北京大学世界史通论-第讲古代文明的生长与衰落
合集下载
第1课 文明的产生与早期发展课件2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
③社会交换：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易； ④居住方式：开始定居生活，出现早期城市。
农 社会 业 分工
手工业
管理者
文化 创造者
恰塔尔·休于遗址 （距今约6000年）
限时练
1.(2020.大连一中期中)在人类文明早期，部分人能够脱离社会生产 活 动 而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于( )。
社
第1课 文明的产生与早期发展
学习目标
知道早期人类文明的产生 学习目标
了解各文明古国发展的不同特点 认识这些特点形成的不同时空条件
了解早期文明的时间、分布、成就等概况，认识文明 学习重点
的差异性、互鉴性。
学习难点 分析、理解早期文明多元特点形成的不同时空条件。
“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？
柱:其上端有 从太阳神夏马修手中接过权杖的浮雕，下方用 铭刻着除序
言和结语外,共有282条的一 些法律条文，包括诉讼手续、损害赔偿、租
佃关 系、债权债务、 财产继承、对奴隶的处罚等。”以上两处横线应填
入（）
A.商汤 甲骨文
B．屋大维 拉丁字母
C．汉谟拉比 楔形文字 D．亚历山大大帝 希腊字母
2、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说:“石柱上 的法典是世界上现存的最早的比较完备的成文法典。”据此,你认为这位 游客看到的历史文物来自( )
农业和畜牧业的产生与发展 ↓
社会分工发展和劳动生产率提高 ↓
剩余产品出现 ↓
私有制产生 ↓
贫富分化出现 ↓
阶级产生 ↓
政府、军队和监狱等强制机关出现 ↓
国家形成→文字
自己 食用
自己 食用
பைடு நூலகம்
占
农 社会 业 分工
手工业
管理者
文化 创造者
恰塔尔·休于遗址 （距今约6000年）
限时练
1.(2020.大连一中期中)在人类文明早期，部分人能够脱离社会生产 活 动 而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于( )。
社
第1课 文明的产生与早期发展
学习目标
知道早期人类文明的产生 学习目标
了解各文明古国发展的不同特点 认识这些特点形成的不同时空条件
了解早期文明的时间、分布、成就等概况，认识文明 学习重点
的差异性、互鉴性。
学习难点 分析、理解早期文明多元特点形成的不同时空条件。
“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？
柱:其上端有 从太阳神夏马修手中接过权杖的浮雕，下方用 铭刻着除序
言和结语外,共有282条的一 些法律条文，包括诉讼手续、损害赔偿、租
佃关 系、债权债务、 财产继承、对奴隶的处罚等。”以上两处横线应填
入（）
A.商汤 甲骨文
B．屋大维 拉丁字母
C．汉谟拉比 楔形文字 D．亚历山大大帝 希腊字母
2、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说:“石柱上 的法典是世界上现存的最早的比较完备的成文法典。”据此,你认为这位 游客看到的历史文物来自( )
农业和畜牧业的产生与发展 ↓
社会分工发展和劳动生产率提高 ↓
剩余产品出现 ↓
私有制产生 ↓
贫富分化出现 ↓
阶级产生 ↓
政府、军队和监狱等强制机关出现 ↓
国家形成→文字
自己 食用
自己 食用
பைடு நூலகம்
占
2024年新高考版历史第八单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界_讲解部分
成就
多山少平原,陆上交通不便
①克里特文明、迈锡尼文明 ②公元前8—前6世纪,城邦(典型特征:小国寡民,公民直接参与国家管理)发展起来,斯巴达( 寡头政治)、雅典(民主政治)最为著名
①文学:神话、悲剧、喜剧 ②史学:希罗多德(“史学之父”)、修昔底德(政治史传统的奠基人) ③哲学:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定西方哲学的基础
条件 况
成就
水源充足
①约公元前2900年,苏美尔地区出现城市国家 ②约公元前18世纪,古巴比伦王国基本统一两河流域,建立君主专制制度 《汉谟拉比法典》;楔形文字;《吉尔伽美什》;60进制
②古埃及文明:公元前3500年左右兴起。
条件
尼罗河的定期泛滥;便利的交通条件
概况
公元前3100年左右,初步实现统一
高考 历史
新高考版专用
必修 中外历史纲要(下)
第八单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界
时空定位
阶段特征
本单元涵盖古代文明产生与发展和中古时期的世界两个时期,呈现出文 明的多元特征。
政治
1)早期文明主要产生在大河流域和海洋沿岸,呈现出多元发展格局 2)中古时期,西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度;在东欧,拜占庭 帝国一度繁荣,俄罗斯逐渐崛起;亚洲则出现了中央集权国家;非洲和美洲先后兴起一些国 家,各自创造了灿烂的文明
2)基本特征
政治
①苏丹是最高统治者,为宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者 ②宗教上层、封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税
经济
①15—16世纪,伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心 ②控制连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方贸易受到影响
3.南亚与东亚的国家 1)印度
多山少平原,陆上交通不便
①克里特文明、迈锡尼文明 ②公元前8—前6世纪,城邦(典型特征:小国寡民,公民直接参与国家管理)发展起来,斯巴达( 寡头政治)、雅典(民主政治)最为著名
①文学:神话、悲剧、喜剧 ②史学:希罗多德(“史学之父”)、修昔底德(政治史传统的奠基人) ③哲学:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定西方哲学的基础
条件 况
成就
水源充足
①约公元前2900年,苏美尔地区出现城市国家 ②约公元前18世纪,古巴比伦王国基本统一两河流域,建立君主专制制度 《汉谟拉比法典》;楔形文字;《吉尔伽美什》;60进制
②古埃及文明:公元前3500年左右兴起。
条件
尼罗河的定期泛滥;便利的交通条件
概况
公元前3100年左右,初步实现统一
高考 历史
新高考版专用
必修 中外历史纲要(下)
第八单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界
时空定位
阶段特征
本单元涵盖古代文明产生与发展和中古时期的世界两个时期,呈现出文 明的多元特征。
政治
