揭秘山东省昌乐二中

揭秘山东省昌乐二中
2004年高考，山东省昌乐二中共有1658名学生参加考试，1189人被本科院校录取，其中407人考入重点本科院校，40多个学生被国内排名前10位的名牌大学录取，6名同学分别被北大、清华录取。

潍坊市政府公布的首届教学成果奖，共有32项一等奖，昌乐二中独获10项一等奖，位居全市78所高中之首。

其实，取得上述成绩绝非偶然，该校教育教学质量已经连续10年稳居昌乐县最前列，连续5年稳居潍坊市最前列，先后出现过省市文理科状元。

人们感到好奇：一所生源来自全省各地、地处县城的全封闭学校，何以能够取得如此辉煌的成绩？
2005年3月28日来自内蒙古到昌乐二中的求学电话
晚10点，家中电话铃骤响。

来电显示，一个陌生的外地号码。

疑疑惑惑拿起话筒，原是一两年不曾联系的老朋友、内蒙古鄂尔多斯大学筹备处负责人、原鄂尔多斯市教育局局长老吕打来的一个求助电话：他弟弟想让自己的女儿到山东昌乐二中读高中，问我能否帮忙联系一下。

纳闷。

相距千里之遥，为何要到昌乐二中读书？一个女孩子远离父母，家长放心吗？
老吕说：“我侄女初中也是在山东读的，成绩进步很快，现在要读高中了，朋友向她推荐了昌乐二中。

我曾借出差的机会去考察过，学校的确办得不错，教育理念很先进，管理很有特色，教学质量很高，最重要的是学校的老师特别有爱心特别敬业……”
老吕曾做过中学校长、当过地市教育局长，在基础教育领域摸爬滚打了几十年；而且老吕向来稳健，喜怒哀乐轻易不形于色，能够让他说出这一连串的“非常”、“特别”、“很”，可是不容易！
上网浏览关于昌乐二中的介绍：国家级示范高中重点建设学校，教育部“十五”规划“学校管理引入ISO9000质量认证体系标准的研究”实验基地，教育部“十五”规划重点课题“实施研究性学习的专题研究”参加单位，全国学习科学专业委员会学法研究实验基地，中央电教馆“十五”重点课题“现代信息技术与各学科教学整合的研究”实验学校，全国中学生数学联赛先进单位，全国普通高校统一招生考试优秀考点，山东省省级文明单位，山东大学优秀人才输送基地，山东省奥林匹克竞赛优胜学校，山东省素质教育联系点，“她的发展可以称为中国高中教育史上一段可以记述的传奇”、“全省领跑的学校”、昌乐县乃至潍坊市的一张名片”……我决定启程，去昌乐二中实地看看。

2005年4月1日这是地处县城的高中吗？
昌乐位于济南与青岛的正当中，两头相距各为175公里。

多年之前也曾到过昌乐，记忆中，县城小小的，楼房低矮，色调是灰色的，好像一张尘封多年的老照片。

然而，此次来，却真的感觉到了时世变迁的含义，在日新月异变迁着的昌乐新城区，可以想见城市规划者宏伟的蓝图。

蓦然看见一组色彩亮丽的建筑。

听同行的朋友说，这就是昌乐二中。

跨进警备森严的大门，迎面是一个开阔舒缓的音乐喷泉广场，地面铺着质朴而又华贵的莱州大理石。

喷泉广场后面，一座色彩跳动的大楼勾勒出时尚优美的圆弧形曲线，仿佛在拥抱前来求学的莘莘学子。

巨大宽敞的廊道贯通大楼，把人们的视线引向楼后一大片茂密的林木。

挺拔的水杉，高大的银杏，葱茏的松柏，茁壮的白杨……正是新芽吐绿的时节，阳光下一簇簇一团团摇曳的新叶让人恍如进入迷人的田园世界。

在中小学，拥有这样大片林木的，十分少见。

林木深处，象征开启智慧大门的金钥匙广场的顶端，是一座高大的花岗岩孔子塑像，肃然耸立，注视着昌乐二中6600名奋发读书的孩子们。

树林间有学子或立或坐或行，或读书，或沉思。

西侧宽阔的天然草坪运动场上，一群学生在生龙活虎地踢足球……一种感动霎时弥漫了我的心胸：这才是一所学校应该有的色彩，这才是孩子们能够快乐学习成长的地方！据介绍，昌乐二中的建筑设计来自著名的香港何显毅设计师之手，其色彩、线条、面
块等处处体现着以学生为本的教育理念。

