《父亲、树林和鸟》课时练
部编版三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》图文讲解+练习(全)
部编版三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》图文讲解+练习知识点我会写朝cháo（唐朝、朝代、朝前）雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）总zǒng（总是、总结、汇总）抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）露lù（露水、露珠、白露）湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）猎liè（猎人、打猎、猎物）翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zhòng（沉重、重量、稳重）我会认黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）凝níng（凝视、凝神、凝结）畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）多音字朝cháo （朝着）zhāo （朝夕）近义词喜欢一一喜爱幽深一一幽静舒畅一一舒服快活一一快乐惊愕一一惊讶一瞬间一一一刹那反义词喜欢一一讨厌黎明一一黄昏潮湿一一干燥沉重一一轻松理解词语黎明：天刚亮的时候。
幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。
凝神静气：集中精神，静下心来。
兀立：直立。
热腾腾：形容热气蒸腾的样子。
舒畅：开朗愉快；舒服痛快。
一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。
惊愕：吃惊而发愣。
句子解析1.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。
2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。
问题归纳1.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？不好。
2024年部编版小学语文三年级上册《父亲、树林和鸟》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总
九、课后作业。
一、读拼音，写词语。
Cháo shī
bí zi
liè rén
chì bǎng
（
）（
）
（
）（
）
（二）、照样子，写词语。
1．雾蒙蒙(ABB式) ________ ________ ________
2．闻了又闻(×了又×) ________ ________ ________
最后，在引导学生“我茫茫然地望着凝（nínɡ）神静气的像树一般兀（wù）立的父亲。” 这一句话的时候，根据学生喜欢表演、善于模仿的天性，我运用情境表演的方法让学生分别扮 演“茫然的我”和“凝神静气像树一般兀立的父亲”，迎合了孩子们喜欢表演、善于模仿的天 性，于是他们很主动地投入到情境的表演中，在表演的过程中，他们不仅理解了“茫茫然、凝 神静气、兀立”这三个词的意思，同时还体会到了父亲和“我”的情感，更主要的是通过这一 个自由表演的过程，培养了学生的表演和创造能力。
这一环节我重在引导学生品读重点词语和句子。
首先，抓住重点句“父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 了又闻。”我引导学生对重点词“上上下下、望了又望、闻了又闻”这三个词语进行品析，让 学生结合自己的经历说说自己对这三个词语的理解，从而领悟到这三个词语表现了父亲观察的 认真细致。
接下来品读“‘林子里有不少鸟。’父亲喃喃着。”和 “‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生 怕惊动鸟。”，我主要采用指名读、教师范读、齐读等朗读指导的教学方法引导学生进行品读 ，鼓励学生读出对父亲的话的理解和感受。让学生深入文本，与文本进行心灵的沟通，在读中 理解，在读中感悟，在读中升华。这样的读书过程能够很好地激发学生的灵性、张扬学生的个 性。
2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课时练第23课《父亲、树林和鸟》02(含答案)
部编版三年级上册语文23.父亲、树林和鸟课时练一、选择题1．父亲喜欢鸟不能从哪些方面表现出来的？( )A．父亲对鸟的气味很不敏感。
B．父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟C．鸟快活的时刻父亲也快活。
2．父亲知道鸟要准备歌唱的原因是()A．黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
B．黎明时是鸟最快活的时刻，鸟张开喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
3．下列各句中加点成语运用不正确的一项是（）A．孙中山认为糊里糊涂．．．．地学习，不会有效果。
B．下课了，同学们争先恐后．．．．地涌出教室。
C．看着他一本正经．．．．的样子，我们都笑了。
D．老师蹑手蹑脚．．．．地走进教室，开始为我们讲课。
4．下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A．挑促织（tiāo）海参（shēn）B．哈欠（qiè）稍息（shǎo）C．落下残疾（lào）压根（yà）D．胳臂（bì）停当（dàng）5．下面的说法正确的是（）A．《秋天的雨》全文以时间为线索，为我们勾勒出了一个色彩缤纷、喜乐丰收、动物可爱的秋天图。
B．《搭船的鸟》以一个孩子的口吻写了孩子在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
C．《父亲、树林和鸟》一文告诉我们，我一生最喜欢树林和鸟。
D．《总也倒不了的老屋》是一篇寓言故事。
二、填空题6．比一比，再组词。
朝________ 显________ 抖________ 傍________潮________ 湿________ 料________ 膀________7．写出下面词语的反义词。
