六年级阅读与作文
小学六年级读书使我快乐作文5篇
小学六年级读书使我快乐作文5篇小学六年级读书使我快乐作文1从小我就喜欢读书，我会被书中的人物和故事感动，但我读书却是快乐的。
我家中的书很多，《安徒生童话》、《冒险小王子》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等等，我看书的速度很快，爸爸和妈妈经常说我看书囫囵吞枣，一知半解，但他们不知道每本书我至少都会看三遍，第一遍先是把书中的内容看明白，第二遍是把我没看明白的认真看，直到理解为止，最后在温习一遍，细细体会书中的内容。
最近我们班开展了读书活动，同学们回到家里与家长比赛读书，每个人都希望自己能够胜利，我也不例外。
刚开始和爷爷读书时，我都选自己最会读的课文和课外书来读，但爷爷每次读的都不比我差。
后来我们决定从《笑话故事》中选几篇来读，看谁能用语言让书中的人物栩栩如生的出现在我们面前，谁就胜利。
爷爷和我不约而同选了儿童类型，呵呵，终于和爷爷选题一致了，但爷爷的精彩表现，让我自叹不如，不过我读书经常和爷爷打成平局。
在这次的读书活动中我的朗读水平增加了，写作水平增强了，还增加了许多知识。
了解了撒哈拉沙漠、珠穆朗玛峰……我在读书中收获到了知识，我感到十分的快乐，因为有了现在的读书活动，使我更加“爱”上了书本，因为有书让我本来快乐的心情变的更加快乐;因为有书让我不再浪费时间;读书告诉我一个个蕴含哲理的道理，我读书、我快乐!书是我成长中不可缺少的一部分，书是我开心快乐的源泉。
我读书，我收获知识使我快乐!小学六年级读书使我快乐作文2对我而言，没有什么东西比书更具吸引力。
在读书中享受到的快乐是我的快乐。
在书海中中，我能够得到许多妙不可言的乐趣。
遨游在书海之中，与李白、杜甫等先贤做伴。
在这里，我可以与李白兄一起乘船游经楚地，一起在花间月下对酌。
或可以与苏轼为伴，和他一起开怀畅饮，一起聊发少年狂，一起同他出猎，看看他那挽弓搭箭射天狼的英姿!或可以与王维同游，与他一同出使塞上，一起领略塞外“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽雄伟的景色。
阅读伴我成长小学六年级作文
阅读伴我成长小学六年级作文阅读伴我成长，这句话可真是说得太对了。
记得小时候，书本对我来说就像一扇窗，透过这扇窗，我看到了一个更广阔的世界。
那时候我特别喜欢去图书馆，那里就像宝藏一样，书架上密密麻麻的书籍让我眼花缭乱。
我总是迫不及待地翻开一本，开始我的阅读之旅。
每当我读到那些精彩的故事，心中都会泛起阵阵涟漪。
比如《哈利·波特》，那个小男孩的冒险让我感受到勇气和友情的力量。
他和他的朋友们总是在一起，面对各种挑战。
看着他们，我也想变得勇敢。
书中那些奇幻的场景，仿佛让我置身于魔法的世界。
每一次闭上书本，我都感觉自己像是刚刚经历了一场精彩的冒险，心中满是期待和憧憬。
不仅是奇幻故事，我还爱读各种知识类的书。
那种感觉就像在和智者对话，书里写的每一个字都让我感受到知识的力量。
学习历史的时候，我仿佛穿越时空，看到古代人如何生活，他们的智慧和勇气深深感染了我。
每当遇到困难，我就会想起那些历史人物，心中立刻充满了力量。
阅读也让我结识了很多好朋友。
有时候，我们会一起分享喜欢的书，讨论书中的情节。
那种讨论像是一次次的小聚会，大家各抒己见，真是乐趣无穷。
有时候我甚至会和朋友们一起编故事，想象书中的人物如何在现实生活中生活。
这样的时光，让我感受到友谊的美好，分享的快乐。
当然，书本也教会了我很多道理。
那些经典的故事往往蕴含着深刻的哲理，比如诚实、勇敢和善良。
每次我遇到烦恼，心中都有一本“智慧书”在指引我。
记得有一次，考试前我有些紧张，心里想着“失败乃成功之母”。
这句话激励着我，最终我顺利通过了考试。
每次想到这件事，我都深感阅读的力量。
在阅读的过程中，我也学会了如何用心去感受生活。
书中的人物经历让我更容易理解身边的人。
他们的快乐与痛苦让我懂得同情，也让我学会了珍惜身边的每一个人。
无论是亲情、友情还是爱情，阅读让我明白了生活中的每一份情感都是那么珍贵。
总之，阅读不仅是获取知识的途径，更是我成长过程中不可或缺的一部分。
它教会我如何面对生活的风风雨雨，让我在心灵的旅程中不断前行。
阅读与成长同行作文六年级
阅读与成长同行作文六年级“哎呀，这本书太好看啦！”我兴奋地朝妈妈喊着。
那是一个周末的午后，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
我正窝在沙发的一角，如痴如醉地看着手中的那本《小王子》。
妈妈在一旁收拾着家务，时不时地看我一眼，脸上露出欣慰的笑容。
“宝贝，看什么呢这么入迷？”妈妈好奇地凑过来。
“《小王子》呀，妈妈，这本书真的太有意思啦！”我抬起头，眼睛亮晶晶的。
妈妈笑了笑，说：“那你给妈妈讲讲呗。
”“好呀！”我兴致勃勃地开始给妈妈讲述小王子的奇妙旅程，“小王子住在一个小小的星球上，他有一朵心爱的玫瑰花……”我手舞足蹈地讲着，妈妈则静静地听着，时不时还会问我几个问题。
就在这时，爸爸也走了过来，他笑着说：“你们娘俩在这聊啥呢这么热闹。
”“爸爸，我在给妈妈讲《小王子》呢！”我得意地说。
“哦，《小王子》啊，爸爸也知道。
”爸爸故作神秘地说。
“真的吗？爸爸你也看过？”我惊讶地张大了嘴巴。
“那当然啦，爸爸小时候也很喜欢看书呢。
”爸爸一脸骄傲。
我突然想到，对啊，爸爸妈妈小时候肯定也看过很多书，他们的成长过程中也一定有阅读的陪伴呀。
“爸爸妈妈，那你们小时候都看什么书呀？”我好奇地问。
爸爸妈妈相视一笑，然后开始回忆起他们小时候看过的那些书，我们一家三口就这么围绕着阅读这个话题聊了起来。