1)早期文明主要产生在大河流域和海洋沿岸,呈现出多元发展格局 2)中古时期,西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度;在东欧,拜占庭 帝国一度繁荣,俄罗斯逐渐崛起;亚洲则出现了中央集权国家;非洲和美洲先后兴起一些国 家,各自创造了灿烂的文明
2)基本特征
政治
①苏丹是最高统治者,为宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者 ②宗教上层、封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税
经济
①15—16世纪,伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心 ②控制连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方贸易受到影响
3.南亚与东亚的国家 1)印度
第一单元 古代文明的产生与发展(复习课件)高一历史(中外历史纲要下)
【来源】2022年高考全国甲卷历史真题【答案】D【详解】根据材料可知，梭伦当众朗诵自己的诗歌以获取民众支持；某主战派统帅战前战中都会说服雅典人也是为了获取民众支持，这说明雅典的事务由雅典公民决定，雅典是直接民主，公民直接参与城邦事务，D项正确；梭伦等人需要获得民众的支持，说明领袖人物没有绝对的权威，排除A项；材料没有涉及平民与贵族的关系，排除B项；材料的主旨是梭伦等人争取民众的支持，智者学派雄辩术的普及与材料无关，排除C项。故选D项。
◎苏格拉底
◎柏拉图
◎亚里士多德
4.古希腊文明
文化：①文学：《荷马史诗》、神话、悲剧、喜剧②史学：希罗多德；修昔底德③哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。④雕塑和建筑：米隆《掷铁饼者》 雅典卫城帕特农神庙基层治理：依靠村社进行治理。村社实行自治，村社大会是村社的最高权力机关，处理与村社治理有关的事物。
第一单元
古代文明的产生与发展
原始社会：采集、渔猎。没有私有财产、没有阶级农业和畜牧业发展：西亚、南亚、中国、中南美洲农业和手工业分工，商业的出现管理和文化早期城市
一、人类文明的产生：1、社会经济的发展
2、奴隶社会的出现 私有制和剥削的产生 阶级的产生 国家的出现 文字的产生
尼罗河流域地形图
文明产生
早王朝
约BC3500
约BC3100-bc2700
约BC2181
中王国
晚王国
外族入侵
约BC2040
约BC1786
BC1550-BC1069
约BC664
统一
统一
统一
新王国
统一
古王国
2.古埃及文明
①地理环境：尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。②文明的发展：公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现了统一，建立起比较完善的官僚系统。③政治制度：法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。④文化：象形文字 世界史第一部太阳历 金字塔（建筑、数学） 莎草纸
◎苏格拉底
◎柏拉图
◎亚里士多德
4.古希腊文明
文化：①文学：《荷马史诗》、神话、悲剧、喜剧②史学：希罗多德；修昔底德③哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。④雕塑和建筑：米隆《掷铁饼者》 雅典卫城帕特农神庙基层治理：依靠村社进行治理。村社实行自治，村社大会是村社的最高权力机关，处理与村社治理有关的事物。
第一单元
古代文明的产生与发展
原始社会：采集、渔猎。没有私有财产、没有阶级农业和畜牧业发展：西亚、南亚、中国、中南美洲农业和手工业分工，商业的出现管理和文化早期城市
一、人类文明的产生：1、社会经济的发展
2、奴隶社会的出现 私有制和剥削的产生 阶级的产生 国家的出现 文字的产生
尼罗河流域地形图
文明产生
早王朝
约BC3500
约BC3100-bc2700
约BC2181
中王国
晚王国
外族入侵
约BC2040
约BC1786
BC1550-BC1069
约BC664
统一
统一
统一
新王国
统一
古王国
2.古埃及文明
①地理环境：尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。②文明的发展：公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现了统一，建立起比较完善的官僚系统。③政治制度：法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。④文化：象形文字 世界史第一部太阳历 金字塔（建筑、数学） 莎草纸
2025年新人教版高考历史一轮复习讲义 第十一单元 第31讲 中古时期的亚洲、非洲和美洲
第十一单元世界古代史:古代文明的产生与发展和中古时期的世界2025年新人教版高考历史一轮复习讲义第31讲中古时期的亚洲、非洲和美洲课程标准1.了解中古时期亚洲、非洲、美洲的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及社会状况。
2.认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
考情分析1.频率题型：该部分是高考低频考点，主要以选择题为主2.情境设计：多利用文字、图片等多种形式创设新学习情境，注重培养学生获取和解读历史信息的能力。
如(2023·湖南卷，12)日本土地制度；(2023·海南卷，10)非洲文化传统对法律的影响；(2023·6月浙江选考，11)阿兹特克文明；(2023·1月浙江选考，11)美洲印第安文化成就；(2021·福建卷，12)阿拉伯文化3.核心考向：阿拉伯帝国在东西方文化交流中的桥梁作用，奥斯曼帝国对东西方贸易的影响以及美洲印第安文明成就整体感知内容导航一 梳理必备知识二 突破关键能力三 链接高考热点四 课时精练落实梳理必备知识基础性中古时期的亚洲知识点一 1.阿拉伯帝国(1)建立与扩张(2)帝国统治政治最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣辅助经济①工商业：经济繁荣，手工业和商业得到很大发展②贸易：在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易③城市：帝国境内城市繁多，巴格达是当时世界上最大的城市之一(3)帝国文化①成就：吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在诸多领域取得重要成就。
②地位：阿拉伯商人和旅行家东西方文化交流的桥梁。
③影响：中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
2.奥斯曼帝国的兴起(1)兴起与扩张(2)帝国统治政治最高统治者是苏丹，宗教上层和封建主是统治阶级经济①15—16世纪，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心②控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，影响东西方之间的贸易3.南亚与东亚的国家(1)南亚国家①笈多帝国：4世纪初，恒河中游兴起，几乎征服了北印度，帝国政局稳定，但政令不够统一；印度教发展为印度的主要宗教。