黎明（_________）仔细（_________）轻声（_________）浓浓（_________）快活（_________）潮湿（_________）8．拼一拼，写词语。
cháo xiàng bízi zǒng shìwùméng méng dǒu dòng________ ________ ________ ________ ________lù zhūcháo shīhū xīchì bǎng chén zhòng________ ________ ________ ________ ________ 9．给多音字组词。
部编版三年级上册《父亲、树林和鸟》课后习题及答案
一、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。
那么，就会有很多鸟儿受到伤害。
但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。
（这也从侧面说明父亲和“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。
）二、你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
1、父亲一生最喜欢树林和鸟。
（同意。
从父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟；树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻这些方面可看出）2、父亲对鸟的习性十分了解。
（同意。
他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最快活的时刻也是最危险富饶时刻）3、父亲很善于观察。
（同意。
他通过观察无风而动的叶子，通过问气味就知道林中有很多鸟。
）4、父亲热爱自然。
（同意。
父亲要经过不断的观察和丰富自身经验，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。
）5、父亲曾经是个猎人。
（不同意。
从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人。
）二、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。
1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。
父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。
2、我茫然地望着凝（níng）神静气像树一般兀（wù）立的父亲。
答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。
他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。
3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
答：加点词是“我”闻到的草木的气息，说明“我”不了解鸟。
三年级语文上册22《父亲、树林和鸟》课后练习题
22 父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。
黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。
突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。
黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。
1.父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。
（）2.这是树林和鸟最快活．．的时刻。
（）3.“为什么？”我惊愕．．地问。
（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，最容易被猎人打中。
（）二、给下面的句子加上标点符号。
1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子。
1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时一、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那二、1.，，，。
“。
”。
，。
2.：“，，？”3. ，：“，、，。
”三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。
2.我们每天都要保持心情舒畅。
四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
以下内容请删除如何帮助学生培养良好的学习习惯?如何让孩子培养良好的学习方法?一、培养良好的学习习惯学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。
因此，培养孩子良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。
语文三年级上册《父亲、树林和鸟》课后练习题 附加答案
23 父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。
黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。
突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。
黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。
1.父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。
（）2.这是树林和鸟最快活．．的时刻。
（）3.“为什么？”我惊愕．．地问。
（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，容易被猎人打中。
（）二、给下面的句子加上标点符号。
1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子。
