当代大学生人生价值观问题的成因与对策分析
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究引言当代大学生是社会的希望，他们具有着丰富的知识和良好的素质，是国家的未来和希望。
在当今社会，随着社会的不断发展和变革，大学生的生命价值观出现了一些问题，这些问题不仅影响着大学生个人的发展，也影响着整个社会的稳定。
对当代大学生的生命价值观问题进行研究，寻找解决对策，对于促进大学生的全面发展，提高社会发展水平有着重要的意义。
1.物质至上思想盛行随着现代社会的不断发展，物质生活水平的提高，很多大学生对物质的追求越来越强烈，认为只有拥有了足够的物质财富，才能过上幸福美满的生活。
许多大学生对金钱、名利、享乐等物质生活追求过分，忽视了精神世界的建设和人生价值的追求。
2.人生观忽视现代社会的竞争非常激烈，许多大学生将目光完全放在了升学、就业上，忽视了对人生的认真思考和规划，对未来的追求仅仅停留在谋求一份好的工作，放眼整个社会，这种现象屡见不鲜。
3.心理问题突出因为学业、就业等方面的压力，很多大学生的心理健康出现了问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
这些心理问题不仅影响着大学生的个人发展，也容易导致一些极端事件的发生，对社会和国家的稳定造成威胁。
二、当代大学生生命价值观问题的原因分析1.社会风气的影响现代社会不断提倡物质至上、成功至上的价值观，这种价值观不仅在广告、娱乐节目等方面得到了宣传，也不断通过各种渠道影响着大学生。
在这种风气的影响下，许多大学生忽视了自身的发展和人生追求，只关注眼前利益，形成了物质至上的生命观。
2.家庭教育的影响家庭是一个人成长的第一课堂，家庭教育对一个人的一生都有着重要的影响。
随着社会变革，很多家庭忽视了对孩子的思想教育，只重视物质的供给，导致很多大学生在成长过程中缺乏正确的人生观和价值观。
3.社会竞争压力大当代社会的竞争非常激烈，升学、就业等都面临着巨大的压力，这种压力很容易让大学生迷失自我，只顾眼前的利益，忽视了对人生的认真思考和对自我的规划。
1.加强思想政治教育加强对大学生的思想政治教育，引导大学生正确树立生活观念和价值观念，增强大学生的社会责任感，提高他们的历史文化素养。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是国家的未来和希望，其所持有的价值观将直接影响到整个社会的发展方向和未来走向。
当前大学生的价值观存在诸多问题，如功利化、虚无化、功利化等，这些问题严重影响到了大学生的发展和社会的和谐稳定。
对当代大学生的价值观现状进行研究，并提出相应的对策，具有十分重要的现实意义。
一、价值观现状1.功利化当代大学生在追求个人价值观时，往往强调功利性，即只注重自己的利益和得失，而忽视了社会责任和集体利益。
在学习和工作中，他们只关注于取得好成绩、进入名企、赚取高薪，忽视了品德修养和社会贡献。
2.虚无化当代大学生的部分人价值观虚无化趋势明显，即对于人生的意义和价值缺乏明确目标和追求。
他们感到迷茫和无所适从，对未来感到迷茫和不确定，丧失了对于创造价值和实现价值的信念。
3.浮躁化在当代社会的浮躁风气影响下，部分大学生追求享乐和刺激，对于知识和文化的追求力度不够，缺乏深刻思考和自我修养，过于注重表面的个人形象和物质需求。
以上三种现象都凸显了当代大学生价值观念的扭曲和偏差，需要寻求相应的对策来解决。
二、价值观对策1.培养社会责任感大学生社会责任感的培养是解决功利化问题的关键。
学校和社会应当通过教育和实践活动引导学生关注社会问题，关心弱势群体，树立奉献精神。
学校也应该从教材和课程内容入手，加强对社会责任的宣传和教育，让学生树立正确的社会价值观。
2.提倡价值观追求大学生价值观的虚无化也需要引导学生对人生价值有一定的追求与信仰。
学校可以多组织一些关于人生哲学、伦理道德、宗教信仰等方面的讲座和活动，引导学生认识到人生的意义和价值，树立正确的人生追求。
3.注重学生全面发展在学校教育中，应该注重学生的全面发展和综合素质的培养，而非只追求成绩和能力。
学校可以通过开设各种兴趣班、社团活动，并提供学生自我发展的机会，让学生在学习之余能够充实自己，树立正确的学习态度和认识。
以上对策旨在引导大学生树立正确的价值观，并在学校和社会层面提供相应的平台和条件，帮助学生在成长过程中拥有正确的人生观和社会观。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究随着社会的不断发展，大学生作为社会的中坚力量，其生命价值观问题备受关注。
在当前社会背景下，大学生生命价值观问题日益突出，对策研究也显得尤为重要。
本文将从大学生生命价值观问题的现状入手，分析其原因，并提出相应的对策研究，以期为改善当代大学生生命价值观问题提供一些参考和思路。
一、大学生生命价值观问题的现状1.生活压力大，心理健康状况不佳。
大学生面临的学业压力、就业压力等都会给他们带来很大的心理负担，从而影响他们的生命价值观。
2.消极情绪增多，生命态度不明朗。
在压力的作用下，一些大学生容易产生消极情绪，对生活产生怀疑和消极的态度，不明白生命的意义和价值所在。
3.缺乏自我认知，生命发展规划不清晰。
很多大学生由于年龄较轻和阅历不足，对自己的认知不够清晰，对未来的生活规划也不够明确，这也是导致他们生命价值观问题的一个原因。
1.社会环境的压力。
当代社会竞争激烈，生活压力大，这不仅是大学生个体的问题，同时也是社会环境的问题。
社会环境的压力会直接影响到大学生的生命价值观。
2.教育体系的问题。
教育体系过分追求分数成绩，忽视了对学生心理健康和生命价值观的培养。
这种教育体系会使很多大学生在学习中过度焦虑，对生活产生怀疑和消极情绪。
3.家庭教育的欠缺。
一些家庭对于孩子的教育过于严苛，孩子长大后往往缺乏自我认知和生命规划的能力，这也是导致大学生生命价值观问题的原因之一。
三、对策研究1.加强心理健康教育。
学校和社会应该重视大学生的心理健康问题，加强心理健康教育，提高大学生抗压能力和生活适应能力。
2.改革教育体系。
教育部门应该对教育体制进行一定的改革，不仅追求学生成绩，更应该关注学生的全面发展和生命价值观的培养。
3.加强家庭教育。
在家庭层面，父母应该正确引导孩子，注重培养孩子的自我认知和生命规划能力，帮助孩子树立正确的生命观和价值观。
