三年级年级上册听听秋天的声音练习题

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小学三年级上册语文《7 听听,秋的声音》课后作业

7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。

1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。

一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。

道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。

1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。

2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。

思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。

1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。

2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。

听听，
秋的声音，
，
“”，。

参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。

2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。

3.歌吟：歌唱吟咏。

4.道别：分别时与人打招呼。

二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。

三年级上册《听听,秋的声音》练习题(含答案)

三年级上册《听听,秋的声音》练习题(含
答案)
三年级上册《听听，秋的声音》练题（含答案）一、给带点字选择正确的读音，并在后面打“√”。

手臂(bìbèi) 刷子(shuāshuà)
蟋蟀(shàishuài)
振动(zhènzèn)
掠过(lüèluè)
绽开(zànzhàn)
二、我会词语搭配。

(连一连)
一排排秋风
一阵阵叶子
一片片大雁
绽开的歌吟
道别的话音
丰收的谷粒
三、选词填空。

辽阔宽广广阔
1．他待人和善，胸怀()。

2．()的田野上，到处可见丰收的景象。

3．走进这()的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

四、读下面的诗歌片段，完成练。

秋的声音。

在每一片叶子里。

在每一朵小花上。

在每一滴汗水里。

在每颗绽开的谷粒里。

听听。

秋的声音。

从远方匆匆地来。

向远方匆匆地去。

听听。

我们听到了秋的声音。

1．读诗重在设想，读这个片段的第一小节时，你设想到了哪些艳丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。

A．设想各种野花艳丽而清香。

B．设想颗粒归仓的丰收景象。

C．设想落叶飞舞，在空中盘旋。

D．设想农夫辛苦劳动，脸上绽放辉煌的笑脸。

(1)在每片叶子里()
(2)在每一朵小花上()
(3)在每滴汗水里()
(4)在每颗绽开的谷粒里()。

三年级语文上册一课一练7听听,秋的声音(带答案)

7.听听，秋的声音一、看拼音写词语gē yùn lüè guò D ǒu D òng zhàn kāi D īng níng二、在加点字的正确读音下面画”√”。

振．动（zèn zhèn）蟋蟀．（suài shuài）掠．过（nüèlüè）歌吟．（yín yínɡ）三、一字开花（看谁组的词语多）。

吟（）（）（）韵（）（）（）抖（）（）（）四、在下面的括号里填上合适的量词。

一( )叶子一( )小花一( )汗水一( )谷粒一( )秋风一( )大树五、选词填空。

寂静安静1.自习课上,教室里非常( )。

2.深夜,田野里一片( )。

希望期望3.小红军看到了未来,看到了( )。

4.我一定不辜负老师的殷切( )。

六、连一连，听听秋的声音。

大树振动翅膀蟋蟀抖抖手臂大雁掠过田野秋风追上白云七、把下列句子补充完整。

1.我一边植树，。

2. 在果园里劳动。

3.秋天到了，。

4.我们要做一个的好孩子。

八、根据课文内容作答。

1.本诗从（）方面写了秋的声音。

A .具体可感的声音B .可心领神会而不能听见的声音2.这首诗的第1节运用了哪种修辞手法？有什么作用？九、课内语段阅读。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

1、选字填空。

汗汉 ______水 ______族 ______字出______ 颗棵一______树一______枣一______星2、哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。

用”____”画出来。

3、读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？在每一片叶子里想象各种野花的鲜艳清香在每一朵小花上想象落叶飞舞，在空中盘旋在每一滴汗水里想象粒粒归仓的丰收美景在每一颗绽开的谷粒里想象农民的辛苦和灿烂的笑容十、课外阅读。

三年级听听,秋的声音练习题

三年级听听，秋的声音练习题秋天，是一个充满美妙声音的季节。

为了帮助三年级的小朋友们更好地感受秋的声音，以下是一些练习题，让我们一起来听听秋的声音吧！一、基础练习1、请认真听老师朗读关于秋天的短文，然后回答问题。

短文：秋天来了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！问题：短文中提到了秋天的哪些声音？2、听一段秋天的风声，发挥想象，说一说你觉得风在说什么。