1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时一、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那二、1.，，，。
“。
”。
，。
2.：“，，？”3. ，：“，、，。
”三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。
2.我们每天都要保持心情舒畅。
四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
类文阅读-23 父亲、树林和鸟九只鸟（节选）冰波老爷爷住在一个山脚下。
有一天，老爷爷推开门，看着门外说：“唉，我多么希望家门口有一片森林啊！”老爷爷开始种树。
可是，他年纪太大了，只种了九棵树，就再也种不动了。
老爷爷说：“（）我只种了九棵树，（），我还是希望能看到一片森林。
我得想办法让树能多起来。
”老爷爷找出了家里所有的木板，把它们钉成了九只鸟窝。
部编版三年级语文上册23 父亲、树林和鸟课时练(附答案)
23父亲、树林和鸟一、加点字的读音全对的一项是()。
A．黎．明(lí)凝．视(nínɡ)B．舒畅．(cànɡ)瞬．间(shùn)C．猎．人(lì) 朝．后(cháo) D．潮湿．(sī) 露．水(lòu)二、读句子，看拼音写词语。
太阳刚升起来，树林里wù,ménɡ,ménɡ,, 的，树叶和小草上都挂着lù,zhū, ，小鸟们也醒来了，它们舒畅地hū,xī, 着新鲜空气，张开chì,bǎnɡ, 上下飞动。
三、读一读，连一连。
四、写出句中加点词语的反义词。
1．父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。
()2．我仔细．．找，没有找到动着的那几片叶子。
()3．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重．．。
()五、根据理解选择填空。
1．给句子中加点的词语选择正确的解释。
(1)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重．．。
()(2)听到这个消息，大家的心情十分沉重．．。
()A．心情郁闷，不愉快B．鸟的翅膀重，分量大2．父亲发觉“林子里有不少鸟”是因为()(多选)A．树林里的叶子在动B．有“鸟”味C．看见了鸟3．父亲为什么说“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中”？() A．父亲善于观察，对鸟的习性十分了解。
B．父亲曾经是个猎人，十分了解鸟的习性。
六、阅读课文片段，完成练习。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1．“打中”一词中的“中”读________，它的另一个读音是__________，组词为__________。
2．“这是树林和鸟最快活的时刻。
”句中的“这”是指________________________________________________________________________。
人教版三年级上册语文《父亲、树林和鸟》课时练(含答案)
人教版三年级上册语文《父亲、树林和鸟》课时练（含答案）一、读拼音，写词语。
cháo xiàng bí zi liè rén chì bǎng lù shuǐdǒu dòng zǒng shìhū xīshī qìchén zhòng二、比一比，在组词。
朝雾总抖猎潮露聪科惜三、在横线上填上合适的词。
的树林的羽毛的草木气息的黎明的时刻地望着地歌唱地呼吸四、写出句中加点词语的反义词。
（1）父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。
（2）我仔细．．找，没有找到动着的那几片叶子。
（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重．．。
五、选词填空居然仍然突然果然（1）他说今天下午有雨，到十五时左右就下起雨来。
（2）才半年时间,小明的个子超过了妈妈。
（3）经过几次尝试，小明没有成功，他有些失望。
六、将词语和对应的意思连线。
黎明（山水、树林、宫室等）深而幽静。
幽深聚精会神，气息平静。
茫然直立。
兀立天快要亮或刚亮的时候。
惊愕完全不知道的样子。
凝神静气吃惊而发愣。
七、根据课文内容填空。
（1）站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，！时时来一阵风，把它吹得如，如如。
（2）父亲突然，朝的的树林，地望了又望，用鼻子。
八、句子练习。
①鸟父亲最喜欢一生树林和的歌唱。
（连词成句）②我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
（仿写比喻句）③这是树林和鸟最快活的时刻。
（仿写拟人句）。
九、阅读短文，完成练习。
（一）课内阅读父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
（1）“打中”一词中的“中”读，它的另一个读音是，组词为。
（2）“这是树林和鸟最快活的时刻。
部编人教版三年级语文上册课后作业《父亲、树林和鸟》(含答案)
部编版三年级上册语文23.父亲、树林和鸟课后作业一、选择题1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．父亲童年雾蒙蒙芒然B．轻声生怕惊动气息C．抖动露水汲收时刻D．沉重朝湿翅膀兀立2．下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A．挑促织（tiāo）海参（shēn）B．哈欠（qiè）稍息（shǎo）C．落下残疾（lào）压根（yà）D．胳臂（bì）停当（dàng）3．《父亲、树林和鸟》这篇课文先概括讲父亲一生最喜欢和，接着再具体讲父亲、来写父亲对鸟的熟悉与热爱。
（）A．树林、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味B．树、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味C．树林、唱歌的鸟；闻叶知鸟、看鸟有味4．和“鼓励”意思最接近的词语是（）A．推动B．促进C．鼓动D．鼓舞二、填空题5．读拼音，写词语。
cháo shī bí zi liè rén chì bǎng（____）（____）（____）（____）6．写出下列词语的近义词。
