一年级美术下册太阳教案人美版
《太阳》美术教案（精选25篇）
《太阳》美术教案《太阳》美术教案（精选25篇）《太阳》美术教案篇1教材分析《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学要求：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点：创造出有个性的太阳形象教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)教具准备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等教学教程：—、自由画形式导入课题：(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳(2)老师问：太阳是什么形状?(圆形)它的四周还有什么?(光芒)(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么(4)揭题、板书课题。
(见板书)二、教授：(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事?(把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢?请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。
书中右下图：太阳的头顶上戴了什么?(皇冠)老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头发画成了什么?(树叶：红、黄、绿)绿树叶是在什么季节?(春季)黄、红树叶是在什么季节?(秋季)三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现太阳的能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的情感。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳的表现方法：线条、色彩、构图等。
3. 太阳在生活中的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征和表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩、线条表现太阳的特点。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，并示范如何用线条、色彩表现太阳。
3. 实践操作：让学生分组合作，运用所学知识表现太阳，教师巡回指导。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调太阳在生活中的重要性。
板书设计1. 太阳2. 内容：太阳的基本特征、表现方法、太阳在生活中的重要性。
作业设计1. 让学生运用所学知识，创作一幅关于太阳的画作。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否能够有效引导学生掌握知识。
3. 学生参与度：分析学生在课堂上的参与度，如何提高学生的积极性。
4. 教学效果：总结本节课的教学效果，为今后的教学提供借鉴。
本节课通过讲解、示范、实践、展示、总结等环节，让学生掌握了太阳的基本特征和表现方法，培养了学生的审美能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的创造力，使学生在愉快的氛围中学习美术。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第5课 太阳》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第5课太阳》》（教学设计）一. 教材分析《太阳》这一课旨在让学生通过观察、感受、描绘太阳，培养他们的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材以生动的图片、简单的文字和丰富的活动，引导学生认识太阳，感受太阳的美，学会用简单的线条和色彩描绘太阳。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们通过观察、操作、体验，可以直观地认识太阳，并用自己喜欢的方式表现太阳。
但学生们的绘画能力和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生，鼓励他们大胆地表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生认识太阳，了解太阳的特点。
2.培养学生观察、想象和绘画能力。
3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、描绘太阳，培养观察能力和绘画能力。
2.难点：如何引导学生用丰富的想象力，表现出一个生动、形象的太阳。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生观察、思考、表达和创作。
六. 教学准备1.准备太阳的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注太阳，激发学生对太阳的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些描绘太阳的画作，让学生观察、思考，引导学生发现太阳的特点，如形状、颜色等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行观察，尝试用简单的线条和色彩描绘太阳。
教师巡回指导，关注每一个学生的绘画过程，给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，强调观察和表现的重要性。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出一个具有个性的太阳。
可以让学生尝试用不同的材料和方式表现太阳，如剪纸、手工等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察、想象和绘画的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生在家里画一幅太阳画，并写上自己对太阳的感受。
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版一、教学目标1.知识目标使学生掌握以下知识：1.能够观察、描述和认识太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.学习使用多种工具进行绘画及创作。
