三年级体育课程纲要
部编版三年级上册体育课程纲要
部编版三年级上册体育课程纲要1. 课程简介本学期的体育课程旨在帮助三年级的学生养成良好的体育锻炼惯，全面提高他们的身体素质和协调能力。
通过多样化的体育游戏和运动项目，培养学生的团队合作精神、竞争意识和运动技能，促进他们的身心健康发展。
2. 课程目标本课程的主要目标如下：- 培养学生参与体育锻炼的兴趣和惯。
- 提高学生的协调性、灵敏性和反应能力。
- 发展学生的运动技巧和身体素质。
- 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
- 增强学生的身心健康和自信心。
3. 课程内容和安排本课程将涵盖以下内容，并根据实际情况进行灵活调整。
3.1 身体基本素质训练- 跑、跳、投等基本运动技能的训练。
- 徒手操和简单的有氧健身操。
- 柔韧性和平衡性的训练。
3.2 篮球- 研究篮球的基本规则和基本技巧。
- 通过简单的传球、投篮和运球练，提高学生的协调性和团队合作精神。
3.3 足球- 研究足球的基本规则和基本技巧。
- 练传球、射门和控球等基本动作，培养学生的协调性和团队合作精神。
3.4 游泳- 研究游泳的基本技巧和安全常识。
- 练不同泳姿的基本动作，提高学生的水性和身体协调能力。
3.5 田径- 研究田径项目的基本规则和基本技巧。
- 练短跑、跳远、投掷等项目，提高学生的身体素质和协调能力。
3.6 其他体育游戏和项目- 适时安排其他体育游戏和项目，如羽毛球、乒乓球、排球等，以及传统的中国体育游戏。
4. 评估和考核本课程将采用多种方式进行评估和考核，包括日常观察、体育课表现、小组活动和项目实践等。
评估和考核的目的是了解学生的研究情况和进步，鼓励每个学生积极参与体育活动，提高自己的身体素质和技能。
5. 注意事项与安全教育- 进行体育活动时，学生应注意安全，遵守体育馆和操场的规章制度，听从教师的指挥。
- 学生应穿着合适的体育服装和鞋子参与课堂活动，避免穿着过长或不合适的服装。
- 学生在游泳时应注意水域安全，严格遵守教师的指导和安全规则。
三年级体育课程设置及教学目标
三年级体育课程设置及教学目标2023年三年级体育课程设置及教学目标随着21世纪的不断进步，三年级体育课程设计也越来越注重学生的自我发展和身心健康。
2023年的三年级体育课程将更加关注学生的全面发展，涵盖多种形式的运动和体育活动。
一、体育课程设置三年级体育课程设置包括：体育基础知识、体育技能训练及体育比赛、健康运动和安全知识四个方面。
体育基础知识:主要涵盖体育的历史、文化和相关知识，让学生了解体育的发展历程、不同种类的运动项目以及体育运动的规则等等。
体育技能训练及体育比赛：主要包括常见的球类运动、田径、游泳、健身舞蹈等多种运动项目。
让学生在训练中学习掌握运动技巧及技能，并参加区域、校内的比赛，锻炼自我实力。
健康运动：在体育课上不仅要学习技能及规则，关注健康是体育教育的核心目标。
在课上，引导学生树立积极的运动健身习惯，探讨运动对身体的好处，了解不同的运动对身体的作用。
安全知识：学习体育运动的同时，也要知道运动中的安全问题以及如何在运动中预防、避免和解决安全问题。
二、教学目标1. 培养学生的运动意识与兴趣在青春期的年纪段里，学生的兴趣及运动爱好正在慢慢成型，这也是体育课程教育的初步目标。
通过课堂上多元、丰富的运动项目引导学生慢慢对体育运动产生兴趣、了解和认识体育项目，培养学生良好的体育习惯和锻炼意识。
2. 提高体育技能，巩固基本体育规则在体育技能训练及比赛中，教师通过不同的训练计划、针对性的训练和项目具体的细节指导来提高学生的技能水平，巩固运动规则的掌握。
达成体育技能修养的目标。
3. 提高学生体质素质在体育课程教学中，教师将更注重训练学生基本的体能素质，减少学生的身体极端。
倡导运动的正规化、科学性及保障。
通过体能训练促进身体各方面的素质进一步升华，使学生达到健康体魄，身体和心理亦得健康发展。
4. 增强学生的人际交往能力运动项目中，有人的参与、与合作及素质相平的竞赛与协作，以坚定人际交往和合作意识的教育而被体育课程设计成连接社交和身体二元性的重要媒介。
小学2024年学三年级体育教学计划
小学2024年学三年级体育教学计划一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣，提高体育技能水平。
2. 培养学生良好的体育协作精神和团队合作意识。
3. 培养学生健康的生活习惯和积极的身体态度。
4. 培养学生的自信心和自我管理意识。
二、教学内容与安排1. 第一学期（1）体育课目：步伐技巧练习（1周）安排：通过教师示范，学生跟随进行步伐技巧的练习，包括行军步伐、奔跑步伐等。
（2）体育课目：球类运动（4周）安排：学生学习并掌握足球、篮球、乒乓球等球类运动的基本规则和技能，并进行相应的练习。
（3）体育课目：体操（2周）安排：学生学习并掌握基本的体操动作，如前滚、侧翻、倒立等，并进行相应的练习。
