 写愿望
我也来画：
我想画个（ 送给（ ） ）的太阳，
我的太阳
我要画个健康的太阳， 送给一六班的小朋友， 让大家个个身体健康 。
彩色的太阳
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳 光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
18、四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏 天的天空。高山、田野、街道、校园，
到处一片清凉。
4、四个太阳
我画了个金黄的太阳，送给秋天。 果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
lí
雪白的梨花
生字复习
tài yáng
太阳
Hale Waihona Puke 街道dào sòng
送给
máng
忙着
cháng
尝一尝
应该
gāi
xiāng tián wēn nuǎn
香甜
yīn
温 暖
颜色
yán
因为
自读要求：
一、读准字音，读通句子； 二、一边读，一边思考：课文中的小男 孩画了四个什么样的太阳，分别送给了 谁？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
dù juān
大红的杜鹃花
fěn
粉红的桃花
金黄的油菜花
蓝蓝的天空
春天，春天的太阳该 画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。因为春
天是个多彩的季节。
我会填
我画了（ 绿绿 ）的太阳，送给（夏天 ），因为 （ 夏天太热了，绿绿的太阳给高山、田野、） 街道、校园带来一片清凉。
我画了（ 金黄 ）的太阳，送给（秋天 ），因为 （ 秋天是个丰收的季节，让我们尝到了果子的 香甜） 。