最新浙美版小学二年级美术上册全册优质教学完整课件
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二年级美术上册第17课剪花边1浙美版精品课件 图文
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十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
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十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
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十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈钱， 只谈在 一起和 一辈子 。
一旦进入到婚姻，就剩下为家庭奔波 ，为孩 子操劳 ，再也 不讲什 么浪漫 惊喜。
中年夫妻，有多少人还会在睡觉时相 互拥抱 、出门 时牵着 对方的 手，互 相夸赞 对方？
“幸福的婚姻很少是机会的产物，它 们如同 建筑物 似的， 必须有 理智的 、用心 的设计 ”。
Байду номын сангаас
婚姻是经营，不是赌博，只有让对方 感受到 你对她 的爱， 才能让 婚姻更 甜蜜、 走得更 远。
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小时候，我总是盼着快快过年，因为过 年有荤 菜吃， 好的年 景还有 新衣穿 ，但母 亲却始 终穿着 那件旧 式蓝衫 ，只是 补丁一 年比一 年多。 那时候 ，家里 穷，饭 菜油水 不多， 每次吃 饭，母 亲总是 把好一 点的饭 菜留给 我们。 她似乎 没有任 何食欲 ，我从 来没有 见过她 对哪一 种食品 有特 别的欲 望，她 总是默 默地先 尽孩子 们享用 ，剩下 的她随 便吃一 点。青 黄不接 时，晚 餐就是 喝点粥 ，不够 分配， 母亲自 己就是 喝点锅 巴糊。 我常听 母亲说 ：“要 是天天 有饭吃 ，就是 没有菜 ，我也 能吃两 碗。” 直到现 在，每 当我想 起母亲 背对我 们喝粥 的背影 ，我的 心就会 痛，我 的泪就 会流。
凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却 在日复 一日的 坚持中 悟出了 婚姻的 真谛， 他重新 审视了 一切， 明白了 自己婚 姻破碎 的原因 ，是因 为不懂 得如何 维护两 人之间 的感情 。面对 丈夫的 点滴变 化，凯 瑟琳最 初不为 所动， 认为那 些不过 是丈夫 不想离 婚暂时 使出的 小伎俩 。凯勒 并不放 弃，依 旧打起 12分精 神继续 坚持着 ，他一 点一点 填补着 夫妻之 间的鸿 沟，慢 慢融化 着妻子 被尘封 的心， 后来， 妻子终 于重新 戴上了 婚戒。 两个人 回到了 往昔的 甜蜜时 光，经 历这次 婚姻危 机，他 们学会 了在婚 姻中要 有爱的 表达， 才能守 住幸福 。
浙美版小学二年级美术上册手拉手好朋友课件.
浙美版小学二年级美术上册手拉手好朋友课件.一、教学内容本节课选自浙美版小学二年级美术上册的“手拉手好朋友”单元，主要围绕第3章节“好朋友”展开。
详细内容包括：了解好朋友的意义，通过观察和描述身边的好朋友，学会用简单的线条和色彩表现人物的动态特征；探索如何用画笔描绘出与好朋友间的快乐时光，培养孩子们的观察力、表现力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友的概念，体会友谊的美好。
2. 培养学生通过观察和思考，用线条和色彩描绘出人物动态的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现人物的动态特征。
教学重点：观察好朋友的特点，用画笔描绘出快乐时光。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板、教学视频等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组好朋友的图片，引导学生讨论好朋友的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解好朋友的表现方法，展示教材中的例图，引导学生观察和思考。