凝神静气（________）舒畅（__________）一瞬间（_________）7．辨字组词。
雾（________）棵（__________）妙（__________）坐（_________）露（________）颗（__________）沙（__________）座（_________）8．《父亲、树林和鸟》一文开头用“___________________________”这句话直接点题，概括了________、________和________三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了________________________________。
三、现代文阅读轻松加油站欢乐的聚会一天晚上，小动物们来到小猪家聚会，他们带来了许多礼物。
小猴带来了胡萝卜，狐狸带来了葡萄，小狗带来了玉米，小刺（ｃì）猬（ｗｅｉ）带来了蛋糕。
部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A．挑促织（tiāo）海参（shēn）B．哈欠（qiè）稍息（shǎo）C．落下残疾（lào）压根（yà）D．胳臂（bì）停当（dàng）2．下列词语中的“闻”与“闻了又闻”中的“闻”的意思相同的是（）A．新闻B．闻鸡起舞C．闻名于世D．难闻3．“蒙”组词错误的是（）A．启蒙B．蒙胧C．蒙受4．下列词语不是互为近义词的是（）A．兀立——直立B．快活——烦恼C．黎明——清晨5．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．父亲童年雾蒙蒙芒然B．轻声生怕惊动气息C．抖动露水汲收时刻D．沉重朝湿翅膀兀立6．在括号里填上合适的量词。
一( )树林一( )小鸟一( )气味一( )叶子一( )黎明一( )鸟叫一( )风一( )歌7．选词填空①蒙蒙②喃喃③浓浓④热腾腾________的气味________的雾气________的羽毛________地说8．描写在线。
（判断下列句子运用的描写方法，填选项）A．动作描写B．神态描写C．语言描写D．环境描写（1）一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
( )（2）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
( ) （3）“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃地说。
( )（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
( )9．我会选择合适的关联词语填空。
既……也……因为……所以……只要……就……（1）____黎明时鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重，____容易被猎人打中。
（2）可我____没有看见一只鸟，____没有听到一声鸟叫。
（3）这时，____你静静地用心地闻，____会闻到那种鸟类特有的气味。
10．按要求作答。
（1）永远不会忘记那掌声。
掌声使我明白了同学并没有歧视我。
(把两句话合为一句话)_______________________________________________________________________________ （2）我不会忘记那掌声。
大自然的声音+父亲、树林和鸟 练习题(含答案)
21.大自然的声音 22.父亲、树林和鸟一．选择题（共6小题）1．下面加点的字注音正确的一项是（）A．呢．喃（ne）B．合奏．（zhòu）C．打击．（jí）D．叽叽喳．喳（zhā）2．（《父亲、树林和鸟》）父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就知道林中有很多鸟，这是因为（）A．父亲的感觉一向是对的.B．父亲看到叶子在动，又闻到鸟的气味.3．韵母是鼻音的生字是（）A．黎B．凝C．猎D．露4．“我真高兴，父亲不是猎人.”对这句话的理解有误的一项是（）A．猎人都会捕杀动物，父亲了解鸟，但父亲不是猎人，所以“我”很高兴.可见“我”对动物的喜爱.作者用一种非常纯真的孩子的思维表现了自己对鸟的爱护.B．猎人这种职业很辛苦，“我”很心疼父亲，所以不想他成为猎人.C．父亲了解鸟而不伤害鸟，体现了父亲对鸟的喜爱.5．选择正确的答案，将序号填在题后的括号内.文中“茫茫然”写出了父亲的话语和动作让“我”摸不着头脑，完全不知道而苦苦思考寻找答案的样子，下列不是写“我”“茫茫然”的句子是（）A．并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫.B．我仔细找，没有找到动着的那几片叶子.C．我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味.D．我知道父亲此时也最快活.6．下面词语书写正确的一项是（）A ．B ．C ．D ．二．读拼音，写词语.zāi shùkūn chóng yǒng měng bān jiāxiān měi huàcèdúshūdào yǐng三．比一比，再组词.凝惊畅枝猎疑掠扬技惜四．在横线上填上合适的词语.的音乐家的歌曲的树叶地流地叫地散步五．根据课文内容填空.1.《大自然的声音》中描写了大自然中____、____、_______的不同声音，让我们感受到了大自然声音的______，激发了我们____________的情感.2.《父亲、树林和鸟》这篇课文通过童年时代“我”和父亲的______，生动地讲述了父亲一生最喜欢______和_____的故事，教育我们要______、______.六．按要求写句子.（1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲.（缩句）（2）我真高兴，父亲不是猎人.（改变语序，句子意思不变）（3）我浓浓的草木气息苦苦的闻到只（连词成句，并加上标点符号）（4）这时候，只要．．你静静地用心地闻，就．会闻到那种鸟类特有的气味.（用加点词语造句）七．判断题（共4小题）1．（《大自然的声音》）整篇文章主要写美妙的声音. （判断对错）2．（《大自然的声音》）本课只写了风和动物的声音. （判断对错）3．（《父亲、树林和鸟》）课文“我真高兴……”这句话做结尾是庆幸父亲知鸟爱鸟，而不会伤害鸟，表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头. （判断对错）4．本文题目是《父亲、树林和鸟》，作者重点写了父亲是怎样保护鸟的. （判断对错）八．