我突然觉得，阅读就像一把神奇的钥匙，它不仅能打开知识的大门，还能让我们一家人更加亲密，更加了解彼此。
阅读伴随着我们成长，就像阳光、空气和水一样不可或缺。
这不就是阅读的魅力吗？它能让我们在不同的故事里体验不同的人生，能让我们的心灵变得更加丰富和充实。
我相信，阅读会一直与我同行，伴我成长！。
阅读让生活更美好六年级作文7篇
阅读让生活更美好六年级作文7篇阅读让生活更美好作文400字六年级篇一华雨梵阅读总是有许多的好处，它可以丰富你的见识，打消无聊的时间，也可以为你的生活添彩。
阅读是可以影响你许多，甚至一生的事。
记得有一次，我看了一本书叫《笑猫日记》。
这本书是以一只猫的口吻写的每一件事，无论是样子，还是朋友和趣事，都离不开猫。
这个书我已经读了有十几本了，我经常会把这上面是如何描写猫和开头是如何进行环境描写，衬托出主人公的心情的方法给记下来。
久而久之也掌握不少这种方法了。
在上个学期的一次大作文中，我要用乌龟的口吻描写作文。
这可把我兴奋坏了，这种写法我可熟悉，于是我飞快地完成了这篇作文。
结果下发作文，是看见了我的作文印了两个大大的“班级之星”。
我当时的开心都已经无法用语言形容了，如果当时不是在上课，我早就高兴的都跳起来了。
我从来没有这么开心过，我那时真的开心都爆了。
我真想第一时间飞回家，把自己的成果展示给妈妈看。
这一整节课我都开心得不得了，自豪感都快溢出来了。
阅读可以让你的生活更美好，让你有自豪感，成就感，长大以后甚至还有被需要感。
这样的生活，他不美好吗？但凡想想都会感到开心。
一定要多阅读，它可以改变你的生活，让你的生活变得更美好。
阅读让生活更美好作文400字篇二阅读，可以令人感到乐趣；阅读，可以开阔我的视野；阅读，可以丰富我的知识；阅读，可以教会我做人。
阅读，让我的生活更加美好。
小时候妈妈念着童话故事给我听，听着听着我就睡着了，但还是记得一些人物，有美丽善良的白雪公主；有天真可爱的说实话的小孩儿；有愚蠢的皇帝；还有纯洁的灰姑娘。
这些人给予了我小时候的快乐，给我的小时候抹上了一层淡淡的色彩。
到了三、四年级的时候，我不再需要看带着拼音标注的书了，还是需要渐渐理解阅读的意义。
每到作业写完后，我就会坐在窗旁，让阳光透着兰花照耀在书上，也照亮了我的心。
“千里共婵娟”的深意照亮了内心的孤独，那“才下眉头却上心头”的思绪照亮了内心的忧愁，那“抬望眼，仰天长啸”的斗志照亮了心中坚定。
人教版小学语文六上第三单元优秀作文：阅读让生活更美好
人教版小学语文六上第三单元优秀作文：阅读让生活更美好在那轻柔的午后，阳光透过窗棂，洒在淡紫色的琉璃风铃上，它轻轻摇曳，发出悦耳的声响，如同远方传来的天籁之音，纯净而不加雕饰。
我，一个六年级的小学生，总爱在这样的时光里，手捧一本心爱的书，静静地坐在窗边，让心灵随着文字飞翔。
阅读，对我而言，不仅仅是一种习惯，更是一种魔法。
它像一把钥匙，悄悄打开了我心中那扇通往奇妙世界的大门。
每当翻开书页，我就仿佛穿越了时空，与古今中外的智者对话，感受他们的喜怒哀乐，学习他们的智慧与勇气。
这种感觉，就像是漫步在五彩斑斓的花园里，每一朵花都散发着独特的芬芳，让我陶醉其中，流连忘返。
记得有一次，我因为一次考试的失利而心情低落，仿佛整个世界都失去了色彩。
就在这时，我随手拿起了一本《小王子》，书中的小王子与他的玫瑰花、狐狸的故事深深触动了我。
小王子教会了我爱与责任的真谛，让我明白每个人心中都有属于自己的玫瑰，需要我们用心呵护。
那一刻，我仿佛被温暖的阳光包围，心中的阴霾一扫而空，重新找回了前进的力量。
阅读，还是一位无声的导师，引领我在知识的海洋中遨游。
从《十万个为什么》到《百科全书》，从《西游记》到《哈利·波特》，每一本书都像是一盏明灯，照亮了我前行的道路。
它们让我学会了思考，学会了质疑，更学会了如何以一颗好奇和勇敢的心去探索这个广阔的世界。
更令我惊喜的是，阅读还让我结识了许多志同道合的朋友。
在学校的读书俱乐部里，我们分享着彼此的阅读心得，交流着对书中人物的看法，甚至会因为某个情节而争论不休。
这些经历不仅丰富了我的课余生活，更让我的友谊之树更加枝繁叶茂。
如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。
每当夜深人静，万籁俱寂之时，我都会点亮一盏小灯，翻开一本书，让文字成为我最好的伴侣。
在阅读的世界里，我找到了快乐，找到了宁静，更找到了自我。
阅读，让生活更美好。
它不仅让我收获了知识，更让我学会了成长，学会了感恩，学会了如何以一颗温柔而坚韧的心去面对生活中的每一个挑战。
阅读与成长同行作文600字六年级
阅读与成长同行作文600字六年级《阅读与成长同行》
小时候，妈妈每天晚上都会给我读故事书。
那些有趣的故事，像《小红帽》《白雪公主》，让我着迷。
我会想象着自己也在故事里，和主人公一起经历冒险。
慢慢长大了，我学会了认字，开始自己读书。
《十万个为什么》让我知道了世界的奇妙，为什么星星会眨眼睛？为什么月亮有圆有缺？
读《鲁滨逊漂流记》时，我仿佛看到鲁滨逊在荒岛上努力生存，他的勇敢和坚强让我敬佩。
从书里，我还认识了好多朋友，有聪明的阿凡提，有勇敢的孙悟空。
阅读让我学到了很多知识，也让我变得更加勇敢和坚强。
在我遇到困难时，书里的故事就会鼓励我，让我有勇气去面对。
阅读就像一盏明灯，照亮我成长的道路，我会一直和它同行。
《阅读与成长同行》
从我记事起，书就一直陪伴着我。
幼儿园的时候，我最喜欢看绘本。
那些色彩鲜艳的图画，配上简单的文字，让我觉得特别有趣。
《小熊宝宝》系列，我看了一遍又一遍，每次都笑得合不拢嘴。
上了小学，我开始读各种各样的童话。
《丑小鸭》的故事让我明白，只要努力，就会变得更好。
《卖火柴的小女孩》又让我懂得要珍惜现在的幸福生活。
有一次，我考试没考好，心情特别低落。