3. 实践环节：让学生分组合作，互相观察并描绘组内成员的动态特征，用画笔记录下快乐的时光。
4. 例题讲解：针对学生实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：让学生独立完成一幅描绘好朋友的作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 手拉手好朋友2. 内容：好朋友的意义人物动态描绘方法合作创作快乐时光七、作业设计1. 作业题目：请以“我的好朋友”为主题，描绘一幅与好朋友共度的快乐时光。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物动态生动，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后以其他形式（如剪纸、泥塑等）创作关于好朋友的作品，提高学生的综合素养。
同时，引导学生关注生活中的美好时光，学会珍惜友谊。
重点和难点解析：一、教学难点：如何运用线条和色彩表现人物的动态特征。
二、实践环节：让学生分组合作，互相观察并描绘组内成员的动态特征。
浙美版 美术二年级上册10.做一棵大树 课件(共15张PPT)
（1）表现 官方——洋务企业 民间——民族资本主义企业： 19世纪末，张謇、范旭东等民族资本家 实业救国、开办工厂
大生纱厂 永利碱厂
一 生产方式的变化——机器大生产与工厂制度
(二）生产关系变化：工厂制度的形成 4、扩展：中国的机器大生产与工厂制度
（1）表现：官方——洋务企业
民间——民族资本主义企业 （2）影响：采用机器生产，推动中国近代化
二 生活方式的变化
6、给民众的生活带来消极影响：
材料一：“工人区”对面，住着高等的或中等的资
产阶级……挤满了工人的“恶劣的街区”，是周期 性光顾城市的一切流行病的发源地。工业革命时期 的住房短缺问题、贫民窟问题、卫生设施极差等问 题在一定程度上与工业发展极快、人口膨胀有着密
材料二：我们发现六个星期以来他们从早上七点到 晚上七点工作。
5、初等教育不断推广，人们文化素养逐渐提升
表现：19世纪，西方国家不断通过立法与财政推行初等教 育；
20世纪初，中国“癸卯学制” 。 做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当 的文化程度......都需要一定的技能和常规性，而要达到这一点就要 求工人具有一定的文化水平......
——【德】恩格斯《英国工人阶级状况》
——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
伦敦奥运会开幕式《田园》
二 生活方式的变化
3、乡村面貌的变化：农业机械日益普及，普遍建立大农场。 人们的眼界开阔了。
（ 工业革命 ） 首先引爆、影响也 最深的就是农业。一般情况下，我们 想到工业革命，脑中浮现的画面就是 一片都市景象、冒着烟的烟囱，或者 是一群煤矿工人汗流浃背，深入地底 辛苦工作。然而，工业革命最重要的 一点，其实在于它就是第二次的农业 革命。
二 生活方式的变化
大生纱厂 永利碱厂
一 生产方式的变化——机器大生产与工厂制度
(二）生产关系变化：工厂制度的形成 4、扩展：中国的机器大生产与工厂制度
（1）表现：官方——洋务企业
民间——民族资本主义企业 （2）影响：采用机器生产，推动中国近代化
二 生活方式的变化
6、给民众的生活带来消极影响：
材料一：“工人区”对面，住着高等的或中等的资
产阶级……挤满了工人的“恶劣的街区”，是周期 性光顾城市的一切流行病的发源地。工业革命时期 的住房短缺问题、贫民窟问题、卫生设施极差等问 题在一定程度上与工业发展极快、人口膨胀有着密
材料二：我们发现六个星期以来他们从早上七点到 晚上七点工作。
5、初等教育不断推广，人们文化素养逐渐提升
表现：19世纪，西方国家不断通过立法与财政推行初等教 育；
20世纪初，中国“癸卯学制” 。 做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当 的文化程度......都需要一定的技能和常规性，而要达到这一点就要 求工人具有一定的文化水平......