3.能够熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.能力目标使学生培养以下能力：1.能够通过观察、描绘和表达对太阳的认识。
2.能够进行基本的造型、绘画并展现想象力。
3.能够熟练掌握绘画工具的使用技巧。
3.情感目标让学生:1.体验美的感受，欣赏作品中蕴含的美。
2.增强表现欲和情感表达能力，培养一定的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点1.记忆太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.能够通过使用多种工具进行绘画及创作。
3.熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.教学难点1.培养学生的表达能力，进行实际操作时使学生既要考虑自由创意，同时还要熟练运用绘画技法。
2.教师需要准确把握好难易度，既要满足学生的创意与自由表达，又要达到创作的基本要求。
三、教学内容1.通过师生互动方式提问，让学生了解太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.通过观看相关多媒体资源，进一步加深学生对太阳的记忆和认识，并引导学生进行相关的表达。
3.通过讲解基本的绘画方法，如线条、形状等进行展示。
4.让学生进行实际操作，进行表现和创作。
5.老师进行现场指导和点评，促进学生提高。
四、教学手段1.图片、多媒体、书籍等相关资料。
2.画笔、水彩笔、颜料、彩色笔等绘画工具。
五、教学步骤1.导入让学生对太阳的形状、颜色、特点等进行讲解，让学生进一步了解太阳的形象。
2.学习1.介绍基本的绘画方法和技巧，如线条、形状等。
2.通过画上多个太阳让学生用不同的颜色进行涂色。
3.通过展示其他其他小朋友的作品，使其了解其他同学的作品。
3.实践让学生自主进行绘画，因为年龄不同，所以老师指导的方式要灵活，例如对于一般作品直接指点就好，如果学生的作品达到了一定的水平，要进行针对性的指导。
4.课堂总结指导学生进行自我总结，总结学习的经验和知识。
一年级下册美术教学设计-第5课太阳▏人美版(135)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出自己心中的太阳。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的画法3. 创作自己的太阳作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握太阳的基本特征，学会画太阳。
2. 教学难点：如何表现出太阳的温暖、活力和希望。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、教学图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解太阳的基本特征讲解太阳的外形、颜色、光芒等基本特征，让学生了解太阳的基本面貌。
3. 示范画太阳示范如何画太阳，讲解绘画技巧，引导学生掌握画太阳的方法。
4. 学生创作让学生根据自己的理解和想象，画出自己心中的太阳。
5. 作品展示与评价展示学生的作品，引导学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 太阳的基本特征外形：圆形颜色：黄色、红色光芒：放射状2. 太阳的画法步骤一：画圆形步骤二：添加颜色步骤三：画光芒步骤四：调整细节七、作业设计1. 完成一幅太阳作品，要求表现太阳的温暖、活力和希望。
2. 写一篇关于太阳的短文，介绍太阳的特点和作用。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养有特长的学生，为他们的进一步发展提供指导和帮助。
1. 示范前的准备：在示范之前，教师应准备好一幅太阳的范画，这幅范画应简洁明了，突出太阳的基本特征。
同时，教师还应准备好所需的绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
a. 画圆形：用铅笔在画纸上画一个圆形，作为太阳的主体。
b. 添加颜色：用黄色和红色颜料填充圆形，表现太阳的颜色。
c. 画光芒：在圆形周围画出放射状的光芒，可以用黄色和白色颜料交替填充，使光芒更具层次感。
一年级下册美术教学设计-第5课太阳▏人美版
一年级下册美术教学设计——第5课《太阳》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握太阳的基本画法，培养学生观察、表现和创造能力。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，引导学生发现太阳的形状、色彩和纹理等特点，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的态度，提高学生团队协作和交流分享的能力。
二、教学内容1. 学习太阳的基本画法，如圆形、放射状线条等。
2. 观察和分析太阳的形状、色彩和纹理等特点。
3. 创作一幅具有个性化的太阳画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握太阳的基本画法，培养学生的观察、表现和创造能力。
2. 教学难点：如何表现太阳的形状、色彩和纹理等特点，以及如何创作出具有个性的太阳画作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、多媒体设备、绘画教材、示范画作等。
2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示示范画作，引导学生关注太阳的形状、色彩和纹理等特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解太阳的基本画法，如圆形、放射状线条等，并进行示范。
引导学生观察示范画作，分析太阳的形状、色彩和纹理等特点。
3. 学生实践：学生根据所学内容，自主创作一幅太阳画作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价。
教师针对学生的作品，从形状、色彩、纹理等方面进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：太阳形状：圆形、椭圆形等色彩：红色、黄色、橙色等纹理：放射状线条、斑点等七、作业设计1. 完成一幅太阳画作，要求体现太阳的形状、色彩和纹理等特点。
