华中性教育课程(《爱的艺术与两性和谐》)
2024年《性健康教育》心得体会范本(2篇)
2024年《性健康教育》心得体会范本性健康教育是当今社会十分重要的一门教育课程，它不仅关系到个体的身体健康，还涉及到人际关系、情感发展等方面。
在参加性健康教育课程的过程中，我对性健康知识有了更全面、深入的了解，也增强了对自身身体健康的重视。
下面是我在性健康教育课程中的一些心得体会。
首先，性健康教育课程使我对性知识有了更全面的认识。
在课程中，老师通过讲解、图表、案例等方式，详细介绍了人体生理结构、性行为、性别认同、性传播疾病等方面的知识，让我对这些知识有了更系统、科学的认识。
比如，我了解到性别并不仅仅是男女二分类别那么简单，而是一个多元的概念，人们可以有多种性别认同，如男性、女性、双性人、无性别人等等。
这让我对性别认同的问题有了更深入的了解，也更加尊重和理解不同的性别认同。
其次，性健康教育课程让我明白了性行为需要负责任和自主选择。
在课程中，老师强调了性行为应该是自愿、平等、双方都同意的前提下进行的。
性爱是一种美好的体验，但也需要负责任地面对，不仅为了自己的身体健康，也为了他人的身体健康。
我认识到避孕、使用安全套等是保护自己和对方的重要措施，也明白了怀孕、性病等风险的严重性。
只有在双方的自愿和保护措施的前提下，性行为才能更加健康和安全。
再次，性健康教育课程让我认识到重视自身的身体健康是一项重要的责任。
在课程中，老师教给了我们一些基本的健康知识，如定期体检、保持良好的生活习惯等。
同时，也教导我们要勇敢地面对自己的生理变化，如月经、遗精等现象，不要因为羞涩而忽视了自己的身体健康。
这让我明白了身体健康是自己的责任，只有自己关心、保护自己，才能更好地生活和工作。
最后，性健康教育课程让我了解到了性传播疾病的危害和预防措施。
性传播疾病是一种严重的公共卫生问题，而且很多性传播疾病是可以预防的。
在课程中，老师向我们介绍了一些常见的性传播疾病，如艾滋病、梅毒等，并提醒我们应该采取预防措施，如避免不安全的性行为、定期体检、使用安全套等。
性教育教会孩子正确对待性与艺术的关系
性教育教会孩子正确对待性与艺术的关系在孩子的成长过程中，性教育无疑是一个不可忽视的重要环节。
性教育的目的是帮助孩子正确对待性与艺术的关系，理解性和艺术在人类生活中的重要性以及彼此之间的互动关系。
本文将围绕这一主题展开探讨。
第一部分：性与艺术的定义与本质性和艺术作为两个独立但又相互关联的主题，都是人类文化和生活中不可或缺的一部分。
在深入探讨它们之间的关系之前，我们首先需要明确性和艺术的定义与本质。
性是指人类的生理特征和功能，是繁衍后代的基本需求。
而艺术则是人类创造力的一种表现形式，包括绘画、音乐、舞蹈、文学等各种艺术形式。
艺术通过创造美的形式来表达情感、思想和体验。
第二部分：性与艺术的互动关系性和艺术之间存在着密切的互动关系。
首先，性是艺术创作的常见主题之一。
许多艺术作品通过描绘性的形象和情境来探讨人类的欲望、情感和关系。
这些作品既是艺术家思想和情感的表达，也是观众对性话题的思考和感悟。
其次，艺术能够以美的方式呈现性。
艺术形式可以包容性的表现，通过构图、色彩和意象等方式来展现性的美感。
艺术的审美体验使我们对性的认识更加开放和多元化，从而帮助我们正确对待性。
第三部分：性教育教会孩子正确对待性与艺术的关系的重要性性教育在教会孩子正确对待性与艺术的关系中发挥着重要作用。
首先，性教育帮助孩子理解性和艺术的本质及其重要性。
通过科学、客观、全面的性教育，孩子能够更好地理解性和艺术在人类生活中的地位和价值，建立正确的价值观和认知框架。
其次，性教育教会孩子正确看待性艺术作品。
性艺术作品在当今社会中普遍存在，孩子有可能在不经意间接触到这些作品。
正确认识和理解这些艺术作品的内容和目的，帮助孩子避免对性的误解和偏见，培养审美能力和正确的艺术观。
第四部分：性教育的有效方法在性教育中，如何教会孩子正确对待性与艺术的关系是一个重要的课题。
以下是几种有效的方法：1. 幼儿阶段的性教育：通过合适的绘本、歌曲等方式，向幼儿普及性别意识、身体保护和基本卫生知识，为后续的性教育打下基础。
华中科技大学本科生性观念和性知识调查报告
华中科技大学本科生性观念和性知识调查报告鲁蓓;郭石林;苏艺丹;王祥清;马蓓;李雯雯;余晓玲;孙杨【期刊名称】《医学与社会》【年(卷),期】2006(019)001【摘要】自改革开放以来，在大量性方面信息充斥的社会环境中，大学校园已经不再成为性的禁地，却仍然是一块性的真空地带。