四、结语大学生生命价值观问题是一个复杂的社会问题，解决这个问题需要多方面的努力。
论当前大学生价值观存在的问题、成因及对策
论当前大学生价值观存在的问题、成因及对策摘要要发挥社会主义核心价值的引领作用，改进思想政治理论课教学，倡导网络信息文明，增强大学生自我教育。
关键词大学生价值观价值观教育当前我国进入改革发展的深水区，各类社会矛盾不断涌现，加上国际反动社会思潮的影响，大学生价值出现了一些新情况、新问题，因此，有必要分析大学生价值观存在的问题及其成因，采取相应的对策。
一、大学生价值观存在的问题当前大学生价值观存在的问题主要是：第一，价值意识模糊化。
当前，相当一部分学生价值观念模糊，不知道自己需要什么，更不知道自己需要一个什么样的价值观，集体和国家意识很差，奉献精神也不理想，诚信意识观念缺乏，社会责任意识缺失。
第二，价值目标世俗化。
目前，有相当一部分学生没有把社会主义共同理想信念作为他们的价值目标，更注重物质的现实的具体的利益，功利化和世俗化越来越严重。
其表现为一是在学习课程重视度方面，对那些实用性强的课程重视度高，上课的出勤率也高。
相反，思想政治理论课的到课率不高，学生缺乏兴趣。
二是在交往方面，比较注重金钱利益，在为人处事上，看中请客吃饭拉关系。
三是在恋爱方面，过度看中物质金钱，轻视爱情。
四是在学校生活方面，注重享乐，追求潮流，注重消费，盲目攀比，生活情趣低俗化。
第三，义利选择失衡化。
一部分学生认为，理想就是有利就想，他们认为真正的远大理想是遥不可及的，还不如来点实惠的好，把学习做学问叫“上”，把赚钱做生意叫“下”，上山，山穷水复疑无路，下海，海阔天空凭鱼跃。
当利与义发生矛盾时，有相当部分学生会选择利而抛弃义，做出为利出卖朋友，为利出卖国家的事情来。
二、大学生价值观存在问题的原因大学生价值观存在问题的原因主要有以下几个方面。
第一，西方价值观的负面影响。
经济全球化的发展，世界的政治、经济、文化、科技的联系更加密切，西方的思想文化和价值观念大量涌入国内，特别是利己主义等思想强调个人利益，轻视国家和集体的利益。
大学生由于涉世不深，对一些新事物和价值观念判断力有限，盲目跟风、崇拜，以至于形成极端的个人主义。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究生命价值观是人们对生命的态度、看法和评价，是一种人类价值观的具体体现。
它和个人价值观息息相关，反映了个体的人生观、价值观和世界观。
当代大学生作为我国未来的中坚力量，其生命价值观问题成为一个重要的社会问题。
本文将从大学生生命价值观的形成原因、部分大学生的价值观现状以及对策三个方面进行探讨。
一、大学生生命价值观形成原因1.环境影响现在的大学生生活环境和前几代人相比有了很大的改变，网络、社交软件等新媒介的出现，给大学生提供了充分的交流和获取信息的渠道。
然而，网络上往往也存在着一些负面因素，如低俗信息、血腥暴力，极端思想等，这些都会对大学生的生命价值观形成带来负面影响。
2.教育体制当前的教育体制重视知识和技能的培养，而往往忽视了道德和人文素质的教育。
一些大学生受到常规教育的局限，缺乏对生命的深刻认识，对生命的重视程度不够。
3.家庭影响部分大学生和家庭独立，缺乏足够的关爱和教育。
有的家庭在教育孩子时以成绩为重，忽视心理健康和情感培养，导致孩子缺乏生命价值观的教育。
二、现状分析1.生命价值观认识淡化现在的大学生对生命的认识往往停留在表面上，很少思考生命的意义和价值。
缺乏对生命的深度思考和认识，难以形成端正的生命价值观。
2.贪图享受、不愿吃苦现在的大学生往往贪图享受，追求物质和感官上的满足，没有做好承受生命中的苦难和磨难的准备。
这些问题表明大学生需要注重将自身发展带入整个社会的发展之中，不仅要追求各方面的成功，还需关注个体对于社会的贡献。
三、对策建议1.加强道德教育和人文素质教育大学应注重道德伦理、社会责任和人文素质教育的培养，增加相关课程的设置，促使大学生理解生命的意义和价值。
2.塑造正确的社会风尚社会应发扬正面价值观，塑造良好的社会风尚，促进大学生认识自我并强化生命价值。
3.建立健康的心理诊疗体系在大学校园，建立健康的心理健康诊疗体系，及时发现和解决大学生心理问题，帮助大学生形成良好的生命观和心理价值观。
浅论大学生人生观教育存在的问题及对策
浅论大学生人生观教育存在的问题及对策大学生人生观教育是高校教育的重要组成部分，直接影响着大学生的思想观念和价值取向。
然而，当前大学生人生观教育存在诸多问题，需要从多个方面着手解决。
本文将从教育目标、教育方法、教育内容、教育环境、教育对象、教育师资和教育制度等方面，浅论大学生人生观教育存在的问题及对策。
1. 教育目标不明确当前大学生人生观教育目标不够明确，缺乏针对性。
解决对策：高校应该明确大学生人生观教育的目标，结合大学生的实际情况，制定具体可行的教育方案，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2. 教育方法不适当一些高校在开展大学生人生观教育时，仍然采用传统的填鸭式教学方法，忽视了学生的主体地位。
解决对策：高校应该采用灵活多样的教育方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 教育内容不丰富一些高校在开展大学生人生观教育时，只注重理论知识的传授，而缺乏实践活动的支撑。
解决对策：高校应该充实教育内容，将理论与实践相结合，开展丰富多彩的实践活动，如社会调查、志愿服务、科技创新等，让学生从实践中汲取经验和感悟。
4. 教育环境不完善一些高校在开展大学生人生观教育时，没有营造良好的教育环境，如校园文化、班级氛围等。
解决对策：高校应该加强校园文化建设，营造积极向上的班级氛围，为学生提供良好的学习生活环境，同时注重家校合作，共同促进学生的成长。
5. 教育对象不配合一些大学生对人生观教育不够重视，缺乏主动性和积极性。
解决对策：高校应该加强对大学生的思想引导，帮助他们认识到人生观教育的重要性，同时注重培养学生的自主学习能力，让他们主动参与到人生观教育中来。
6. 教育师资不足一些高校在开展大学生人生观教育时，缺乏专业的教师队伍，导致教育质量不高。
解决对策：高校应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，同时鼓励教师开展科研活动，提升学术水平和实践能力。
