师德师风建设规章制度参考
中小学教师师德师风规章制度(7篇)
中小学教师师德师风规章制度（7篇）中小学教师师德师风规章制度精选篇1为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。
一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。
要求有讲义，教师有听课笔记。
利用业余时间自学，记好自学笔记。
二、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。
三、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。
四、建立师德培训记录档案及考勤表。
教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。
五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会*。
六、按时完成学习培训作业。
七、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。
八、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。
中小学教师师德师风规章制度精选篇21、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。
2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。
3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。
4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。
5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。
6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。
(如早操、集会等)。
7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。
教工学习制度1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。
2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不随便谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事，不随便离开学习室。
3、认真听报告和讨论。
听报告时专心做好记录;讨论时，积极思考、发言，并虚心听取别人的发言。
师德师风的相关规章制度
师德师风的相关规章制度一、教师师德师风的基本要求1. 忠诚于教育事业，热爱学生，全心全意为学生服务；2. 勤奋敬业，严谨治学，尊重学生，尊重教育规律，尊重职业道德；3. 守法守纪，诚实守信，言行一致，廉洁自律；4. 遵守教育法律法规，维护学校形象，维护学生合法权益；5. 不搞拉帮结派，不搞宗派主义，不搞利益输送，不搞形式主义，不搞享乐主义。
二、教师师德师风的具体规定1. 课堂教学规范（1）教师应按时上课，认真备课，遵守学校的课程教学计划；（2）教师在课堂上应该热情洋溢，语言生动，激发学生学习兴趣；（3）教师应该有效组织学生学习，合理利用教学时间，提高教学效率；（4）教师要积极关注学生的学习情况，对学生学习质量进行评价，及时提出改进建议；（5）教师要严禁在课堂上做与教学无关的事情，不得迟到早退。
2. 学校管理规范（1）教师要服从学校领导的工作安排，积极参与学校的集体活动；（2）教师要保护学校财产，节约使用学校资源，不得私自挪用；（3）教师要遵守学校规章制度，不得利用职权谋取私利，不得有涉及贿赂受贿等行为；（4）教师要与同事和谐相处，共同维护学校的正常秩序，不得有矛盾纠纷。
3. 师生关系规范（1）教师要尊重学生，平等对待学生，关心学生的身心健康；（2）教师要保护学生的隐私权，不得侵犯学生的人身权利；（3）教师要在学生面前树立崇高榜样，做到言传身教，言行一致；（4）教师要把握好师生之间的界限，不得有不正当言行举止。
4. 业余生活规范（1）教师要注重个人修养，注重健康养生，不得有不良习气，不得沉迷网络、赌博、酗酒等；（2）教师要积极参加社会公益活动，为社会贡献自己的一份力量；（3）教师要遵纪守法，不得有违法犯罪行为，不得有危害社会的行为。
三、师德师风的教育引导1. 学校领导要重视师德师风建设工作，制定具体的师德师风规章制度；2. 学校领导要加强对教师的师德师风培训，提高教师的职业素养；3. 学校可以定期对教师的师德师风进行评估，对不良行为进行处理；4. 学校可以开展师生之间的互动交流活动，增进师生关系的和谐；5. 学校可以倡导教师树立正确的教育观，培养教师的爱岗敬业精神。
中小学教师师德师风规章制度(范本7篇)
中小学教师师德师风规章制度（范本7篇）中小学教师师德师风规章制度精选篇1一、教学基本规范(一)备课与编写教案：1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。
教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。
教师备课必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。
(2)明确教学目的要求和重点难点。
(3)全面了解学生选择正确的教学方法。
(4)编写教案，熟悉教案和教具。
2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加学校定期组织的集体研究活动(每授课周期一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。
3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等(包括是否有播音间实训课、观片室实践课)。
教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。
4、教师要提前一周写好教案。
提交学校教务部门。
学校根据实际情况指导实施。
教师根据学校要求适时调整。
(二)课堂教学：1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。
教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。