阅读与理解.1．课内阅读.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲.不一样的，有不一样的；不一样，有不一样的.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力.（1）把选文内容补充完整.（2）选文介绍的是大自然的声音.（3）选文向我们介绍了两种声音，当拂过，发出的声音是轻柔的，当吹起，合奏出雄壮的乐曲.（4）选文的中心句是：.2．延伸阅读.春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧.”小燕子说：“不对，春雨是绿色的.你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了.”麻雀说：“不，不!春雨是红色的.你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花红了.”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的.不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了.”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟，你们的话都对，但都没说全面.我本身是无色的，但我让春天的大地变得万紫千红.”（有改动）（1）一群小鸟在争论一个什么问题？（2）小白鸽说春雨是色的，小燕子说春雨是色的，麻雀说春雨是色的，小黄莺说春雨是色的.它们中说得对，其实春雨是色的.（3）小燕子为什么说春雨是绿色的？请用上“因为……所以……”的句式回答.九．作文乐园丢沙包、抢椅子、跳长绳……这些有趣的游戏，锻炼了我们各方面的能力，也让我们进入自由自在的快乐天地.选择一次有趣的游戏写下来.要求：（1）题目：记一次有趣的游戏.（2）要把游戏的过程写清楚，写出自己当时心情.（3）书写规范整洁，不少于350字.参考答案一．1．D； 2．B； 3．B； 4．B； 5．D； 6．C；二．栽树；昆虫；勇猛；搬家；鲜美；画册；读书；倒影；三．凝结；吃惊；舒畅；树枝；猎物；怀疑；掠过；飘扬；技术；可惜；四．著名；动听；美丽；淙淙；婉转；慢慢；五1.风；水；动物；美妙；热爱自然；2.对话；树林；鸟；爱鸟；护鸟；六．我望着父亲.；父亲不是猎人，我真高兴.；我只闻到浓浓的苦苦的草木气息.；只要努力学习，就一定会取得好成绩.；七.1．√； 2．×； 3．√；4．×；八.1．树叶；声音；季节；音乐；风；微风；狂风；风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴.； 2．无；绿；红；黄；小白鸽；无；九. 范文：记一次有趣的游戏我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”游戏.上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天.妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”.“好，好，好！”我连声赞成. 在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条.游戏第一部分：成语接龙.首先，由我开始先说：“一诺千金.”接着妈妈说：“今非昔比.”爸爸最后说：“比比皆是.”我：“事半功倍.”妈妈：“背道而驰.”爸爸：“姗姗来迟.”“错了，爸爸错了.”我急忙大声叫起来，“正确的应该是持之以恒.”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说的对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条.我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意的偷偷在心里笑个不停.游戏第二部分：看图猜成语.第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚.我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉”.妈妈笑了：“是‘画蛇添足’”.爸爸评判说：“这题妈妈对，”爸爸指着画解释道：“你看着上面有蛇、有画盘、有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’”.我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了.第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵.由于上题的失败，这次我小心翼翼的让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听.”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛.我看着图画马上就想到了，“是‘掩耳盗铃’嘛”.这题我答对了，爸爸错了.……不知不觉，夜已经很深了，游戏业结束了，我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条.“成语”游戏，不禁让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事.我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩.。
部编三年级语文父亲、树林和鸟练习答案
部编三年级语文父亲、树林和鸟练习答案我们可以指导同学如何进行有目的地阅读，如：以积累学问为目的，可以精读;以观赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读扫瞄;以搜集资料为目的，可以跳读等。
我在此整理了部编三班级语文父亲、树林和鸟练习答案，仅供参考。
部编三班级语文父亲、树林和鸟练习答案一、默读课文，想一想：为什么说“我真兴奋，父亲不是猎人”?答：由于假如父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，肯定能打到很多鸟。
那么，就会有许多鸟儿受到损害。
但父亲不是猎人，所以他当然不会损害鸟，所以“我”真兴奋。