所谓，名校必有名建筑，信然。

夜，阅读材料，《山东省昌乐二中教学案例》一至四集，被昌乐二中老师博大的爱心、耐心与细心以及培养孩子的方式方法折服，不忍卒读。

可选部分连载，以供广大教师家长借鉴。

2005年4月2日每天幸福着的校长赵丰平
一早来到校园，一个身材魁伟、文质彬彬、面带微笑的中年男子站在廊道上向我们招手。

他就是昌乐二中赵丰平校长，生于1963年，出身农家，从19岁走上讲台，一直到获得“全国优秀教师”、“全国中学英语教师园丁奖”、“首届潍坊市十佳校长”、“昌乐县教育十佳公仆”等荣誉头衔，一路走来，他的人生足迹扎扎实实。

与赵校长接触，他充满激情的工作状态以及对学校、对老师、对学生的挚爱让人深受感动。

每天早晨5点，他都会准时到校，晚上10：30才离开，年年如此，风雨无阻。

不要以为赵校长像传统意义上的“老黄牛”那样辛苦和无奈，其实这一切———每天早早来到学校，校园里转转，和孩子们一起跑步，聆听琅琅的读书声，与师生谈话，进课堂听课……对他而言是一种莫大的享受———他说，我付出的很多，但相对孩子们给予我的幸福来说，实在是少得多。

每当听见自己的学生向他问好，当与学生四目相对的那一瞬间，他心底的暖热，是那样自然地被激活起来，因职业的崇高而带来的幸福感和责任感，刹那感动了自己。

夜，阅读从学校收集的材料。

其中一份是《2004年高考本科录取名单》，1600多名考生，重点本科进了407人，清华北大共6名，仅山东大学一年就有60多人被录取。

乖乖，不可思议！
2005年4月3日对话赵丰平：只有用心的教育才是成功的教育
与赵校长对话是一种享受。

只要谈到昌乐二中，只要谈到他的学生，他的话语就滔滔不绝，如清澈而喧腾的河流奔泻而下，情感与思想的浪花璀璨迸射，独到而前瞻的教育理念荡涤着人的心胸，让人眼界为之大开。

笔者：昌乐二中作为一所地处县城的普通高中，教学质量却是省内一流，成功的秘诀是什么？
赵丰平：没有秘诀。

关键是我们能否按照教育规律办事，能否用心去做教育。

就昌乐二中而言，可以给你举几个例子———
学生入学第一天，我们有一个“心态塑造工程”。

现在很多高中生不缺少拼搏精神，但心态却常常存在问题。

心态决定一切。

良好的心态可以让一个生活在苦难中的人含笑应对各种不幸；扭曲的心态则可以毁掉一个人的前程乃至生命。

“心态教育”已经成为昌乐二中所有学生必须过关的重要课程。

我们通过各种生动的案例让学生明白：人生真正的成功不仅仅是获得一张大学录取通知书，而是成为一个人格健全、特长明显的有用之才；是能够享受到人生的幸福。

“幸福”是人的一种自我感觉，这种感觉来自于感恩善良的心态，来自于与社会、自然和其他人的和谐相处，来自于勤奋学习、工作的精神，来自于生命的不断成长。

所以，我们高度重视这个具有昌乐二中特色的入门课，力图通过它，来帮助学生形成良好的心态。

笔者：“心态教育”，与众不同！你们避开了当前中小学中普遍存在的空洞的道德说教，从心态切入雕琢学生的心灵，这对学生一生的发展都益处多多。

赵丰平：学生入学第二天，我们开始“习惯塑造工程”。

老教师都知道，孩子之间的确有智力的差异，但真正影响学习成绩的却常常不是这种差异，而是有的孩子会学习，有的孩子不会学习。

我们有一个“八环节学习法”，专门教学生科学学习。

这“八环节”是：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。

笔者：恕我直言，感觉这个“八环节学习法”很平常，并没有什么特别之处呀？
赵丰平：真正帮助孩子长身体的是一日三餐还是满汉全席？显然是一日三餐的家常便饭。

精神的成长、智力的发育也是如此，能够帮助学生进步的好方法肯定是最朴素、最简单的方法。

这个“八环节”，的确没有什么惊人之处，但我们只要把它们不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻具体的教育教学中，这简单、平常的方法就会产生巨大的学习效益。