回到家，我随手翻开一本书，是《钢铁是怎样炼成的》。
主人公保尔·柯察金在那么艰苦的环境下都能坚持，我这点挫折又算什么呢？于是我打起精神，努力学习，下次考试终于取得了好成绩。
阅读让我的生活变得丰富多彩，也让我在成长的道路上变得越来越优秀。
我会永远和阅读做好朋友！。
【六年级】阅读让生活更美好 我爱读书作文400字
【六年级】阅读让生活更美好我爱读书作文400字六年级的我，每天都把阅读作为最重要的事情之一。
我爱读书，因为它能让我的生活更美好。
读书给我带来了很多乐趣和快乐。
我可以在阅读中领略到各种各样的故事和精彩的情节。
有时候，当我读到故事的高潮部分时，我会感到不禁笑出声来，有时候则会心生怜悯，有时候又会因为故事的结局而激动不已。
这些情感的波动让我享受到了阅读的快乐。
我也常常会陶醉在书中所创造的神奇的世界中，仿佛自己也置身与书中的人物一同冒险。
这样的乐趣是任何其他活动都无法给予我的。
除了乐趣之外，读书还可以让我学到很多知识。
通过阅读，我可以了解到世界上各种各样的事物，学到不同的知识。
有时候，当我读到一本科普书的时候，我会惊叹于人类的科技进步和自然界的奥秘；有时候，当我读到一本历史书的时候，我会被一些英雄人物的事迹深深地感动；有时候，当我读到一本文学作品的时候，我会遇到一些智慧和哲理。
这些知识的积累让我对世界和人生有了更深的理解，也让我从中获得了很多启示。
读书还可以开阔我的视野。
通过阅读，我可以了解到各种各样的人和事。
有时候，当我读到一个遥远的国家和它的风土人情时，我会产生旅游的欲望；有时候，当我读到一个聪明的科学家的故事时，我会产生探索未知的渴望。
读书让我在心灵上旅行，让我了解到丰富多彩的世界，也让我对未来有了更多的想象和期待。
读书让我的生活更美好，也让我的未来更加光明。
我深信，只有通过阅读，我才能够打开通往知识宝库的大门，才能够获得更多的智慧和启示。
在将来的学习和工作中，我可以借助读书的力量，不断积累知识，不断提高自己的能力，不断追求更好的人生。
我会坚持读书，将其作为我人生中最重要的一部分。
我会努力培养良好的读书习惯，每天都有固定的时间用来阅读。
无论是在课余时间，还是在假期中，我都会选择读书来充实自己，让我的生活更加丰富多彩。
我相信，通过读书的努力，我一定能够使我的生活更美好，也能够取得更好的成绩。
阅读与成长同行写一篇六年级作文
阅读与成长同行写一篇六年级作文嗨，小伙伴们，今天咱们聊聊阅读这件事儿。
你们有没有发现，书本就像是人生的魔法钥匙，一翻开就能进入一个又一个神奇的世界。
我记得有一次，我和小明在学校图书馆里，突然他眼睛一亮，说：“哎，你知道吗？这本书居然能让我学会怎么飞！”我好奇地问：“你是说真的能飞？”小明嘿嘿一笑：“当然不是啦，不过你能在书里体验飞翔的感觉，不比真的飞少吗？”那时，我才真正意识到，阅读不仅仅是看字那么简单，它能带我们去任何地方，经历无数的冒险。
为了能让你们也明白这个道理，我来讲讲我和书本的“成长故事”。
记得在一年级的时候，我对书本简直是没什么兴趣。
老师总是鼓励我们多读书，我就觉得：“干嘛呢？书里都是字啊，没啥意思。
”然后有一天，我的好朋友小红借给我一本《哈利·波特》。
我本来打算随便翻翻就放下，但没过多久，我就被书中的魔法世界吸引住了。
哈利的冒险，赫敏的聪明，还有罗恩的幽默，都让我觉得特别有趣。
就这样，我在小红的“诱惑”下，开始了我的阅读之旅。
到了二年级，我已经开始爱上各种书籍了，像是《格林童话》、《小王子》，我都读得津津有味。
有一次，我和小刚一起在学校读《西游记》，他突然感叹道：“你说，猪八戒真的是个特别可爱的角色。
”我笑着说：“对啊，尤其是他那句‘我也想变得帅帅的’，真是太搞笑了！”这时候，我们俩差点儿笑翻在地，结果还被老师看见了。
渐渐地，我发现阅读不仅让我学到了很多有趣的知识，还让我认识了很多特别的朋友。
这些朋友并不只是书里的角色，还有那些在书中一起成长的小伙伴们。
我记得三年级时，我们班组织了一次阅读分享会，我当时特别激动地讲了《长袜子皮皮》的故事，小芳在旁边不停地点头，最后她也对皮皮的顽皮性格赞不绝口。
她说：“皮皮真是个无敌的女孩儿，她的冒险让我也想去尝试新事物！”到了四年级，我的书单越来越长，有时候看着满满的一堆书单，真有点儿难以选择。
但正是因为这些丰富多彩的书籍，我的世界也变得越来越宽广。
阅读的经历和感受作文六年级
阅读的经历和感受作文六年级说起阅读，那可真是我生活中不可或缺的一部分。
从我认字开始，书就像一位忠实的伙伴，一直陪伴着我成长。
记得小时候，第一次真正意义上的阅读是一本薄薄的童话书，叫。
那时候，我还不太认识字，是妈妈坐在我身边，一个字一个字地指着读给我听。
我靠在妈妈的怀里，眼睛紧紧地盯着书上色彩鲜艳的插画，耳朵里听着妈妈温柔的声音。
当听到小红帽遇到大灰狼的时候，我的心都提到了嗓子眼儿，小手紧紧地抓着妈妈的衣角，仿佛自己也置身于那片神秘的森林之中。
妈妈读到小红帽最终被猎人救出来的时候，我高兴得拍起了小手，脸上洋溢着幸福的笑容。
那时候的我，虽然还不太明白故事背后的寓意，但那种紧张和兴奋的感觉，至今都让我难以忘怀。
随着年龄的增长，我认识的字越来越多，能够自己阅读的书也越来越丰富。
我开始沉迷于各种冒险故事和科幻小说。
有一次，我得到了一本，简直如获至宝。
每天放学回家，我就迫不及待地捧起书，一头扎进那神秘的海底世界。
我仿佛跟着阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰一起登上了“鹦鹉螺号”潜艇，与尼摩船长一同探索那无尽的海洋。
我看到了色彩斑斓的珊瑚、形态各异的鱼群，还有巨大的章鱼在与潜艇搏斗。
书中对于海底景色的描写是那么的生动，让我感觉自己仿佛真的在那里，能感受到海水的流动，能听到鲸鱼的歌声。