——【德】恩格斯《英国工人阶级状况》
——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
伦敦奥运会开幕式《田园》
二 生活方式的变化
3、乡村面貌的变化：农业机械日益普及，普遍建立大农场。 人们的眼界开阔了。
（ 工业革命 ） 首先引爆、影响也 最深的就是农业。一般情况下，我们 想到工业革命，脑中浮现的画面就是 一片都市景象、冒着烟的烟囱，或者 是一群煤矿工人汗流浃背，深入地底 辛苦工作。然而，工业革命最重要的 一点，其实在于它就是第二次的农业 革命。
二 生活方式的变化
浙美版(2024)二年级上册美术教案
民间雕塑
如石雕、木雕、泥塑等，以生动的形象和 精湛的工艺展示民间信仰和审美。
民间工艺
剪纸、刺绣、编织等，体现了民间手工艺 人的智慧和技艺。
民间音乐与舞蹈
包括民歌、舞狮、舞龙等，通过音乐和舞 蹈表达民间欢乐和祈福的情感。
剪纸、泥塑等传统手工艺体验
剪纸体验
01
教授学生基本的剪纸技巧，如对折剪、连续剪等，引导学生创
选择适合二年级学生的中外名画作品，如《蒙娜丽莎》、《 清明上河图》等，引导学生欣赏画面的美感，理解画作的主 题和情感表达。
解读方法
通过讲解画作的背景、作者、创作年代等元素，帮助学生理 解画作的文化内涵和艺术价值。同时，引导学生观察画面的 色彩、线条、构图等艺术语言，培养他们的审美能力和艺术 素养。
当代儿童画作品评价标准
引导学生对自己的作品进行自我评价，发现作品中的优点和不足，提高他们的自我反思能力。
互评
鼓励学生之间相互评价作品，培养他们的批判性思维和团队协作能力。在互评过程中，学生可以学习到其他同学作品 中的优点和创意，拓展自己的艺术视野。
教师点评
教师对学生的作品进行客观、全面的评价，肯定作品中的优点和创意，指出需要改进的地方，并提供具 体的建议和指导。同时，教师可以通过点评引导学生深入理解美术知识和技巧，提高他们的美术素养和 创作能力。
作简单的剪纸作品，如窗花、喜字等。
泥塑体验
02
介绍泥塑的基本知识和技巧，如揉泥、塑形、雕刻等，指导学
生完成简单的泥塑作品，如泥人、小动物等。
传统手工艺与现代创意结合
03
鼓励学生将传统手工艺与现代创意相结合，创作出具有个性和
创意的手工艺作品。
民族服饰欣赏及设计尝试
民族服饰欣赏
如石雕、木雕、泥塑等，以生动的形象和 精湛的工艺展示民间信仰和审美。
民间工艺
剪纸、刺绣、编织等，体现了民间手工艺 人的智慧和技艺。
民间音乐与舞蹈
包括民歌、舞狮、舞龙等，通过音乐和舞 蹈表达民间欢乐和祈福的情感。
剪纸、泥塑等传统手工艺体验
剪纸体验
01
教授学生基本的剪纸技巧，如对折剪、连续剪等，引导学生创
选择适合二年级学生的中外名画作品，如《蒙娜丽莎》、《 清明上河图》等，引导学生欣赏画面的美感，理解画作的主 题和情感表达。
解读方法
通过讲解画作的背景、作者、创作年代等元素，帮助学生理 解画作的文化内涵和艺术价值。同时，引导学生观察画面的 色彩、线条、构图等艺术语言，培养他们的审美能力和艺术 素养。
当代儿童画作品评价标准
引导学生对自己的作品进行自我评价，发现作品中的优点和不足，提高他们的自我反思能力。
互评
鼓励学生之间相互评价作品，培养他们的批判性思维和团队协作能力。在互评过程中，学生可以学习到其他同学作品 中的优点和创意，拓展自己的艺术视野。
教师点评
教师对学生的作品进行客观、全面的评价，肯定作品中的优点和创意，指出需要改进的地方，并提供具 体的建议和指导。同时，教师可以通过点评引导学生深入理解美术知识和技巧，提高他们的美术素养和 创作能力。
作简单的剪纸作品，如窗花、喜字等。
泥塑体验
02
介绍泥塑的基本知识和技巧，如揉泥、塑形、雕刻等，指导学
生完成简单的泥塑作品，如泥人、小动物等。
传统手工艺与现代创意结合
03
鼓励学生将传统手工艺与现代创意相结合，创作出具有个性和
创意的手工艺作品。
民族服饰欣赏及设计尝试
民族服饰欣赏
浙美版小学二年级美术上册手拉手好朋友优质课件.