2、教师必须按课程表的安排上课，兼职教师提前10分钟到校。
按时上、下课。
因故需要调课时，必须经校长同意，提前将课程协调妥当。
3、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。
教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。
教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。
5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。
教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
6、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，重点突出，不要照本宣科;要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。
师德师风建设规章制度（通用10篇）
师德师风建设规章制度（通用10篇）师德师风建设规章制度（通用10篇）在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设规章制度，欢迎大家分享。
师德师风建设规章制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
师德师风建设制度(精选5篇)
关于师德师风建立制度〔精选5篇〕关于师德师风建立制度〔精选5篇〕师德师风建立制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。
要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。
因此，老师对教育事业的改革与开展起着关键的作用。
为进一步标准老师的教育教学行为，促进我校老师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、老师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。
学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、老师通过学习后，应联络自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。
学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、老师的行为是否符合师德标准的要求，学校将采取听、看、查等方法进展量化评分。
二、检查方法：1、“听”。
听取学生、家长、社会和老师对该老师的评价。
2、“看”。
看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。
调查老师职业道德的施行情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的详细内容，组织老师向社会、向家长公开承诺，承受社会和家长的监视。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入老师个人档案。
师德师风建立制度2为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强老师职业道德建立的文件精神，进一步促进老师以身立教，为人师表，全面进步老师职业道德程度，树立老师的良好形象，建立一支师德高尚、爱岗敬业的老师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立老师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细那么1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种老师会议等学校详细要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经答应，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
师德师风管理的规章制度
师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。
第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。
学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。
第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。
第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。
第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。
第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。
第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。
第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。
第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。
第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。
第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。
第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。
第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。
第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
国家师德师风的规章制度
国家师德师风的规章制度第一章总则第一条为加强全国教育系统的师德师风建设，提高教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，制定本规章。
第二条本规章适用于全国范围内的教育系统，包括各级各类学校、幼儿园、培训机构等教育单位的教职工。
