浅谈城市幼儿园设计的发展趋势

浅谈城市幼儿园设计的发展趋势

【摘要】社会发展至今，城市的概念被不断强化、升级。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其

本身更广泛的区域，其中有居民区、街道、医院、学校（幼儿园）、公共绿地、写字楼、商

业卖场、广场、公园等公共设施。目前，我国的人口分布仍呈现城市化现象，城市人口不断

增长，人口持续性向大城市的单向流动必然会造成城市人口爆炸，城市资源被不断消耗，引

发各种问题。城市幼儿园承接城市的个性，也面临城市发展所带来的种种问题。校舍用地稀缺、教师资源匮乏、儿童生源激增等，都促使城市幼儿园设计走入新纪元。

【关键词】城市；城市幼儿园

【中图分类号】TU-02 【文献标识码】A【文章编号】1002-8544（2017）24-0004-02

城市是“城”与“市”的组合词。“城”可直译为“一圈完整的土筑墙圈”，主要是为了防卫。“市”则译为进行交易的场所。随着社会的发展，城市化已经成为我国人口分布的主体形式，越来越

多人来到城市，成为这里的居民，在这里成长，建立家庭，繁育下一代，在此过程中，越来

越多的人带着自己的家人走进城市幼儿园。

城市幼儿园因为城市二字，而独具特色，不同于其他形式的幼儿园，现代的城市幼儿园设计

更有别于传统幼儿园设计。发展至今，城市幼儿园经历了不断完善与优化的过程，但始终无

法摆脱城市的烙印。

随着城市成为“人口稠密、工商业发达、资源匮乏”的代名词，城市幼儿园承接了城市的个性，也面临着城市的各种问题。城市的发展让越来越多的人开始重新思考，反思城市幼儿园的设

计能否真的能适应社会不断的发展，能否真的满足儿童成长的需要，能否真的令家长满意、

学校放心？

当今的生活环境中充斥着各种高科技产品，城市里的儿童在成长的过程中不断体验高科技玩

具带来的快乐……城市里的儿童是否应该更多地接触原始游戏，学习、掌握人类最初的技能，体验人类自然的智慧呢？通过调查，越来越多的家庭给出了肯定的答案，无论成年人还是儿童，大部分接受调研的人群都选择回归本来。

基于我国城市幼儿园设计的发展现状，以及国外城市幼儿园的实际情况，城市幼儿园的设计

首先需要面对的是城市土地资源稀缺问题，大多数新建的城市幼儿园被建造在城市建筑群中，同时，城市幼儿园的建筑形态受到土地资源稀缺影响，多向多层建筑发展，儿童在大部分时

间里很难接触到自然环境，更难得到自由的活动空间。为了打破传统城市幼儿园的设计格局，改善儿童的入园体验，现有的设计方法更趋于化零为整，合并功能重复的小空间，创造可供

多层次年龄儿童共享的大空间，这样的设计可以有效地拓展儿童的活动范围，增加各年龄层

次儿童的交流互动，满足儿童快乐玩耍的需求，改善城市幼儿园内空间功能划分过细等问题，更利于节约能耗。

从空间体量上来看，这样的设计方法，不仅为教学提供了一个动态的环境，同时也可以通过

开放式的设计手法，引入自然元素，创造儿童与自然互动的机会。值得借鉴的是日本的Dai-ichi Yochien幼儿园的设计，幼儿园的设计中特意留出了一个简单的天井，在这个共享空间里，孩子们可以随意玩耍。晴天奔跑、雨天踩水、雪天堆雪、冰天溜冰……小小一片的自然天地带给孩子们的是乐趣无限。

此外，未来的城市幼儿园设计将更注重色彩的运用，有别传统意义上的色彩艳丽，配色雷同，越来越多的幼儿园设计用色趋于柔和。在过去，以科技教学为主题的幼儿园，往往会在幼儿