浙美版小学二年级美术上册手拉手好朋友优质课件.一、教学内容本节课，我们将在浙美版小学二年级美术上册第三单元“手拉手好朋友”中，深入探索友谊主题。
具体内容涉及教材第5课《好朋友》，着重于描绘与好朋友相处美好时光，学习如何通过绘画表达情感。
二、教学目标1. 让学生理解友谊意义，感受与朋友相处快乐。
2. 学会运用线条、颜色等基本美术元素，创作出表达友谊画作。
3. 培养学生观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：运用线条、颜色描绘好朋友特点和相处情景。
难点：如何通过画作表达出朋友间深厚情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、绘画示范用品。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示小朋友与好朋友一起玩耍照片，引导学生分享与好朋友之间趣事，激发他们对友谊感悟。
2. 知识讲解（10分钟）利用挂图，讲解如何用线条、颜色描绘人物特点和场景。
示范如何画出一个快乐朋友圈，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 例题讲解（10分钟）出示一幅描绘好朋友在一起作品，分析其线条、颜色、构图等方面优点，让学生从中学习。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，开始绘画自己好朋友。
教师在旁辅导，解答学生问题，指导他们更好地完成作品。
5. 展示评价（5分钟）学生完成画作后，互相展示、评价，分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 课题：手拉手好朋友2. 内容：线条：流畅、优美颜色：搭配和谐、表达情感构图：合理布局、突出主题七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅与好朋友一起度过快乐时光。
2. 答案要求：线条流畅、颜色搭配和谐，充分表达出朋友间深厚友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对线条、颜色掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现友谊主题，进一步丰富他们美术素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与示范3. 例题讲解与分析4. 随堂练习个别辅导5. 作业设计答案要求实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。
浙美版 美术二年级上册炫彩的天空(课件)
05
换 过程，天气不限，场 景统一。 二：画面要求色彩统 一，结构统一。
灵感借鉴
炫彩的天空
天空真的有颜色吗
FEIMI ART
天空什么色？
蓝天的形成原因，在历史上曾经有许多不 同的解释。在很长的一段时间里，中国基 础教育与科普界主要沿用19世纪中叶英国 物理学家丁达尔的理论来解释“蓝天”出 现的原因，尽管该观点后来被证实并不完 全正确。简而言之，晴朗的天空是蔚蓝色 的，这并不是因为大气本身是蓝色的，也 不是大气中含有蓝色的物质，而是由于大 气分子和悬浮在大气中的微小粒子对太阳 光散射的结果。
FEIMI ART
FEIMI ART
观察分析：从实际角度说出你看到的清晨天空是怎样的？
清晨天空的颜色
早晨天空的颜色在 不同天气情况和不 同空气质量下是不 一样的。
一般而言，晴 朗天气里早晨天空 的颜色应该是蓝色 的，如果有朝霞在 偏东方的位置天空 的颜色会是偏红色 的。阴天早晨的天 空是灰蒙蒙的。空 气质量较差的地方 早晨的天空是淡蓝 色中有一点偏灰。
01
引课方式一
声音辨识
感受大自然的馈赠
声音识别
FEIMI ART
>
>
声音播放“风”
声音播放“雨”
声音播放“雷”
请回答
这些声音来自哪里呢？
海里 ？
FEIMI ART
02
引课方式二
天空是什么颜色
天空的颜色
贰
FEIMI ART
壹
叁
天空的变化是根据不同的时间、不同季节、不同气候等因素随时变化。
03
炫彩的天空
01:适合年龄
02:准备材料
FEIMI ART
课 程 4～6岁学生 结构
二年级上册美术课件-《剪纸欣赏》2｜浙美版(共11张PPT)课件
剪纸欣赏
剪纸工具、材料：
剪纸的工具：主要是剪刀、刻刀、蜡盘 （刻垫物）