大学生虽然已经成年，但面对自身的性萌动缺乏正确的认识，以至问题层出不穷，并随着社会日益开放呈现日趋严重的趋势。
通过对大学生性观念和性知识的了解，高校和家庭可以更好的开展对大学生的性教育。
【总页数】3页(P15-17)【作者】鲁蓓;郭石林;苏艺丹;王祥清;马蓓;李雯雯;余晓玲;孙杨【作者单位】华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030【正文语种】中文【中图分类】R167【相关文献】1.西南交通大学本科生性观念的研究报告 [J], 刘林沙;2.西南交通大学本科生性观念的研究报告 [J], 刘林沙3.广东省大学生性知识、性观念、性行为现状及性别差异 [J], 李玲;黄艳苹;刘兵4.济南市女大学生性观念、性行为及性知识调查 [J], 王成岗;王婷婷;李广钊;杨柳;王领娣;王英;张贺;张沁园5.某高校女大学生性观念和性知识水平现状分析 [J], 李红飞;方水婷因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
华人性启蒙教育
华人性启蒙教育华人性启蒙教育是指在儿童成长过程中，通过教育和引导，使他们对性有正确的认识和理解。
性启蒙教育不仅仅是传授生理知识，更重要的是培养孩子正确的性观念和性道德，帮助他们建立健康的性心理，从小树立正确的性别意识，提高自我保护意识，预防性侵害，促进儿童健康成长。
首先，性启蒙教育应该从家庭开始。
父母是孩子性启蒙教育的第一任老师，他们应该以身作则，树立正确的性观念，给孩子健康的性教育。
父母要用简单易懂的语言，耐心细致地回答孩子提出的关于性的问题，帮助他们正确认识自己的身体，了解生理周期，培养自尊、自信、自立的性格。
同时，家长也要教育孩子尊重他人，不侵犯他人的身体，不轻易相信陌生人，提高自我保护意识。
其次，学校也是进行性启蒙教育的重要场所。
学校可以通过课程设置、主题班会、心理健康教育等形式，向学生传达正确的性观念和性知识。
老师应该以学生的身心特点和认知水平为基础，科学合理地开展性教育工作，引导学生正确看待性，正确处理自己与异性的关系，增强自我保护意识，预防性侵害。
此外，社会各界也应加强对性启蒙教育的关注和支持。
媒体可以通过宣传报道、专题节目等形式，普及性知识，引导公众正确对待性问题。
社会组织可以开展性教育培训，帮助家长和教师提高性教育的专业水平和能力。
政府部门应该加大对性启蒙教育工作的投入，制定相关政策和法规，推动性教育工作的深入开展。
总之，华人性启蒙教育是一项长期而复杂的工作，需要家庭、学校、社会各方的共同努力。
只有通过全社会的关注和支持，才能让孩子们在健康和和谐的环境中成长，树立正确的性观念，拥有健康的性心理，预防性侵害，促进社会的和谐稳定发展。
希望未来，我们能够更加重视和关心性启蒙教育，为下一代创造一个更加美好的未来。
彭晓辉：性是一门综合科学
彭晓辉：性是一门综合科学作者：暂无来源：《莫愁·天下男人》 2015年第7期钟淑新彭晓辉是全国为数不多的性研究者，他既做性学研究，又在大学里推行自创的性学教育。
二十年前，他担心学生不来选修他的课；二十年后，受学生欢迎的他却引来社会争议，被网友们调侃为“性教授”、“递套教授”，他照单全收，借力打力为“性”正名。
与性结缘去广州的电视台录制节目，辩论大学该不该开辟恋爱场所；在武汉给本科生开设《性科学概论》；去沈阳一所大学举办公益讲座……这是华中师范大学人类性学教授彭晓辉半个月的行程表。
媒体采访、研讨会、高校讲座……彭晓辉不放过任何一次发声的机会，甚至在网上主动“惹事”：一名法制安全教育基地的警官预告要给高一新生讲解早恋的危害，他马上私信对方，要么让自己去现场打擂台，要么就撤掉讲座，结果，他收到了警官的邀请。
因性研究而扬名的彭晓辉是如何对性产生疑惑，进而想研究彻底的呢？这一切缘起两件事。
1971年，14岁的彭晓辉随母亲下放到湖南农村。
他是班上的劳动委员，第一次安排任务时对一个女同学说，“你去搞一下卫生……” 不料，女同学骂他是流氓，哭哭啼啼地告到了班主任老师那里。
老师找彭晓辉谈话，不敢说什么，只在黑板上写下一个字，“搞”——这是当地的语言禁忌。
他放学回家后扑在母亲怀里大哭，他不知道自己到底错在哪里，为什么要受这样的委屈。
第二天，他坚持不肯认错，他不明白如此简单的一个词语怎么会冒天下之大不韪。
校长火了，要他在全校做检查，否则开除学籍。
最后，他只好搬出主席的原话“搞学习”、“搞劳动”、“搞运动”来为自己辩护，这件事才不了了之。