园环境中加入神秘太空元素，营造科幻的外太空氛围；以航海教学为主题的幼儿园，会依循

海洋蓝色的主色调，环境中加入航海元素；以外语教学为主题的幼儿园，会在可视范围内尽

可能多地出现字母、单词等。很多城市幼儿园乐于根据自身的办学特点，将幼儿园主题概念

中的关键词融入设计中。通过对儿童心理学的探究，越来越多的设计在使用色彩时变得更为

谨慎，更懂得利用色彩来提升儿童的成长体验。

每一个儿童在思维定势、约定俗成、束缚手脚之前，都是哲学家、探险家，每一个成长中的

问题都有可能让他们偏离自己的航线，对他们而言快乐可能意味离伟大的目标更近一些。当

前美国儿童心理研究领域有八大主流学术团体。他们的研究视域相当广阔，从儿童的早期护

理到儿童家庭教养，从儿童语言发展到儿童元认知发展，从儿童道德判断到儿童社会性发展，从儿童心理理论到儿童问题行为的评价等，并为各个具体问题领域的研究奠定了基本理论或

概念基础。通过对这些主流学术团体的了解，可以为国内城市幼儿园的设计发展提供重要的

设计依据。

代表人物之一的朱迪•邓恩（Dunn J）认为，儿童认知发展的标志之一是儿童对他人的理解，儿童与他人交往的经验是其心理理解的发展根源。他发现拥有更多姐妹兄弟的儿童比拥有较

少姐妹兄弟的儿童表现出更少的错误观念，这意味着对儿童来说，心理过程的交流是其心理

理解发展的重要因素。儿童只有认识到他人对自己所持的情感，才能与他人形成积极的关系，实现有效的自我表现等。事实上，儿童与其他儿童日常的交往、开玩笑、假装游戏同样也能

促进儿童理解力的发展。

因此，除了通过传统的设计方式拼凑成年人思维中的美好世界之外，城市幼儿园的设计更应

该从儿童心理学角度出发，深层次地发掘儿童最想要的是什么？找到适合儿童快乐成长的方式，进而找到城市幼儿园设计的思路尤为重要。未来的幼儿园设计需要体现“转变”的力量，

使儿童们从小范围的活动圈子转变为与周围的孩子们交流互动，从听老师说转变为与老师交

流互动，从识别幼儿园的色彩、形状转变为与幼儿园的设计交流互动，从接触大自然转变为

与大自然交流互动……。

儿童在城市幼儿园快乐成长除了需要硬件方面的设计支持，同样需要软件方面的安全保障，

当前的城市幼儿园教师就业率低，与之相应的儿童出生率却呈激增趋势，不对等的比率关系，导致儿童很缺爱。研究表明，儿童缺乏关爱可能引发各类伤害，儿童受伤的第一时间，可能

因为缺爱而错过最佳治疗时机；儿童长期缺乏关爱，更容易产生脾气暴躁，甚至引发心理问题。

面对现实的有限资源，将爱护放到到每个儿童，这是智能化设计最大的优势。城市幼儿园安

全管理系统除了普通的物理安防措施以外，ZigBee提供了一项不错的设想。

具体来说，ZigBee会在幼儿园儿童活动空间区域中寻找适当的位置，通过布置若干定位网络

的参考点，采集无线数据信号，并由计算机网络传输到监控中心终端CP上。幼儿园教师和

家长分别配带卡片标签，儿童配带腕表标签，分别作为辨识身份的定位节点，采用模块内置

的定位引擎，在终端PC数据库中，记录儿童（或老师）的相关信息。儿童腕带具有发热检

测传感器，实时监测该儿童体温，家长所带卡片标签要与该儿童腕表标识进行匹配，才能接

走儿童。

当儿童活动到某些参考节点范围时，将启动定位节点的内置定位引擎进行识别。该儿童的身

份号码和定位监护信息将会经路由节点传输到网关节点，并最终传输到终端数据库。在定位

节点上设置紧急呼叫按钮，并于当地报警中心联网，以便幼儿园相关儿童遭遇突发事件时，

可以紧急呼叫，以获得来自警方的支援。

基于这些，应对城市问题的时候，城市幼儿园设计中的绿色环保，低碳可持续变得更为积极。通过特殊的教学模具，儿童可以近距离学习身边的环保理念。如：太阳能光伏板的节能方式，环保水处理的工作原理，自然风力发电的运作模式等。城市幼儿园在节能设计过程中，已不

仅仅追求节能环保材料的应用，更多的是希求在儿童的成长中树立起环保意识，立意于地球

能源的可持续发展。