剪纸的材料：一般是ห้องสมุดไป่ตู้张。 单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后 的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。彩色剪 纸一般采用单宣或粉连纸。
表现方法：
剪纸的表现方法很多，这里重 点归纳为单色和彩色两种：
单色剪纸：亦称“黑白剪纸”。 指一种颜色的剪纸。有红、绿、褐、 黑、白等。是流行最广，数量最多 的一种剪纸。
彩色剪纸是指 在同一画面上有两种 以上颜色的剪纸。有在白色剪纸上进行染 色的，如“点色剪纸”；有通过套、衬、 分，拼等手段，将两种或多种色纸，根据 不同要求剪叠在同一画面上，如“套色剪 纸”、“衬色剪纸”、“分色剪纸”和 “拼色剪纸”等。
剪纸作品：
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
剪纸工具、材料：
剪纸的工具：主要是剪刀、刻刀、蜡盘 （刻垫物）
剪纸的材料：一般是ห้องสมุดไป่ตู้张。 单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后 的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。彩色剪 纸一般采用单宣或粉连纸。
表现方法：
剪纸的表现方法很多，这里重 点归纳为单色和彩色两种：
单色剪纸：亦称“黑白剪纸”。 指一种颜色的剪纸。有红、绿、褐、 黑、白等。是流行最广，数量最多 的一种剪纸。
彩色剪纸是指 在同一画面上有两种 以上颜色的剪纸。有在白色剪纸上进行染 色的，如“点色剪纸”；有通过套、衬、 分，拼等手段，将两种或多种色纸，根据 不同要求剪叠在同一画面上，如“套色剪 纸”、“衬色剪纸”、“分色剪纸”和 “拼色剪纸”等。
剪纸作品：
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
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拓展延伸
1.有条件的同学回家 动员爸爸妈妈一起真 正做一次动物造型饼 干，烘烤后带到学校 与其他同学分享。 2.尝试做做其他造型 的饼干，如建筑、花 卉等。
10 做一棵大树
• 自然界中有各种各样 的树，你们都认识哪 些树呢？
• 柳树、松树、梧桐树 • 银杏树、杉树、桂花树 • ……
柳树
松树
动画形象临摹小作欣赏
动画形象创意故事作品欣赏
选择自己喜欢的作品，说说作品有趣的地方。
拓展：孩子们创意的动画形象。
拓展：找找生活中的动画形象。
说说作品有趣的地方，对自己的 创作有什么启发？
说说作品有趣的地方，对自己 的创作有什么启发？
说说作品有趣的地方，对自 己的创作有什么启发？
说说作品有趣的地方，对自己 的创作有什么启发？
迷宫路径：从左往右。
迷宫路径：从上往下。
迷宫路径：中心出发。
迷宫路径：多条通道。
1.设计、绘制迷宫，并取一个合 适的名称。
2.与同学互相玩一玩各自设计的 迷宫。
9 动 物 造 型 饼 干
动物造型饼干
猜一猜
耳朵长， 尾巴短，
只吃菜，
不吃饭。
比一比
饼干造型兔子与真实兔子有哪些相 同与不同的地方？ 长耳朵短尾巴，脑袋小四肢短。
①《洗澡》画了什么？ ②画面主要从哪些方面来 表现快乐幸福的？
①请你说说画面中的 小朋友在干什么？这 些游戏你玩过吗？ ②你觉得画中小朋友 的心情怎么样？
这三幅作品都表达了快乐和幸福的主 题，你觉得他们分别表现在哪些方面？
《耍孩儿》是一幅中 国画，在这幅画中画家给 背景留了空白，你觉得这 样处理有什么好处？
猜一猜
这两块是什么造型的饼干？你是怎么猜出来的？ 造型概括，抓住特征，忽略细节。
说一说
你所认识的动物有哪些特征？
想一想
小鱼饼干是怎么做出来的？ 这几个步骤图哪个先做，要注意什么？
看一看
胡萝卜味
同龄人做的动物造型饼干
不同的颜色可以代表不同的“口味”。
番茄味 香蕉味
抹茶味+巧克力味
看一看
蓝莓味
中国画的“留白”欣赏
这两幅画的背景和人物在表现上有什么不同 ？
以深色背景衬托浅色主体形象
以浅色背景衬托深色主体形象
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
我 的 假 日
2
•先让我们来欣赏一些著名的 旅游景点！ •相信大家都有外出旅游的经 历吧！这些旅游景点中你们 去过哪些？
1 画家笔下的快乐童年
◆你知道这几幅画里画的人都是谁吗? ◆你觉得他们的心情怎样？为什么？
◆这三幅画不仅表现了不同的快乐童年， 而且绘画的种类也是不同的，你知道这三 幅画分别属于什么画种吗?