第1讲 上古时代至中古时期——古代文明的源头和发展 课件--2023届高三历史二轮复习
1.拜占庭文化 (1)编纂《罗马民法大全》， 传承了罗马法。 经 (2)保存了大量希腊古典书 济 籍。 (3)建筑和雕塑艺术继承、 略 发展了古希腊、罗马的遗产。 － 2.俄罗斯文化 (1)史诗《伊戈尔远征记》。 (2)圆顶多塔风格的教堂建 筑被视作东正教的象征。
1.阿拉伯帝国： 1.阿拉伯文化：“悬
控制亚欧商路， 片假名和平假名。
6.朝鲜：李成桂自立为王，改国号为朝 东西方之间的 3.古代朝鲜文化：
鲜。
贸易受到一定 《三国史记》、音乐
影响。
和舞蹈
1.班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，掌握了冶铁技术。 非洲 2.主要国家：阿克苏姆、桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙、加纳、马里和桑
海、津巴布韦。
5.历史解释——古代世界主要帝国对东西方文明的传播 (1)波斯帝国：波斯帝国是两河流域和尼罗河流域文明的继承者和发扬者，同时，
希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明 实质性交流的新篇章。 (2)亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈 地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国 家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。 (3)罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大。另 一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方 的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。 (4)汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉向统一方向进一步发展。并通过佛 教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的 交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，中华文化圈开始形成。
地位。
1.拜占庭帝国：《罗马民法大全》。 2.俄罗斯帝国：17世纪末，成为地跨欧亚两 洲的庞大帝国。 3.罗马法、日耳曼法和教会法 东 欧 (1)罗马法：是近代西方法律制度的渊源。 (2)日耳曼法：各日耳曼王国在习惯法的基础 上编纂了一批成文法。 (3)教会法：教会根据基督教神学，制定和颁 布了教会法。
第1课 文明的产生与早期发展 -高一历史课件(中外历史纲要下)
The emergence of civilization and its early development
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
第1课 文明的产生与早期发展 课件 2023-2024学年高一历史统编版必修中外历史纲要下册
——纪录片《世界历史》第2集《文明的曙光》
早期文明产生历程:
采集 生产力 农耕
渔猎
畜牧
社会分工 生产力 剩余
劳动生产率
私有
阶级
矛盾
提高
国家 记事 管理
文字
播种收获 定居
城市
文明
中外历史纲要（下）
学习目标
二、古代文明 的特点
思考
依据右图及教材第 3页正文内容，说 明古代文明呈现的 特点是什么？原因 是什么？
城邦政治发展起来。
③哲学：苏格拉底、柏拉图和
②雅典：民主政治（多数公民掌权,公
亚里士多德奠定西方哲学基础。
民都有出席公民大会和担任公职的权力）
中外历史纲要（下）
古代希腊简史：
中外历史纲要（下）
知识拓展：“希腊三贤”的主要思想
苏格拉底 柏拉图
亚里士多德
苏格拉底
“有思想力的人是万物的尺度”；“美德 即知识”；“认识你自己”；重视教育的 作用。（要求人们追求真理和智慧, 成为 道德完善的、真正的人。）
伯海，这种“一面围山，三面环海”的 前3000年
地理位置导致印度在地理上自成一
公元前
6世纪
格……自然疆界上，高山、大河、森林、
沙漠及高原的阻隔容易形成一个个“蜂
窝状”的文明单元，也会导致印度在人
文上形成多种族、多宗教、多语言并存
的局面，这样的天然屏障在交通不发达
的古代是难以逾越的天堑。
——蒋敬《印度文明分散性特征研究》
古埃及象形文字，距今5000多年 前，古埃及出现的象形文字是最 古老的文字，由法老王那默尔的 铠甲关节板上的最早期象形刻记 起(公元前3100年)，到现在仍使
胡夫金字塔内部的直角三角形厅室， 各边之比为3：4：5，体现了勾股定理 的数值。胡夫金字塔的底部周长如果 除以其高度的两倍，得到的商为 3.14159，这就是圆周率。
早期文明产生历程:
采集 生产力 农耕
渔猎
畜牧
社会分工 生产力 剩余
劳动生产率
私有
阶级
矛盾
提高
国家 记事 管理
文字
播种收获 定居
城市
文明
中外历史纲要（下）
学习目标
二、古代文明 的特点
思考
依据右图及教材第 3页正文内容，说 明古代文明呈现的 特点是什么？原因 是什么？
城邦政治发展起来。
③哲学：苏格拉底、柏拉图和
②雅典：民主政治（多数公民掌权,公
亚里士多德奠定西方哲学基础。
民都有出席公民大会和担任公职的权力）
中外历史纲要（下）
古代希腊简史：
中外历史纲要（下）
知识拓展：“希腊三贤”的主要思想
苏格拉底 柏拉图
亚里士多德
苏格拉底
“有思想力的人是万物的尺度”；“美德 即知识”；“认识你自己”；重视教育的 作用。（要求人们追求真理和智慧, 成为 道德完善的、真正的人。）
伯海，这种“一面围山，三面环海”的 前3000年
地理位置导致印度在地理上自成一
公元前
6世纪
格……自然疆界上，高山、大河、森林、
沙漠及高原的阻隔容易形成一个个“蜂
窝状”的文明单元，也会导致印度在人
文上形成多种族、多宗教、多语言并存
的局面，这样的天然屏障在交通不发达
的古代是难以逾越的天堑。
——蒋敬《印度文明分散性特征研究》
古埃及象形文字，距今5000多年 前，古埃及出现的象形文字是最 古老的文字，由法老王那默尔的 铠甲关节板上的最早期象形刻记 起(公元前3100年)，到现在仍使
胡夫金字塔内部的直角三角形厅室， 各边之比为3：4：5，体现了勾股定理 的数值。胡夫金字塔的底部周长如果 除以其高度的两倍，得到的商为 3.14159，这就是圆周率。
2024年高考历史一轮复习(部编版) 板块4 第10单元 第26讲 古代文明的产生与发展
世界古代多元文明诞生、发展并相互交流。
中古时期，世界各区域文明的面貌更加多彩。
1．早期文明(1)政治：伴随着阶级、国家和文字的出现，人类社会开始迈入文明时代。
最初的文明分散在各大河流域，呈现出起源多元、发展多样的格局。
自公元前6世纪起，一些地区性帝国先后崛起。
(2)经济：农业和畜牧业的产生，使人类从食物的采集者变成食物的生产者。
大河流域的古代人类以农耕生活为主，而古希腊和古罗马则海外贸易相对发达。
(3)文化：古代世界各区域文明在文字、文学、科技等方面取得了突出成就。
不同地区的文明随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。