那段时间，我满脑子都是海底的奇妙景象，甚至在梦里都在和书中的人物一起冒险。
后来，我又迷上了历史书籍。
一本让我看得如痴如醉。
我仿佛穿越到了那个战火纷飞的年代，看到了桃园中刘备、关羽和张飞义结金兰的场景，感受到了他们之间那份深厚的兄弟情谊。
我为诸葛亮的智谋所折服，他在空城之上悠然抚琴，吓退司马懿大军的情节让我忍不住拍案叫绝。
我也为关羽的忠义而感动，他过五关斩六将，只为回到刘备身边。
那段时间，我常常和同学们一起讨论三国里的人物和故事，大家各抒己见，争论得面红耳赤，那场面别提多热闹了。
阅读不仅让我体验了无数精彩的故事，还让我学到了很多知识和道理。
阅读让生活更美好六年级作文(精选10篇)
阅读让生活更美好六年级作文（精选10篇）阅读让生活更美好六年级作文1阅读是你在人生道路中的一盏指路灯，照耀着你成长的路；阅读是一位大自然的老师，带你领悟大自然的奥秘。
阅读，让生活更加美好。
那是在一个烈日当空的下午，我们正在午休，那时，我作业都写完了，正闲得慌。
忽然，同学递给我一本《青铜葵花》。
我兴趣立马就来了，迫不及待地翻开书，开启阅读的旅途。
我一直都沉浸在这本书里，无法自拔。
似乎在一处新奇的世界里发生另一个故事，直到午休下课，同学们嘈杂的吵闹声叫醒了我。
书不但让我在一个故事里自由地生活，还让我的成绩步步高升。
在我四年级时，我们迎来了恐怖的期末考试，听各位老师说，这次语文的阅读理解难度可不是一般的高。
紧张一下子就涌上了我的心头。
我心里暗想：天哪，一般的.阅读理解就已经要扣许多分了，还要再增加难度，还让不让人活了！可是我又不是神，还是来到了“牢房”——考场。
试卷发下来之后，我就拿起笔，龙飞凤舞地写了起来。
前面的基础题没什么难度，但阅读理解是个大问题。
我把目光转移到了阅读理解的__上，刚看一下觉得有些眼熟，似乎在哪见过。
我仔细一看，哦！这篇__我从一本书上读过，我再看看题目，竟然没有一个我不会做。
我开心极了，马上奋笔疾书。
那次，我取得了好成绩，后来的考试也取得了不少好成绩。
读书像是一双翅膀，带你在知识的世界遨游；阅读是一艘大船，带你在知识的海上游行。
阅读，让生活变得更加美好。
阅读让生活更美好六年级作文2阅读书籍可以让我们的灵魂升华，可以让我们懂得更多的道理和奥秘，也可以让我们的生活更加有趣……我每天都会读书，每天都可以从书籍中找到乐趣，这使我很开心。
读书，让我的生活更加充实、美好。
我从小就听妈妈给我读《格林童话》、《一千零一夜》、《安徒生童话》等故事，直到长大后，自己读《老人与海》、《基督山伯爵》、《海底两万里》、《八十天环游地球》、四大名著、《中华上下五千年》、沈石溪动物小说系列等中、长篇小说，这些书籍都给了我莫大的帮助，它提高了我的写作水平。
阅读伴我成长小学六年级作文
阅读伴我成长小学六年级作文在我成长的旅程中，阅读就像一把钥匙，打开了通往新世界的大门。
每当我捧起一本书，仿佛就能逃离现实，融入一个个奇妙的故事。
书籍让我看到了不同的人生，感受到了各种各样的情感，这让我在生活中更加丰富多彩。
记得第一次读《西游记》，我跟着孙悟空的脚步，经历了无数的挑战。
他的勇敢和机智让我深深折服。
每当他用金箍棒打败妖怪的时候，我都忍不住为他欢呼。
书中的每一个角色都那么鲜活，让我不仅仅是在看故事，而是与他们一起冒险。
这样的感觉真是太棒了。
有一次，我在图书馆里偶然翻到一本关于海洋的书。
书中描绘了各种各样的海洋生物，像是五彩斑斓的珊瑚礁、游动的鱼群，还有那些神秘的海底洞穴。
那一刻，我仿佛听到了海浪的声音，看到了阳光透过水面的美丽。
读完后，我对海洋有了更多的向往，也更加想去探索未知的世界。
除了带给我乐趣，阅读也让我明白了很多道理。
书中的智慧像一盏明灯，照亮我前行的道路。
比如，在读到《小王子》的时候，王子和狐狸的友谊让我懂得了什么是真正的友情。
那种心灵的交流和无私的付出，让我意识到，朋友之间不仅仅是玩乐，还要相互理解和支持。
生活中，面对一些困难，我也会想起书里的角色是怎么克服的。
比如有一次数学考试，我对某道题目感到无比头疼。
就在我沮丧的时候，我想起了《哈利·波特》里的哈利，尽管面临巨大的压力，但他总是勇敢面对。
于是我告诉自己，不能放弃，努力去解决问题。
结果，经过几天的苦读，我终于搞懂了那道题，心中那份成就感真是无与伦比。
书籍还让我学会了如何表达自己的情感。
有时候，我在日记里写下自己的心情，像书中的角色一样，倾诉自己的快乐与烦恼。
写作让我更加了解自己，也帮助我整理思绪。
当我把这些感受记录下来时，仿佛一块巨石从心头落下，轻松多了。
我开始明白，阅读不仅仅是获取知识，更是感受生活的一种方式。
书中的每一个字句都在陪伴我成长，像一位无形的导师，教会我生活的智慧。
无论是欢笑还是泪水，书籍都让我在其中找到共鸣，找到力量。
阅读与成长同行作文500字六年级
阅读与成长同行作文500字六年级《阅读与成长同行》作文一
小朋友们，你们喜欢读书吗？我可喜欢啦！
读书就像有个好朋友一直陪着我。
记得有一次，我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上的勇敢和聪明让我佩服得不得了。
他自己找食物，自己盖房子，遇到那么多困难都不害怕，我也告诉自己要像他一样勇敢。
还有《小王子》这本书，小王子的纯真让我感动。
他对一朵玫瑰花的爱，让我明白了要珍惜身边的美好。
阅读让我学到好多知识，也让我变得更懂事。
每一本书都是一扇神奇的门，带我走进不同的世界。
我会一直读下去，因为阅读和我一起长大！
《阅读与成长同行》作文二
读书可有意思啦！对我来说，阅读就像是我的超级伙伴。
比如说《安徒生童话》，里面的丑小鸭真可怜，老是被别的动物欺负。
但它一直不放弃，变成了美丽的白天鹅。
每次读这个故事，我就想，我遇到困难也不能退缩。