2. 观察生活中的太阳，记录下其特点，为课后拓展创作积累素材。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了太阳的基本画法，培养了学生的观察、表现和创造能力。
在教学过程中，注意引导学生发现太阳的形状、色彩和纹理等特点，提高了学生的审美能力。
第5课太阳(教案)人美版(2023)美术一年级下册
然而，我也注意到，在实践活动中有部分学生表现得比较拘谨，可能是因为他们对绘画太阳感到有些难度。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们建立起信心。
e.发挥想象力，创作一幅以太阳为主题的画作，表达对太阳的喜爱和感激之情。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力：通过观察太阳的形状、颜色及变化，提高学生对自然现象的观察和感知能力。
2.培养学生的表现力：运用基本图形和色彩表现太阳，锻炼学生运用美术语言表达个人情感和想法的能力。
3.培养学生的创造力：鼓励学生发挥想象，创作具有个性化和创意的太阳主题画作，提升学生的创新意识和创造力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太阳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到太阳的变化？”比如，早晨的太阳是什么颜色？中午和傍晚的太阳又有何不同？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太阳的奥秘。
c.艺术表现手法的运用：学生可能在运用线条、色彩和形状时遇到困难，无法有效地表达情感。
-突破方法：提供多种艺术作品的示例，让学生分析并模仿艺术家如何使用线条和色彩表达情感。
d.小组合作中的沟通与表达：在小组讨论和创作过程中，学生可能不知道如何有效地沟通和表达自己的观点。
-突破方法：设定明确的讨论指南和角色分配，如指定记录员、发言人等，确保每个学生都有机会参与和表达。
一年级下册美术教案-第5课 太阳 ▏人美版
一年级下册美术教案-第5课太阳▏人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩。
2. 培养学生运用基本图形进行绘画的能力。
3. 引导学生通过观察，发现太阳的特征，并能够运用线条和色彩进行表现。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生理解太阳的基本特征。
2. 通过实践，让学生掌握运用基本图形进行绘画的方法。
3. 通过创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高学生的美术素养。
情感态度与价值观1. 培养学生对自然环境的观察和感受能力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
3. 培养学生积极向上的生活态度。
教学内容1. 太阳的基本形状和色彩。
2. 运用基本图形进行绘画的方法。
3. 观察和表现太阳的特征。
教学重点与难点重点1. 太阳的基本形状和色彩。
2. 运用基本图形进行绘画的方法。
难点1. 观察和表现太阳的特征。
2. 创作具有个性的太阳画作。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、绘画工具。
2. 学具：彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和色彩。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和色彩，以及如何运用基本图形进行绘画。
3. 实践：学生根据讲解的方法，进行太阳的绘画实践。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本形状和色彩，以及如何运用基本图形进行绘画。
板书设计1. 太阳2. 副基本形状和色彩3. 正文：- 太阳的基本形状：圆形- 太阳的色彩：黄色、橙色- 绘画方法：运用基本图形进行绘画作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，创作一幅太阳的画作。
2. 写作作业：学生写一篇关于太阳的短文，描述太阳的形状、色彩和特征。
本节课通过观察和讨论，让学生了解了太阳的基本形状和色彩，以及如何运用基本图形进行绘画。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对美术创作的兴趣和热情。
在作业环节，学生能够根据自己的观察和理解，创作出具有个性的太阳画作，达到了预期的教学效果。
一年级下美术教案太阳_人美版
《太阳》教案学情分析：太阳是学生最熟识的事物。
它给万物带来了光明和暖和，它的出没主宰着万物生死。
教材分析：本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
.用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官•,又可以表现多种不同的光线，通过揉一揉、滚一滚，以及简洁的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己,的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学目标：1、熟识工具和材料，进行感官体验。
采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光线的多种设计和表现，强调学生的特性和创新精神。
培育学生的合作精神和耐性细致的工作看法.，提高学生的动手实力。
教学重难点：教.学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光线。
教学难点：太阳五官及光线的多种造型及富于特性的色调改变。
教学打算：彩泥及附带工具。
教学过程：一、导入：二、新授：（一）故.事观赏学生观赏《后.羿射日》的故事并叙述。
学生了解太阳相关的神话。
（二.）太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太.阳。
学•生从科学、生活等方面进一步了解太阳。
（三.）作品观赏《漂亮的太阳》。
结合课件观赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
1、学生分析作品的表现方法，制作方法。
2、老师出示课件中关于揉、捏，搓,、粘、压等方法的图像.03、学生在老师的指导下练习制作的动作。
4、出示更多的泥塑作品，让学生观赏。
引发思索，提高学习的效率。