2．中古时期(1)政治：西欧从王权、教权和城市自治并行，到拜占庭和俄罗斯两大帝国得以发展。
在亚洲，西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨亚非欧三洲的大帝国；南亚的笈多帝国和德里苏丹国先后兴起；东亚的日本和朝鲜学习唐制，建立了中央集权的国家。
在非洲，以加纳、马里和桑海为代表的古国先后兴起。
玛雅、阿兹特克和印加文明则是美洲印第安文明的代表。
(2)经济：西欧封建庄园盛行，城市工商业经济繁荣，天主教会是最大的封建主。
亚欧帝国的工商业经济发达，城市繁荣，商贸往来频繁。
古代非洲和美洲培育了一些重要的农作物，但经济总体落后。
(3)文化：西欧城市大学得以发展，但天主教会控制着人们的精神生活。
亚非欧帝国文化各有特色，都城往往成为文化交流中心。
东亚的日本和朝鲜逐渐成为“中华文化圈”的组成部分。
美洲的三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就。
第26讲古代文明的产生与发展课标要求 1.知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
2.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
3.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。
考点定位 1.古代文明的产生及特点。
2.古代文明的扩展与交流。
3.古代世界帝国的统治特点及影响。
4.古代区域文化的特点及形成不同地域文化的原因。
2023届高考历史一轮复习第1课 文明的产生与早期发展(课件)
——[英]罗曼·柯兹纳里奇：《长思短
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
2024高考历史一轮复习教材基础练第九单元第1节古代文明的产生与发展教学课件
答案
2.A 题干主要述及了西亚、东亚、美洲这些不同的地区,都培育了各具特色的农作物,如“西亚是小麦、大麦的 故乡”“东亚则有粟、黍、水稻、蚕桑”“美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等”,据此可推知,早期人 类文明呈现多元特征,故选A项;由材料信息可知,它们的起源时间并不是完全一致的,排除B项;材料没有体现不同 文明的相互借鉴,排除C项;根据所学知识可知,早期人类文明大多出现在大河流域,但是这并不能说明早期人类文 明都分布在大河流域,排除D项。
教材素材变式
7. 德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8—前3世纪称作“轴心时代”。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导
师——古希腊有苏格拉底,中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,更重要的是,虽然中国、
希腊之间有千山万水的阻隔,但它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。下列属于孔子和苏格拉底“相通的
教材素材变式
多维变式，夯基础
教材素材变式
1. 下面是绘制于 5 000-6 000 年前的阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶洞穴壁画,画中的人们在放牧、 收割,这反映了人 类文明的产生和发展得益于
A.早期农牧业发展 B.生产工具的完善 C.原始部落的产生 D.农牧文化的交融
答案
1.A 从材料信息看,左图反映了早期农业的发展,右图反映了早期牧业的发展,在此基础上产生了人类文明,故选 A项;材料没有体现生产工具的完善、部落组织的出现,排除B、C两项;材料体现的是农牧业的发展,没有体现农 牧文化的交融,排除D项。
知识点46：古代世界的帝国与文明的交流
教材知识萃取
一、古代文明的扩展 1.条件 （1）农耕文明的优势：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会 组织和管理系统。 （2）海洋文明的特色：利用自己的组织能力、航海技术和武器。
北大 中国古代史 课件01
＊主要根据：分子生物学
DNA分析
中国学术界的观点
反对的理由：①“铲型门齿”特征的延 续性；②旧石器文化特征的延续性。 困惑：早期智人向晚期智人的转变。需 要发现距今10万～3.5万年、形态上足以 说明问题的头骨化石来进行细致研究。 ——吴汝康 吴新智主编《中国古人类 遗址》，上海科技教育出版社，1999
晚期智人 山顶洞（周口店）人 峙峪人 河 （新人） 套（红柳河）人 柳江人 资阳人
夏娃理论（“走出非洲”假说）
＊大约20万年前生活在非洲南部的一位 （一群？）妇女是世界上所有现代人类 的直系祖先。她（她们？）的后代约于 13万年前来到亚洲西部，然后扩散至世 界其他地区，取代了当地的原住民，发 展为黑、黄、白、棕各色人种的现代人。
第一章 早期华夏文明的形成
一 史前考古发现与古史传说
二 早期国家：夏与商
三 商朝甲骨文与青铜文化Βιβλιοθήκη 一 史前考古发现与古史传说
旧石器时代 新石器时代 古史传说
中国旧石器时代人类化石简表
直立人 元谋人 蓝田人 北京（周口店） （猿人） 人 早期智人 金牛山人 许家窑人 丁村人 马 （古人） 坝人 长阳人
华夏族的宗祖神：黄帝
中国古文明被认为完成 于他（黄帝）一人之手。 他发明了人们希望是他 发明的一切东西，大至 社会制度，小至日常使 用的零星物件。 黄帝王朝大概是一个发 明狂的时代，几乎人人 都会随时发明一些什么。 ——柏扬《中国人史纲》
论语· 尧曰篇第二十：
尧曰：咨！尔舜！天之历数在尔躬，允执厥中。 四海困穷，天禄永终。 舜亦以命禹。 杨伯峻《论语译注》译文：
尧（让位给舜的时候，）说道：“啧啧！你这位 舜！上天的大命已经落到你身上了，诚实地保持 着那正确罢！假若天下的百姓都陷于困苦贫穷， 上天给你的禄位也就会永远地终止了。” 舜（让位给禹的时候，）也说了这一番话。
专题12 古代文明的产生与发展【课件帮】-备战2023年高考历史一轮复习考点帮(新教材新高考专用)
高考导向——2022年高考考点
传统 古希腊 古罗马
新教材新增 知识点考查
2022年 湖北卷 广东卷 全国甲卷 全国乙卷 山东卷
知识点 雅典民主政治的弊端 地中海与古希腊、古罗马的政治、经济、文化 古雅典民主政治的特点 雅典的民主政治的特点 世界古代农作物的传播
CONTENT
目录
0 1
文明的产生与早期发展
农业和畜牧业的产生,是人类迈向文明的前提;受地理环境影响,古代世 界形成了各具特色的大河(农耕)文明和海洋(商业)文明;农耕文明的优 势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大;不同文明区域有直接或间接 的经贸往来
古代各个文明都创造出自己独特的、辉煌的文化成就,表现出明显的多 元特征;古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的重要 表现,促进了文明的发展;秦汉王朝和罗马帝国通过“丝绸之路”有间接 文化交流