（4）体育课目：跳绳（2周）安排：通过教师示范，学生学习并掌握基本的跳绳技巧，如单人跳、双人跳、跳绳配合等。
（5）体育课目：游泳（3周）安排：学生学习并掌握基本的游泳技巧，如自由泳、蛙泳、仰泳等，并进行相应的练习。
2. 第二学期（1）体育课目：体育游戏（4周）安排：通过教师组织，学生参与各种体育游戏，如抢旗、接力、对抗等，培养学生协作精神和团队合作意识。
（2）体育课目：田径运动（3周）安排：学生学习并掌握各种田径运动项目的基本规则和技能，如短跑、跳远、投掷等，并进行相应的练习。
（3）体育课目：健身操（2周）安排：通过教师示范，学生跟随进行健身操的练习，包括伸展运动、力量训练等。
（4）体育课目：击剑（2周）安排：学生学习并掌握基本的击剑技巧，如刺、削、挡等，并进行相应的练习。
（5）体育课目：轮滑（2周）安排：学生学习并掌握基本的轮滑技巧，如平衡、转弯、刹车等，并进行相应的练习。
三、教学方法与手段1. 示范法：通过教师示范，学生跟随进行动作练习。
2. 分组合作法：将学生分为小组进行合作训练，培养学生协作精神。
3. 游戏化教学法：通过丰富有趣的游戏环节，提高学生对体育运动的兴趣。
4. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，向学生展示体育运动的技巧和规则。
小学三年级下册体育课程纲要
小学三年级下册体育课程纲要一、学生情况分析：三年级的学生年龄在9-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
二、教学目标及重难点：（一）教学目标：1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。
2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
（二）教学重点：跑的练习；前滚翻（三）教学难点: 队列队形；前滚翻三、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30-40米加速跑 600-800跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。
另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。
每节课都争取有一个或两个小游戏。
及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。
四、课时安排：。
(完整版)小学三年级体育教学大纲
(完整版)小学三年级体育教学大纲小学三年级体育教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助三年级学生全面发展身体素质，培养积极向上的运动态度和团队合作意识。
具体目标如下：1. 培养学生的基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等；2. 培养学生的协作与团队意识，通过集体活动和团队竞赛培养学生的合作与竞争精神；3. 培养学生的健康意识，通过体育活动让学生了解身体的构造、运动对健康的影响以及正确的锻炼方法；4. 培养学生的体育兴趣，让学生享受运动的乐趣并培养长期锻炼的意识。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个方面：1. 基本运动技能的训练，包括跑步、跳跃、投掷等；2. 体育游戏与活动，如橡皮筋跳、绳子拉跳、夹气球等，通过游戏和活动提高学生的运动技能和协作能力；3. 健康知识的研究，学生将了解与体育运动相关的健康知识，如饮食、休息和锻炼的重要性；4. 体育竞赛的组织，通过组织各种小型体育竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采取以下教学方法：1. 示范法：老师将通过示范正确的运动动作，引导学生研究并纠正错误；2. 游戏法：通过体育游戏和活动，激发学生的兴趣，提高学生的参与度；3. 分组合作法：将学生分成小组进行合作活动和小型竞赛，培养学生的团队合作精神；4. 定期评估法：定期对学生进行体育成绩评估，及时发现问题并给予指导。
四、教学评价为了评价学生的研究效果和教学质量，我们将使用以下评价方法：1. 总结性评价：通过期末考试对学生的掌握情况进行综合评价；2. 进程性评价：通过观察学生在体育活动中的表现、成绩记录等，评估学生的研究进程；3. 反馈性评价：及时对学生的研究情况进行反馈和指导，帮助其改进和提高。
五、研究安排在学期内，我们将按照以下研究安排进行体育教学：1. 每周体育课时：2课时，每课时45分钟；2. 学期内总课时：36课时；3. 学期内重点内容：基本运动技能的训练和体育游戏与活动；4. 学期内考核方式：期末考试。
人教版体育三年级上学期《课程纲要》
发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.
〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。
情境教学法
情境教学法是指在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段创设课堂教学的场景，诱发学生学习体育的主动性与积极性的教学方法。情境教学是有目的地引入或创设一定具有情绪色彩的场景，让学生入景动情，以引起学生的主体体验。同时引导学生兴趣指向学习内容，产生优势兴奋中心，充分调动学生学习、锻炼的积极性。
2课时左右
配合作战 火车挂钩
3课时左右
抢先一步图形运球
4课时左右
投中目标 收发电报
2课时左右
运球过障碍
3课时左右
投“人篮”
3课时左右
一：教、学方法
主题教学法
根据《课程标准》中的学习领域目标、水平目标及相关的活动与内容的原则性建议，围绕创设的一个教学主题，把教学内容有机地联系起来，采用相互联系的若干教学环节，通过以游戏为主的方法，达成预定的教学目标，并把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标融合于身体活动之中。主题教学体现了以学生发展为本，以身体锻炼为主要手段，以增进学生健康为主要目的，促进学生全面和谐发展为宗旨的教学指导思想。
课
程
内
容
课
程
实
施
实施内容
课时安排
体育教学理论知识
2课时
学习简化少林拳
8课时左右
2024学年第一学期三年级体育教学计划
2024学年第一学期三年级体育教学计划
学校：XXX小学
学年：2024学年
学期：第一学期
年级：三年级
课程名称：体育教学
教学目标：
1. 培养学生的运动兴趣和爱好，提高学生体育锻炼能力。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 培养学生意志品质和身体素质。
教学内容：
1. 球类运动：足球、篮球、乒乓球等。
2. 田径运动：跳远、跳高、短跑等。
3. 健身操：基本健身动作和简单舞蹈。
4. 游戏活动：绳子跳、接力赛等。
5. 校本活动：运动会等。
教学安排：
每周一节体育课，每节课45分钟。
教学时间：每周三下午，14:00-14:45。
教学步骤：
1. 热身活动：进行简单的拉伸运动和基本热身动作。
2. 技能训练：根据不同的运动项目，进行基本的技能练习和训练。
3. 组织比赛：安排小组或班级之间的比赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 总结反馈：对本节课的学习内容进行总结和评价，提供积极的反馈和建议。
教学评价：
1. 考核项目：根据学生的实际表现，综合考核技能、表现和合作能力。
2. 考核方式：观察评价、口头表述和教师评价相结合。
备注：
根据学生的实际情况和课程进度，教学内容和安排可能会有适当调整。
教师需根据学
生的学习特点和需求，恰当选择教学方法和教具，并注重培养学生的积极参与和自主
学习能力。
三年级体育课程标准目标
三年级体育课程标准目标〈一〉课程目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
(二)、学习领域目标：运动参与：1、具有积极参与体育活动的态度和行为。
2、用科学的方法参与体育活动。
运动技能：1、获得运动基础知识。
2、学习和应用运动技能。
3、安全的进行体育活动。
4、获得野外活动的基本技能。
身体健康：1、形成正确的身体姿势。
2、发展体能。
3、具有关注身体和健康的意识。
4、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
心理健康：1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。
3、学会通过体育活动等方法调控情绪。
4、形成克服困难的坚强意志品质。
社会适应：1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
课程表体育课教学常规课前：1、制定学年、学期教学工作计划，上交教研组讨论审查；2、按时备课，充分考虑所教水平阶段学生的身心特点，努力实现水平目标；3、布置、检查场地器材，教育学生爱护公物；4、事、病、伤者要有假条，提前请假；5、教师整理服装，提前2分钟到指定地点等候上课。
课中：1、准时集合，检查人数，安排见习生活动；2、加强安全教育防范措施，做好准备整理工作；3、组织教学严密，讲解语言生动，处理好与学生之间的关系；4、注意场地教学环境卫生，保持体育器材卫生；5、按时下课，集合学生课堂教学小结，根据课堂教学内容布置适当的课外作业。
课后：组织学生送还体育器材，注意安全。
小学三年级全年体育教学计划单元计划单元一：小球类单元总目标：通过球类练习初步学会简单的原地左右手拍球、运球、投微型篮筐等技术注：1.运球接力在距离的方法上根据不同的学生设定不同的要求。
