探究浮力的大小与什么因素有关

课题：探究浮力的大小跟什么因素有关

教学目标：

1、知识与技能：初步探究浮力大小跟什么因素有关。

2、过程与方法：通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。

3、情感态度与价值观：培养学生敢于大胆猜想和勇于探究，鼓励学生积极参与探究活动，培养团队合作意识，在实验过程中，培养学生实事求是的科学态度。

教学重点：运用实验探究的方法得出决定浮力大小的因素。

教学难点：掌握控制变量法，小组合作探究，分析数据，得出浮力大小跟什么因素有关。

教学过程

新课导入

1、多媒体展示图片，展现生活中物体受浮力的情景，并复习回顾浮力的概念。

2、通过生活中的小实验，揭示凡是浸在液体或气体中的物体都受浮力，并通过物体受力分析，得出浸在液体中能下沉的物体所受浮力大小的测量方法：F浮=G-F

3、把空易拉罐用手慢慢压入水中，易拉罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？（引导学生根据自己的生活体验及理解进行大胆的猜想，分析一下，浮力大小可能跟什么因素有关？（引入新课）新课教学

探究：浮力的大小跟什么因素有关（复习探究实验的步骤）

提出问题：浮力的大小跟什么因素有关？

猜想和假设：

现象1：易拉罐越往下压，感觉所受的浮力越大。

猜想1：浮力的大小可能跟人浸在水中的深度（h）有关。

猜想2：浮力的大小可能跟人浸在水中的体积(V浸)有关。

现象2：人在水中会下沉，但在死海中却能漂浮于水面。

猜想3：浮力的大小可能跟液体的密度（ρ液）有关。

…其他猜想

制定计划、设计实验：

引导学生用控制变量的方法设计实验，学生讨论验证各个猜想的实验方案、所需器材，并设计实验记录表格（教师从旁引导）。

进行实验、收集数据

◆浮力跟物体浸没后的深度的关系。（ρ液、V浸相同）

实验记录表格（一）（F浮=G-F）

结论：浮力大小跟物体浸没后的深度。

◆浮力跟物体浸在液体中的体积的关系。（h、ρ液相同）

实验记录表格（二）（F浮=G-F）

结论：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积。

在同一液体中，物体。

◆浮力跟液体密度的关系。（h V浸相同）

实验记录表格（三） F浮=G-F）

结论：浮力的大小跟液体的密度。物体浸在液体中的体积一定时，。

得出结论：

在学生探究的基础之上，各探究小组分享实验数据，并引导学生分析数据，归纳出“浮力的大小与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关”。

对实验进行评估交流

实验结论：

物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸没在液体中的深度无关。

跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。

练习

1、如下图所示，是 A、B、C三个体积相同的实心小球，静止在液体中的情景，受到的浮力分别为F A、F B、F C，下列说法中正确的是（）

A、F A＝F B＞F C

B、F A＜F B＝F C

C、F A＜F B < F C

D、不能确定

2、小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验，请你根据小敏的实验探究回答下列问题。

（1）比较图和图，说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用。

（2）比较图b与图c可得到的结论是。（3）在图d与图e中，保持了不变，研究与的关系，得到的结论，这种方法叫做。在已学过的物理知识中还有很多实验用到了这种方法，请你举一例。

课后作业

1、将挂金属块在弹簧测力计上，测力计示数为10N，当它全部浸在水中时，弹簧测力计的示数为8N，金属块的重力为 N，此时金属块受到的浮力是_____N。

2、如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是（）