7. 教育制度不完善一些高校在开展大学生人生观教育时，缺乏完善的教育制度和管理机制，导致教育效果不佳。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究随着社会的不断发展和进步，大学生作为社会中的主力军，其生命价值观问题日益受到重视。
生命价值观是指一个人对生命的认知和评价，是指导人生行为和决策的重要观念。
随着生活水平的提高和社会风气的变迁，当代大学生的生命价值观呈现出多种多样的特点，其中既有积极向上的价值观，也存在着消极浮躁的现象。
本文旨在分析当代大学生生命价值观存在的问题，并提出相应的对策，以期在大学生群体中促进健康、积极的生命观念的形成。
一、当代大学生生命价值观存在的问题1. 浮躁、急功近利的现象当代社会竞争压力巨大，许多大学生怀着沉重的就业压力和物质欲望，追求急功近利、短期利益，忽视长期发展和稳定，这使得他们的生命价值观变得浮躁和功利化。
这种生命价值观势必影响其对待生活和工作的态度，缺乏耐心和毅力，容易在面对困难时放弃或者急躁行事。
2. 拜金主义和虚荣心态随着社会经济水平的提高，人们的理想和价值取向受到了不同程度的影响，拜金主义和虚荣心态也在当代大学生中流行。
一些大学生为了满足虚荣心和攀比心理，盲目追求金钱和名利，将金钱和外在的物质享受看作是衡量自己的价值和幸福的标准，忽视了一切人性的追求和意义。
3. 忽视精神层面的追求在物质生活条件有了很大改善的当代大学生很容易忽视对精神层面的追求。
在面对各种生活困难和挑战时，缺乏对内心世界的反思和沉淀，而过分注重外在的物质享受和快感，导致他们缺乏内心的满足感和精神寄托。
二、解决当代大学生生命价值观问题的对策1. 培养正确的人生观和价值观大学要在学生思想品德教育中，切实引导学生形成健康的人生观和价值观。
学校可以通过课程设置、校园文化建设、心理健康教育等途径，帮助学生理性认识人生，树立正确的人生观和价值观，使他们摆脱功利主义和虚荣心态，明确自己的人生目标和价值追求。
2. 培养批判性思维和独立人格在大学教育中，应该培养学生批判性思维和独立人格，使他们能够独立思考、能够独立做出正确的选择。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究导语：当代大学生的生命价值观问题一直以来都备受关注。
随着社会发展和经济全球化的推进，大学生在面临各种挑战和机遇时，生命价值观问题也随之浮现。
本文将从大学生生命价值观问题的现状出发，分析其原因，并提出一些对策，以期帮助大学生树立正确的生命价值观。
一、当代大学生生命价值观问题的现状1. 权变思维盛行在经济高速发展的背景下，社会的竞争日趋激烈，许多大学生面临着就业压力、升学压力等种种困难。
他们往往会在选择道路时采取权变思维，只注重眼前的利益，缺乏长远的眼光。
2. 价值观模糊缺失由于现代社会的多样性和信息爆炸，大学生常常迷失在各种价值观的交织中，难以明确自己的价值取向。
他们容易受到外界因素的影响，难以坚守自己的信念。
3. 劣币驱逐良币在网络时代，大学生易受到虚假信息的误导，对传统的道德准则缺乏敬畏之心，甚至一些不良的行为和价值观得以传播和宣扬，导致一些人的价值观出现偏差。
二、大学生生命价值观问题的原因1. 教育体制的问题现行的教育体制普遍重视成绩和知识的培养，却忽视了人的自我认知、人格培养和价值观的塑造。
这使得大学生很难从中获得对生活和社会的深刻认识。
2. 家庭教育的问题一些家庭过分注重大学生的学业成就，对大学生的人格和价值观培养关注不足。
家庭对大学生社交能力的培养也有所欠缺，导致他们对于社会问题和人情世故的认识相对薄弱。
3. 社会环境的问题大学生处于一个多元、开放的社会环境中，各种观点和价值观呈现在他们面前。
一些负面的影响，如社交媒体的依赖、虚拟世界的幻想等，可能导致大学生渐渐迷失在对价值的追求中。
三、对策1. 家庭教育的引导家长在大学生成长过程中扮演着重要的角色，应注重培养他们的人格和价值观。
家庭应该提供充分的爱与关怀，从小灌输正确的道德准则，培养他们的社交能力和独立思考能力。
2. 学校教育的改革学校应该加强素质教育，注重大学生的综合素养和人文关怀。
教育应该关注学生的心理健康问题，开设一些关于人生和生命价值观的课程，引导学生关注社会公益事业，并通过实践活动培养他们的社会责任感和人文素养。
浅谈当代大学生价值取向存在的问题及对策
浅谈当代大学生价值取向存在的问题及对策伴随着我国市场经济深层次的发展，不论是社会的经济成本，还是就业分配方式都日渐丰富起来，相应的，人们的价值观念也在不断变化。
而对于当代大学生来说，不论是其人生观，还是其世界观抑或价值观都处于形成的关键点，其价值取向十分重要。
因而研究当代大学生价值取向，探讨其中存在的问题及措施具有重要意义。
一当代大学生价值取向存在的问题（一）价值取向多元化，主导价值观不强对于中国价值标准来说，自新中国成立以来，人们的价值标准都是社会利益。
但伴随着市场经济的不断发展，人们的价值标准也有了变化，有的标准为社会利益，有的标准是小团体利益，有的标准是个人利益。
而就价值取向上，有人选择钱，有人选择义气，有人选择享乐，有人选择事业，有人选择时机。
对于当代大学生来说，处于如此大环境下，其价值观也会受到相应的影响，因而呈现出价值取向多元化发展，主导价值观不强的趋势。
（二）价值认知和价值行为呈现出分离的趋势就目前来说，诸多大学生都呈现出认知高，行为低的现象，比如说，大部分大学生都认为考试作弊可耻，但也存在不少大学生为了考的分数高点选择作弊;再比如，大部分大学生都认为应该助人为乐，但实际中，当别人遇见困难的时候，还是有很多大学生绕道而走。
在进行社会现象的评价时，一般大学生都会采用社会的核心价值理念，但轮到自身，却会选择不同的评价标准。
（三）呈现出较为明显的功利性价值取向在社会主义市场经济的不断发展中，当代大学生也基本明白，需要结合社会需求，调整自身的知识结构，使得自身能力不断提高，如此才能适应不断增强的市场竞争力。
但在这其中也显现了很多大学生的急功近利。
很多学生把入党的原因归结为更好地就业和发展;将担任学生干部作为自身锻炼的一种途径;而对待知识学习，也是为了之后的就业;就业的时候，追求舒适和薪水。
在价值实现的时候也呈现出功利化取向，很多大学生在实现人生价值的时候不是选择自身努力，而是选择关系实现。