地理环境：巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿多山少平原，陆上交 通不便，不利于地区性大国的兴起 公元前2千纪，诞生克里特文明和迈锡尼文明。 公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来
拓展补充：古希腊文明重要概念解析
城邦：是一种国家形态，特点是小国寡民、独立自主， 公民：祖籍城邦，有一定财产的成年男子（广义的公民也包括公民家庭 的妇女） 概念区分：雅典公民、雅典人、雅典居民 直接民主：直接民主直接参与国家政治 古希腊地区政体分类： 君主制，僭主制，寡头制，贵族制，民主制 斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表；雅典是多数公民掌权的民 主政治的典型,公民都有出席公民大会和担任公职的权利,直接决定城邦 的大政方针
尼罗河流域
两河流域文明
建筑
文字 文学 书写材料 数学医学
古埃及文明 古代埃及的建筑艺术受到宗教较大影响。如金字塔，神庙等。 古埃及人发明了世界上最早的太阳历，是古代世界最精准的历法之一。古罗马的凯撒制 定作为今天公历重要基础的儒略历时，吸收了埃及历法的成就。 古代埃及人使用象形文字。大约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。 古代埃及人创作出神话、诗歌、哲理故事和散文故事。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共39张PPT).ppt
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课
古代世界的帝国与文明交流
第2课 古代世界的帝国与文明交流Leabharlann Contents目
录
一 古代文明的扩展
二 古代世界的帝国
、
三 文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
时空坐标
BC550— BC935-BC612 BC330
罗马帝国 分裂
穷的国家。 武力征服不能长久，和平 交流才能持久繁荣…… • 昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？
随堂练习
3.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士
在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征
战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的
广大地区。亚历山大帝国的建立有利于( )
利用自己的组织能力、航海技术和武器；
一、古代文明的扩展
（二）扩展的表现 （1）古代埃及文明的扩展
方式： 武力扩张
范围： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域， 并与西亚地区的大国争霸
一、古代文明的扩展 （2）古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地 区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流 域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
远离本土的西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,
波斯王室从来没有派遣总督到那里进行统治。这反映出波斯
帝国 A. 整个官僚体系的不稳定性 B.行省制削弱了中央的权威
C
C.统治政策具有一定灵活性
D.选官大权掌握在贵族之手
随堂练习
6.据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后， 铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
第2课
古代世界的帝国与文明交流
第2课 古代世界的帝国与文明交流Leabharlann Contents目
录
一 古代文明的扩展
二 古代世界的帝国
、
三 文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
时空坐标
BC550— BC935-BC612 BC330
罗马帝国 分裂
穷的国家。 武力征服不能长久，和平 交流才能持久繁荣…… • 昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？
随堂练习
3.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士
在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征
战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的
广大地区。亚历山大帝国的建立有利于( )
利用自己的组织能力、航海技术和武器；
一、古代文明的扩展
（二）扩展的表现 （1）古代埃及文明的扩展
方式： 武力扩张
范围： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域， 并与西亚地区的大国争霸
一、古代文明的扩展 （2）古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地 区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流 域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
远离本土的西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,
波斯王室从来没有派遣总督到那里进行统治。这反映出波斯
帝国 A. 整个官僚体系的不稳定性 B.行省制削弱了中央的权威
C
C.统治政策具有一定灵活性
D.选官大权掌握在贵族之手
随堂练习
6.据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后， 铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
第1课文明的产生与早期发展(解析版)
第一单元古代文明的产生与发展第 1 课文明的产生与早期发展题（尤其是高考选拔性考试）中的常考点；“△”为较重点知识，其知识地位和考试地位仅次于“▲”学习要求：请同学们结合学纲提要，认真阅读课文并在课本上整理读书笔记。
一、人类文明的产生1. 根据目前的研究，西亚地区的居民最早培育出大麦、小麦和豆类作物，南亚培育出芋头，中国培育出水稻和粟，中南美洲培育出玉米和南瓜等农作物。
2. 在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，人类逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。
人类文明的早期发展（图1）1. 古代埃及和西亚的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？（8 分）允许和鼓励学生开放性回答，只要言之有理即可。