3、听一段秋雨滴落的声音，用几句话描述你听到的情景。

二、词语积累1、写出形容秋天声音的词语，至少五个。

例如：沙沙、呼呼、滴答滴答2、选择合适的词语填空。

（）的风声（）的雨声（）的落叶声三、句子练习1、仿照例句，写一写秋天的声音。

例句：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，＿____，＿____，是_____。

2、把下面的句子补充完整。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在_____，在_____。

四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。

《秋之歌》秋天到了，秋风吹起来了。

它吹过稻田，金黄的稻穗笑弯了腰，发出“沙沙”的声音，好像在说：“丰收啦，丰收啦！”它吹过果园，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。

果农们欢快地采摘着，笑声在果园里回荡。

它吹过树林，树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，“簌簌”作响。

问题：1、短文中写了秋风吹过哪些地方？2、秋风吹过稻田时，稻穗发出了什么声音？3、从短文中找出一个比喻句，用“＿____”画出来。

五、写作练习1、以“听听，秋的声音”为开头，写一段话，描述你听到的秋天的声音。

2、写一篇关于秋天声音的小作文，题目自拟，不少于 200 字。

小朋友们，认真完成这些练习题，相信你们会更加了解秋天的声音，感受到秋天的美好！加油哦！在做这些练习题的过程中，小朋友们可以多去大自然中听听真正的秋声，比如风吹过稻田的声音、松鼠在树枝间跳跃的声音、农民伯伯收割庄稼的声音等等。

第7课《听听,秋的声音》(分层作业)-三年级语文上册部编版

第7课听听，秋的声音分层作业
参考答案：
一、基础类
1 . 蟋蟀．（shuài suài）歌吟．（yín yíng）掠．过（luè lüè）
2.kuò dǒu
宽（阔）（抖）动
（扩）大蝌（蚪）
（括）号（陡）峭
3. 一（片）叶子一（朵）小花一（滴）汗水
一（颗）谷粒一（阵）秋风一（棵）大树
4. 振震阵
（振）奋（阵）地地（震）
（震）惊（振）翅高飞一（阵）风
5.抖抖振动追上掠过
白云翅膀田野手臂
6.（1）辽阔（2）宽阔（3）广阔
二、提升类
7.（1）虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。

（2）小燕子时而掠过水面，时而飞上天空。

8. 谷粒一（颗颗）谷粒一（颗颗饱满）的谷粒
歌吟一（片片）歌吟一（片片丰收）的歌吟
笑脸一（张张）笑脸一（张张可爱）的笑脸
9.例如：我还能听到“哗哗哗”的声音，这是秋雨在快活地笑着跳着。

我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！我还能听到“呱呱呱呱”的声音，这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。

10.（1）D C A B
（2）ACD
三、拓展类
11.示例：
听听，
秋的声音，
青蛙值了最后一班岗，
“呱呱”，
是和田野告别的歌韵。

12.录制视频时注意读准字音，读出感情。

13.画的时候，注意色彩的搭配。

14.略。

7_《听听秋的声音》同步练习(含解析)