当代大学生的价值困惑及应对之策
当代大学生的价值困惑及应对之策
当代大学生正面临着一个新的挑战价值困惑。
复杂的客观环境和私人感情使得大学生更容易迷失自我，去寻找他们自己的定位和价值。
在这种情况下，如何健康而有效地解决这一问题，以期实现大学生应有的全面发展，是我们应该面对的一个重要课题。
第二部分：当代大学生价值困惑的原因
1.在环境的改变。
当代社会节奏加快，改变了生活的方式，影响着人们的价值观，带来了巨大的变化。
2.想影响。
当下的思想文化斗争、高校“四风”问题等因素，使得大学生受到极大的思想影响。
3.盾冲突。
当前大学生面临着多重矛盾冲突，比如教育与就业、未来规划与自我追求等，加剧了他们的价值困惑。
第三部分：当代大学生价值困惑的解决之策
1.化价值观素养提升。
大学生应当增强价值观觉察能力，理解与分析价值观的性质和含义，更好地融入社会。
2.好的思想文化环境的建设。
高校应当健全大学文化，推进思想政治教育，以优质的思想文化环境来引领大学生发展。
3.强自身责任感的培养。
大学生应当增强自身责任感，促进价值观的合理构建，把握自己的发展方向和未来目标。
第四部分：结论
当代大学生正处在一个复杂又充满变化的环境中，面临着价值困惑的挑战。
解决这一问题，需要大学生自觉提升价值观素养，增强自
身责任感，与此同时，高校还需要加强文化环境的建设，以及思想政治教育的推行，保障大学生未来健康成长与发展。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究随着社会的不断发展，当代大学生的生命价值观也出现了一些问题，这些问题可能会对其个人和整个社会产生负面的影响。
因此，对当代大学生生命价值观问题及对策进行研究和分析，对于维护社会和谐稳定、推动现代化进程、增强国家综合实力也有重要的作用。
一、生命价值观的问题1. 对生命缺乏尊重和珍视当代大学生在日常生活中，往往对自己的生命和他人的生命缺乏足够的尊重和珍视，这表现在他们对身体健康的忽视、经常熬夜、饮食不规律、缺乏运动，以及对他人的不尊重，如见死不救、不守交通规则等。
2. 对生命意义的迷茫和追求在当今社会，人们的生存环境和生命意义的认识正在发生着深刻的变化，人类的自然属性都在进行着巨大的变革，许多当代大学生对生命的意义感到困惑，缺乏准确的生命价值观念和生命目的感和追求。
3. 对权力和社会价值的过度追求在当今社会，权力和社会价值成为了很多人追求的方向。
一些当代大学生也会将权力和社会价值的追求放在第一位，而忽视了自身价值的追求。
这种追求方式不仅容易导致自视过于高傲和狂妄自大，而且还会极可能形成心理上的不平衡和不适应，进而影响到个人的心理健康。
二、对策分析为了使当代大学生能够认真关注生命的意义和价值，培养他们的正确生命观念，可以采取以下措施：1. 加强教育引导针对当代大学生生命价值观存在的问题，学校应该在教育和引导上下功夫，让学生树立正确的生命观念，培养尊重生命、珍惜生命、关爱生命的态度。
2. 强化心理辅导为了照顾学生的心理健康，当代大学应该在校园内设立心理咨询中心，为学生提供精神心理咨询和辅导服务。
在教育学生的同时，也让他们具备更好的心理素质，从而才能更好的掌握正确的生命观。
3. 增强实践意识让学生增强实践意识，培养实践能力，可以更好的体现生命的价值。
通过参加社会实践等活动，大学生可以增强对社会和生命的关注和责任感，从而更好的认识自己和世界。
4. 加强自我管理当代大学生应该自觉地管理好自己的生活，使生活方式健康、规律，保证良好的身体状态和心理状态。
当代大学生价值观方面的问题及对策
精心整理
当代大学生价值观方面的问题及对策
大学生就业
一、当代大学生价值观方面存在的问题
1
焦虑。
2
3
4．功利主义、实用主义兴起。
有些青年过于注重对金钱、权力、地位的追求，这样的价值取向功利色彩、实用色彩过于浓厚。
这在他们的择业观、人际交往方面都有充分的体现。
有的青年在择业时，把经济报酬作为第一考虑因素，认为高薪才能使他们在社会上立足，过得体面。
在人际交往方面，部分青年持“主观为自己，客
观为别人”的态度，有的青年甚至以是否具有利用价值(如对自己升迁是否有帮助)
作为其交往选择的标准。
二、解决大学生价值观出现问题的对策
1．净化社会风气，优化大学生成长的社会环境。
优化社会大环境，其任务就是努
2
帮助学生明辨是非、培养学生追求真、善、美，让学生学会处理人与人、人与自然、人与社会的关系，不断在消除困惑中成长，不断在超越自我中成熟，引导他们树立
正确的价值观，从而从根本上解决大学生价值困惑。
高校人文教育体系的构建是一
个包括教育思想观念的更新、学科与课程体系的改革、教师人文素质的提升、第二
课堂、社团建设、人文讲座以及教育教学的方法、手段途径等一系列问题的系统工程。
比如，在高校开设中国传统伦理思想等人文讲座或课程，对提升人格、陶冶情操、确立人生目标和价值都有着积极的意义，也是大学生走出价值困惑的内在需要。
3．重视家庭教育，营造良好的家庭氛围。
家庭教育是整个社会教育的一部分。
在。
新时代下大学生人生观归正问题浅析
新时代下大学生人生观归正问题浅析随着社会的飞速发展和全球化的进程，大学生群体在社会中扮演着越来越重要的角色。
也正因为社会的迅速变化和信息的爆炸式增长，大学生人生观普遍存在偏差和错位的现象。
本文将对新时代下大学生人生观归正问题进行浅析，并提出一些对策建议。
一、当前大学生人生观存在的问题1.功利化倾向明显在现代社会中，功利主义思想盛行，许多大学生的人生观受到了功利化倾向的影响。
他们只看中个人利益和成就，缺乏对社会责任和人文关怀的认识。
这种功利化的人生观使得大学生追求金钱和地位的过程中，往往会忽略了对美德与价值的追求，甚至偏离了正确的道德道义。
2. 消极和浮躁情绪较为严重新时代下，面对社会的快速变化和竞争压力，许多大学生的心理素质较为薄弱，存在消极和浮躁的情绪。
他们缺乏坚韧的意志品质，一旦遇到挫折和困难就容易产生退缩和放弃的心态，甚至陷入情绪困扰和焦虑之中。
3. 价值观多元化冲突随着社会的多元化发展，大学生所处的信息环境也变得更加丰富多彩。
这种多元化的信息和观念也给大学生的人生观带来了混乱和冲突。
他们往往在各种不同的价值观间徘徊，缺乏自己正确的价值判断和导向，容易受到外部环境的影响而导致个人人生观念的偏移与混乱。