一句与性关联的口误差点毁掉一个青年的大好前途，由此，他对“性”格外关注。
填报大学志愿时，彭晓辉依次报了计算机、船舶制造、工业与民用建筑三个专业，但前两个专业当时被确定为“军工专业”（毕业生大多被分配到军工企业），彭晓辉未能通过政审。
后来在母亲的劝说下，他去了一所医学院读书，以至于他至今都觉得自己是“被”读医学专业。
(插画)两性教育主题学习活动-优秀课件PPT
怎样爱护我们的身体
身体隐私部位
不能看、不能摸 如果有人要闯你的 “红灯”，要坚决说
不，不行！”
关键字
洗澡后，要用浴巾遮 住隐私部位。
换衣服，要关门；在 家父母进房间敲门。
男生女生不一样
两性教育主题学习活动
主讲人：觅觅
时间：2023年ⅹ月ⅹ日
目录
01 我从哪里来 02 男孩女孩有什么不同 03 怎样爱护你的身体
我从哪里来
两性教育的基本原则是平实平淡地来说两性关系。道法自 然，既不拔自 性，同样也不贬低性。另外千 万不要采取遮掩和神秘的态度，不要欲自 自 自 ，这样反倒强化了孩自 对性的好奇。
男孩女孩有什么不同
01
“生殖器”是人类创造生命器官。 没有这个器官，人就不能够生孩 子，人类的生命就不能够延续， 也就不会有今天的我们。生殖器 在我们的身体上起重要的作用。
02
女孩生殖器：大阴唇、尿道口、 阴道口、小阴唇、肛门
男孩生殖器：阴茎、阴囊、龟 头、包 皮、尿道口
怎样爱护你的 身体
两性教育的基本原则是平实平淡地来说两性关系。道法自 然，既不拔自 性，同样也不贬低性。另外千 万不要采取遮掩和神秘的态度，不要欲自 自 自 ，这样反倒强化了孩自 对性的好奇。
关键字
不要在公共场合大小 便。暴露生殖器官是 不文明行为。洗澡或 解便，记得关门。
怎样爱护我们的身体
无论男孩女孩，如果有人给你钱，玩具，或好吃的东西引诱你，或者强迫你，让你脱掉衣服， 暴露隐私部位，或者用手摸你的隐私部位；或者对方暴露出隐私部位，或让你摸他的隐私部位， 你都坚决不能答应，要想办法离开，并且把这个行为告诉爸爸妈妈。 这个人可能是你认识的熟人，也可能是陌生人，不要害怕，一定要立刻拒绝。不要替坏人保守 秘密。到医院看病，医生检查身体是正常情况。但是如果医生检查你的隐私部位，一定要爸爸 妈妈陪伴你。 你现在可以的话，尽可能自己洗澡；你小时候爸爸妈妈帮你洗澡，是因为你还不能照料自己， 他们并不是有意要看你的隐私部位。
性教育中的性教育与性教育课程
性教育中的性教育与性教育课程在当今社会，性教育逐渐成为一个备受关注的重要议题。
然而，对于性教育中的“性教育”本身以及相关的性教育课程，我们真的理解得足够深入吗？首先，我们来谈谈什么是性教育中的“性教育”。
简单来说，它不仅仅是关于生理知识的传授，更是涵盖了心理、情感、社会和道德等多个层面的综合性教育。
性教育的目的并非仅仅让人们了解性器官的构造和生理功能，更重要的是帮助个体建立正确的性观念、性别意识，学会尊重他人的性别和性选择，以及懂得如何在性方面保护自己和他人。
从心理层面看，性教育有助于个体理解自身在性方面的情感和感受，学会处理因性而产生的各种情绪，如青春期的性冲动、恋爱中的性困惑等。
这对于个体的心理健康和情感发展至关重要。
在社会层面，性教育教导人们理解社会对性的规范和期望，认识到不同文化和社会背景下性观念的差异。
这有助于个体更好地适应社会，避免因性方面的不当行为而引发社会问题。
道德层面的性教育则引导个体树立正确的道德价值观，明白在性方面什么是对的、什么是错的，培养责任感和尊重他人的意识。
接下来，让我们深入探讨一下性教育课程。
性教育课程的设置应该具有系统性和阶段性。
在儿童时期，可以从简单的性别认知开始，让孩子明白男孩和女孩的生理差异，培养他们对自己身体的尊重和保护意识。
进入青春期，课程内容应逐渐深入，包括生理发育、生殖健康、性心理变化等方面。
这时候，可以通过科学的讲解和案例分析，让青少年了解青春期身体的变化是正常的，消除他们的恐惧和焦虑。
同时，也要教育他们如何正确处理与异性的关系，避免过早的性行为。
对于成年人，性教育课程可以侧重于性健康、性传播疾病的预防、性与婚姻家庭等方面。
帮助他们建立健康和谐的性关系，以及在婚姻中承担相应的责任。
性教育课程的教学方法也至关重要。
传统的讲授式教学可能效果不佳，而采用互动式、体验式的教学方法往往更能吸引学生的参与和关注。
例如，通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，让学生们在实践中思考和探索性相关的问题，培养他们解决问题的能力。