小学三年级体育上册课程纲要.
小学三年级体育上册课程纲要教学目标:1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2.掌握基本体操(徒手操、快速跑(站立式起跑、途中跑;耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等 4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
2.教学重点:1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。
2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
3.教学难点: 1.力量练习、耐力练习、协调性练习。
2.正确姿势、规范动作的自我体现。
4.教材分析:小学三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投,体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。
即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与。
如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。
5.教学措施:1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。
3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等,分段教学等。
体育三年级课程纲要
有
效
性
评
价
（1）了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。
（2）判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。
（3）为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。
课
程
目
标
1、能够向同伴展示学会的简单运动动作；向家人展示学会的运动动作。
2、说出所做简单运动动作的术语；
3、会做简单的组合动作；4、知道如何在运 Nhomakorabea中避免危险；
5、基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力；
6、描述身体特征体验体育活动中的心理感受；
7、在体育活动中具有展示自我的愿望和行为；
8、观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现；
小学体育三年级下学期《课程纲要》
课程名称
九年义务教育三年级体育下册
设计者
陈静
日期
2013年12月
适用年级
3年级
总课时
48课时左右
课程类型
必修课程
学校
郑州市经济开发区蒋冲小学
背景分析
学生基本上能够很好的掌握技能和技巧，都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏；在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。
(完整版)三年级体育课程纲要)
巧
1、仿生
2、滚翻
3、跪跳起
4、仰卧推起成桥
1、四肢依次位移，向前移动重心，模仿生动形象
2、蹬地、提臀、含胸、低头
3、挥臂制动、伸髋压垫要猛，收腹提膝时机要准而快
4、双手推垫，双脚蹬地，挺髋抬头
1、四肢在爬行中的协调用力
2、四肢协调用力及身体团身滚动圆滑
3、臂、腿、腰动作协调一致，身体有腾空，站得稳
脚内外侧触球球的部位3支撑脚的站位击球脚的脚型触球部位1用前脚掌拖球动作协调连贯转身动作连贯2急停运球力量适中重心前移及膝关节外31基本手型2基本动作小套路1掌握拳的握法马步弓步2学习掌与推掌的基本用法3学习简单的武术小套路1动作连贯协调准确到位有一定的节仿生1四肢依次位移向前跳起4仰卧推起成桥动重心模仿生动形象低头3挥臂制动伸髋压垫要猛收腹提膝时机4双手推垫双脚蹬地挺髋抬头用力2四肢协调用力及身体团身滚动圆滑一致身体有腾空站得稳正确认知调节情绪消除消极情绪1趣味性游戏放松性游戏1讲解游戏规则要求清晰明确2强调纪律有序的开展游戏1明确游戏的具体规则要求2积极的投入到游戏中注意安全自选教材因地制宜的开展体育运结合自身情况积极参加具体教学进度安排和实施所一课程资源1
初步了解疾病预防知识 1课
3
每周3课时，第1周。
二
变速走 1课
负重走 1课
往返跑 1课
快速跑 2课
耐久跑 2课
7
每周3课时，第2周至第4周。
三
展双足跳能力的游戏 2课
立定跳远 2课
蹲踞式跳远 2课
6
每周3课时，第5周至第7周。
四
原地投掷沙包 3课
原地投掷垒球 2课
5