二、引导大学生人生观回归的对策1. 增强人文关怀和社会责任感对抗功利化倾向，需要引导大学生增强人文关怀和社会责任感。
学校可以设置相关课程，引导学生了解社会现状和人文精神，促使他们树立正确的人生观，明确对社会的责任和使命。
2. 培养良好的心理素质面对现实中的种种压力和挑战，大学生需要积极的心理素质来应对。
学校可以加强心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生建立正确的人生观，树立积极的心态，以更好地适应社会的发展和变化。
3. 强化思想教育，明确核心价值观为了应对多元化的价值观带来的冲突与混乱，学校可以开展一系列的思想教育活动，引导学生深入思考，思考人生价值和追求的真谛。
强调核心的社会主义价值观，帮助学生明确正确的人生导向。
新时代下当代大学生价值观现状及对策
新时代下当代大学生价值观现状及对策当代大学生作为社会的未来，其价值观念的形成和发展对于社会的进步具有重要意义。
然而，在新时代背景下，当代大学生的价值观念发生了一些变化和挑战。
本文将对当代大学生的价值观现状进行分析，并提出相应的对策。
一、当代大学生价值观现状1.崇尚物质主义在新时代背景下，当代大学生普遍受到物质主义的影响。
他们将金钱、地位、名利等物质追求看作是人生的价值所在，忽视了精神追求和社会责任。
2.追逐短期利益当代大学生普遍追求眼前的利益，缺乏长远的眼光和持久的奋斗精神。
他们往往只关注眼前的成功和成就，忽视艰辛努力的意义。
3.缺乏独立思考在信息发达的时代，当代大学生在一定程度上缺乏独立思考的能力。
他们过分依赖于互联网等工具来获取信息，较少进行深入思考和批判性思维。
二、对策1.重塑精神追求大学教育应该注重价值观的培养，引导学生关注于精神追求。
学校可以开设相关的课程，组织精神文化活动，让学生对传统文化、艺术、人文精神等有更深入的了解和体验。
2.强化社会责任感大学应该通过社会实践和志愿者活动，引导学生主动参与社会事务并承担相应的责任。
这可以增强他们的社会责任感，使他们更加关注社会问题，并通过自己的努力为社会发展贡献力量。
3.培养批判性思维学校应该注重培养学生的批判性思维能力。
引导学生学会独立思考，对信息进行筛选和分析，并学会从多个角度思考问题。
这样能够使学生具备更加全面客观的认知能力。
4.加强实践能力培养大学教育应该注重培养学生的实践能力。
通过实习、实验和创新项目等形式，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，增强解决实际问题的能力。
5.建设良好的学生管理环境学校应该建设良好的学生管理环境，加强学生的思想教育和心理健康教育。
学校可以成立学生心理咨询中心，提供良好的心理辅导服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、总结在新时代背景下，当代大学生的价值观念受到了一定的冲击与挑战。
然而，通过重塑精神追求，强化社会责任感，培养批判性思维，加强实践能力培养和建设良好的学生管理环境等对策，我们有望引导当代大学生树立正确的价值观，为社会进步贡献力量。
当代大学生价值观现状与应对策略
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目录
• 引言 • 当代大学生价值观现状 • 价值观现状问题分析 • 应对策略探讨 • 实践案例分享与启示 • 结论与展望
01
引言
主题背景
价值观定义
01
价值观是人们对事物价值的评价标准和取向，是个人或群体的
信念、行为准则和行为指南。
大学生价值观特点
功利倾向明显
当代大学生价值观呈现出多元化趋势，个 体差异较大，与社会转型期背景有关。
在追求个人成长和幸福感方面，当代大学 生更加注重物质利益和职业发展，相对忽 视精神追求和道德价值。
自我中心与责任意识矛盾
价值取向不稳定
大学生在强调自我实现的同时，也面临着 承担社会责任的压力，这种矛盾导致一部 分大学生对未来感到迷茫。
02
当代大学生处于社会变革和转型的关键时期，其价值观具有多
元化、复杂化、自主化等特点。
价值观形成影响因素
03
大学生价值观的形成受到家庭、学校、社会等多方面因素的影
响。
研究目的与意义
研究目的
通过对当代大学生价值观现状的调查 和分析，探讨其特点、问题及原因， 提出相应的应对策略。
研究意义
帮助大学生树立正确的价值观，促进 其全面发展；为高校思想政治教育工 作提供参考；为政府和社会提供决策 依据。
缺乏社会责任感
一些大学生过于关注个人利益，忽视社会和集体利益，缺乏社会责任感和奉献精 神。
价值观冲突问题
传统价值观与现代价值观冲突
一些大学生在接受现代价值观的同时，仍然受到传统价值观 的影响，导致价值观冲突和混乱。
不同文化价值观冲突
随着全球化的加速，不同文化之间的交流日益频繁，大学生 在面对不同文化价值观时容易产生冲突和困惑。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是社会发展的希望和未来，而价值观对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
随着社会的快速发展和信息化的进步，当代大学生的价值观面临着诸多挑战和困境，导致一些不良现象的产生。
我们有必要深入研究当代大学生价值观现状，并提出相应的对策，指导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、当代大学生价值观现状1. 浮躁的价值观当代大学生由于生活的压力和社会的竞争，往往表现出浮躁的价值观。
他们追求名利和享乐，过分追求物质财富和外在的成功，对待人生和事业缺乏耐心和毅力，缺乏对精神世界的关注和追求。
这种价值观导致大学生缺乏深度的思考和内心的满足，只顾眼前利益而忽略了长远发展。
2. 价值观多元化随着社会的发展和开放，当代大学生接触的信息和文化越来越丰富多样，导致他们的价值观多元化。
他们接受了各种文化和思想，缺乏自己的坚定立场和价值观念。
在这种情况下，很容易导致大学生在面对问题和困惑时觉得迷茫和无助，缺乏对生活和未来的方向感和把握。
3. 规则意识淡薄当代大学生在成长过程中缺乏足够的规则意识，表现为缺乏守法意识、缺乏责任感和道德意识。
一些大学生在求学过程中存在考试作弊、违反校规校纪等现象，甚至出现一些违法犯罪的行为。