爱的艺术
出 版 社： 上海译文出版社
内容简介
在《爱的艺术》中，弗洛姆认为，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败，如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。
弗洛姆进而提出，爱是一门艺术，要求想要掌握这门艺术的人有这方面的知识并付出努力。在这里，爱不仅仅是狭隘的男女爱情，也并非通过磨练增进技巧即可获得。爱是人格整体的展现，要发展爱的能力，就需要努力发展自己的人格，并朝着有益的目标迈进。
高校首开性教育辅修专业课程女生问性男生代答
成⼤性教育专业最⽕爆课程开讲 教授讲性很直⽩学⽣问性更⽕爆 9⽉18⽇，成都⼤学在全国⾸开“性教育”辅修专业课程，昨⽇，该专业中被称为“最⽕爆”“最直接”“最⾚*”的课程《性与⽣殖健康》开讲。
性冲动、做爱、性欲、外遇、偷情等敏感词语出现在课堂。
学⽣现场提问⽕爆，连教授都被问呆了。
现状 听“性”学⽣⼜有增加 教室⾥⾯的座位，基本上坐满。
该辅修学科的发起⼈胡珍教授告诉记者，9⽉18⽇举⾏开学典礼的时候，只有30名学⽣选修该专业，现在已经增加到43个⼈了，“今天坐在这⾥的，除了我们的学⽣，还有外校的，是我们学⽣的男朋友或⼥朋友，喊起来⼀起听的……”胡教授说，该辅修专业已经得到教育主管部门的备案，必修课共11门，估计下期选修的学⽣会⼤量增加。
成都晚报记者赖波摄影李豫龙 课堂直播 学⽣直⾔：听性教育课跟听语⽂数学⼀样 昨⽇课堂上授课的⽼师，是外聘的成都体育学院的卢旨明教授，他上的是《性与⽣殖健康》，该科安排了12个课时，有5个学分，也是该专业中“最⽕爆”、“谈性最直接”的⼀门学科。
记者看到，卢旨明教授正在讲男⼥⼀⽣⼏个阶段的性欲的变化和区别：“男⼥的性欲有很⼤的区别，男的是呈现先⾼后低的曲线，⽽⼥的是呈现由低到⾼，再到低的曲线，所以说在恋爱或者刚结婚的男⼈中，往往男的想要得不得了，但⼥的没有反应。
⼥的⽣过孩⼦以后，性欲就增强，往往出现⼥的找到⽼公要，所以说⼥的三⼗如狼，四⼗如虎……”“外遇是婚姻中最容易出现的问题，其实这很正常。
它主要源于⼈对美的追求这⼀特性。
所以很多⼈都觉得‘我的妻⼦没有别⼈的漂亮’‘我的⽼公没有别⼈的帅’，这就需要感情、伦理来进⾏束缚……” “这个有啥⼦嘛，不会不好意思的。
”⼀名⼥同学课后说，“刚开始还有点不好意思，现在习惯了。
其实听这样的课程，就和听数学、语⽂课⼀样！” 提问惊⼈ ⼥⽣问性男⽣主动代答 课堂上，卢教授安排了提问环节，没有想到这些⼤学⽣的热情出⼈意料。
⼀个⼥同学站起来提问：“你说⼥性绝经以后，⾝体开始衰⽼，出现皱纹，那我想问，能不能补充雌性激素？”她的话刚落，旁边⼀个男同学马上替⽼师回答：“我觉得要不得，⾄少容易引起其他疾病……” 另外⼀个⼥⽣问道：“⽼师说男的性欲在⼆⼗多岁，⼥的要到三⼗来岁才，那为什么现实⽣活中男的要找⽐⾃⼰⼩的⼥的，他们为什么不找三⼗来岁，⽐⾃⼰⼤的⼥的，这样性⽣活才和谐呀……”她这个问题，显然不在卢教授的意料中，顿了顿，教授从传统性取向、审美习惯等⽅⾯作了解释。
性健康教育课程教什么呢
性健康教育课程教什么呢
《性健康教育课程教什么呢》
性健康教育课程是指帮助学生了解性健康知识、促进个体性心理健康发展，以及培养正确性观念和性行为态度的教育课程。
这一课程教授的内容十分丰富，包括性生理知识、性心理健康、性教育与婚姻家庭、性心理咨询、性传播疾病预防、性别平等和尊重等方面。
首先，性健康教育课程会教授学生关于生殖系统和性器官的结构、功能及性生理知识，让他们能够了解自己的身体特征以及生殖健康常识，培养正确的性自我认知。
其次，性健康教育课程也注重教授学生性心理健康知识，包括性心理健康发展、性心理异常问题的预防与调整等，帮助学生了解性心理健康的重要性。
此外，性健康教育课程还教育学生性教育在婚姻和家庭中的重要性，鼓励培养健康的性观念和性行为态度，以及积极推进性教育与婚姻家庭建设。
此外，性健康教育课程还包含性心理咨询、性传播疾病预防、性侵害与性暴力预防等内容，帮助学生建立正确的性行为观念和性行为态度。
最后，性健康教育课程也会教育学生性别平等和尊重的意识，培养学生正确对待性别和性取向的态度，推动性别平等与尊重
教育。
总的来说，性健康教育课程是一门全方位的课程，它旨在培养学生的正确性观念和性行为态度，提高性健康知识，促进性心理健康发展，并推动性别平等与尊重教育。