每周3课时，第8周至第10周。
五
小足球：拖球、拨球 6课
小学体育(足球)三年级课程纲要
双语实验小学三年级足球课程纲要设计教师：任教班级：三年级2020年人教版三年级体育课程纲要◆学校名称：薛城区双语实验小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师◆设计日期：2020年◆适用年级：三年级学生◆授课时间：16课时【课程目标】1.通过教学，使学生掌握足球运动基础知识，基本技能与方法，知道正确的身体姿态，增强体能，能够积极参与足球运动，体验运动乐趣与成功。
2.学习足球运动知识，知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术语。
如：知道踩球、控球、拉球，传球等名称。
学会学习与锻炼，掌握运动技能和方法，体验运动过程并初步了解一些运动现象。
如：体验速度、节奏、力量、方向等运动现象。
3.发展体育与健康、实践与创新能力。
提高环境适应能力，能够做出基本身体活动动作，养成积极参加体育锻炼的习惯。
4.初步学会常见的足球基本动作，如：脚背正面运球，脚背外侧运球，脚内侧传球，原地接球等动作。
提高体能水平5.引导学生在体育运动中学会交往，培养坚强的意志品质，学会调控情绪，在新的合作环境中愉快地进行体育活动和游戏，爱护和帮助同学。
形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
通过体育与健康课程的学习，学生将：（1）增强体能，掌握和应用基本的足球运动知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
【课程内容】基本常识:1、正确的运动姿势2、足球的起源3、了解比赛场地4、简单的规则基本技能(一)队形与队列:1、立正、稍息2、看齐(向前、向左、向右、向中)3、报数4、集合、解散(1)纵队集合(2)横队集合(3)解散(二)徒手操:1、模仿操2、专项热身活动3、自编(或自选)徒手操(三)走1、各种姿势启动的自然跑2、自然直线快速跑3、各种方式的接力跑(1)迎面接力跑(2)往返接力跑(四)球感、球性(1)踩球(2)拉球(3)踩拉球(4)推拨球(五) 运球1、脚背正面运球2、脚内侧运球3、脚背外侧运球4、运球转身(六)原地传球、接球技术1、脚内侧传球技术2、接球技术新授课：1.是以学习新内容为主的课。
小学体育新三年级上册学科课程标准与要求
小学体育新三年级上册学科课程标准与要求一、课程标准1.1 课程概述小学体育新三年级上册学科课程旨在培养学生的基本体育素养，提高学生的身体素质，增强学生的运动技能，培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够熟练掌握基本的运动技能，形成科学的锻炼方法，培养健康的生活方式。
1.2 课程目标- 提高学生的运动能力，让学生掌握至少一项运动技能。
- 增强学生的身体素质，提高学生的体能水平。
- 培养学生良好的运动习惯，引导学生养成科学锻炼的生活方式。
- 培养学生的团队协作精神，提升学生的社会适应能力。
二、课程要求2.1 教学内容- 体育基础知识：学习体育常识，了解运动生理、运动卫生等方面的知识。
- 运动技能：学习跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等基本运动技能。
- 团队竞技：参与篮球、足球、排球等团队竞技活动。
- 身体素质训练：进行力量、速度、耐力、柔韧性和灵敏性等方面的训练。
2.2 教学方法- 实践教学法：以实际操作、实践锻炼为主，让学生在实践中掌握运动技能。
- 游戏教学法：通过趣味性、竞技性的游戏活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
- 情境教学法：创设真实的运动场景，让学生在情境中体验运动乐趣，培养团队协作精神。
- 激励评价法：注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的学习热情和自信心。
2.3 教学评价- 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、运动技能、团队协作等方面。
- 终结性评价：定期进行身体素质测试和运动技能考核，对学生的学习成果进行评价。
- 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我提升能力。
2.4 教学资源- 教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供系统的学习内容。
- 设施设备：保证学校体育设施设备的齐全，满足教学需求。
- 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会。