这种规则意识淡薄的现象对大学生的成长和未来发展造成了不良影响。
1. 社会因素社会的快速发展和竞争激烈的环境，导致当代大学生在追求个人发展和生活目标的过程中产生焦虑和不安感。
面临如此巨大的压力，很容易使大学生产生浮躁的心态和价值观。
2. 教育因素教育资源的不均衡和教育体制的弊端，导致一些大学生在求学过程中缺乏对真理和优秀传统文化的信仰和鉴赏能力。
教育过程中缺乏对学生综合素质的培养和关心，导致一些大学生价值观的混乱和迷茫。
3. 思想观念当代大学生接触的信息和思想过于丰富多样，缺乏正确的引导和塑造，使得大学生在接受信息和思想时缺乏自我辨别和把握能力，容易受到错误思想的影响和误导，导致价值观的多元化和混乱。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究1. 引言1.1 研究背景当代大学生生命价值观问题已成为社会关注的焦点之一。
随着社会快节奏发展和多元化价值观影响，大学生在生活和学习中面临着诸多挑战。
生命作为最宝贵的财富，其价值观直接关系到个体的行为和决策，影响着整个社会的发展和稳定。
当前大学生生命价值观存在诸多问题，如生命尊重意识不强、生命困境处理能力不足、生命教育不足等。
这些问题不仅对大学生个人的成长造成影响，也会对社会和国家的发展产生负面影响。
深入研究当代大学生生命价值观问题，并提出相应对策具有重要意义。
本文将通过探讨当代大学生生命价值观问题的表现及对策建议，旨在为提升大学生生命价值观水平提供参考和帮助。
部分的阐述将有助于我们更清晰地把握研究的背景和意义，为后续研究提供理论基础和指导方向。
1.2 研究意义当代大学生生命价值观问题及对策研究具有重要的意义。
人的生命是最宝贵的财富，而大学生作为国家的栋梁，其生命观念的正确与否直接关系到国家和民族的未来发展。
当代社会的价值观不断多元化，大学生在受到各种价值观冲击的也面临着更多的生命困境和迷茫，因此研究如何引导大学生树立正确的生命价值观具有深远的意义。
大学生是社会的中坚力量，他们的生命态度和行为会影响社会的整体风貌和发展方向，因此研究大学生生命价值观问题并提出有效对策能够有效地提升整个社会的道德水平和文明程度，有利于国家长远的发展。
研究当代大学生生命价值观问题具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.3 研究目的当代大学生生命价值观问题及对策研究的研究目的是深入分析当前大学生生命观念存在的问题，探讨生命尊重意识不强、生命困境处理能力不足以及生命教育不足等具体表现，总结出其根本原因，并提出有效的对策建议。
通过研究，旨在帮助大学生提高对生命的尊重意识，增强应对生命困境的能力，加强生命教育的实施，从而推动当代大学生树立正确的生命价值观，提升其道德水平和情感智慧，培养出具有社会责任感和人文关怀精神的未来栋梁之才。
当前大学生人生价值观存在问题及对策分析-最新教育资料
当前大学生人生价值观存在问题及对策分析随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程的加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新的嬗变过程。
大学生处于生理和心理逐步走向成熟的过渡时期，他们的价值观也在不断发生着变化。
探索和研究新形势下当代大学生的价值观问题，引领他们形成社会主导价值观，已经成为当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。
一、当前大学生人生价值观主流及存在问题当代大学生的人生价值观在整体上是健康向上的，符合时代和社会的要求的。
他们有社会责任感，希望自己成为对人民，对社会，对国家有用的人，愿意为国家为社会做出自己的贡献；他们有理想，希望自己将来在事业上取得较大的成就，追求幸福美好的生活；他们有良好的品德，热爱祖国，敬重父母，重视友情，肯定善行。
他们大多数大学生能够积极主动地迎合信息时代，合理的规划自己的人生目标，树立自身价值规范，在新时代绚丽绽放。
然而也有部分大学生在新时代中没有确立正确的人生价值观念，呈现出“整体繁华，局部堕落”的形势，出现了一系列需要迫切解决的问题。
（一）重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观当代大学生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。
部分学生虽然赞成“人生的价值在于奉献”，但在实际生活中并未完全践行，一些大学生受拜金主义、享乐主义思想的影响，错将挣钱的多少作为衡量人生幸福与否的标准，有的学生失去了理想，不但自己不刻苦学习，还高歌“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。
（二）重个人利益轻国家集体的利己主义人生价值观在吉首大学张家界校区进行的一次关于“个人利益与集体利益发生矛盾时”应该怎么办的调查时，46%的学生表示要“以集体利益为重”，28%的学生表示应“兼顾两者利益”，24%的学生表示会“视情况而定”，只有2%的学生选择“以个人利益为重”。
从这个调查中我们可以看出，多数学生赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体作出贡献，赞同以集体主义为核心的价值观。
当代大学生生命价值观问题及对策研究
当代大学生生命价值观问题及对策研究1. 引言1.1 当代大学生生命价值观问题及对策研究当代大学生是社会的中坚力量，他们的生命价值观问题直接关系到个体的成长和社会的发展。
随着社会的变革和现代化进程，当代大学生面临着诸多生命价值观问题，如价值观扭曲、生命平庸化等。
这些问题不仅影响着个体的发展，也影响着整个社会的精神文明建设。
研究当代大学生生命价值观问题及对策具有重要意义。
在当今社会，大学生面临的生命价值观问题主要表现在价值观扭曲、自我中心主义、消极心态等方面。
这些问题在一定程度上影响了大学生的健康成长和积极向上的生活态度。
影响大学生生命价值观形成的因素包括家庭教育、社会环境、学校教育等多方面的因素。
针对这些问题，加强大学生生命教育是当前最为紧迫的对策之一。
通过开展生命教育活动，引导大学生正确理解生命的意义，提高对生命的尊重和珍惜。