2024版全新青春期性教育优质课件
2024版全新青春期性教育优质课件一、教学内容本节课选自2024版青春期性教育教材第四章《性别与性心理健康》及第六章《人体生理与性健康》。
具体内容包括：性别认知与自我认同、青春期生理变化、性心理健康、避孕与性疾病预防等。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到性别认知与自我认同的重要性。
2. 培养学生关注性心理健康，学会正确处理人际关系和情感问题。
3. 使学生掌握避孕方法和性疾病预防知识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：性别认知与自我认同、性心理健康、性疾病预防。
重点：青春期生理变化、避孕方法、性心理健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示青春期生理变化的挂图，引发学生思考，导入新课。
2. 新课导入：讲解性别认知与自我认同，引导学生正确看待性别差异。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的困惑和问题。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解性心理健康的重要性。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的相关习题，巩固所学知识。
6. 知识拓展：介绍避孕方法和性疾病预防知识，提高学生的自我保护意识。
六、板书设计1. 性别认知与自我认同2. 青春期生理变化3. 性心理健康4. 避孕方法与性疾病预防七、作业设计1. 作业题目：（1）简述性别认知与自我认同的重要性。
（2）列举三种青春期生理变化，并说明如何应对。
（3）谈谈你对性心理健康的认识。
（4）介绍两种避孕方法及一种性疾病预防措施。
2. 答案：（1）性别认知与自我认同对个体的心理健康和人际关系具有重要意义。
（3）性心理健康是指个体在性方面心理上的健康状态，包括正确的性观念、健康的性态度等。
（4）避孕方法：避孕套、避孕药、宫内节育器等。
性疾病预防措施：避免不安全性行为、定期体检、使用安全套等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习性知识。
全校公选课《两性关系与两性文化》教学大纲
全校公选课《两性关系与两性文化》教学大纲《两性关系与两性文化》课程代码：学时数：总学时２４（理论2０实验0习题0讲座2讨论2实习0 ）学分数：1.5课程类别：全校公选开课学期：春主讲教师：方刚编写日期： 2007年１２月一、课程性质和目的课程性质：《两性关系与两性文化》适合高等学校本科所有专业的选修课。
教学目的：大学生正在或即将面临恋爱、结婚等事宜，对人类两性关系的历史与文化也充满了好奇。
现代社会，传统的两性关系与文化正受着冲击，人们处于种种困惑之中。
本课程跨越生理学、历史学、心理学、社会学、文化学，进行有针对性的重点讲授。
在大学生步入社会之前，帮助他们对人类生活中非常重要的两性关系有全面、深入、科学的认识和理解，给以正确的引导，有助于他们正确处理恋爱、婚姻中的问题。
1.女性与社会性别（讲课２学时）教学内容：(1)女性主义关于社会性别的论述。
父权制的概念。
(2) 女性主义的两次浪潮。
(3) 生理决定论与社会建构论；关于性别气质的论争。
(4)观察与思考问题的社会性别视角。
基本要求：深刻理解女性主义关于社会性别的概念与基本观点，深刻理解父权制的概念。
对上世纪女性主义运动的两次浪漫中的主要思想和观念有所把握。
深刻理解社会性别是由社会文化建构的，而不是生理决定的。
最重要的是，初步学习以社会性别视角观察和思考问题，对于将社会性别视角带入其它学习与工作的方法有初步了解。
２.男性气概与男性研究（讲课２学时）教学内容：(1) 西方男性气概的基本理论，中国男性气概研究的现状。
(2)男性气概研究涉及的主要领域，具体实证研究举例。
基本要求：了解关于男性气概近百年来的理论演进，理解男性气概并非单一的，一元的，而是一个多元建构的过程，存在各种各样的男性气概。
男性气概研究的重要领域包括：男性与家庭；男性与异／同性关系；男性与健康；男性与性；男性与传媒；等等。
通过对几个实证研究的了解，理解男性气概研究的主要理论思路，深刻理解男性气概可能对男人心理的影响。
2024年《青春期性教育》课件.