(这也从侧面说明父亲和“我”喜爱鸟，很爱惜鸟，不会损害鸟。
)二、你同意下面这些对父亲的推断吗?说说你的理由。
1、父亲一生最喜爱树林和鸟。
(同意。
从父亲非常了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味;父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟;树林和鸟最愉快的时刻，也是父亲最愉快的时刻这些方面可看出)2、父亲对鸟的习性非常了解。
(同意。
他知道树林里有许多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最愉快的时刻也是最危急富裕时刻)3、父亲很擅长观看。
(同意。
他通过观看无风而动的叶子，通过问气味就知道林中有许多鸟。
)4、父亲喜爱自然。
(同意。
父亲要经过不断的观看和丰富自身阅历，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜爱亲近大自然、喜爱大自然，在他眼里，树林和鸟的愉快就是他的愉快。
)5、父亲曾经是个猎人。
(不同意。
从文章最终一段“我真兴奋，父亲不是猎人”可知，父亲应当未做过猎人。
)二、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。
1、父亲突然站定，朝幽(yōu)深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
答：“幽深”说明树林很大很宁静，没有鸟的动静;“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。
父亲通过听和闻就能在这样的树林里发觉鸟，说明父亲对鸟的习性非常了解。
2、我茫然地望着凝(nng)神静气像树一般兀(w)立的父亲。
部编人教版三年级语文上册课时练《父亲、树林和鸟》(含答案)
部编版三年级上册语文23.父亲、树林和鸟课时练一、选择题1．下列关联词语使用正确的一项是( )。
A．因为．．先听到了瀑布的声音。
．．还没看见瀑布，所以B．父亲既．不是猎人，又．了解鸟的很多习性。
C．天快要亮时，虽然．．飞起来沉重。
．．鸟的翅膀潮湿，但是D．只要．．你用心倾听，就．能听到大自然许多美妙的声音。
2．下列词语不是互为反义词的是（）A．惊愕——镇静B．潮湿——干燥C．幽深——幽暗3．《父亲、树林和鸟》一文中关于父亲的说法有误的一项是（）A．爱鸟B．善于观察C．爱打猎4．下列词语不是互为近义词的是（）A．兀立——直立B．快活——烦恼C．黎明——清晨二、填空题5．读拼音，写词语。
cháo zhe chì bǎnɡbí zi lù shuǐ hū xī（________）（_________）（_______）（_______）（_______）liè rén wù ménɡménɡdǒu dònɡchén zhòng cháo shī（________）（___________）（________）（_______）（_______）6．比一比，在组词。
朝（_______）雾（_______）总（_______）抖（_______）猎（_______）潮（_______）露（_______）聪（_______）科（_______）惜（_______）7．在括号里填上合适的词。
（__________）的树林（__________）的羽毛（_________）的草木气息（__________）的黎明（___________）的时刻（__________）地望着（_________）地歌唱（__________）地呼吸8．猜谜语。
(1)四方来合作，贡献大一点。
(打一字)谜底：（____）(2)只有一只耳，只长在左边，总是在右边。
部编版三年级上册语文第23课《父亲、树林和鸟》一课一练(含答案).doc
三年级上册语文第23课《父亲、树林和鸟》一课一练第一课时一、读拼音，写词语。
cháo zhe chì bǎnɡ bí zi（）（）（）liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ（）（）（）二、给生字注音并组词。
黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）三、在括号里填上合适的词。
雾蒙蒙的（）热腾腾的（）浓浓的（）快活的（）四、课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1.“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是什么？2.选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“______”画出来。
3.鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？4.从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟。
5.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？第二课时一、写出下面词语的近义词。
突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）二、写出下面词语的反义词。
黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）三、给下面的句子加上标点符号。
1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中四、重点段落品析。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1.写出下面词语的近义词和反义词。
近义词反义词快活（）（）容易（）（）黎明（）（）2.为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“”。
小学三年级语文《父亲、树林和鸟》知识点带练习题