比如：古代西亚人在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说；古代埃及人根据尼罗河的涨落制定世界上第一部太阳历。
2. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。
大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。
平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。
——黑格尔《历史哲学》材料二：海也者，能发人进取之雄心者也。
陆居者以怀土之故，而种种之系累生焉。
试一观海，忽觉超然万累之表，而行为思想，皆得无限自由。
彼航海者，其所求固在利也。
然求之之始，却不可不先置利害于度外，以性命财产为孤注，冒万险而一掷之。
故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。
此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较锐。
——梁启超《地理与文明之关系》根据上述材料，结合世界历史的相关知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。
（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。
12 分）示例：论题：地理环境在很大程度上决定了文明的类型。
1文明的产生与早期发展(教学课件)——高中历史人教统编版必修中外历史纲要下册
首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么
他1必.特须点被：截去贵那贱部分分明肢、体职；业如果世议袭论、婆法罗律门地，位则不用沸平油等灌
进2.他影的响嘴：巴对和印耳度朵社里。会首和陀历罗史不的应发有展任何产财生产了，深他远的影主响人
可以拿走他的一切。
——《摩奴法典》
婆罗门教
释迦摩尼像
健陀罗艺术雕像
世界历史： 是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地 区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变， 揭示演变的规律和趋势。横向看，是人类由分散 走向整体的历史，是全球视野下人类走向命运共 同体的过程。 《中外历史纲要》下册教学目标 （一）了解世界历史发展的基本脉络及线索，掌 握基本的世界史方面的知识； （二）培养学生唯物主义、时空观念、史料实证、 历史解释、家国情怀方面的素养及多角度分析问 题、解决问题的思维及能力； （三）认识到人类文明发展多元化的特点，理解 和尊重世界各国、各地区的文化传统，拓宽国际 视野，形成开放的国际意识。牢固树立构建人类
在一切场合在本质上都是镇压被压迫被剥削阶级的机器。
——恩格斯：《家
庭、私有制和国家的起源》
史料2：文明，主要指有组织的社会或城市国家。
---张广智、张广勇《史学：文化中的文化》
史料2：“文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字， 人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、 经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化， 就可以称作文明。” ——纪录片《世界历史》第2集 《文明的曙光》
BC3500文明兴起 BC3100 统一；
官僚系统；
古印度 印度河 文明 恒河
第九单元整合 古代文明的产生与发展和中古时期的世界 课件-2023届高三统编版历史一轮复习
3．语言文字方面：8世纪以前日本使用汉字作为表达记述的工具，后在中国汉字的基
础上，创造了日文假名字母。
4．教育方面：在京都设立大学，后来学制逐渐完备，学习的内容与唐时期大体相仿。
5．文学方面：唐代丰富多彩的文学，深为日本人民欣赏。
6．艺术方面：唐朝的音乐绘画、雕塑、书法、工艺美术等也纷纷传入日本，日本吸取
了唐朝的乐制，宫廷还请唐朝乐师教授音乐。
7．科学技术方面：唐朝先进的生产技术、天文历法、医学、数学、建筑、雕版印刷等
陆续传入日本。
8．生活习俗方面：唐人所喜爱的马球、角抵等体育活动先后传入日本。茶叶于奈良时
期传入日本，开始当作药材，到平安时期已经兴起了喝茶之风。
gaojieyun
高考视角•融会贯通
系统
马其顿国王亚历山大通 过征服战争，建立起地 跨亚非欧三洲的大帝国
伴随着亚历山大 的英年早逝，帝 国迅速解体
继承波斯帝国的基本 制度；推广希腊文化
gaojieyun
高考视角•融会贯通
视角一：古代地跨亚非欧三洲的六大帝国
名称 存在时间 兴起
衰落
罗马 帝国
公元前 27—公元 1453年
395年帝国分裂为西罗马帝
体系构建 素养提升
和古 中代 古文 时明 期的 的产 世生 界与
发 展
古代文明的 产生与发展
人类文明产生
阶级出现 国家形成 文字产生
古代多 元文明
古代两河流域 古代埃及 古代印度 古代希腊
古代文明 的扩展
早期帝国 赫梯帝国 埃及新王国 大帝国 波斯帝国
亚历山大帝国 罗马帝国
亚速帝国
文明的交流与发展
拜占庭帝国成为沟通 东西方的桥梁；《查 士丁尼法典》影响深 远
第1课 文明的产生与早期发展 课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
印度贱民的“生活”
• “贱民”，又称达利特人，主要由罪犯、战俘或是跨种姓婚姻者及其 后裔组成的。在今天的印度还有1.67亿”。他们只能从事“最低贱”的 职业，比如清理肮脏的下水道，掏粪，火化尸体等。
3.文明成果:
①宗教：婆罗门教（种姓制度理论基础）； 佛教对种姓制度形成一定程度的冲击。 ②史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 并列为印度的两大史诗。 ③自然科学：创造了从1到9的数字，发明 了“0”，提出了按位计值的方法。
维护奴隶主的利益
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。
如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。
施行同态复仇法
评价：宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
汉谟拉比法典石柱
3.文明成就
（1）楔形文字，世界上最古老的文字。
（2）《吉尔伽美什》是目前所知最早 的史诗（洪水和方舟传说）。
（3）发明60进位制 ，用于测量土地、 计算粮食产量等。
学思之窗 当他们分割普鲁沙时，……
其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼 耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出 首陀罗。
——崔连仲等选译《古印度吠陀时 代和列国时代史料选辑》
印度神话中用人体不同地位 比喻不同种姓，有什么寓意？
从人类的起源角度论 证种姓制度的合理性。
评价：种姓制度贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。自形成后， 异常牢固，至今日仍然有很多消极影响。（1947年法律废除）