培养大学生正确的生命观念，使他们能够树立正确的人生价值观，认识到生命的可贵，珍惜每一个生命。
还需提升大学生的生命尊严意识，促使他们在面对生活困难时保持乐观积极，珍惜生命，追求自我完善。
当代大学生生命观问题的解决对策需要多方合力，包括加强生命教育、培养正确的生命观念、提升生命尊严意识等措施。
只有通过共同努力，才能引导当代大学生树立正确的生命价值观，实现个体的健康成长和社会的可持续发展。
2. 正文2.1 大学生面临的生命价值观问题大学生面临的生命价值观问题存在多方面的表现。
部分大学生缺乏对生命的尊重和珍惜，表现为对自身生命负责任的态度不够，存在消极放纵的现象。
他们可能会过度沉迷于网络游戏、赌博、酗酒等不良行为，对自己的身心健康造成隐患。
一些大学生存在对生命的认知模糊，缺乏对生命的深刻思考和珍视，极端情况下可能导致对生命的轻视和忽视。
部分大学生在面对困难和挫折时缺乏积极应对的勇气和信心，甚至出现自暴自弃的情况。
这些问题的存在对大学生的健康成长和社会发展都造成了不良影响。
我们亟需加强对大学生生命价值观的引导和培养，帮助他们树立正确的生命观念，确保他们能够珍惜生命、尊重生命，勇敢面对生活中的挑战和困难。
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当代大学生人生价值观问题的成因与对策分析[内容提要]产生当代大学生价值观困惑的原因主要有：中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化，大学生生活阅历不足、心理发展不成熟、主体意识增强，以及家庭德育的缺乏和学校德育的滞后。
解决问题的教育对策分析主要有：确立主导价值观、加强价值观教育；改进学校德育工作；加强精神文明建设；重视家庭教育等。
[关键词] 当代大学生，价值观，成因，对策。
随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化，我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并直接影响了当代大学生的人生价值取向。
如何根据当代大学生的人生价值观的现状，进一步运用马克思列宁主义基本理论，特别是科学运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想，贯彻落实科学发展观，来加强对当代大学生的思想政治教育，使之树立正确的人生价值观，从而把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，已成为当前高校思想政治工作的一项重要任务。
一、当代大学生人生价值观状况的成因大学生价值观的困惑在任何社会都存在，但当代大学生中的价值困惑是前所未有的广泛和深刻，这与当今中国社会的巨大变革是紧密相连的，也与大学生自身的特点以及家庭和学校的德育状况有关。
第一，中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化，是当代大学生人生价值观形成的特定的社会背景。
当代中国正处在改革和社会转型时期，从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，以及由此引起的社会的政治、文化等方面的深刻变化，这些必然引起价值观的多元化。
改革开放以来，随着思想的解放、社会的发展、中西文化的碰撞，大学生的价值观已由改革开放以前的单一走向多元，我国传统的、西方传入的、过去“左”的、改革开放实践中新生的价值观念同时并存。
具体说来，比如，在价值标准上，有的“唯书”，有的“唯上”，有的“唯实”，有的“跟着感觉走”，有的跟着“时髦”走；有的以社会利益为标准，有的以小团体利益为标准，有的以个人利益为标准。
在价值取向上，有的重钱，有的重义；有的重享乐，有的重事业；有的重原则，有的重“关系”；有的重理想，有的重现实。
多元化的价值观既给大学生多种选择，但也容易导致大学生的困惑：究竟应该选择哪种价值观？社会主义市场经济对价值观的变化效应，开放带来西方价值观的双重影响。
一方面，国际文化交流的发展开拓了大学生的眼界，使他们以中华民族素有的厚德载物精神去汲取世界各国的优秀文化。
另一方面，多元文化的冲击，尤其是西方某些国家所实施的“和平演变”策略和“全盘西化”图谋，确实在国内少部分大学生中产生了消极影响，使一些大学生有共产主义理想淡化、人生信仰多元化、人生目的庸俗化的一面。
面对西方价值观的双重影响，有些大学生在价值观方面产生了困惑和矛盾。
第二，生活经验、社会阅历不足，心理发展不成熟，是导致所有社会的大学生容易产生价值观困惑的共同主观原因。
虽然在学校受到多年教育，但缺乏对国情民情的实感和具体了解，缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会规范、社会思想意识的思考。
于是，在接触社会生活时，看到纷繁复杂的社会现象，了解人们各不相同甚至截然对立的价值观，就感到社会和生活难以理解，茫然困惑，不知道究竟哪些是真善美的，哪些是假恶丑的。
同时，因为生活经验、社会阅历不足，能力不够，就会出现很多矛盾和困难，如想做一个高尚的人，但难以自律；想参与社会，但缺乏政治素质；渴望成才，但缺乏学习磨练的毅力。
从心理学角度看，大学生心理发展尚未成熟，他们的思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中；而现代社会工作、生活节奏加快，竞争加剧，加重了他们的心理负荷；观念的多元和多变，又使他们无所适从。
这一切容易导致他们精力旺盛，敢想敢做，有时又不计后果、不愿负责；情感强烈，需要丰富，而又不看形势，避苦求乐；思想敏捷、勇于创新，却容易盲目，不辨真伪。
第三，家庭德育的缺乏和学校德育的滞后，是当代大学生人生价值观问题的直接原因。
家庭是青少年的第一课堂，家庭对青少年价值观的形成具有长期、深刻的影响。
而我们国家目前的家庭德育非常缺乏，不少家长要么工作繁忙无暇顾及孩子，忽视德育和做人的启迪；要么因受经济浪潮的冲击而被社会边缘化，成天牢骚满腹、情绪低落，没有心情与孩子交流甚至只是给孩子灌输负面的东西；还有一些家庭关系恶劣的家庭对孩子带来心灵创伤，使他们在价值观上发生偏差。
缺乏良好的家庭德育，大学生有了价值观上的困惑，不能在家里得到很好的讨论和引导。