三、课程实施与监管- 制定详细的课程计划，确保课程的顺利进行。
- 加强师资培训，提高教师的教学水平和能力。
部编版三年级体育下册课程纲要(1)
部编版三年级体育下册课程纲要(1)一、教学目标1. 了解身体各部位的基本名称。
2. 掌握站姿和走姿的正确方法。
3. 学会做简单的保健操，增强身体素质。
二、教学内容1. 身体基本名称的研究：- 头、脖子、肩膀、胳膊、手、大腿、小腿、脚等2. 站姿和走姿的训练：- 站姿：挺胸抬头、双脚并拢、腹部稍收、手自然下垂- 走姿：保持挺胸抬头的姿势，迈着整齐的步伐前进3. 保健操的研究及练：- 包括简单的伸展操、活动操、放松操等，每项操练5-10分钟三、教学重点1. 着重介绍身体各部位的基本名称，确保学生能够正确称呼。
2. 强调正确的站姿和走姿，培养良好的身体姿态惯。
3. 确保学生能够掌握保健操的动作要领，并能够进行简单的练。
四、教学方法1. 讲授指导法：通过文字图片的形式向学生介绍身体各部位的基本名称。
2. 示范引导法：老师示范正确的站姿和走姿，并引导学生模仿练。
3. 操作指导法：老师详细解释每一个保健操的动作要领，并带领学生逐步练。
五、教学评价1. 听课评价：观察学生是否能准确说出身体各部位的基本名称。
2. 操作评价：观察学生是否能正确站立和行走，以及保健操的正确姿势和动作。
3. 总结评价：询问学生对本节课内容的掌握情况，总结学生的研究表现和进步情况。
六、教学资源1. 教材：部编版三年级体育下册2. 图片：显示身体部位名称的图片3. 音乐：用于伴奏保健操练的音乐七、教学时长本节课预计时长为40分钟。
八、教学过程1. 热身活动：运动前的准备活动，如拉伸身体、活动关节等。
2. 介绍身体各部位的基本名称：通过图片和文字向学生展示身体各部位的名称，并让学生模仿跟读。
3. 研究站姿和走姿：老师示范正确的站姿和走姿，并指导学生练。
4. 研究保健操：介绍保健操的基本要领和动作，带领学生逐步练。
5. 总结讲评：询问学生对本节课内容的理解情况，总结研究成果。
2024年第一学期三年级体育活动课教学计划
2024年第一学期三年级体育活动课教学计划课程名称: 三年级体育活动课学生对象: 三年级学生学期: 2024年第一学期教学目标:1.培养学生的体育兴趣和爱好, 提高体育技能水平。
2.培养学生团队合作意识和意志品质。
3.培养学生的身体素质，提高身体协调能力和灵活性。
教学内容:1.球类运动2.田径运动3.健美操4.游泳5.水上运动教学计划:第一周: 球类运动内容: 运球、投篮、传球等基本动作的训练- 第二课: 足球基本动作训练内容: 带球、传球、射门等基本动作的训练第二周: 田径运动- 第一课: 短跑训练内容: 短跑起跑姿势、加速奔跑等技巧的训练- 第二课: 跳远训练内容: 起跑、起跳和着陆等技巧的训练第三周: 健美操- 第一课: 健美操基本动作训练内容: 站姿、手臂动作、腿部动作等基本动作的训练- 第二课: 健美操整体动作练习内容: 将基本动作组合成一套健美操的训练第四周: 游泳- 第一课: 水中适应性训练内容: 适应水温、浮力和水压等训练- 第二课: 蛙泳基本动作训练内容: 腿部踢水、手臂划水等基本动作的训练第五周: 水上运动- 第一课: 皮划艇基本技巧训练内容: 划桨、平衡等基本技巧的训练内容: 掌握帆板的平衡和转向等基本技巧教学评价:1.通过课堂观察和教学活动记录, 评价学生的动作技能和运动表现。
2.通过小组合作训练和比赛活动，评价学生的团队合作能力和沟通协作能力。
3.通过体能测试和比赛成绩，评价学生的身体素质和竞技水平。
教学方法:1.示范引导法: 通过教师的示范和引导, 让学生理解动作的正确姿势和技巧。
2.分组合作法：将学生分成小组，进行小组合作训练和比赛活动，培养团队合作意识和沟通协作能力。
3.游戏化教学法：通过游戏化的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
教学资源:1.球类运动器材: 篮球、足球等。
2.田径运动器材: 跑道、起跑器等。
3.健美操音乐和器械: 音乐播放器、健美操器械等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
◆课程类型：义务教育必修课程
◆适用年级：三年级学生
◆设计日期：2019年10月
◆授课时间：48课时
【课程目标】
1.具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动
2.获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3.形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4.学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5.通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。