课内阅读。
《听听，秋的声音》节选
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
10．片段主要运用
的修辞手法，把
、
当成
来写，写出了风
摇树枝的动作和树叶落下的声音。
11．“道别”的近义词是
。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“
。”
12．选段写了秋天里、这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。
（3）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷
粒里。( ) 7．给加点字选择正确的读音，打上“√”。我站在辽（láo liáo）阔（kòu kuò）的大地上，一群大雁吟（lín yín）唱着动听的歌，队列整齐地从我的头顶掠（luè lüè）过。它们每振（zhèn zhèng）动一次翅膀，就会引发我内心的一次颤抖（dǒu dòu）。 8．按要求写句子。 (1)蟋蟀振动翅膀。（扩句，至少扩写两处）
3．A 【详解】本题考查词语搭配。 “广阔”意思是广大宽阔。这个词汇可以用来形容面积、范围、领域等非常宽广，无边无际。故与“河面”搭配不当，应该改为宽广的河面。故选 A。 4．A 【详解】本题考查的是诗歌内容的理解。
A．《听听，秋的声音》诗中，作者用“走进这辽阔透明的音乐厅”这一表述，将秋天的大自然想象成一个巨大的音乐厅。通过这样的比喻，强调了秋天里自然界中各种声音的丰富和美妙。故选 A。 5． B C A 【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。（1）宽阔：面积或范围广大的。他待人和善，心胸广大，根据语义应选“宽阔”。（2）广阔：广大宽阔。宽阔的田野里，到处都是丰收的景象。根据语义应选“广阔”。（3）辽阔：辽远广阔。走进这辽远广阔透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。根据语义应选“辽阔”。 6．拟人比喻排比【详解】本题主要考查修辞手法辨析。（1）句子中的“叮咛”意思是：反复告诉；再三嘱咐，是人类描写所使用的词语。句子中是将大雁进行了拟人化，使用了拟人的修辞手法。（2）句子中的“音乐厅”是指秋天，用“音乐厅”来比喻秋天的大自然。该句子使用了比喻的修辞手法。（3）句子中用来四个“在……里”，这四个分句构相同、意思密切相关、语气一致且成串地排列是用了是排比的修辞手法。 7．liáo kuò yín lüè zhèn dǒu 【详解】本题考查学生选择正确字音的能力。完成此类题目要正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。辽阔：指宽阔的，广阔的。“辽”读“liáo”，“阔”读“kuò”。吟唱：吟咏；歌唱。“吟”读“yín”。掠过：倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。“掠”读“lüè”。振动：物体以某一空间位置为中心不断往复运动。“振”读“zhèn”。颤抖：哆嗦；战栗。“抖”读“dǒu”。 8．(1)可爱的蟋蟀欢快地振动翅膀。 (2)秋风掠过田野，送来歌吟。 (3)走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。

部编版三年级上册语文7 听听,秋的声音课后作业与答案

7* 听听，秋的声音原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。

柳宗元原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。

——韩愈《送灵师》课后作业基础积累大巩固一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。

1.叮咛：2.歌韵：3.歌吟：4.道别：二、我会积累文中的量词。

一排排( ) 一片( ) 一朵（）一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）三、我知道这些词的近义词。

道别—（）掠过—（）辽阔—（）阅读能力大提升四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。

1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。

2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。

思维创新大拓展五、拓展思维，仿写诗歌。

1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。

2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。

听听，秋的声音，，“”，。

参考答案一、1.叮咛：再三嘱咐。

2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。

3.歌吟：歌唱吟咏。

4.道别：分别时与人打招呼。

二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）三、告别拂过广阔四、1.声音秋天2.落叶昆虫大雁唱歌五、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。

【素材积累】1、近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一诗。

荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。

它们有聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。

房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印摘大地毯上，像画上了丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你一起玩儿我感到真开心是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。

部编三年级语文上册-7 听听,秋的声音【附习题、视频】

小练笔
冬天是个时装师，为大地披上雪白的衣裳；冬天是个魔术师，给小朋友送来棉花糖；冬天是个音乐师，用各种各样声音谱写乐章。
小结
秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人心中。听到这么美妙的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋天的声音
可感的声音
蟋蟀㘗㘗音乐厅大雁叮咛
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”读得轻一些，“歌吟”读得美一些，“暖暖的”读得慢一些。
小组交流，学习第５、６小节。１.自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？２.通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？３.把你喜欢的句子读出来，读给同桌听。４.文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？５.可以小组合作，汇报交流。
秋
秋风歌吟
的
声音美妙秋天美好
声音
无声的声音
叶子里小花上汗水里谷粒里万物中
现在正是秋季，秋天的景色真迷人，让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天的美丽。
秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢。
蛐蛐
下雨
大雁
吃苹果
7 * 听听，秋的声音
作者简介
毕国瑛，山东人，1980年毕业于上海师范学院。《上海少年报》的编辑。当代诗人、作家。
蟋蟀：昆虫纲，直翅目。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫。
我会写
抖蟋蟀振
韵掠吟辽阔
情景识字：
抖动韵味
蟋蟀掠过
振动吟唱辽阔
“抖、振、掠”都有相同的偏旁“扌”，都是表示动作的生字。
“蟋蟀”的偏旁是“虫”，和昆虫有关系。
词语解释：
道别：离别前与人打招呼。歌韵：和谐悦耳的歌声。叮咛：反复地嘱咐。掠过：从上面飞过。饱满：丰满。

三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》知识点总结、同步练习题(有答案)