学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺.垫。
引导学生探究.，发觉。
三、布置学生制作泥塑太阳。
布置学生制作泥塑太阳体验造型艺术的乐趣，启发学生特性发展，自主学习。
学生在老师的指导下练习制作的动作。
四.、小结，评价。
把制作好的作品布置在底版上，学生相互观摩。
展示自己的作品，并且互评。
五、拓展：展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。
感受胜利的喜悦，拓展学习领域，丰富学生学问。
美术一年级下册第五课《太阳》教案 人美版
美术一年级下册第五课《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析太阳的特点，掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高绘画技巧，增强创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：表现太阳在不同时间、不同天气下的变化，以及太阳对大自然和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、太阳的图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解太阳的形状、色彩和光芒的表现。
（2）展示太阳在不同时间、不同天气下的变化，引导学生观察、分析。
（3）讲解太阳对大自然和人类生活的影响。
3. 练习环节学生根据所学知识，运用线条和色彩表现太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
七、作业设计1. 画一幅太阳的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩表现方法。
2. 收集关于太阳的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
一年级下册美术教案-5《太阳》人美版
一年级下册美术教案-5《太阳》人美版教学目标- 让学生了解太阳的基本形状和特征，并能够用简单的词语描述太阳。
- 培养学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
- 引导学生关注自然环境，增强对大自然的热爱和保护意识。
教学内容- 太阳的基本形状和特征- 太阳的颜色和光线- 太阳与人类生活的关系教学重点与难点- 重点：让学生掌握太阳的基本形状和特征，并能够用简单的词语描述太阳。
- 难点：引导学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
教具与学具准备- 画纸、画笔、水彩颜料- 太阳的图片或实物模型- 自然环境中的太阳观察地点教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片或实物模型，引导学生观察太阳的基本形状和特征，并让学生用简单的词语描述太阳。
2. 观察与讨论：让学生观察自然环境中的太阳，并讨论太阳的颜色、光线以及太阳与人类生活的关系。
3. 创作指导：引导学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
教师可以提供一些创作技巧和指导，如使用明亮的颜色、表现出太阳的光芒等。
4. 绘画实践：学生根据创作指导，使用画纸、画笔和水彩颜料进行太阳绘画实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的太阳画作，并进行相互评价和讨论。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计- 太阳的基本形状和特征- 太阳的颜色和光线- 太阳与人类生活的关系作业设计- 学生回家后，观察自然环境中的太阳，并用画笔记录下太阳的颜色和光线。
- 学生可以尝试用不同的颜色和材料创作出不同的太阳画作，展示给家人和朋友。
课后反思- 教学过程中，学生积极参与观察、讨论和创作，表现出对太阳的兴趣和热爱。
- 学生通过绘画实践，提高了观察力和创造力，同时也增强了对自然环境的关注和保护意识。
- 在教学过程中，教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的创作热情和自信心。
- 今后可以进一步拓展教学内容，引导学生探索太阳对地球和人类生活的影响，提高学生的环保意识。
（总字数：约500字）重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
一年级下册美术教学设计-5《太阳》人美版
《太阳》是人美版一年级下册美术教学设计第五课。
本课旨在让学生通过观察、感受、讨论、创作等环节，了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特点，学会观察和表现太阳的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现太阳的艺术表达能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的意识和能力。
二、教学内容1. 太阳的基本特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
3. 创作实践：画出自己心中的太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现太阳的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何让学生运用线条、色彩生动地表现太阳，以及如何处理太阳与背景的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察太阳的图片，让学生说说太阳的特点。
2. 讲解：讲解太阳的基本特点，如形状、颜色、光芒等，以及表现太阳的方法，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何绘画太阳，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范，自己动手绘画太阳，教师巡回指导。
5. 创作：让学生运用所学知识和技巧，创作出自己心中的太阳。
6. 展示：将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 太阳的特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 让学生回家后，再画一幅太阳的画，要求比课堂上的作品更有创意。