6.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
【课程内容】
【课程实施】
1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2.小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3.因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4.运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
【课程评价】
课程评价要重点评价学生自主、交流学习的意识和态度。
评价对学生的促进作用，不只是表现在激发学生的学习动机方面，它对学生个性品质和自我意识的发展也有重要影响，所以学生学习的过程体验远远重于学生的成绩。
教师要善于利用评价组织学生
进行合作互助学习，重视学生的自我评价和同伴互评，以此促进资源共享，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。
同时要注意评价形式多元化。
（一）要注重日常口头的评价，即对每个教学环节中的学生表现都给予随机评价。
科学的发挥口头评价的激励功能，让学生看到自己的优势与进步的同时体验成功和乐趣。
教师在课上应对时时、事事进行细致的观察、及时灵活的反馈，充分挖掘利用鼓励性语言，让学生体验成功的欢乐与自豪，明确努力的方向，例如：“你富有极强的创造力，真不愧为班级的体育健将！”；“你听的太认真了，我们都向你学习！”；“你的动作太完美了，未来的奥运金牌一定属于你！”等等。
（二）要评价形式多样化注重阶段性的评价
1. 过程性评价与阶段性评价相结合
（1）过程性评价尤其注意对每项教学活动中的学生表现给与随机评价。
对于需要动手进行实践操作的内容，可以举行一些活动，进行动态评价。
如：课堂观察、比赛、游戏活动等，对活动进行即时总结，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。
（2）阶段性评价多采用知识技能测试、身体技能测试。
测试内容包括体育基础知识、健康教育常识和身体素质等板块，注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性、改变学习方法。
2.期末综合性评价：期末评价主要对学生进行跑跳投运动能力、年级特色技能两大部分的评价。
具体的评价依据是：参照《国家学生体质健康标准》评分表量化评价学生掌握相关运动技术的熟练程度、口头调查和平时老师的观察。
评价形式：学生自我评价——学生对自己的体能、运动知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等进行的评价。
学生相互评价——学生对组内其他成员的体能、运动知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等进行的评价。
教师评价——教师依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等，参照学生自我评价与相互评价的情况，对学生体能、运动知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等五个方面进行的综合评价。
（三）分项实施
1.出勤（10%）：
如学生在一学期中对体育课、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数 1／lO 或因病、事假缺勤，一学年累计超过 1／3；者，其成绩记为不及格，该学年成绩最高记为 59 分。
具体操作由体育委员在每次体育课前、课后进行统计记录。
2.学习态度（10%）：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
如上课认真听讲，遵守课堂纪律，自觉学练，并能与同伴团结协作的为优秀：经常违反课堂常规，扰乱课堂秩序的为不及格。
3.运动动作的学习，自觉进行课外锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。
4.运动能力（60%）：通过学习，能说出所做简单运动动作的术语，了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则，掌握一些简单的运动基本技术动作和年级体育特色技能，会观赏体育比赛，能关注国内外重大体育赛事。
5.进步程度（10%）：根据学生一学期在各方面的表现，进行评定，主要以鼓励为主，对学生所取得的点滴进步予以肯定，进步幅度较大的学生要表扬并加分，具体分为三个档次，上三档的加 9 分，上二档的加 8 分，上一档的加 7 分。