⼩学三年级语⽂《⽗亲、树林和鸟》知识点带练习题 语⽂阅读是三年级开始接触的⼀个全新的知识点，也是⼀个加强学⽣基础知识的⼀个知识点，下⾯就是⼩编给⼤家带来的⼩学三年级语⽂《⽗亲、树林和鸟》知识点带练习题，希望⼤家能够喜欢! 三年级语⽂《⽗亲、树林和鸟》知识点带练习题 01我会写 朝cháo(唐朝、朝代、朝前) 雾wù(⼤雾、迷雾、雾蒙蒙) 蒙méng(雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细⾬) ⿐bí(⿐⼦、⿐腔、⿐孔) 总zǒng(总是、总结、汇总) 抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞) 露lù(露⽔、露珠、⽩露) 湿shī(湿⽓、湿地、湿淋淋) 吸xī(呼吸、吸烟、吸尘器) 猎liè(猎⼈、打猎、猎物) 翅chì(展翅、翅膀、插翅难逃) 膀bǎng(翅膀、肩膀、膀⼤腰圆) 重zhòng(沉重、重量、稳重) 02我会认 黎lí(黎明、黎民、黎民百姓) 凝níng(凝视、凝神、凝结) 畅chàng(舒畅、畅谈、畅所欲⾔) 瞬shùn(⼀瞬间、转瞬、瞬息万变) 03多⾳字 朝cháo (朝着)zhāo (朝⼣) 04近义词 喜欢⼀⼀喜爱幽深⼀⼀幽静舒畅⼀⼀舒服 快活⼀⼀快乐惊愕⼀⼀惊讶 ⼀瞬间⼀⼀⼀刹那 05反义词 喜欢⼀⼀讨厌黎明⼀⼀黄昏 潮湿⼀⼀⼲燥沉重⼀⼀轻松 06理解词语 黎明：天刚亮的时候。
幽深：(⼭⽔、树林、宫室等)深⽽幽静。
凝神静⽓：集中精神，静下⼼来。
兀⽴：直⽴。
热腾腾：形容热⽓蒸腾的样⼦。
舒畅：开朗愉快;舒服痛快。
⼀瞬间：转眼之间，形容极短的时间。
惊愕：吃惊⽽发愣。
07句⼦解析 1.突然，⽗亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了⼜望，⽤⿐⼦闻了⼜闻。
作者抓住⽗亲的动作描写，“上上下下” “望了⼜望”“闻了⼜闻”形象的表现出⽗亲观察得⾮常仔细，也说明⽗亲对树林和鸟⼗分熟悉，为下⽂做出铺垫。
23 父亲、树林和鸟(课时练) 三年级语文上册 部编版(含答案)
23 父亲、树林和鸟分层作业一、基础巩固1．看拼音，写词语。
（1）刚下过雨，山上wù méng méng( )的。
小鸟dǒu dòng( )着chén zhòng( )的chì bǎng( )（2）狐狸再狡猾，也逃不出liè rén( )的掌心。
（3）钻石般的大颗lù zhū( )，在cháo shī( )的青草上颤动着。
2．比一比，再组词。
露( ) 鼻( ) 总( )猎( ) 湿( ) 抖( )3．在括号里填上合适的词。
雾蒙蒙的( ) 快活的( )热腾腾的( ) 浓浓的( )4．请你细读下面句子，按要求完成练习。
①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
（1）从第①句的加点部分，可以感受到树林____________的特点。
（2）第②句中，“凝神静气的”是___描写，“像树一般兀立的”是把_________比作________，生动形象地写出了父亲___的样子。
（3）第③句中说“我”在树林里只能闻到“浓浓的苦苦的草木气息”，而父亲却能从中闻到鸟的气味，说明( )。
A．父亲是一个真正爱鸟的人，对鸟非常熟悉，这是他多年来观察鸟的结果。
B．父亲的鼻子非常灵敏，能够从复杂的气味中分辨出各种不同的气味。
C．父亲的鼻子对苦味不敏感，所以闻不到苦味，只能闻到鸟的气味。
（4）三个句子中的加点部分具有相似的结构特点，我也会照样子写-写。
A．车子在高速公路上飞快地行驶，我透过车窗看到了____________的____________的田野。
B．公园四处弥漫着一股____________的____________的幽香，我才发现梅花已经悄然开放了。
二、能力提升父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
人教版三年级语文上册父亲树林和鸟当堂训练习题课件
23.父亲、树林和鸟
1
5．课文题目“父亲、树林和鸟”包含哪些信息？( AB )(多选)
2 A．这个题目富有画面感，引人遐思，描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。
3 B．这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。
4 C．这个题目暗示父亲曾经是个猎人。
5
解析：通过课文题目及文章内容并不能确定父亲是否做过猎人，所以C选项不
5
样子。
6
(2)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
7
• •••• •
①父亲能够从“浓浓的苦苦的”草木味中分辨出鸟的气味，表现出父亲
__是__一__个__真__正__爱__鸟__的__人___。
②父亲能够闻到鸟的气味，而“我”只闻到了“浓浓的苦苦的草木气息”，
作者将“我”和父亲进行鲜明的__对__比____，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。
第七单元
23.父亲、树林和鸟
23.父亲、树林和鸟
1 1．下列加点字的读音全对的一ng)
B．舒畅(càng) 瞬间(shùn)
3 C．鼻息(bí) 幽深（yāo）
D．抖动(dǒu) 兀立（tù）
4
5
6
解析：B.舒畅(chàng)；C.幽深（yōu）；D.兀（wù）立。
6
7
选。
23.父亲、树林和鸟
6．阅读课文语段，完成练习。
1
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
2
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
3
4
我知道父亲此时也最快活。
5
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容
6
易被猎人打中。”
7
“为什么？”我惊愕地问。
三年级上册语文第23课《父亲、树林和鸟》同步练习(含答案)
三年级上册语文第23课《父亲、树林和鸟》同步练习一、基础运用1．看拼音，写词语lí míng hū tuóyōu shēn máng ránwù lìlíng yǔshū chàng hùn jiān2．加点字的读音全对的一项是（）。
A．黎．明（lí）凝．视（nínɡ）B．舒畅．（cànɡ）瞬．间（shùn）C．猎．人（lì）朝．后（cháo）D．潮湿．（sī）露．水（lòu）3．在横线上填上合适的词。
的树林的羽毛的草木气息的黎明的时刻地望着地歌唱地呼吸4．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．父亲童年雾蒙蒙芒然B．轻声生怕惊动气息C．抖动露水汲收时刻D．沉重朝湿翅膀兀立5．下列各句中加点成语运用不正确的一项是（）A．他认为糊里．．．．地涌出教室。
．．地学习，不会有效果。