三年级语文上册第7课《听听，秋的声音》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01我会认抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）蟋xī（蟋蟀）蟀shuài（斗蟀、小蟋蟀）振zhèn（振作、振动、振奋）韵yùn（韵味、歌韵、风韵犹存）掠lüè（掠过、掠取、掠夺）吟yín（歌吟、吟唱、呻吟）辽liáo（辽阔、辽远、辽东半岛）阔kuò（广阔、宽阔、开阔眼界）02多音字别bié（别人）biè（别扭）03近义词道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过辽阔——宽阔匆匆——急忙04反义词辽阔——狭窄匆匆——慢慢05理解词语道别：辞行。

本课指黄叶离开了大树。

叮咛：反复地嘱咐。

歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。

辽阔：广阔。

绽开：裂开。

本课指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的样子。

06句子解析1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。

2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

这是描写蟋蟀的声音。

写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。

3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。

“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。

4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。

07问题归纳1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧！运用了拟人的修辞。

秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。

2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。

人教部编版语文三年级上册 7 听听,秋的声音(同步练习)-试题试卷含答案

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！1【培优导航·高效练习】人教部编版三年级上册语文培优拔高一课一练7 *听听，秋的声音（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．看拼音，写词语xī shuài（_____） zhèn dòng（_____）gē yín（_____） lüè guò（_____）liáo kuò（_____）qūqū（_____） chì bǎng（_____） zhàn kāi（_____）2．在括号里填上恰当的词语。

小学语文-有答案-部编版三年级上册《第7课_听听,秋的声音》同步练习卷(1)

部编版三年级上册《第7课听听，秋的声音》同步练习卷（1）一、基础积累大巩固)1. 我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。

叮咛：________2. 我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。

歌韵：________3. 我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。

歌吟：________4. 我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。

道别：________5. 我会积累文中的量词。

6. 我知道这些词的近义词。

7. （《听听，秋的声音》）课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。

（1）作者抓住了秋天里大自然的一些________，用诗的语言，赞美了________。

（2）诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如________、________、________、________等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。

8. 拓展思维，仿写诗歌。

（1）想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。

（2）我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。

听听，秋的声音，________________________。

参考答案与试题解析部编版三年级上册《第7课听听，秋的声音》同步练习卷（1）一、基础积累大巩固1.【答案】再三嘱咐。

【考点】词语的分类听听，秋的声音【解析】本题考查了学生对于词理的理解，完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

【解答】再三嘱咐。

2.【答案】歌曲的音节旋律，歌曲的韵味。

【解答】歌曲的音节旋律，歌曲的韵味。

3.【答案】歌唱吟咏。

三年级语文听听秋天的声音练习题

三年级语文听听秋天的声音练习题小蚂蚱会把叶子分别送到哪个词语上呢？dīng níng zhèn dòng lüè guòzhàn kāi振动叮咛绽开掠过我会连丰收的谷粒绽开的歌吟暖暖的话音辽阔的叮咛道别的广场我会填一（）叶子一（）小花一（）谷粒一（）秋风一（）蟋蟀一（）大雁一（）汗水一（）大树积累比赛下面这些都是描写秋天的词语.读一读.记下来。

秋高气爽秋风习习天高云淡秋水长天秋实累累秋雨绵绵秋风送爽秋菊傲霜你们还积累了其他描写秋天的词句吗？小组内的朋友比比。

如果你获胜了.就在这里画张笑脸吧！如果你失败了.请向小伙伴发出真诚的祝贺！我把小伙伴说的好词好句记下来了！课文再现课文中写了几种声音？分别都是什么发出的声音？读了这篇诗歌.你有什么感受.向大家说说吧！我会读有感情地朗读诗歌.体会诗中浓浓的秋情。

同伴评价：能力挑战秋天不仅有丰富的色彩.还有美妙的声音。

如：刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么？和小伙伴说说。

你会填吗？和小伙伴共同研究.写好一组就在后面画颗星星！听听.秋的声音.大树抖抖手臂.“”是黄叶道别的话音。

听听.秋的声音. .“”.听听.秋的声音. .“”.听听.秋的声音. .“”.你得到了几颗星？找找读读我要搜集描写秋天的诗歌.记在下面.然后再有感情地读一读。

我准备和比一比.举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

我还要请做评委。

评委的意见：聪明屋你注意了吗？秋的声音那么丰富！你还会写哪些事物的声音？像：风声、雨声、雷声……1 / 1。

部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听,秋的声音》课后作业及答案

部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听，秋的声音》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。