2024年《青春期性教育》课件.教学内容：本节课的教学内容选自《青春期性教育》教材的第四章“认识性别的多样性和性别平等”。
具体内容包括：性别角色的认识、性别平等的概念及其重要性、性别歧视的表现和影响、如何促进性别平等。
教学目标：1. 让学生了解性别角色的概念，认识到性别角色的多样性。
2. 培养学生性别平等的观念，理解性别平等的重要性。
3. 提高学生对性别歧视的认识，学会尊重他人的性别身份。
教学难点与重点：难点：让学生理解性别平等的概念及其重要性，认识到性别歧视的表现和影响。
重点：培养学生对性别平等的认识，学会尊重他人的性别身份。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们认为什么是性别？性别对我们的生活有哪些影响？”引发学生对性别的思考。
2. 学生分享自己的观点，教师引导学生认识到性别角色的存在。
二、性别角色的认识（5分钟）1. 教师通过多媒体课件展示性别角色的图片，引导学生了解性别角色的表现。
三、性别平等的概念及其重要性（10分钟）1. 教师通过多媒体课件介绍性别平等的概念。
2. 学生讨论性别平等的重要性，教师引导学生认识到性别平等对社会发展的影响。
四、性别歧视的表现和影响（10分钟）1. 教师通过多媒体课件展示性别歧视的实例。
五、如何促进性别平等（5分钟）1. 教师通过多媒体课件介绍促进性别平等的方法。
2. 学生讨论如何在生活中实践性别平等，教师给予指导。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。
板书设计：1. 性别角色2. 性别平等3. 性别歧视4. 促进性别平等作业设计：1. 请结合自己的生活经验，举例说明性别角色的表现。
2. 请阐述你对性别平等的理解及其重要性。
3. 请谈谈你认为如何在生活中促进性别平等，并给出具体建议。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论和分享，让学生了解了性别角色的多样性，认识到性别平等的重要性，并学会了如何在生活中实践性别平等。
2024年《性健康教育》心得体会
2024年《性健康教育》心得体会《性健康教育》心得体会2024年，随着社会进步和人们思想观念的逐渐开放，性教育逐渐被重视起来。
在这一年，我参加了一次名为《性健康教育》的培训课程，对于性健康的认知和理解有了更深入的了解。
通过这次课程，我对于性健康的重要性、性相关问题的认识和处理方式都有了新的认识和体会。
以下是我在这次培训中的心得体会。
性健康教育的重要性不容忽视。
性健康是人类生活中的重要组成部分，而性健康教育则是对人们进行性教育的关键途径。
尽管一些人对性教育持有保守观念，但是对于很多年轻人和青少年来说，性教育是必不可少的。
在性健康教育中，我们学到了性与生殖的基础知识、性行为的自主权、性别平等和性别认同等相关内容，这些知识对于我们正确的认识自己的身体、了解性的本质和培养健康的性观念都至关重要。
在性健康教育中，我对于性相关问题的认识得到了更新和深化。
性相关问题包含了很多方面，比如避孕和性传播疾病、性心理健康、性暴力和性侵犯等。
在课程中，我们详细学习了性传播疾病的防护方法，如正确使用避孕套、接种疫苗和做性病检查等。
同时，我们也了解到了性暴力和性侵犯对个人身心健康的严重损害，并学习了如何防范和应对这些问题。
这些知识的学习使我对于性相关问题有了更全面和准确的认识，更能够保护自己和他人的性健康。
与此同时，性健康教育也强调了性别平等和性别认同的重要性。
在过去的社会中，性别歧视和性别偏见是普遍存在的，但是在现代社会，我们应该追求性别平等和尊重个体的性别认同。
性健康教育的一个重要目标就是教育我们认识到性别平等的重要性，尊重他人的性别选择，并反对对于任何人的性别歧视和偏见。
这些教育使我认识到了性别平等的重要性，也更加尊重他人的性别选择。
每个人都应该拥有被平等对待的权利，无论他们的性别如何。
同时，性教育也提醒我们要对性行为保持负责任的态度。
性行为对于身心健康有着重要的影响，不仅要关注自己的身体健康，也要尊重他人的意愿，在性行为中保持双方的自愿和同意。
性与爱的艺术
性与爱的艺术性与爱的艺术●性是艺术。
如果拿绘画来比喻，她既讲究写意的泼墨：豪放挥洒，淋漓尽致；又注重细腻的工笔：精雕细刻，无微不至。