阅读教材，归纳人类 文明产生的一般进程。
（1）.根源：农业和畜牧业的产生
★表现 ①原始农业：西亚的大麦、小麦 和豆类；南亚的芋头；中国的水 稻和粟；中南美洲的玉米、马铃 薯、红薯、南瓜、辣椒。 ②原始畜牧：羊、猪和牛等动物。
（1）.根源：农业和畜牧业的产生
世界史通论第1讲古代文明的成长与衰落精选课件
克里特岛文明 迈锡尼文明
第36页，共54页。
荷马时代
海伦， 我视你的美貌 如昔日尼西的小船
于芬芳的海上轻轻飘泛，
疲乏劳累的游子
转舵驶向故乡的岸。
久经海上风浪惯于浪迹天涯，
海伦，你的艳丽的面容，你那紫蓝 的秀发，
你那仙女般的风采令我深信
光荣属于希腊， 伟大属于罗马。
—— 《颂海伦》（埃德加 爱伦 坡）
她象一颗晨星，升起在幸福年华之初。/她的肤色白 皙，闪闪明亮，一双讨人喜欢的眼睛，甜蜜的双唇， 不多讲一句话，挺直的颈项，耀眼的乳房，头发如 真正的青天石；手臂赛似黄金，手指犹如荷花的苞 蕾，宽宽的臀部，纤细的腰，两腿走路美无比，高 雅的步子踩着地，步步踩着我的心。她令所有的人 引颈翘望，她拥抱的人多么幸福。除了她，我心中 没有别的人。她在外面散步，宛如又一个太阳。
（六）阿拉米亚人的入侵（1200－1000BC） （七）亚述帝国时期：（1000—612BC）
第14页，共54页。
“泥”的文明
最早的容器是用泥制造的陶器，
最早的造型艺术品是泥人或泥兽，
最早的“计算器”是用泥捏制的 陶筹（tokens）
人们最早用印章印封的东西是 保存陶筹的泥球
最早的书写材料是泥板， 最早的建筑材料也是泥，
文明的三阶段：前轴心时代、 轴心时代、后轴心时代；突 破了西方中心论
人类历史的目的具有一致 性
第46页，共54页。
三、文明的衰落
第47页，共54页。
文明的生长周期
周期：生长、发展、 成熟、衰落
时间长短 规律还是偶然？
第48页，共54页。
文明衰落
衰落的宿命：只有在 考古铲下找寻
衰落之缘由 衰落论
业 谁是第一个知道作物栽培的
第36页，共54页。
荷马时代
海伦， 我视你的美貌 如昔日尼西的小船
于芬芳的海上轻轻飘泛，
疲乏劳累的游子
转舵驶向故乡的岸。
久经海上风浪惯于浪迹天涯，
海伦，你的艳丽的面容，你那紫蓝 的秀发，
你那仙女般的风采令我深信
光荣属于希腊， 伟大属于罗马。
—— 《颂海伦》（埃德加 爱伦 坡）
她象一颗晨星，升起在幸福年华之初。/她的肤色白 皙，闪闪明亮，一双讨人喜欢的眼睛，甜蜜的双唇， 不多讲一句话，挺直的颈项，耀眼的乳房，头发如 真正的青天石；手臂赛似黄金，手指犹如荷花的苞 蕾，宽宽的臀部，纤细的腰，两腿走路美无比，高 雅的步子踩着地，步步踩着我的心。她令所有的人 引颈翘望，她拥抱的人多么幸福。除了她，我心中 没有别的人。她在外面散步，宛如又一个太阳。
（六）阿拉米亚人的入侵（1200－1000BC） （七）亚述帝国时期：（1000—612BC）
第14页，共54页。
“泥”的文明
最早的容器是用泥制造的陶器，
最早的造型艺术品是泥人或泥兽，
最早的“计算器”是用泥捏制的 陶筹（tokens）
人们最早用印章印封的东西是 保存陶筹的泥球
最早的书写材料是泥板， 最早的建筑材料也是泥，
文明的三阶段：前轴心时代、 轴心时代、后轴心时代；突 破了西方中心论
人类历史的目的具有一致 性
第46页，共54页。
三、文明的衰落
第47页，共54页。
文明的生长周期
周期：生长、发展、 成熟、衰落
时间长短 规律还是偶然？
第48页，共54页。
文明衰落
衰落的宿命：只有在 考古铲下找寻
衰落之缘由 衰落论
业 谁是第一个知道作物栽培的
高一中外历史纲要下课件：第一课 文明的产生与早期发展
——崔连仲《古代印度种姓制度》
社会的阶层流动。 D.下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓了社 会发展的进程。 E.激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。
材料二 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人， 那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用 沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产， 他的主人可以拿走他的一切。 ——《摩奴法典》
材料 距今10000年前到距今2000年前，……全世界大部分的人类都转向农业。这种全 新的生活方式，也就从几个农业革命的中心地区逐渐传播到了全球大部分地区。而农 业生产率的增长使食物有了剩余，从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和 官吏。……人口不断增加，于是村庄拓展成城镇，城镇又扩张成拥有巨大的宫殿和庙 宇以及聚敛来的财富的帝国。
◎《吉尔伽美什》史诗楔形文字泥板
二、古代文明的多元特点
2.2 古代埃及文明
（1）自然条件 ①水源：地处干旱地区，尼罗河的定期泛滥，有利 于农业生产的发展。 ②交通：尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件。
◎尼罗河流域示意图
◎古埃及疆域示意图
二、古代文明的多元特点
2.2 古代埃及文明
（2）发展历程：公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，初步实 现统一。
2.3 古代印度文明
（3）主要成果
①种姓制度
★种姓制度的影响 积极： A.在经济文化落后的古代，使印度人产生安 于现状的平和心态，有利于维护统治，维持 社会安定。 B.种姓制度对印度社会发展、民族文化、民 族心理产生了深刻的影响。 消极： C.种姓制度造成印度社会阶层的隔离，限制
材料一 在《佛本生经》中留下了这样一个故事：有一个 理发师之子爱上了离车族（译为“边地主”）的一个少 女。他的父亲劝告他说：“我的儿子，你不要把愿望执 著在办不到的事情上，你是理发匠之子，属低级种姓（ 首陀罗），而离车族之女属高级出身，乃刹帝利之女， 因而她是不能和你匹配的。我给你找另外一个与你属同 一种姓和家庭之女。”理发师的儿子由于没有达到自己 的愿望忧郁而死。
社会的阶层流动。 D.下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓了社 会发展的进程。 E.激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。
材料二 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人， 那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用 沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产， 他的主人可以拿走他的一切。 ——《摩奴法典》
材料 距今10000年前到距今2000年前，……全世界大部分的人类都转向农业。这种全 新的生活方式，也就从几个农业革命的中心地区逐渐传播到了全球大部分地区。而农 业生产率的增长使食物有了剩余，从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和 官吏。……人口不断增加，于是村庄拓展成城镇，城镇又扩张成拥有巨大的宫殿和庙 宇以及聚敛来的财富的帝国。