《十万个为什么》也很棒，它让我知道了为啥星星会眨眼睛，为啥月亮会跟着我们走。
阅读让我变得更聪明，更勇敢。
我会紧紧拉着阅读的手，一起向前走！。
【六年级】阅读让生活更美好 我爱读书作文600字
【六年级】阅读让生活更美好我爱读书作文600字阅读是一种快乐，一种享受，更是一种陶冶情操的良药。
我爱读书，因为读书让我的生活更加美好。
读书是一种享受。
在拥有一本喜爱的书的时候，我宛如置身于一个全新的世界。
在书中，我能够与主人公一起经历各种冒险，体验各种情感。
比如《哈利·波特》，作者JK罗琳用丰富的想象力为我们描绘了一个充满魔法与冒险的世界，每一次翻开它，我都仿佛置身感受着魔法的奇妙与冒险的刺激。
在书的世界里，我可以尽情享受着那份独特的快乐，这种快乐是任何事物都无法替代的。
读书也是一种陶冶情操的良药。
书中的人物形象可以给我们带来很多思考。
比如《小王子》，主人公小王子的成长故事让我们学会了珍惜，学会了简单快乐。
我们从小王子的故事中可以得到很多启示，学会如何去爱和被爱，如何去感受和珍惜生活中的每一个温馨瞬间。
读书让我们感悟人生，从书中的智慧中汲取精神营养，培养我们健康的人生态度，提升我们的情感素质，增强我们的情商。
读书还可以增长见识，丰富知识。
通过读书，我了解到了许多世界各地的文化和历史，认识到了丰富多彩的生活。
比如《傲慢与偏见》，让我对英国的乡村风情和上流社会有了更深入的了解。
通过书中的详细描绘，我仿佛可以看到英国乡下的美丽景色和那些自以为是的上流社会人士的虚伪面孔。
通过书中的情节和对话，我对英国社会和乡村生活有了更加清晰的认识，也更加珍惜我们中国的传统文化。
读书的乐趣无穷无尽，在我看来，读书就像是走进了一个无限广大的图书馆，每一本书就如同一个珍宝，它们让我感受到了知识的力量。
通过读书，我不断开拓自己的视野，不断提升自己的素养，从而使我的生活更加美好。
所以，我爱读书，因为读书就是一种享受，一种陶冶情操的良药，一种增长见识和丰富知识的途径。
通过读书，我可以领略无限的乐趣，感悟人生的真谛，增长知识和见识，使我的生活更加美好。
让我们一起走进书的世界，感受阅读的乐趣，享受知识的滋润，共同度过一个快乐的阅读时光！。
阅读伴我成长小学六年级作文
阅读伴我成长小学六年级作文阅读伴我成长，这句话对我来说特别有意义。
回想起我的小学生活，书本就像一扇扇窗户，让我看到了更广阔的世界。
记得我第一次拿到课外书，那是一本关于小动物的故事。
打开书页，里面的插图生动有趣，字里行间传递出温暖的情感。
那一刻，我感受到了阅读的魅力。
从那以后，我就像小鱼跳进了书海，每天都要泡在书里。
书中的故事让我明白了许多道理。
比如《小王子》教会我珍惜身边的人和事，虽然故事简单，却让我思考了很多。
小王子和狐狸之间的友谊让我明白，真正的朋友是心灵的共鸣。
每当我读到他们的对话，心里总会涌起一种温暖的感觉。
在课堂上，老师常常鼓励我们多读书，读好书。
她说，书是智慧的源泉。
刚开始，我有点不以为然，觉得她说的太夸张。
但是，当我读了《哈利·波特》系列，才明白了什么叫震撼。
哈利的勇敢、友谊、成长让我深深地感受到，书中的角色其实和我们一样，有喜怒哀乐，有成长的烦恼。
看着他们一步步克服困难，我的心也随着他们起伏。
这些故事让我相信，只要努力，就一定能迎来彩虹。
读书不仅让我获取了知识，还丰富了我的想象力。
有一次，我在书中看到一个关于时间旅行的故事。
故事里的主人公通过一本古老的书，穿越到了不同的时代。
我脑海中立刻浮现出各种各样的画面，仿佛自己也置身于那样神奇的场景。
那种感觉真是太美妙了，像是在做一场梦。
于是，我开始尝试自己写故事，把脑海中的奇思妙想记录下来。
虽然我的故事简单稚嫩，但那份创作的快乐让我感到无比充实。
不仅如此，书还让我认识了不同的文化和风俗。
我曾读到一本关于世界各地节日的书，里面描绘了各种各样的庆祝活动。
中国的春节，西方的圣诞节，印度的排灯节，每个节日都有独特的魅力和故事。
这让我对世界充满了好奇，想要去探索更多的未知。
每当看到不同文化的碰撞，心里总会有一种说不出的激动，仿佛自己也参与其中。
读书的过程中，我结识了许多志同道合的朋友。
我们常常在一起讨论书中的情节，争论角色的选择。
有时候，我们为了喜欢的书籍激烈辩论，甚至闹得不可开交，但这恰恰是我们友情的体现。
阅读让我快乐600字作文六年级(精选37篇)
阅读让我快乐600字作文六年级(精选37篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级成长作文：快乐阅读伴我成长
六年级成长作文：快乐阅读伴我成长
在我六年级这一年里，阅读给了我极大的帮助，不仅让我学到了很多知识，还让我认识了许多有趣的人物，让我在快乐中成长。
小时候我很不喜欢读书，觉得看起来枯燥、乏味，而且还要花费大量的时间，所以我更喜欢看动画片、玩游戏等。
但后来在老师和家长的引导下，我开始意识到阅读对我的帮助是非常重要的。
于是我便开始一步一步地爱上了阅读。
我所读的书籍内容非常丰富，有小说、诗歌、传记、科普读物等。
在这些书中，我认识了许多有趣的人物，比如清华附小校长李红旗，他的励志故事使我从中学到了坚强和勇气；还有梅兰芳，她的舞蹈艺术使我在美感上得到了陶冶；还有神笔马良，他的故事让我认识到了人性的复杂和善良的重要性。
这些人物使我通过阅读不断成长和丰富我的人生世界。
阅读也让我学到很多知识。
在学习科学知识时，我会通过阅读科普读物，了解日常生活中的科学知识；在历史和文学方面，我则会读一些文学名著，如《红楼梦》《西游记》等，这些经典著作帮助我了解中华文化和历史，并学会了如何理解和欣赏之中的艺术及思维精髓。
通过这些阅读，我懂得了不仅仅要在学校课程上取得高分，还必须要在课外阅读中汲取更广泛的知识。