改革开放以来，无论是社会结构、利益格局，还是价值观念、生活方式、行为规范诸多方面已经发生深刻的变化。
但目前学校传统德育内容、方法落后于社会现实。
大学的马列主义理论和思想政治教育课的内容近几年进行了重点改革，但吸收现代科技成果、适应时代要求还有差距，还未形成一个好的相对稳定的体系。
在德育方法上，填鸭式的灌注仍占主导地位，先进的教学手段和建立稳定的德育实践基地还很欠缺；形式活泼、多渠道地对学生进行目标一致的德育还很不够。
这些都使大学生失去了非常重要的价值观交流渠道，使大学生的价值观困惑没有得到很好的解决。
二、解决当代大学生人生价值观问题的对策如何解决当代大学生在价值观方面的问题，是一个系统工程，涉及到社会存在和社会意识的方方面面，下面只想在教育方面提出一些对策。
1．确立主导价值观当代大学生在价值观方面的困惑问题，重要原因之一就是价值观的多元化，我们正处在价值观变革的时代，多种价值观同时并存，有我国传统价值观，也有现代西方价值观，有原有计划经济时期的价值观，也有现代市场经济时期的价值观，当代大学生在价值观方面的困惑，直接源于这种价值观的多元化，所以，解除当代大学生价值观困惑，首先就必须确立一套先进的主导价值观。
大学生就有了一个主导的价值标准，就不会无所适从。
这个价值观体系应该是主导性和多元性统一的价值观体系。
这个主导价值观的建立，一方面必须合理利用传统价值资源，如：整体本位、义利统一、诚实守信、追求高尚人格等，另一方面必须借鉴西方价值观的合理成份，如功利主义的合理因素、人道主义的可取成份等，要用开放的和建设性的态度，批判地吸收各种外来价值观念，利用一切有利于建立现代中国文化和价值观念体系的东西。
只有两个方面结合起来，既批判地继承传统，又批判地吸收外来文化和价值观念，我们才能建设既具有中国特色的，有具有全球眼光的，既是传统的，又是现代的价值观念体系。
这一主导价值观就是有中国特色的社会主义价值观，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想的、以为人民服务为核心、以集体主义为原则的、以“五爱”为主要内容的价值观。
2．改进学校德育工作，发挥各级学校的阵地作用，加强价值观教育确立主导价值观后，还要加强价值观教育，而学校是大学生接受价值观教育的主要场所，所以，解决当代大学生在价值观方面的困惑，加强大学生的价值观教育，首先必须加强和改进学校德育工作，发挥各级学校的阵地作用。
具体应该做到以下几个方面：第一，建立和完善学校德育体系。
国家教育部颁发的《中学德育大纲》（试行）和《中国普通高等学校德育大纲》（试行）是我们对大学生学生进行价值观教育必须遵循的纲领性文件，我们要认真贯彻执行德育大纲，加强和改进学校德育工作，建立全方位德育格局，形成全员德育意识，增强德育整体效果，提高德育水平，建立和完善中国特色社会主义学校德育体系。
第二，改革学校德育工作。
针对不断变化的社会，对学生进行国际形势、国情及民情教育，运用生动活泼、形象直观的电教、社会实践手段，在学生与社会之间搭起理解和认识的桥梁，培养学生的历史使命感和社会责任感；用科学思想丰富学生头脑，增大主渠道能量，提高学生辩证思考问题的能力，自觉抵制个人主义、无政府主义影响，正确处理个人与社会的关系。
第三，大力加强校园文化建设。
要强化学校秩序环境，通过科学的管理、完善的制度、健康活泼的集体活动来营造一种明朗、健康、活泼、有序的文化氛围，为校园文化注入时代的特色和生机；要完善学校的人际和舆论环境，通过多种形式，树立良好的校风、学风，形成健康的舆论导向和有凝聚力的校园精神，给学生以积极的影响。
3．加强精神文明建设，净化价值观教育的社会环境环境是大学生发展的外部条件，对大学生价值观的形成和变化起着潜移默化的作用，同时，现实社会环境也是最能影响大学生价值观的因素之一，环境对大学生的价值观的形成和发展具有正面和反面两个作用的作用，环境既能强化价值观的教育，也可以弱化甚至抵消价值观的教育，与大学生所接受的教育相适合的环境能巩固价值观教育的成果，而一个不合适的环境，最能使价值观的教育显得苍白无力。
现在，大学生在价值观方面的许多困惑，就是因为他们感到现实生活与他们在学校所接受的教育是不同的，甚至是矛盾和对立的。
因此，解决当代大学生在价值观方面的困惑，还必须加强精神文明建设，净化生活环境，使大学生在学校所接受的价值观教育与社会所奉行的价值观尽可能一致，而不是相反。
加强精神文明建设，净化社会环境，就必须坚决制止党政机关和干部队伍中存在的消极腐败现象，纠正损害群众利益的行业不正之风，反对经济交往中的假冒伪劣、欺诈行为，打击社会的丑恶现象，纯洁影视、书刊等大众传媒，扫除黄赌毒。
同时，要大力宣传各种典型事迹，通过时代英雄和道德楷模，为大学生树立精神偶像，创造一个勤奋、务实、积极、向上的社会氛围。
为此，政府要创造条件，建设革命与现代化建设的参观纪念地，建设各种健康的文化、科技、体育展览场馆，使大学生有接受传统和正确价值观的校外场所；共青团及各种大学生组织要开展“青年志愿者行动”、“希望工程活动”、“向特困生献爱心活动”等多种活动，使大学生在组织的怀抱中、在有益的社会活动中、在身体力行中升华价值观，解答自己的人生价值观困惑问题。
4．提升家庭教育作用，营造良好的家庭育人氛围既然缺乏家庭德育是大学生价值观困惑的一个重要原因，所以，在今天中国，要使大学生的价值困惑有所缓和，就必须重视家庭教育，营造良好的家庭氛围。
家长要懂得家长是子女的第一任也是终生的老师，只有时时处处牢记这种角色意识，才有可能有意识地自觉地把这种教育寓于家庭教育的日常生活之中，才能对孩子起到潜移默化的作用，帮助子女树立正确的人生价值观，引导孩子走向成功之路。
家长的自身素质和科学的教育方法是大学生良好思想品质形成的重要因素。
家庭教育是产生希望中的希望，家长要善于挖掘孩子身上的“金”，要善于磨亮孩子的闪光点而要做到这一点，首先要呼吁学生家长加强学习，提高自身素质，关注孩子的成长，及时了解孩子的思想动态，多与孩子交流和讨论价值观方面的问题。
其次，要革除家庭教育中的封建残余，反对家长专制作风，促使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，形成家长与孩子之间的平等和睦关系最后，还要建设文明家庭，使学校、家庭、社会协调一致，形成卓有成效的德育合力，共同把大学生学生培养成一代社会主义的“四有”新人。