例如第一条：制定计划。

四个字，再简单不过，可是有多少学生能做到呀？因为学习没有计划，目标不明，效率就低；因为效率低，于是不得不加班加点，负担就重。

如此恶性循环，越学越累，越累越没有章法，最后负担重得不得了，几近崩溃。

昌乐二中的学生一入学就要接受“抓规范、教方法、搞养成、清底子”四个方面的严格训练，所有学生都要建立学习档案，做到对学习内容日清周结；学生每天一个微型计划，当天学习结束要把学习内容进行归纳整理，对学习过程进行反思总结；每周都要清底子——周六专门有一节“梳头课”，由班主任陪着学生进行系统小结，梳理学习要点，查漏补缺，重点思考：哪些方法让自己事半功倍，哪几个知识点和能力点还没有解决……
我可以自豪地告诉你：现在我们二中的学生只要屁股一坐到板凳上，他就会毫不犹疑地按照计划行事——5分钟有5分钟的计划，10分钟有10分钟的计划；更何况每周计划，每月的计划了。

再比如，我们有一个“回头看”纠错机制：每次测验后，学生都要拿着试卷一个个到老师面前过一遍。

过什么？主要是把卷子上的错题跟老师亲自讲一遍：为什么错了？错在哪里？然后自己在题后把这些分析清清楚楚地写下来，再把试卷答一遍，得不到满分不算过关，直到满分卷出现为止。

这叫“撞了南墙须回头”。

纠错一题胜做习题几十道。

这种“回头看”纠错机制大大提高了学习效率，减少了机械重复的训练，有效减轻了学生的负担。

笔者：把简单的事情扎扎实实做好就是不简单！这样养成习惯，学生的学习就会变得有条不紊，循序渐进，既简单又轻松，每天进步一点点，成绩的提高自然是水到渠成。

最重要的是，在昌乐二中高中3年下来，学生学会了设计目标、学会了控制过程、学会了提高效率，毫无疑问，这是一个可以让他们终生受益的好习惯。

这一点，比教给他们多少知识都重要。

与赵校长一天的长谈，令我感佩不已。

夜，借鉴二中日日清的学习方法，整理笔记。

又阅读昌乐二中校本教材《金钥匙》，分“开掘各种因素的潜力”、“八环节学习法”和“新生入学后的心理准备和调适”三部分，是昌乐二中积几十年教学经验，提炼升华的一本学习方法和学习习惯培养的内部教材，也是昌乐二中教学成功的一大制胜法宝。

细细读之，愈感科学、实用，深以为然。

2005年4月4日与学生谈话也是一种教育
早起床，参加学校的早操，看到一幕很奇特的场景：操场上站满了准备做早操的学生，每名学生手里却又都捧着一本书认真地读着，没有人打闹嬉戏，整个校园里气氛安静祥和。

广播操的音乐响起，学生们纷纷把书放在脚下，开始做操……
这是怎么回事？难道连早操时间也要让学生学习？我有些疑惑地询问身边的一位老师，他自豪地看着我：“这怎么可能是统一要求？老师从来没有这个要求。

学生的学习非常自觉，开始是一两个学生这么做，后来十个二十个，现在就都这么做了。

我们劝都劝不住。

所谓近朱者赤，近墨者黑，就是这个道理。

”一时间不由十分感动，想到困扰教育内外的学生负担过重的问题，想到雷声大雨点小的“减负”。

其实，当一个孩子愿意学习、主动学习，视学习为快乐时，又有什么过重的负担可言呢！早操结束，看到有三三两两的老师与学生站在操场边上聊天，师生表情融洽，不时传来轻轻的笑声。

这又是怎么回事？陪同我的办公室韩主任说：这是我们学校规定的谈话制度，老师必须经常与学生进行一对一的谈话，以达到学习问题不过夜，思想问题不过周。

这种谈话不局限在班主任跟学生之间，所有的任课老师都有谈话任务。

学校还规定了谈话三原则：第一必须民主平等，不能训斥讽刺；第二必须情真意切，不能敷衍应付；第三必须把握个性，不能一把钥匙开所有的锁。

“你看，那座楼房是学校的会所，原是专门为师生提供交流的场地。

”韩主任指着一座漂亮的钟楼自豪地说。

对于青春期的中学生而言，最大的渴望莫过于来自成人世界的真诚尊重，尤其是老师民主平等的对待。

为师者能够放下师道尊严的架子，能够敞开心扉与学生进行零距离的交流，这本身就是一种最好的教育。

我想，随着岁月流逝，对于昌乐二中的孩子们而言，深深刻在他们记忆里的可能不是在学校学到了多少知识，经历了什么样的课堂教学，而是一次与老师亲切自然的谈话，班主任与之谈话时的微笑，任课老师启发他的一句平常话语。