第三条各级教育行政部门要加强对师德师风建设工作的领导，制定具体实施方案，加强督促检查，确保规章的有效实施。
第四条教育系统的师德师风建设工作应当遵循尊重师德，注重师风，坚持德教并重，注重示范引领，坚持持之以恒的原则。
第五条教育教学工作是师德师风建设的核心，各级教育行政部门要加强对教育教学工作的引导和监督，促进师德师风建设和学生素质提升。
第六条教育教学工作中的优秀教师要得到充分的尊重和支持，对违法违纪的教师要严格处理，确保教育教学工作的正常开展。
第七条教育系统的师德师风建设应当坚持以学生为中心，切实维护学生的权益，提高教师的责任感和使命感。
第二章教育教学活动第八条教育教学活动是师德师风建设的重点领域，教师要严格遵守教育教学纪律，积极参与教学改革，提高教学水平。
第九条教师要尊重学生的个性差异，关心学生的成长，维护学生的自尊和尊严，不得在课堂上侮辱学生。
第十条教师要遵守教学计划，按时上课，认真备课，不得无故请假或早退，不得擅自调整授课内容。
第十一条教师要注重教学质量，不得带有侥幸心理，不得敷衍塞责，不得违规提前结束课程。
第十二条教师要及时批改作业，认真总结学生的学习情况，及时与家长沟通，促进学生的学习和发展。
第十三条教师要严格遵守学校规章制度，不得私自组织学生参加课外培训或竞赛活动，确保学生的身心健康。
第三章师德师风建设第十四条师德师风建设是教育系统的重要任务，各级教育行政部门要加强对教师的思想政治教育，培养良好的职业道德。
第十五条教师要严格遵守师德规范，不得以权谋私，不得利用职权谋取经济利益，不得对学生进行索贿受贿。
第十六条教师要维护良好的师生关系，关心学生的成长，尊重学生的选择，不得对学生进行人身攻击或伤害。
师德师风管理规章制度
师德师风管理规章制度第一条、总则为加强和规范师德师风建设，进一步提高教师队伍的素质和水平，树立良好的师德师风形象，维护学校的声誉，促进教育事业的发展，特制定本规章制度。
第二条、遵守法律法规1、教师应当严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪，不得从事危害学校师生身心健康的活动。
2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，认真履行教学任务。
第三条、严守底线1、教师应当遵守职业道德，严守底线，不得有过错行为，不得有失职失责情事。
2、教师应当文明待人，谦虚礼貌，尊重学生，帮助学生，不得对学生进行人身攻击，伤害学生感情。
第四条、言行举止1、教师应当言行举止得体，言谈举止文明，不得有粗鲁、不文明的言行举止。
2、教师应当言行一致，言行相符，不得言行不一，诋毁学校形象。
第五条、敬业爱生1、教师应当认真履行教学任务，教态和学风得体，严格要求自己，提高业务水平。
2、教师应当爱生如子，关心学生，引导学生，不得以责任怠慢、漫不经心对待学生。
第六条、自强不息1、教师应当自强不息，不断提高自身素质和教学水平，努力创新教学方法，促进学生发展。
2、教师应当不自满，不骄傲，不得以偏听偏信，不得以偏见影响教学工作。
第七条、勇于担当1、教师应当勇于担当，服从学校领导，不得推卸责任，不得逃避困难。
2、教师应当有责任感，有使命感，不得只顾自身利益，忽略学生责任。
第八条、守法守纪1、教师应当守法守纪，不得有违法乱纪之行为，不得有贪污腐败之行为。
2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，不得违背组织原则，不得破坏学校正常秩序。
第九条、教书育人1、教师应当以身作则，做学生的楷模，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2、教师应当尊重学生个性，关爱学生，在教育学生的同时，提高自身修养。
第十条、优化教风1、教师应当优化教风，倡导学生健康的学习方式和积极的学习态度。
2、教师应当排斥低俗和不良的学风，不得教唆学生违规违纪。
第十一条、领导指导1、教师应当服从学校领导，接受领导的指导，不得擅自行事。
教师师德师风规章制度（精选9篇）
教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。
真正做到学为人师，行为示范。
二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。
小学师德师风建设制度模版
小学师德师风建设制度模版一、总则1. 为了加强小学师德师风建设，促进教师职业道德的提升，教师应树立正确的师德师风观念，并自觉遵守相关规定。
2. 本制度适用于全校教师，包括正式教师、代课教师和其他从事教育教学工作的人员。
3. 学校将加强师德师风的培训宣传，提供必要的师德师风教育资源，以提高教师的职业道德和敬业精神。
二、教师基本要求1. 教师应具有爱岗敬业的精神，热爱教育事业。
2. 教师应维护学校的形象，不得在公共场合抹黑学校和同事。
3. 教师应遵守教育法律法规，严禁经济上谋取私利，不得收受与工作相关的任何财物。
4. 教师应保持学术诚信，不得以捏造、篡改宣传教育科研成果。
5. 教师应保守学生个人信息，不得泄露学生隐私。
三、教师行为规范1. 教师应认真备课、上课，确保教学质量。
2. 教师应严格遵守教育纪律，不得迟到、早退，不得请假无故缺课。
3. 教师应尊重学生个体差异，不得歧视、体罚、侮辱学生。
4. 教师应与学生保持适当的距离，不得发生不当师生关系。
5. 教师应关心学生的身心健康，积极参与学生的课外活动。
四、教师奖惩机制1. 对于在师德师风建设中做出突出贡献的教师，学校将进行表彰和奖励。
2. 对于师德师风有违反规定的教师，学校将进行严肃批评和处理，甚至追究法律责任。
3. 学校将建立教师师德师风档案，记录教师的表现和评价，作为评选优秀教师的重要依据。
五、监督和评估1. 学校将设立师德师风评估机构，每学期对教师进行定期评估。
2. 学校将建立教师内部监督机制，鼓励教师互相监督，共同提高师德师风。
六、制度宣传1. 学校将组织师德师风座谈会、讲座等形式，加强教师的师德师风培训和宣传教育。
2. 学校将定期发布师德师风典型事迹，宣传先进教师的榜样行为。
3. 学校将通过校园宣传栏、校网站等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性。
七、附则1. 本制度自颁布之日起生效，并由学校教务处负责解释和修订。
2. 本制度所称教师，包括正式教师、代课教师和其他从事教育教学工作的人员。
小学师德规章制度汇编范本
小学师德规章制度汇编范本一、总则1. 为加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于全校教师，包括在编教师、合同制教师、临聘教师和实习教师。