2. 让学生写一篇关于太阳的日记，描述自己画太阳的过程和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度、学习兴趣和创造力的发展，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
5. 太阳 (教案)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
教案：5. 太阳2023-2024学年美术一年级下册人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解太阳的基本特征，学会用简单的线条和色彩表现太阳的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然现象的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳对地球的影响：阳光、温度、生物生长等。
3. 太阳在生活中的应用：太阳能、天气预报等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本特征，学会用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：如何引导学生观察太阳，发挥想象，创作出有个性的太阳作品。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、视频、PPT等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的基本特征，让学生了解太阳对地球的影响和在生活中的应用。
3. 实践操作：引导学生用线条和色彩表现太阳，鼓励学生发挥想象，创作出有个性的太阳作品。
4. 展示评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注太阳与生活的关系，激发学生对自然现象的探索欲望。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳对地球的影响：阳光、温度、生物生长等。
3. 太阳在生活中的应用：太阳能、天气预报等。
七、作业设计1. 画一画：用线条和色彩表现太阳，发挥想象，创作出有个性的太阳作品。
2. 写一写：观察太阳，用文字描述太阳的特征和对地球的影响。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握太阳的基本特征，用线条和色彩表现太阳。
2. 教学内容是否充实：本节课内容丰富，涉及太阳的基本特征、对地球的影响和在生活中的应用。
3. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论和实践相结合的方法，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技能。
一年级下册美术教学设计-《5.太阳》人美版
《一年级下册美术教学设计<5. 太阳>人美版》一、教学目标1. 让学生了解和掌握太阳的基本特征，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过绘画活动，提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美情感和审美观念。
3. 培养学生独立思考和团队协作的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 学习绘画太阳的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 创作一幅具有个性化特征的太阳画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征和绘画技巧，创作出具有个性的太阳画作品。
2. 教学难点：如何引导学生创新，突破传统的太阳画模式，培养学生的审美情感和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、教学课件、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过向学生展示不同形态的太阳图片，引导学生关注太阳的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，让学生了解太阳的审美价值。
3. 绘画技巧学习：讲解绘画太阳的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并进行示范。
4. 创作实践：引导学生进行太阳画创作，鼓励学生发挥想象，创新表现形式。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒。
2. 绘画技巧：线条、形状、色彩。
3. 创作要求：具有个性化特征的太阳画作品。
七、作业设计1. 让学生课后继续练习绘画太阳，尝试运用不同的材料和技巧，提高自己的绘画水平。
2. 鼓励学生收集有关太阳的图片和资料，加深对太阳的了解。
八、课后反思1. 反思教学目标的实现情况，检查学生对太阳基本特征和绘画技巧的掌握程度。
2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等，为下一节课的教学提供改进方向。
3. 关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
《太阳》美术教案(精选14篇)
《太阳》美术教案（精选14篇）《太阳》美术教案（精选14篇）1内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。
”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
《太阳》美术教案（精选14篇）2活动目标：1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
美术一年级下册第五课《太阳》教案 人美版
美术一年级下册第五课《太阳》教案人美版一、教学内容本课程旨在向一年级学生介绍太阳，帮助他们了解太阳的形状和颜色以及太阳在我们日常生活中的作用。
二、学习目标1.了解太阳的形状和颜色；2.理解太阳在我们日常生活中的作用；3.探究用不同颜色和形状的材料来表现太阳。
三、教学重点1.太阳的形状和颜色；2.太阳在我们日常生活中的作用；3.用不同颜色和形状的材料来表现太阳。
四、教学难点1.如何让学生理解太阳的作用；2.如何引导学生使用不同颜色和形状的材料来表现太阳。
