第四章社会工作理论

（1）压抑：对自我构成威胁的放在潜意识 中（他是谁，我不认识）
（2）否定：拒绝相信或感知现实状况（这 不是真的）
（3）退化：采取前一阶段的行为（女学生， 自从被班上同学嘲笑后。每当要上学时， 就会肚子痛而无法上学 ）
（4）替代：将感受与行为转换到另一个替 代对象。（丈夫被上司批了后回家将怨气 出在孩子上）
各个子系统或元素之间的均衡关系，使它 们能投重新有效配合、相互协调。
（五）标签理论

这种理论认为许多人之所以成为“有问 题的人，是以周围环境中的社会成员对他 及其行为的定义过程或标定过程密切相关 的。

认为社会工作的重要任务是要通过一种
重新定义或标定的过程来使那些原来被认 为是有问题的人恢复成为“正常人”。
它认为在“意义世界”里经历的许多人 格的、心理的问题都只有依据现代资本主 义社会的反人道特征才能被理解。
社会工作的主要任务就是要帮助
服务对象获得对世界的正确认知或 完善理性思考的能力。
请同学们举例说明该理论的内涵
（三） 行为主义理论
认为社会工作的主要问题任务就是对服 务对象的不适当行为进行治疗或矫正。
关心的只是个体的外显行为。
社会工作的主要任务就是帮助服务对
象学习和掌握恰当的反应模式。
二、西方社会工作理论的逻辑 结构
大卫·豪（两分法模型） “为社会工作的理论” “社会工作的 理论”
社会工作理论与为社会工作理论
为社会工作理论：对人与社会本质、人的 行为与社会机制解释的部分；
社会工作理论是对社会工作实践本身的说 明
区别：内容不同，功能不同；地位互不相 同；与社会工作联系紧密程度不同；
（8）反作用：压抑自己或社会无法接受的 冲动并替代以相反的感受，如以爱代替恨 （明明很喜欢对方，却表现很冷淡）
（9）升华：个人将不被社会认可的动机或 欲念,以符合社会标准的方式表现出来. （失恋的人把精力投入到工作上）
（二） 认知理论
它认为人的行为主要是受制于理性思考， 而不是潜意识中的本能。
（5）认同：有意识或部分有意识地接受另 一人的特质，以降低自我贬抑的感受（如 自我形象低的学生可能与能力强的学生扯 上关系以寻求满足感）
（6）投射：将自己无法接受的特质归诸他 人（发现自己自私，而批评别人自私）
（7）合理化：为自己无法接受的行为寻找 编码但合理的解释以维持自尊（容貌平凡 的女子特别爱说“自古红颜多薄命，“红 颜是祸水”；追不到女朋友的男孩说“这 种女人品德不端、水性杨花，嫁给我，我 都不要”。 ）
（2）根据其对行为与社会问题的性质与 成因所做的解释，设定社会工作过程的工 作目标。
（3）提出一套达到目标的实务工作方法、 技巧及模式。
第二节
西方社会工作理论的发展 和逻辑结构
一、西方社会工作理论的发展
1、“调查”阶段 2、“精神分析学”阶段 3、“精神分析学派”与“功能主义者学派”
并立 4、“获得”的阶段 5 “理论统一”阶段 6、“理论归类”阶段 ◆
（七）人文主义理论

它认为每个人都生活在“意义世界”中， 而每个人的“意义世界”都是通过自己对 这个世界的“理解”或“解释”建立起来 的。

认为社会工作者的任务是去努力“理解”
这些人（服务对象）的“意义世界”及其 内在矛盾，帮助他们顺利重构自己的“意 义世界”。
（八）激进的人文主义理念
（六）沟通理论
认为许多的行为问题都出在人际沟通上， 如不能恰当地接受、选择与评估信息， 不能很好地给予或接受信息反馈。
认为社会工作的一个基本任务，就是
帮助人们清楚这些沟通过程中的障碍，使 人们的相互沟通得以顺利完成。
沟通中断 时间限制 对主题不了解 过去的经验 职位差距 没兴趣或过分关切 选择性的认知偏见与假设
社会工作的主要任务是对服务对象的变
态人格进行治疗，帮助服务对象恢复本我、 自我与超我之间的平衡。
超我 自我 本我
位置
特点
原则
最高原则 确定道德行为的标 至善原则
层面
准和良心，监督和
控制自我
核心部分 既满足本我要求， 现实原则
又按超我原则去行 事
最下层的 无意识、无理性、 快乐原则
基础
要求无条件的得到
对社会工作实践 本身的性质、目 的、过程等进行 一般说明
危机介入理论、 任务中心理论等
底
实践理论：
自由联想法、批 判式提问法等
第三节 西方社会源自文库作理论流派与归类
一、西方社会工作理论流派
（一) 心理分析学理论
是迄今为止历史最悠久、影响最广泛的一 种社会工作理论。
它认为人的行为是由本能所驱使、由人格 结构中的“自我”与“超我”所控制的。
请同学们举例说明该理论的内涵
治疗方法：
厌恶疗法 系统脱敏法 满灌疗法
（四） 社会系统理论
它把人与生活环境看作是由功能上相互 依赖的各种元素所组成的系统整体；协调 或均衡是该系统运行于维持的基本条件， 也即是个体生存与发展所必需的基本条件。
认为社会工作的基本任务是要帮助恢复
第四章社会工作理论
作业：
谈谈你对社会工作以及大学生活的认识和 规划
预习第64页（一、西方社会工作的理论流派）
第一节
理论在社会工作的地位
一、社会工作需要理论
社会工作有理论吗？ 社会工作需要理论吗？
案例：
医疗事故 老年社会工作
二、理论在社会工作过程中的功 能
（1）解释人的行为与社会过程，确定社会 工作者将要协助解决的问题的性质与原因。
联系：相互依存；逻辑上相互蕴含；
三分法模型
理论抽象程度
结构部分
内容
实例
高
宏观理论：
对人与社会的本 弗洛伊德主义、
质 人的行为 马克思主义、结
与社会运行机制 构功能主义等
进行综合性的说
明
中观理论： a)解释性理论
对人的行为与社 会过程某一方面 进行专门解释
标签理论、儿童 发展理论等
b)介入模式理 论
满足
请同学们举例说明该理论的内涵
本我、自我和超我的互动关系：
超我在监督控制主体按照社会道德行事。 自我对上按超我的要求去做，对下吸收本我的
动力，调整其冲动欲望，对外适应现实环境， 对内调节心理平衡。
自我服侍三个主人：外部世界、超我和本 我
心理防御机制：
如说谎、幻想、投射等等。