①这幅画属于什么画种？ ②这幅画画了什么内容？小女孩快乐吗？ ③猜一猜小女孩可能在说什么悄悄话？为什么？
同龄人做的动物造型饼干
奶油味 草莓味
做一做
用彩泥制作一块造型美观、口味独特的 动物饼干。
注意： 1.体现动物的动态、外形、花纹 等特征； 2.用不同色彩体现自己喜欢的 “口味”； 3.制作时要细心、卫生、安全。
评一评
如果让你“品尝”一块动物造型饼干， 你会先选择哪一块？为什么？
提示：可以从造型和“口味” 等方面进行品赏。
6动漫宝宝
海 绵 宝 宝 的 各 种 造 型
你喜欢这些动漫宝宝吗？它们可爱在哪里？
太阳宝宝
苹果宝宝
足球宝宝
手机宝宝
兔子宝宝
吉祥物是根据不同 比赛或活动的主题而设 计的标志性的动漫形象。
海宝
上海世博会吉祥物
福娃晶晶
北京奥运会吉祥物
巴西 国际足联世界杯吉祥物
西 湖 著 名 景 点 三 潭 印 月
西 湖 夏 天 美 丽 的 风 景
杭州
西湖国际博览会吉祥物
荷 花
课 后 可 以 画 一 画 动 漫 宝 宝 的 故 事 ！
中国国际动漫节
日本东京国际动漫节
第二届中国绿化博览会吉祥物
7 光荣的奖章
奖章有哪些不同的挂饰？
8 走迷宫
你认识它吗？你会玩吗？
比一比，谁最快走出迷宫？
5 我们喜欢的动画形象
让我们和小金猴一起去找找 自己喜欢的动漫形象吧！
比较：动画形象和生活中的画形象……
动画形象临摹步骤图
1.用铅笔勾勒大致轮廓。 2.用黑色勾线笔描绘。
3.先涂绘动画形象主色调。 4.进一步刻画细节部位。
根据以往的绘画经验，说一说： 这件动画形象作品是怎样画出来的？
• 旅游景点欣赏完了！接下来欣赏一 些画作！ • 如何画出一幅好的风景画呢？
• 接下来，自己创作一幅属于自己的风 景画吧！
游 乐 园
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• 欣赏完那么漂亮又好玩的游乐园！ • 想一想该如何把它画下来呢？ • 看一下别的小朋友是如何画的！
• 这些画漂亮吗？ • 颜色用的怎么样？ • 如果你来画你会用什么样的颜色来 画呢？
• 用你们觉得漂亮的颜色把你们 心中最美的游乐园画下来！ • 期待你们的作品哦！
4 船儿出航
船的主要结构组成
上层建筑 船舱 船体
你能设计一个漂亮的船身吗？ 你的船儿有什么样的船舱呢？ 你希望船上有什么样功能的建筑？
运用水彩笔、油画棒等工具材料完 成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品。 可以画风平浪静时的船，也可以画大风 大浪的船，适当地添加坏境，让它带着 我们的梦想出航。
赵氏小盗龙
随着考古的进一步发掘， 也许还会有新的发现哦！
—— 头 颈——— ————身躯
————尾巴 四肢————
wàn 腕 龙
第一步:取一团泥捏出恐龙的 脖子、躯干和尾巴。
第二步：捏出恐龙的头部。
第三步：搓出四个泥条做恐 龙的腿，和身体粘在一起。
第四步：捏出三角形的骨板 并粘在恐龙的背上。
梧桐树
银杏树
枫树
非洲猴面包树
11 泥塑恐龙
棘龙
剑龙
恐爪龙
甲龙
想一想：
恐龙的外形特征与现存 动物如大象、鳄鱼、鸟类等 动物相比，有哪些相似和不 同的地方？
已知身材最大的恐龙是震龙，它的身长 有39至52米！身高可以达到18米！！体重达 到130吨！
震龙
赵氏小盗龙是世界 上已知体型最小的，非 鸟类之兽族足类恐龙。 它的体长不足40公分！