掠．过（nüèlüè）歌吟．（yín yínɡ）振．动（zèn zhèn）蟋蟀．（suài shuài）二、照样子，填空。

1．例：一滴汗水____________小花 ____________叶子2．例：一排排大雁____________大树 ____________秋风三、选词填空。

（填序号）①辽阔②宽阔1．（）的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。

2．秋风吹过（）的大地。

四、照样子，改写句子。

例：蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

蟋蟀唱道：“再见，亲爱的阳台，等到明年春天的时候，我们还会回来的。

”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

大雁说：“______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________”五、课外阅读。

秋天在歌唱听秋天在歌唱。

迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），轻快的声调把绿色染成金黄。

勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。

听秋天在歌唱。

一年的收获，无限的梦想。

在歌声中，播下了浓浓的希望。

1．联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。

（）A．舒畅。

B．欢乐。

C．伤感；失意。

2．不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（）A．秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。

B．秋天来了，树叶变成了金黄色。

C．秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。

3．这首诗歌表现了秋天是一个（）的季节。

A．收获 B．多彩C．快乐4．秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：_______________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、lüèyín zhèn shuài二、1.一朵一片 2.一棵棵一阵阵三、1.② 2.①四、【示例】再见，可爱的白云，请你和蓝天一起等我们回来。

部编版三年级语文上册7《听听,秋的声音》练习题

7*听听，秋的声音课时测评方案字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。

振．动(zèｎzhèn)蟋蟀．(suàｉshuài)掠．过(nüèlüè) 歌吟．(yíｎyínɡ）二、照样子，填空。

1．例：一滴汗水____________叶子____________小花2．例：一排排大雁____________秋风 ____________大树三、选词填空。

(填序号)①辽阔②宽阔1．秋风吹过( )的大地。

2．( )的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。

句子模块四、照样子，改写句子。

例：蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。

蟋蟀唱道：“再见，亲爱的阳台，等到明年春天的时候，我们还会回来的。

”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

大雁说：“_______________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________”读写模块五、课外阅读。

秋天在歌唱听秋天在歌唱。

，迷人的旋律划破夏日的惆怅(chóu chànɡ）轻快的声调把绿色染成金黄。

勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。

听秋天在歌唱。

一年的收获，无限的梦想。

在歌声中，播下了浓浓的希望。

1．联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。

( )A．欢乐。

B．舒畅。

C．伤感；失意。

2．不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是( )A．秋天来了，树叶变成了金黄色。

B．秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。

C．秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。

3．这首诗歌表现了秋天是一个( )的季节。

统编版三年级上册第七课听听,秋天的声音同步课时练【含答案】

统编版三年级上册第七课听听，秋天的声音同步课时练一、给加点的字选择正确的读音。

抖（dǒu dǒng）动歌韵（yùn jùn）掠（lüè nuò）过歌吟（yín yíng）辽（liào liáo）阔蟋蟀（shuài lǒ）振（zhèn zhèng）动叮咛（níng nìng）二、照样子，填词语。

1.（道别）的话音（）的歌韵（）的叮咛（）的歌吟2.（抖抖）手臂（）翅膀（）白云（）田野三、选字组词。

（到道）（）别（）达（振震）（）兴地（）四、比一比，再组词。

别_____ 膀____ 韵_____ 暖____ 掠______拐_____ 榜_____ 均____ 缓_____ 惊______五、秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。

如：刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么？下面的内容你会填吗？听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“________”是它们欢快的歌声。

听听，秋的声音，秋雨落在地上，“________”，是秋雨正在弹琴。

听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“________”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。

六、指出下面的句子各用了什么修辞手法。

①秋天的雨，是一把钥匙。

________②秋天的雨，温柔地抚摸着大地。

________③红红的枫叶像一枚枚邮票。

________④美丽的菊花在秋雨里频频点头。

________七、下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

”这句理解不正确的是（）。

A.这句运用了比喻的修辞手法，把秋天比作辽阔的音乐厅。

B.这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。

C.这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。

八、秋天到处是美妙的声音。

你还知道秋的声音在哪儿呢？仿照课文写一写。

秋的声音，在___________________________________________，在___________________________________________，在___________________________________________。