夜，读二中材料《教师誓词》《学生誓词》，十分感人，有鼓动性。

录之备用：
学生誓词
作为一名昌乐二中学生，我庄严宣誓：
我是昌乐二中一名优秀学生，
学习是我的天职，目标是我的方向。

三军可以夺帅，匹夫不可夺志。

有志者事竟成。

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌。

刻苦认真，勤思好问。

求是创新，至善唯真。

自强不息，永不服输。

我行，我要行，我能行，我一定行，
父母为我自豪，二中为我骄傲，
做个豪迈的中国人。

教师誓词
作为一名昌乐二中教师，我庄严宣誓：
我是昌乐二中一名优秀教师，
教书育人是我神圣的天职，
学生是我服务的对象，
我要把整个身心奉献给可亲可爱的孩子们，
奉献给昌乐二中，奉献给祖国的教育事业。

三尺讲台，传播文明薪火；
昌乐二中，铸就辉煌人生。

用人格引领人格，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志。

尊重个性，激发创造，
把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事，
培养具有世界眼光的豪迈中国人，
为中华民族的伟大复兴贡献力量。

2005年4月5日澳大利亚企业家的困惑
一位来自澳大利亚的企业家慕名到昌乐二中参观。

她不听学校领导的介绍，不看有关的材料，自己提着部数码录像机满校园里转。

两天转下来，她却感到越来越困惑：“不可思议！那么多老师心甘情愿地加班加点而且不索要加班费，连中午休息也有班主任自觉在学生宿舍楼里巡视照看，这在澳大利亚是不可想象的———除非老板付出高额的奖金，不会有人为你这么拼命的。

”
的确，几天下来，我同样深深地感到：昌乐二中的教师未必是学历最高的，但肯定是最敬业、最爱学生的一个群体。

进一步了解，我发现，这个团队中还洋溢着特别浓郁的学习氛
围———每一位老师的床头都放着几本书，不管多么辛苦，临睡前总要读上几页。

每一个周日的晚上，全体教职工都要开一个周前会，除了常规性总结安排工作外，一些
数学联赛——郑斌获得全国一等奖、潍坊市第二名；
英语联赛——李桂智获全国一等奖、潍坊市第一名；
……这是近年来昌乐二中大力实施素质教育的必然结果，也标志着该校在尖子生培养方面已迈入全国先进行列。

事实胜于雄辩，成绩说明一切。

不用华丽的词藻，不用粉墨的修饰，这一串串实实在在的数字，一份份响当当的成绩正是昌乐二中成功的见证，也是昌乐二中继续前进的动力。

骄人的成绩是昌乐二中人自豪的根本，是昌乐二中人自信的基础。

2005年4月7日我可以这样对家长说
准备离开时，正赶上济南和青岛的十几位家长来学校考察。

当了解到笔者已经在学校待了5整天时，家长们马上把我围了起来，七嘴八舌地问：你跟我们说实话，你感觉这所学校到底怎么样？
望着家长们恳切的目光，我实实在在地说：“我真的很难用一句话来把学校的内涵说清楚。

但我可以认真地告诉大家——如果能够重新选择，我会把自己的孩子送到昌乐二中来读高中的。

”
作者简介
老师还要上台演讲：或是阅读一本新书的感悟，或是一堂课引出的思考，或是从学生身上受到的启发……
每一个月，都会有一两位知名的专家学者走进大气典雅的学术报告厅，把老师们的视线牵引向中国教育改革的最前沿。

每个学期，都要开展“青年教师基本功大比武”系列活动：画一个好的示范图，讲一口流利的普通话，写一手好作文，上一堂好的汇报课，进行一个专题教改实验……比武优胜者，被授予“教坛新秀”“青年教学能手”等荣誉称号。

每一年的教师节，都会有一个隆重的拜师仪式：青年教师洋溢着喜悦，拜校内师德修养高、业务水平强、规范教学有经验的老教师为师。

拜师仪式上还要签订协议。

每一位新老师都有一份“问题请教档案”，教龄不满三年的青年教师，要求每周听课不少于两节，同一备课组青年老师的课，滞后老教师一节，先听后学。

浓郁的学习氛围，造就了一个优秀的教师群体。

现在，昌乐二中全校316名专职任课教师，就有省市教学能手46名，67人兼各种社会学术团体职务，96人荣获全国、省市优秀教师、拔尖人才奖励。

当我向赵校长夸赞这支可爱的队伍时，赵校长清澈的目光，慢慢变得湿润起来，沉吟半晌，他才用他特有的昌乐普通话说：“我发自内心地感谢我的伙计们，因为有了他们的存在，才有了二中今天的成就，才有了一批又一批农家子弟踏上了人生的成功之道。

面对他们，我始终心怀感恩。

”夜，翻《高中教育发展·未成年人思想道德建设前沿论坛》画册，其中收李振村，《山东教育》编辑部副主编，现为上海教育出版社编辑室主任、《基础教育》
杂志社执行主编。