◎《吉尔伽美什》史诗楔形文字泥板
二、古代文明的多元特点
2.2 古代埃及文明
（1）自然条件 ①水源：地处干旱地区，尼罗河的定期泛滥，有利 于农业生产的发展。 ②交通：尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件。
◎尼罗河流域示意图
◎古埃及疆域示意图
二、古代文明的多元特点
2.2 古代埃及文明
（2）发展历程：公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，初步实 现统一。
2.3 古代印度文明
（3）主要成果
①种姓制度
★种姓制度的影响 积极： A.在经济文化落后的古代，使印度人产生安 于现状的平和心态，有利于维护统治，维持 社会安定。 B.种姓制度对印度社会发展、民族文化、民 族心理产生了深刻的影响。 消极： C.种姓制度造成印度社会阶层的隔离，限制
材料一 在《佛本生经》中留下了这样一个故事：有一个 理发师之子爱上了离车族（译为“边地主”）的一个少 女。他的父亲劝告他说：“我的儿子，你不要把愿望执 著在办不到的事情上，你是理发匠之子，属低级种姓（ 首陀罗），而离车族之女属高级出身，乃刹帝利之女， 因而她是不能和你匹配的。我给你找另外一个与你属同 一种姓和家庭之女。”理发师的儿子由于没有达到自己 的愿望忧郁而死。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B、尼罗河流域文明
文明的产生：前王朝45003100BC
历史分期：曼涅托祭司的 埃及史将埃及31个王朝统 治分为：早王朝时期（1-2 王朝，3100-2686BC）、古 王国时期（3-6王朝，26862181BC）、第一中间期 （7-10王朝，21812040BC）、中王国时期 （11-12王朝，20401786BC）、第二中间期 （13、17王朝，17861570BC）、新王国时期 （18-20王朝1570-1085BC）
文明中心
文明的生长：国家
氏族制度瓦解，军事民 主制度出现
国家形成：地域取代血 缘成为社会组织区分的 标准；国家机器具有绝 对权力
“国家”一语使用中的 问题：时代错乱
国家演进与形成的路径： 氏族-部落-国家；氏族酋邦-国家
3、文明的起源
要素：生态、技术、 灌溉、贸易、战争、 宗教以及人口增长
金字塔时代：君主制 度的强盛。
农耕文明的最高成就
制度 文字与文学：象形文
字、纸草书、 宗教 科学技术：金字塔、
神庙等建筑技术；历 法、数学；医学，木 乃伊 文化艺术
埃及诗歌文明与文化2、文明 Nhomakorabea研究之单位
文明之外的单位：国家与民族 文明作为研究之单位：试图超越国家与民族 以文明为单位的研究：汤因比的《历史研究》指出每
一种文明都有其发生、成长、衰落、解体的过程。奎 格利的《文明的演进》认为文明发展过程为七阶段， 即混合、酝酿、扩张、冲突、普世帝国、衰落、然后 或者是外族入侵，文明被毁灭。现在这样的研究甚多 了。
“泥”的文明
最早的容器是用泥制造的陶器， 最早的造型艺术品是泥人或泥
兽， 最早的“计算器”是用泥捏制
的陶筹（tokens） 人们最早用印章印封的东西是
保存陶筹的泥球 最早的书写材料是泥板， 最早的建筑材料也是泥， 最后掩埋文明的还是泥。
文明的演进：从城邦到王国
1、城邦：一个中心城市结合周围村落组成，地不过百里， 人不过数万。苏美尔：30个城邦，有丰富文献记载的 为，Ur， Uruk ，Umma，Lagash，Kish Mari等。 城邦统治有恩西、卢伽尔等。文字出现，有纪念性、 叙述体历史文献出现。 “吉尔迦美什史诗”，歌颂 Uruk 之王。城邦间常有战争。鹫碑者，记载外交战争 的石刻也。“神庙国家”理论之争论
尼罗河
“埃及是尼罗河的赠礼” （希罗多德）
尼罗河：泛滥季：7-10月；生长季：11--2 月；干旱季：3—6月
上埃及与下埃及（河谷 与三角洲）：鱼类、 鸟类、河马、 纸草
沙漠红土地：绿洲与沙 漠
从诺姆国家到帝国
最早的小国家被称为 斯帕特（希腊文读为 诺姆），有“州”的 意思。
早王朝时期统一国家 形成，君主制度出现。 双重王冠采用。
理论学说：地理环境 论（绿洲理论、大河 流域论）；技术论 （新石器革命论、金 属革命论、灌溉论）； 社会组织交往理论 （贸易论、战争论、 宗教论、人口压力论）
二、早期文明及其发展
1、古代东方文明 2、西方文明 3、轴心文明：文明
的中心与边缘
1、古代东方文明
A、古代两河流域文明
（一）苏美尔文明时代（ 4300-2350 BC） （二）阿卡德王国（2350—2193 BC） （三）乌尔第3王朝（2112—2004BC） （四）古巴比伦王国（2003—1595BC） （五）加喜特王朝（1595—1158BC） （六）阿拉米亚人的入侵（1200－1000BC） （七）亚述帝国时期：（1000—612BC）
明：人类学的贡献与 误导
文明的生长：农业
作物栽培：大麦、小麦、 小米、稻谷、玉米、马 铃薯
动物驯化：狼如何变成 狗？
从狩猎-采集到农业与畜 牧业
谁是第一个知道作物栽 培的人？谁是第一个知 道驯化动物的人？偶然 还是必然？
文明的生长：城市
集中居住地； 城墙 公共建筑 宗教建筑 权力中心、礼仪中心、
第 1 讲 古代文明的生长与衰落
一、 文明的生长 二 、文明及其发展 三 、文明的衰落 四、 讨论：关于文明及其研究
一、文明的生长
1、什么是文明？
定义与理解：“文明” 指人的行为方式，有教 养的，有礼貌的，开化的等行为；一说 civilization 一词来自拉丁文 civitas （城邦）， 所以也有公民的，市民的等的含义。“该词最 初确指对知识进步，技术进步，道德进步和社 会进步的一种朦胧向往，也就是所谓‘启蒙思 想’” 。 文明与野蛮相对立，用来指社会的 一种进步的过程，一种进化所达到的状态，一 种发展趋向。
世界古代史为何要以文明为研究单位：国家之地域变 迁，民族之迁徙融合，使它们难以成为研究单位。文 明似乎更为合理。
关于历史研究对象的考虑：对象是存在的吗？存在于 头脑还是历史之中？
3、古代文明的生长
从猿到人 蒙昧时代 野蛮时代 文明的生长
从猿到人
人类的形成：直立行走、 制造工具、语言
2、从阿卡德时期开始出现君主制度。其王萨尔贡有名。 乌尔第三王朝有最早的法典名《乌尔纳木法典》。古 巴比伦王国则在汉谟拉比统治时期（1792-1750BC） 达到鼎盛。《汉谟拉比法典》是重要历史文献。
萨尔贡王颂词
“我是大王萨尔贡，阿卡德之王， 我母是高级祭司，我父是谁，我却不知。 我父的兄弟们家住山地。 我的城市(出生地)是安祖皮拉努，在幼发拉底河岸。 我的身为高级祭司的母亲怀了我，偷偷把我生下。 她把我放到芦苇篮里，她用沥青把缝隙封好， 把我放入河流，因此我没有被发现。 河水把我带走，把我带到汲水者阿齐那儿里。 汲水者阿齐在用桶提水时把我提了上来， 汲水者阿齐把我当作养子一样养育， 汲水者阿齐让我在他的果园干活。 在我当园丁期间，伊斯塔爱上我。
演化阶段论：南方古猿、 直立人、早期智人、晚 期智人（现代人）
“走出非洲” (Out of Af- rica)说与“走向非洲” 说
地质学、生物学、考古 学：地层与分类
关于“常识”：人类的 起源：从猿到人？上帝 造人
文明之前：“蒙昧”与“野蛮”
两性关系 群居生活 工具技术 社会组织 氏族、部落 “原始社会”的被发