得其二法者，为此界妙手。
●完美的交媾是爱的交响。
懂得海顿和莫扎特、贝多芬，有助于做爱，会使性交更“和谐”、完美。
一次心花怒放的交媾，不仅要有奏鸣式的快板，还要有变奏曲的慢板和谐谑曲的中、快板。
掌握经典交响曲的结构，能制造出雄浑荡气的销魂时刻，而不是一个俗气的“肏”字所表现出来的龌龊。
●舞蹈和性交都是肢体语言。
因此，性交是另类的舞蹈。
它们都从远古走来，弥久不衰。
在没有产生语言之前，就有了舞蹈。
舞蹈不需要语言，它用形体动作诉说一切。
狭义的舞蹈源于生活，在人还没成为人之前，便会用“手舞之，足蹈之”表达喜悦；性交，缘于需求，人们用它制造欢乐，繁衍后代。
●性是一首诗。
国粹有“绝句”和“律诗”，西洋有“十四行”，东洋有“俳句”。
做好，大抵都要讲究点“格律”。
不愿受“格律”的束缚，有狂傲不羁的现代诗，譬如舒婷、顾城、北岛-----。
“我是一个两面派，新诗旧诗我都爱”（臧克家语）。
做爱，既要“有板有眼”，又要砸碎“镣铐”，天空行马。
●我喜欢小提琴。
喜欢弓弦摩擦而发出的美妙声音，喜欢因摩擦而从琴腔里流淌出来的那首舒曼的《浪漫曲》和柴可夫斯基的《如歌的行板》。
做爱，就是二人的协力演奏。
阳物就是一把弓，它在它该拉过的地方走过，或缓或疾，引起共鸣箱的震颤，奏出一曲让人刻骨铭心的《欢乐颂》。
●性，既然是艺术，懂点艺术的普遍原理，于其大有裨益。
譬如书法和篆刻，书法讲究饱蘸和飞白，有时还用一点类似国画的皱法，既要酣畅，又要留有余韵，缘此，方显翰墨春光！正如篆刻的“宽可走马，密不容针”！●性的标点：男人喜欢惊叹号（！）女人喜欢省略号（------）。
惊叹号是竭泽而渔，是原始的“哼吁”派；省略号潺潺流水，是缠绵的“小夜曲”。
●男人有征服欲，他们说：我们永远在上面。
我说，女人是大地，种子只有落在大地上才能存活。
性教育课程设置
性教育课程设置性教育是关乎个人健康、人际关系和社会责任的重要议题。
合理的性教育课程能够帮助学生建立正确的性观念，促进性别平等，防止性疾病的传播，并培养负责任的性行为。
以下是关于性教育课程设置的一些建议：1. 课程目标- 提高学生对性健康知识的了解。
- 培养学生尊重他人和性别平等的观念。
- 教授学生安全性行为的重要性和预防性病的方法。
- 增强学生的自我保护意识和能力。
2. 课程内容- 基础生理知识：介绍人体发育、性器官结构与功能等基础知识。
- 情感与人际关系：探讨恋爱关系中的沟通技巧、尊重与界限。
- 性传播疾病预防：讲解常见性病及其预防措施。
- 避孕知识：介绍各种避孕方法及其正确使用方法。
- 性别平等与尊重：讨论性别角色、性别歧视问题，倡导性别平等。
- 网络安全与隐私保护：指导学生如何在网络上保护自己的隐私和安全。
3. 教学方法- 互动讲座：通过专家讲座的形式，为学生提供科学准确的性教育信息。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内分享观点，增进对不同看法的理解与尊重。
- 案例分析：分析真实或模拟的案例，让学生学会在实际情境中应用所学知识。
- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色的感受，培养同理心。
4. 教材与资源- 选用经过专业认证的教材，确保信息的准确性和适宜性。
- 利用多媒体资源，如视频、图表等，使教学内容更加生动易懂。
- 提供在线资源链接，供学生自主学习更多相关知识。
5. 评估与反馈- 定期进行知识测试，以评估学生的学习成果。
- 鼓励学生提出疑问和反馈，及时调整教学内容和方法。
- 与家长合作，确保性教育的连贯性和家庭的支持。
6. 教师培训- 为教师提供专业的性教育培训，确保他们具备传授这些知识的能力和信心。
- 定期更新教师的知识库，使他们能够跟上性教育的最新发展。
通过上述的课程设置，我们可以为学生提供一个全面、健康、积极的性教育环境，帮助他们成长为有责任感和尊重他人的成年人。
性教育与青少年艺术教育
性教育与青少年艺术教育在当今社会中，性教育和青少年艺术教育都被认为是日益重要的教育内容。
然而，这两个领域的关系和互动如何，却是一个备受争议的话题。
本文将探讨性教育对青少年艺术教育的影响，以及如何在青少年艺术教育中融入性教育的内容。
首先，性教育对青少年艺术教育的影响是多方面的。