B．下课了，同学们争先恐后．．糊涂C．看着他一本正经．．．．地走进教室，开始为我们讲课。
．．．．的样子，我们都笑了。
D．老师蹑手蹑脚6．课题“父亲、树林和鸟”没有包含哪个信息？（）A．这个题目富有画面感，引人遐思，描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。
B．这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。
C．这个题目暗示父亲曾经是个猎人。
7．判断下列说法是否正确。
（1）“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
”这句话有总领全文的作用。
（）（2）课文里描写最多的是父亲的动作。
（）（3）父亲能看到鸟动，闻到鸟味，知道鸟儿唱歌的时间，还知道鸟儿最快活的时刻和最危险的时候。
（）二、阅读理解8．阅读课文片段，完成练习。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。
部编版三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》同步练习及参考答案
部编版三年级下册第23课《父亲、树林和鸟》同步练习及参考答案23 父亲、树林和鸟一、看拼音，写词语。
chì băng bí zi liè réndŏu dòng hū xī lù shuǐ二、给下列加点字选择正确的读音，用“”画出。
黎．明（lí lì）凝．神静气（níng nín）舒畅．（chàng càng ）一瞬．间（shùn sùn ）三、选词填空。
沉着沉稳沉重1.飞行员( )地操纵着飞机在高空中飞翔。
2.面对高考卷，他( )冷静，毫不慌乱。
3.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来( )。
忽然居然突然果然4.我对你这么好，你( )骗我?5.小刚回答问题时，心里一慌，( )愣住了。
6.灾难( )降临到这个城市。
7.她说今天陪我玩，早晨的时候她( )来了。
四、按要求改写句子。
1．我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。
(缩句)2．我茫茫然地望着凝神静气的像．树一般兀立的父亲。
(用加点的词语仿写句子。
)五、课内阅读。
过了几天，父亲对我说:“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么?”我惊愣地问。
父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1.从父亲所说的话中，你体会到了什么?2.为什么说“鸟最快活的时刻，最容易被猎人打中”呢?用“”画出来。
3.“我”为父亲不是猎人而感到高兴的原因是( )。
①因为父亲非常熟悉鸟儿的习性，如果他是猎人，就会有很多鸟儿死在他的猎枪之下。
②因为“我”喜欢父亲做其他的工作。
六、课外阅读小松鼠今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。
它们那玲珑的小面孔上镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。
它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。
它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。
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《父亲、树林和鸟》课时练
第一课时
一、给下列加点字选择正确的读音。
黎．明（lì lí）幽．深（yǒu yōu）
鼻．子（bí dí）舒畅．（chàng càng）
二、给句中的加点词语换一个词语使句意不变。
1.我茫茫然地望着凝神静气
．．．．像树一般兀立的父亲。
（）
2.每一只鸟都张着嘴，舒畅
．．地呼吸着，深深地呼吸着。
（）
三、照样子，写词语。
1.静悄悄
2.一瞬间（形容时间短）
四、按要求改写句子。
1.鸟最快活
．．的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。
（用加点词语写一句话）
2.父亲喜欢树林和鸟。
（扩句）
《父亲、树林和鸟》课时练第一课时答案：
一、lí yōu bí chàng
二、1.聚精会神 2.畅快
三、1. 急匆匆胖乎乎香喷喷
2. 一刹那一眨眼一转眼
四、1. 小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。
2. 父亲最喜欢太行山下的果树林和歌唱的小鸟。
第二课时
一、请你写出下列词语的同义词。
兀立（）惊愕（）沉重（）
二、给下面的句子加上正确的标点。
1.林子里有不少鸟父亲喃喃地说
2. 我真高兴父亲不是猎人
三、根据课文内容填空。
1.父亲一生最喜欢。
2.鸟最快活的时候是 ,也是最快活的时刻。
四、课内阅读。
“鸟也有气味？”
“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
黎明时，所有的鸟抖
动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。
每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深
地呼吸着。
它们准备歌唱了。
”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
后来，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。
这时最容易被猎人打中。
”
1.填空。
（）的翎羽（）地呼吸抖净（）
2．这一选段写了父亲很了解鸟的，从选段可以看出。
3.我会为保护小鸟写一则公益广告。
《父亲、树林和鸟》课时练第二课时答案：
一、耸立惊讶惨重
二、1.“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃地说。
2.我真高兴，父亲不是猎人。
三、1.树林和歌唱的鸟。
2.是飞离树枝飞向天空的那一瞬间父亲
四、1. 浑身的舒畅地抖净
2.气味父亲对鸟很了解，很喜欢鸟
3.真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！。