3. 师德师风建设是学校工作的重中之重，全校教师应认真学习、贯彻、执行本规章制度，确保教育教学质量的不断提高。
二、教师职业道德规范1. 爱岗敬业（1）忠诚于人民教育事业，热爱小学教育事业，具有高度的事业心和责任感。
（2）认真履行教师职责，教书育人，关爱学生，尊重学生，公平对待每一位学生。
（3）积极参加教育教学改革，提高教育教学水平，努力为学生的全面发展奠定基础。
2. 关爱学生（1）关注学生的身心健康，关心学生的学习、生活，为学生提供良好的成长环境。
（2）尊重学生的人格，保护学生的自尊心，不体罚、变相体罚学生。
（3）耐心倾听学生的心声，关心学生的情感需求，为学生排忧解难。
3. 为人师表（1）严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。
（2）语言文明，举止端庄，为学生树立榜样。
（3）关心集体，团结协作，积极参与学校各项工作。
4. 勤奋好学（1）树立终身学习理念，不断提高自身业务水平和综合素质。
（2）积极参加各类培训、研讨活动，充实自己的教育教学知识。
（3）勇于创新，敢于突破，努力形成自己的教育教学风格。
5. 廉洁从教（1）严格遵守教育教学纪律，自觉抵制有偿家教和违规补课。
（2）公正评价学生，不谋取私利，不收受家长和学生礼物。
（3）加强与家长、社会的沟通，树立良好的教育形象。
三、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育，组织教师学习职业道德规范和相关法律法规，提高教师的职业道德素养。
2. 开展师德师风主题教育活动，树立典型，表彰先进，激发教师的工作积极性。
3. 建立健全师德师风监督机制，充分发挥家长、学生、同事和学校领导的作用，对教师进行全方位的监督。
4. 严格执行师德师风考核制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职称评定、职务晋升的重要依据。
师德师风建设各项规章制度
师德师风建设各项规章制度师德师风建设是教育系统中一项非常重要的工作，它关乎教师职业道德和品质的培养，影响着教师的教育教学质量和学生的健康成长。
为了规范教师的行为准则，维护教育教学秩序，各级学校和教育管理部门纷纷制定了一系列的师德师风建设规章制度。
一、职业道德规范职业道德规范是教师师德师风建设的基础，对教师日常行为进行了明确的规定。
其中包括以下几点：1. 教师应恪守教书育人、德艺双馨的原则，做到言传身教，积极引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
2. 教师要严守教育纪律，不得违反法律法规，不得传播错误思想和观点，不得利用职务之便谋取利益。
3. 教师应注重个人形象的塑造，时刻保持良好的精神状态和职业风貌，以身作则，做学生的榜样。
二、教育教学规范教育教学规范是师德师风建设的重要内容，它规范了教师在教学过程中应遵循的行为准则。
1. 教师应根据学生的身心特点和学习需求，制定合理的教学计划和教学目标，确保教学的有效性和科学性。
2. 教师要注重课堂教学的方法和手段的选择，灵活运用多种教学技巧，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教师应重视学生的个体差异，注重个性化教育，尊重学生的发展需求，给予适当的支持和帮助。
4. 教师要积极关注学生的综合素质发展，培养学生的创新能力和实践能力。
三、师生关系规范师生关系的良好发展，对于学生的成长和教育教学质量的提高至关重要。
师风建设的规章制度对师生关系进行了明确的规范。
1. 教师要尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，与学生建立平等、互信、互助的关系。
2. 教师应正确引导学生，帮助学生树立正确的人际交往观念，培养健康的人际关系。
3. 教师要及时关注学生的心理健康，提供必要的帮助和支持，帮助学生解决学业和生活中遇到的困难。
四、日常管理规范师德师风建设的规章制度还包括对教师日常管理行为的规范。
1. 教师应按照学校的规定和学科要求，认真备课，按时上课，不得迟到早退。
2. 教师要认真批改作业，及时反馈学生学习成果，关注学生的学习进步和问题。
学校师德师风管理制度范本
学校师德师风管理制度范本引言：学校是培养人才、传承文化的重要场所，而师德师风作为教师工作的基本准则，对于保障师生权益，促进学校发展具有重要作用。
为此，制定一套科学、规范的师德师风管理制度，对于推动学校教育质量的提升，建立良好的师生关系，具有重要的意义。
一、总则1. 学校坚持以德育人，强调教师的师德建设是教育事业的核心，是推动学校发展的重要保证。
2. 学校要求教师严守职业操守，秉持高尚的师德师风，做到“师者，传道、授业、解惑，德育、示范、引领”。
3. 学校注重教师队伍的师德师风建设，通过加强师德教育、营造健康的教育环境，提升教师的师德修养和教学水平。
二、教师师德标准1. 教师要具备高尚的道德情操，以身作则，为人师表。
2. 教师要有自律意识，严格要求自己的言行举止，做到言行一致。
3. 教师要尊重学生，关心学生的成长与发展，做到关爱学生、激发学生的潜能。
4. 教师要敬重学生的个体差异，做到因材施教、循循善诱。
5. 教师要积极投入教学工作，不断提高自身的教学水平和教学能力。
6. 教师要坚持教学科研相结合，不断改进教学方法，提高教学效果。
7. 教师要尊重学生和家长的权益，保护学生和家长的合法权益不受侵害。
8. 教师要与同事和谐相处，互相尊重，形成良好的师德师风氛围。
三、师德师风管理机制1. 学校设立师德师风管理委员会，负责教师的师德师风建设和监督管理工作。
2. 学校每年组织师德师风教育培训，提高教师的师德师风意识和修养水平。
3. 学校建立定期考核制度，对教师的师德师风进行评估和考核。
4. 学校定期开展师德表彰活动，激励教师树立良好的师德师风。
5. 学校建立师德师风监督投诉渠道，同学生、家长建立良好的沟通机制。
6. 学校加强对教师的考核奖惩，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
结语：通过建立科学、规范的师德师风管理制度，学校将能更好地引导教师履行教育使命，树立正确的教育观念，提高教师的师德师风水平。
同时，学校将积极营造健康的教育环境，促进学校教育事业的发展，为培养德才兼备的人才做出积极贡献。
师德师风方面的规章制度