总的来说，阅读是我成长路上最好的伴侣之一。
通过与书籍的相处，我获得了丰富的知识、遇见了各种各样的人物，以及了解到了一个又一个细微的人性故事，这个过程让我在快乐中成长。
我会继续保持这个良好的习惯，不断走进读书的世界，进一步成长。
阅读让生活更美好六年级上册作文五篇
阅读让生活更美好六年级上册作文五篇【篇一】阅读让生活更美妙六班级上册作文阅读装饰了我的生活，阅读让我“行万里路”，阅读让我明事理，看世界……阅读，让生活更美妙。
小的时候，我迷上了一本书《山海经》。
里面的人文风情和奇珍异兽深深吸引了我，那些形形色色的人，奇惊奇怪的兽让我百看不厌，乐此不疲：长的像小猪却汪汪叫的狸力，长着猪鼻却形像牛的当康，还有胸口有一个洞的贯胸族……在脑海里挥之不去。
每当一有空闲，我便会拿起《山海经》看起来。
里面一个个人物动物让我放不下来。
阅读装饰了我的生活，让我的生活更美妙。
大一点的时候，我看起了《朱自清散文》之类的散文集，这种散文语句美丽，和《山海经》大有不同，对我的写作有很大的关心。
相比以前，这会儿读散文后写的作文还是有所提高的。
我开头偏向外国文学，像《地心游记》、《八十天环游世界》等，让我对世界，对地理有了了解，并且开头喜爱上了。
这时，我可以在同学面前“展现”了：“你知道冰岛嘛？嘿，我知道！那你知道这是什么地方嘛……”阅读让我“行万里路”，让我的生活更美妙。
而现在，我已经完全适应了外国文学。
那一个个好玩又布满哲理的书，也令我难以忘记：《摆渡人》告知我们打破生活常规，战胜自我；《爱德华的奇异之旅》则告知我们英勇向前，不要退缩，要乐观乐观地面对生活中的困难。
现在，读书不仅是装饰生活，让我“行万里路”了，而是让我明事理，看世界。
阅读让我的生活更加美妙！我坐在午后的阳台上，膝上放着一本书。
阳光暖融融的，照耀在书上，也照耀在我喜爱阅读的心灵上……我打心眼里觉得，阅读，让生活更美妙！【篇二】阅读让生活更美妙六班级上册作文生活中没有阅读，就像天空中没有阳光，鸟儿没有翅膀。
阅读让生活更美妙。
小时候喜爱的就是杨红樱的书了。
那段时间一到下课，回头一瞧，十几个同学手上都拿着《调皮包马小跳》在看着，身后还围着一大帮同学。
回到家，我就跟父母大谈多读课外书的好处，让妈妈给我买了全套的《调皮包马小跳》和《笑猫日记》，每天带到学校看，觉得书里的故事是多么的好玩，多么的吸引人。
阅读与成长同行作文六年级
阅读与成长同行作文六年级
书，是我生命中不可缺少的一部分。
从我开始识字学习时，就已经徜徉在书的海洋中；打开书本，一切不愉快的事情都抛之脑后；书籍对于小小的我来说，是一种能安抚人心的神奇魔法。
在我阅读过的书籍中，《钢铁是怎样炼成的》让我受益匪浅。
该书主人公保尔是穷人家的孩子，贫穷的生活环境激发起他对富人的仇视。
当反对沙皇的号角吹起来的时候，这个年仅十五岁的孩子毫不犹豫地站起来，走上了革命的道路，过着极为艰苦的日子。
回想起如今的生活，我们整天过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，衣食住行被父母打理得井井有条，和保尔相比，我们的童年该有多么幸福哇！
十五岁参军后，在战斗中，保尔不幸负伤，只好回到家乡帮助苏联完成建设，在建设的同时，旧病复发，双目失明，但他顽强地与病魔做着斗争，又一次地拿起新的武器，开始了新的战斗。
看看保尔，再看看我，一股敬佩之情从我心里油然升起，我敬佩保尔那顽强的生命力，敬佩保尔那坚定的毅力。
平时，一有点儿小毛病，我就急忙喊疼，可保尔在双腿残废、双目失明的.情况下还能坚持为革命战斗；平时，一遇到困难，我就急忙退缩，可是保尔在丢失了自己呕心沥血创作的稿件的情况下还能坚持写作。
想到这里，我既敬佩又惭愧。
是什么让保尔能在坎坷的人生道路上坚持下去？是毅力，毅力造就了他顽强的生命，使他能在无数个困难面前挺起胸膛，也成就了他伟大的人格。
书籍，伴随着我们成长，这是我悟出的读书真谛。
六年级成长作文：快乐阅读伴我成长
六年级成长作文：快乐阅读伴我成长书籍是一位永远陪伴我的好朋友，它们教会我许多知识，陶冶了我的情操，塑造了我的人格。
每当我在读书的时候，总能从中得到快乐，并且在快乐中不断成长。
回忆起我六年级的时光，有很多让我难以忘怀的书，比如《三国演义》，《水浒传》，《西游记》等。
这些经典的名著不仅富含深刻的历史和文化内涵，更重要的是，它们教会了我为人处世的道理。
我在书中看到了刘备忍辱负重的品质，看到了宋江敢于直言的胆识，看到了孙悟空努力拼搏的勇气。
这些伟大的人物给予我了无穷的启示，使我懂得了要做一个诚实守信，勇敢坚强的人。
在我成长的过程中，童话故事也给了我许多快乐和启迪。
小时候，我最喜欢读的书之一就是《安徒生童话》，其中的《卖火柴的小女孩》让我深受触动。
故事中的小女孩不幸被继母虐待，她每天都要拿着火柴在寒冷的冬夜里转悠，直到被冻僵。
这个故事告诉了我要关爱弱者，帮助那些需要帮助的人。
在读完这个童话之后，我下定决心将来要成为一位乐于助人的人。
现在，我更加热爱读书了。
在我身边总是围绕着一堆堆的书本，有纪实类的，小说，文学作品等。
这些书籍或悬疑，或感人，或诙谐，每一本都给了我极大的阅读快乐。
读书不仅开拓了我的眼界，也激发了我的想象力和创造力。
通过读书，我能站在作者的角度去思考问题，理解他们想要表达的含义，这培养了我独立思考的能力和批判思维的能力。
读书的快乐不仅仅是单纯的文字，更是与书中的人物建立起一种情感的联系。
当我读《哈利·波特》的时候，我仿佛与哈利、赫敏和罗恩一同生活在霍格沃兹魔法学校里，与他们一起经历着各种奇幻的冒险。
当我读《小王子》的时候，我被小王子和他的朋友狐狸的友谊深深打动，他们之间那种纯洁而深沉的情感，使我重新审视了友谊的意义。
这种情感的共鸣让我快乐，在快乐中我不断成长。