五、教学准备1.太阳图片；2.不同颜色和形状的材料，例如：黄色、橙色等彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学过程1. 热身：老师向学生展示太阳的图片，然后出示一个问题：“你们每天早上都会看到什么？”，引导他们回答“太阳”。
2. 引入：老师向学生提出问题：“太阳是什么颜色的？”，引导学生讨论太阳的颜色，并介绍太阳的颜色和形状。
3. 探究：老师提供不同颜色和形状的材料，鼓励学生用这些材料来表现太阳。
学生可以使用剪纸、油画笔、针线等多种方式表现太阳的形状和颜色。
4. 练习：老师让学生用不同颜色和形状的材料创作太阳，然后让他们分享自己的设计。
5. 总结：老师让学生回顾本节课所学的内容，并对学生表现出色的设计进行表扬。
七、教学评估考虑到一年级学生的认知水平和创意能力，教师可以根据以下标准对学生的表现进行评估： 1. 学生是否理解太阳的颜色和形状； 2. 学生是否探索了用不同颜色和形状的材料来表现太阳； 3. 学生的设计是否富有创意和想象力。
八、教学延伸教师可以鼓励学生通过观察太阳，探究太阳在我们日常生活中的作用，例如：日出、日落等。
此外，教师也可以引导学生探索不同材料和技巧，创作出更多富有创意的作品。
九、教学注意事项1.教师需要提供安全的材料和工具；2.教师需要确保学生按照正确的步骤操作；3.如果有学生对太阳有恐惧心理，老师需要及时安抚和引导。
一年级下册美术教案-第5课太阳▏人美版
一年级下册美术教案-第5课太阳▏人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩。
2. 培养学生运用基本图形进行绘画的能力。
3. 引导学生通过观察，发现太阳的特征，并能够运用到绘画中。
过程与方法1. 通过观察、讨论的方式，让学生了解太阳的基本特征。
2. 通过示范、练习的方式，让学生掌握绘画太阳的基本方法。
3. 通过创作、展示的方式，让学生提高绘画技能和审美能力。
情感态度价值观1. 培养学生对自然界的热爱和好奇心。
2. 培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学内容1. 学习太阳的基本形状和色彩。
2. 学习如何运用基本图形进行绘画。
3. 学习如何通过观察，发现太阳的特征，并能够运用到绘画中。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩。
2. 培养学生运用基本图形进行绘画的能力。
教学难点1. 如何引导学生通过观察，发现太阳的特征，并能够运用到绘画中。
2. 如何让学生在绘画中表现出太阳的立体感和光感。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的基本形状和色彩，示范如何运用基本图形进行绘画，引导学生通过观察，发现太阳的特征。
3. 练习：让学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 太阳2. 内容：太阳的基本形状和色彩、绘画方法、观察和发现太阳的特征。
作业设计1. 让学生根据所学内容，回家后绘制一幅太阳的画。
2. 家长签字，下次上课时交给老师。
课后反思本节课通过观察、讨论、示范、练习的方式，让学生了解了太阳的基本形状和色彩，学会了如何运用基本图形进行绘画。
在教学过程中，我注重引导学生通过观察，发现太阳的特征，并能够运用到绘画中。
5. 太阳(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
5. 太阳（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学内容本课教学内容围绕太阳的主题展开，通过观察太阳的特征、颜色、光线等方面，引导学生运用绘画和手工制作的方式，创作出一幅关于太阳的美术作品。
学生将学习如何使用基本的绘画技巧和色彩搭配，同时发挥自己的想象力，将太阳的形象生动地展现出来。
教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征和重要性，培养学生的观察能力和环保意识。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的基本技巧，创作出一幅生动形象的太阳作品。
3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥自己的个性，展现独特的艺术风格。
教学难点1. 如何引导学生观察太阳的特征，并准确地表现在作品中。
2. 如何运用绘画和手工制作的基本技巧，创作出一幅生动形象的太阳作品。
3. 如何培养学生的想象力和创造力，鼓励学生展现独特的艺术风格。
教具学具准备1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 图片和视频素材：关于太阳的图片和视频，用于引导学生观察和了解太阳的特征。
教学过程1. 引入主题：通过展示关于太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的特征和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解绘画技巧：讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并示范如何运用这些技巧创作太阳作品。
3. 学生创作：学生根据所学技巧和自己的想象力，开始创作太阳作品。
教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。
4. 展示和评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
学生互相欣赏作品，教师给予积极的评价和鼓励。
板书设计1. 太阳的特征：圆形、黄色、光线等。
2. 绘画技巧：线条、形状、色彩等。
3. 学生作品展示。
作业设计1. 创作一幅关于太阳的美术作品，要求运用所学的绘画技巧和色彩搭配，展现太阳的特征和重要性。
2. 写一篇关于太阳的短文，内容包括太阳的特征、重要性以及对太阳的感受和想法。
课后反思本节课通过观察和创作太阳作品，学生对太阳的特征有了更深入的了解，并能够运用绘画和手工制作的基本技巧进行创作。
人美版一年级美术下册《5.太阳》教学设计
1.绘画作业：请学生绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧，如线条勾勒太阳的形状，色彩填充太阳的光芒，并添加有趣的表情。
2.创意设计：请学生设计一个太阳的创意形象，可以是一个太阳公仔或一个太阳标志，要求具有创意和趣味性。
3.艺术欣赏：请学生欣赏一些太阳艺术作品，并写一篇短文，描述作品中的太阳形象和艺术特点。