师德师风方面的规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和教育素质，规范教师的言行举止，切实发挥教师的示范作用，依据国家教育法律法规和学校相关规定，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内部所有教职工，具体包括教师、教研人员、辅导员等。
第三条学校将严格执行本规章制度，对违反规定的教职工给予相应的处罚，对严重违纪的将依法追究法律责任。
第四条学校将通过开展师德师风宣传教育活动，提高广大教职工的师德觉悟，切实加强师德师风建设。
第二章师德标准第五条教师应当自觉维护国家和社会利益，严守职业操守，尊重学生的人格尊严，严禁侮辱、歧视学生。
第六条教师应当热爱教育事业，认真履行教学任务，努力提高教学水平，不断提升专业素养。
第七条教师应当严守纪律，不得擅自请假、早退、迟到等，不得违规使用学校资源，不得利用职权谋取私利。
第八条教师应当尊重学生的人格，不得言语或行为上侵犯学生的合法权益，不得进行体罚、辱骂、欺诈等行为。
第九条教师应当尊重学生的思想和人生选择，不得强行灌输自己的观点，应当引导学生独立思考，自主发展。
第十条教师应当维护学校形象，不得在公共场合批评学校领导，不得损害学校声誉。
第十一条教师应当积极参加学校组织的各项活动，并积极响应社会公益活动，树立良好的社会形象。
第十二条教师应当热爱学生，与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决问题。
第三章师风要求第十三条教师应当遵守教育教学规范，按照课程标准教学，不得随意修改内容，不得敷衍塞责。
第十四条教师应当严格遵守教学纪律，按照学校的安排完成教学任务，不得无故缺课，不得私自更改上课时间。
第十五条教师应当热爱工作，不得敷衍塞责，应当认真备课，准时上课，积极参与校内各项教研活动。
第十六条教师应当尊重学生的学习兴趣和学习方式，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
第十七条教师应当热爱学生，关心学生成长，及时发现学生问题，与家长积极沟通，共同解决学生存在的困难。
师德师风建设规章制度
师德师风建设规章制度一、总则为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本规章制度。
二、师德师风建设的基本原则1. 坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以人为本，尊重教师，关心教师，激发教师的工作积极性和创造性。
3. 坚持公平公正，对教师进行客观评价，做到奖惩分明。
4. 坚持规范管理，建立健全各项规章制度，保障教师合法权益。
三、师德师风建设的具体要求1. 教师应当忠诚于人民教育事业，遵守国家法律法规，忠诚于教育事业，履行教师职责。
2. 教师应当热爱学生，尊重学生，关心学生，关注学生的全面发展。
3. 教师应当具有良好的职业道德，遵守教师职业道德规范，做到为人师表，廉洁从教。
4. 教师应当积极参加教育教学改革，提高教育教学质量，为学生的成长提供优质的教育资源。
5. 教师应当积极参加继续教育，提高自身教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
四、师德师风建设的保障措施1. 建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织、协调和监督工作。
2. 建立健全师德师风考核评价体系，对教师进行定期和不定期的师德师风考核。
3. 建立健全师德师风教育培训制度，定期对教师进行师德师风教育培训。
4. 建立健全师德师风奖励制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
5. 建立健全师德师风投诉举报制度，对违反师德师风的教师进行调查和处理。
五、师德师风建设的监督与责任1. 各级教育行政部门应当加强对师德师风建设的监督和管理，对违反师德师风的教师进行查处。
2. 学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师进行监督和管理。
3. 教师应当自觉接受师德师风的监督和管理，对违反师德师风的行为承担责任。
4. 社会各界应当关心和支持师德师风建设，对违反师德师风的教师进行举报和监督。
六、附则1. 本规章制度自发布之日起施行。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
小学师德师风建设规章制度
3.定期对师德师风建设工作进行总结和反思，针对存在的问题和不足，制定改进措施，不断提升师源保障
1.加大师德师风建设投入，保障师德教育、培训和评估工作的顺利开展。
小学师德师风建设规章制度
一、师德师风建设宗旨
为加强我校师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
二、师德师风基本要求
1.爱国守法，忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。
2.爱岗敬业，勤奋工作，关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
2.定期举办师德师风建设学术研讨会，交流研究成果，提升师德师风建设的理论水平。
3.结合实际教育教学工作，开展师德师风建设实践案例研究，为师德师风建设提供实践指导和借鉴。
十八、师德师风建设的国际交流与合作
1.积极参与国际教育交流活动，借鉴国外师德师风建设的先进经验和做法。
2.与国内外教育机构建立合作关系，共享师德师风建设资源，提升师德师风建设的国际视野。
3.对师德师风考核优秀的教师，给予适当的奖励和激励；对考核不达标的教师，进行约谈和整改指导。
十四、师德师风建设与学科教学融合
1.鼓励教师在学科教学中融入德育内容，通过课程设计、教学实践等方式，培养学生的道德素养和社会责任感。
2.开展学科教学与师德师风建设相结合的教研活动，促进教师对德育内容的深入理解和有效运用。
四、师德师风建设保障
1.加强组织领导，成立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。
2.完善制度体系，建立健全师德师风建设相关制度，确保制度落实到位。
师德师风规章制度范本（通用10篇）
师德师风规章制度师德师风规章制度范本（通用10篇）在快速变化和不断变革的今天，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
拟起制度来就毫无头绪？下面是小编精心整理的师德师风规章制度范本，希望能够帮助到大家。
师德师风规章制度篇11、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