书籍是开启智慧的万能钥匙，它们引领着我在知识的海洋中探索前行。
在书的世界里，我获取了常人难以得到的知识，学到了许多实用的技能。
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六年级阅读与作文目标：梳理有关阅读方面的知识小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。
查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
一、划分段落层次段有自然段和意义段。
自然段也叫小段或小节。
它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。
意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。
自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有：（一）顺承式。
即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。
//400多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！‘一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
‘风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。
‘这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
（二）并列式。
在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。
//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。
俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。
前后显然是并列并系的。
（三）总分式。
先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
如《爷爷的芦笛》第1自然段。
在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。
白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。
更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。
一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。
吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。
这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
再如《夹竹桃》第三个自然段。
先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。
（四）转折式。
全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。
例如《灰椋鸟》第一自然段。
早就听说林场的灰椋鸟多。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。
有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。
如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海。
所以便有了一份独特的海上景观。
这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。
转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。
上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。
（五）因果式。
按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。
包括先因后果和先果后因两种情况。
例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。
他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。
//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。
以上是先因后果，再举一例先果后因。
《真情的回报》最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。
当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活‘，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。
因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。
这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
二、划分文章段落、概括段意。
划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。
抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。
用小标题的方式进行概括。
分别举列如下：1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：兵马俑规模宏大，就是这一段的段意。
2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。
3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。
a.久负盛名；b.名称来历；c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。
三、写文章的主要内容抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
抓主要内容的方法有：1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容；3.根据文章的标题，加以补充。
如〈〈狼牙山五壮士〉〉一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。
把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。
又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题：1、青年人该怎样读书；2、谈在上海看桃花；3、能不能把信发表；4、指出所署的是假名。
把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是假名。
阅读练习：短文一声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。
在大自然中，有许多奇妙的回声。
山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。
另外，在空旷的原野里，也会出现回声。
那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。
还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。
我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。
天坛里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝时候建造的。
它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。
如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。
因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。
1．文章里介绍了大自然的哪几种回声？_______________________________________________________2．声波碰到障碍反射回来，就会形成回声。
文中的“障碍”分别指的是_____________A.山峰B.云层C.青石D.石栏杆3.文中的几个自然段分别讲了哪些内容？第一自然段：____________________________________________________第二自然段：____________________________________________________第三自然段：____________________________________________________短文二如果有人告诉你：“水声可以卖钱。
”你大概会说：“那不可能。
”然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。
他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。
其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。
6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。
那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。
在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。
1．文中的“不可能”指的是________________________________2．文章第三自然段是按___________顺序来举例说明的。
3．“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。
”请用一个例子来说说这句话的意思。
________________________________________________________________________4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个_______________________的人。
短文三鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。