从学生的学习效果来看，他们在知识与技能方面取得了明显的进步。学生们掌握了太阳的基本形状、结构和颜色特点，能运用线条、色彩等绘画技巧表现太阳。在情感态度与价值观方面，学生们在描绘太阳的过程中，感受到大自然的神奇与美好，培养了热爱大自然、关爱生命的情感。在欣赏太阳艺术作品中，拓宽了审美视野，提高了审美素养。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生对太阳的结构和特点理解不够深入，导致绘画表现不准确。在色彩搭配上，部分学生可能会遇到选择困难，难以把握太阳的光芒和色彩。部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，可能会在创作过程中感到困惑。针对这些问题，我将在今后的教学中加强学生的观察力和创造力培养，提供更多的绘画技巧指导。
3.实验法：通过现场演示和指导，让学生亲自动手实践，体验绘画太阳的过程。在实践过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异给予针对性的建议和指导，提高学生的绘画技能。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示太阳的图片和绘画作品，帮助学生直观地了解太阳的形态和特点。同时，通过播放绘画教程视频，让学生更清晰地掌握绘画步骤和技巧。
-通过观察：在学生进行绘画实践时，我会观察他们的绘画过程和作品，以了解他们对绘画技巧的掌握程度。我会注意他们是否能够正确地勾勒太阳的形状，是否能够合理地运用色彩填充太阳的光芒，以及是否能够为太阳添加有趣的表情。通过观察，我可以发现学生在绘画过程中可能存在的问题，并及时给予指导和帮助。
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（人美版）一年级美术下册教案
第3课太阳
学习领域：设计•应用
课时：一课时
教材分析：
《太阳》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第三课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在通过泥塑让学生用泥这种材料进行创作，使学生体验到有趣、新鲜的艺术表现形式，以及激发学生的学习兴趣，发展学生的创新精神。
教学内容与目标
1. 显性内容与目标：
应知：熟悉工具和材料，进行感官体验。
应会：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2. 隐性内容与目标：
通过太阳五官及光芒的多种设计和表现。
强调培养学生的个性和创新精神；培养学生们全体的合作精神和耐心细致持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点与难点：
重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
难点：太阳的五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
学习材料：
橡皮泥、彩纸……
教学过程：
一、宇宙中的太阳：
1. 想象：地球上如果没有了太阳的光照，将会怎样呢？
2. 总结：没有了太阳，就没有地球上的一切。
二、艺术作品中的太阳：
1. 想象：你心中的太阳是什么样子的？
2. 欣赏：
马王堆汉墓帛画中的太阳。
墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
介绍太阳历石的知识：每一个图案代表一个日期，就好像是我们现在所使用的日历一样。
3. 欣赏小朋友制作的太阳。
三、心中的太阳：
1. 分析制作方法：揉、滚、捏、压、卷、切
2. 作业要求：运用橡皮泥制作自己心目中最美的太阳。
3. 学生制作，教师辅导。
4. 展示自己心中的太阳。
5. 谈谈制作体会。
片段一：体会太阳为了上好《太阳》，我特地选了一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，连绵的阴雨，连我都觉得长了霉似的，一到阳光下，一个人立即觉得神清气爽，我长长的吸了一口气，看看和我同样表情的学生，我问，太阳出来了，你高兴吗？他们异口同声地说：“高兴！”我又问，你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？孩子们都很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。
”“没有太阳，我们不能生存的。
”------他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。
片段二：探索太阳要画太阳，必须对太阳有所了解。
“一个圈，几条线”的程序化的了解显然是不够的。
我先问学生：“你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？”同学们走上讲台：“我知道，太阳是个大火球——”“太阳有黑子-------”“太阳是太阳系中最大的星球------”哦，别看他们小，知道的可不少。
我说：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”我通过媒体播放了有关太阳的资料，还播放了正在热播的《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获的新信息，这下可热闹了，好多同学都迫不及待地争着讲：“我知道了------”“我还知道了------”
片段三：想象太阳我播放了《种太阳》这首歌，听着熟悉、优美的旋律，同学们情不自禁地哼唱起来，我说：“播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？”同学们围在一起，讨论起来，“太阳象妈妈的脸，很亲切------”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。
”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子------”我高兴地称赞他们说得都不错，真有想象力，接着我们从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳，一，太阳的外形。
大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才能把太阳的形状画得符合你的想象，又让别人看得出是太阳。
二，太阳的光芒。
太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。
三，太阳的颜色。
你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。