每年要有计划、措施和总结。
2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。
教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。
使《规范》的内容深入人心，并付诸实施。
要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。
使广大教工严格遵守《规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
3、要把教职工贯彻《规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。
4、学校党政工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。
师德考核制度1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切实抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评、年级组初评、学校审定的程序进行。
5、工会、教导处负责师德教育平时的检查工作。
（1）工会加强组织师德建设的各项活动。
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师德师风建设规章制度
为了进一步加强我校教师队伍师德师风建设，增强教书育人的责任感和荣誉感，办好让党放心、人民满意教育，准确评价全体教师的师德表现，督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，我校结合学校的实际情况，特制订本制度。
一、师德师风建设要求
1.师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
2.学校成立由一把手负总责，教务处和德育办组成的师德师风建设领导小组，负责全校的师德师风建设工作的指导、部署和考核。
3.学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建
设工作计划，并督办计划的完成。
将师风师德建设工作列入常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师德师风水平。
4.每位教师要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。
二、师德师风规范
（一）政治思想规范
1.热爱祖国，有强烈的民族自尊心。
不散步有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社，不参加任何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，不穿宗教色彩服饰。
2.认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
3.努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
（二）业务工作规范
1.爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。
2.勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。
把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。
3.具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。
（三）教书育人规范
1.以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良好益友。
2.因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。
3.廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。
（四）为人师表规范
1.以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。
2.仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
3.有强烈的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。
热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。
4.有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
三、师德师风教育
学校领导要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。
日常要注重
师风师德建设工作的部署、检查，要不断进行师风师德教育。
制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
四、师德师风考核
（一）考核方法
1.师德师风考核采用问卷调查，在考核小组组织下面向全体学生或部分学生进行。
2.教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定。
3.学校建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。
（二）师风师德考核结果应用
1.将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。
因侮辱学生而造成重大安全责任事故；因没有责任感而消极怠工，造成学生集体上访、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。
对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。
2.当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年度考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可解聘教师职务。
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