性教育可以帮助青少年树立正确的性观念，增强对自己和他人身体的尊重和保护意识。
这种尊重和保护意识在青少年艺术创作中也能得到体现，使得青少年在艺术表达中更加注重现实主义、人道主义和性别平等等价值观。
此外，性教育还能促进青少年的自我认知和情感管理能力的培养，这对于他们在艺术创作中如何表达自己的思想和情感是至关重要的。
其次，如何在青少年艺术教育中融入性教育的内容是一个需要深思熟虑的问题。
一种可行的方式是通过艺术作品的创作和欣赏来引导青少年思考和探讨性相关话题。
例如，在绘画课上，可以安排青少年绘制人体素描，以此引导他们对于人体的认识和尊重。
在音乐课上，可以选取一些歌曲或音乐作品，反映性别平等、性别身份认同等议题，以此让青少年更好地理解和接纳多样化的性别表达。
在舞蹈课上，可以通过教授一些健康的舞蹈动作，加强对身体健康和保护的意识。
此外，学校可以通过开设性教育课程或工作坊来加强对青少年的性教育。
这种课程可以包括性别认知、性别平等、性健康等方面的内容，同时也可以引导学生进行与性相关的辩论和讨论，以鼓励他们主动思考和参与性教育话题。
在这样的课程中，可以邀请专业人士或心理健康教育者作为专家，为学生提供必要的指导和支持。
除了学校，家庭也是青少年艺术教育中不可或缺的一部分。
家庭应该积极参与并支持青少年的艺术兴趣和活动。
家长可以鼓励孩子参观艺术展览，阅读艺术类书籍，与孩子一起制作手工艺品等等。
这样的参与不仅可以加深家庭关系，也有助于促进孩子对艺术和美的理解和表达能力。
总之，性教育与青少年艺术教育之间存在着密切的联系与互动。
性教育对青少年艺术教育的影响是多方面的，包括价值观的培养、自我认知和情感管理能力的提升等。
性教育与性艺术
性教育与性艺术性教育是一个既关乎个体发展，也关乎社会进步的议题。
近年来，随着社会的开放和信息的普及，性教育逐渐成为人们关注的焦点。
同时，性艺术作为一种表达形式，也在当代社会中得到越来越多的关注和认可。
本文将探讨性教育与性艺术的联系和重要性。
一、性教育：传授知识，培养正确认知性教育是指通过系统的教育与培训，向人们传授有关性知识、性行为和性健康方面的信息，培养个体正确认识和价值观。
性教育的目的在于帮助人们实现身体健康、心理健康和社交健康。
首先，性教育能够提供准确的性知识。
对于未成年人来说，他们更容易受到错误信息的误导或者对性产生好奇，缺乏正确的性知识可能导致出现各种问题，甚至会危及身体健康。
因此，性教育应该通过合适的方式，向未成年人传递正确的性知识，帮助他们建立正确的性观念，避免不良后果的发生。
其次，性教育可以培养正确的性价值观。
对于成年人而言，性并不仅仅是生理需求的满足，更是一种情感、责任和尊重。
性教育应该帮助个体树立正确的性价值观念，促进性行为的自主选择和负责任的行为。
通过性教育，人们可以了解到性自由与负责任行为之间的平衡，避免性行为对个人和社会造成的伤害。
二、性艺术：探索与表达性艺术指的是通过艺术表达形式，来探索和表达与性相关的主题、情感和观点。
性艺术可以以多种形式存在，如绘画、雕塑、电影、音乐和文学等。
性艺术作为一种表达形式，具有以下重要性：1. 传递信息和价值观。
性艺术可以通过艺术家的创作表达他们对性的理解和观点，传达各种意义和价值观。
同时，观众可以通过艺术作品从不同角度去思考和理解性的各个方面，扩大他们的视野和认知。
2. 推动社会对性话题的讨论。
性艺术常常涉及到一些社会敏感话题，如孕育、性别、性别认同和性权益等。
通过性艺术的表现形式，可以促进公众对这些话题的关注和讨论，推动社会的进步和改变。
3. 创造艺术的美感和审美享受。
性艺术作为一种艺术形式，注重表达与探索，同时也追求审美上的享受和美感。
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尊敬的家长/监护人：
华中性教育课程（《爱的艺术与两性和谐》）
您好！为了帮助青少年学生更好地了解成长过程中所可能经历的生理、心理、思想和情感的变化，教导学生如何与异性建立正常健康的关系，并对个人的行为负责，华中特地开办了性教育课程。
我们的课程提倡男女通过婚姻关系所组成的家庭是社会的核心单位，我们也尊重 多元种族和宗教对性教育课题所持的不同价值观与看法。
学校辅导处将从4月份起，为学生上性教育课。
在正式推出性教育课程之前，我们已经邀请来自不同宗教背景的家长为课程提供意见，他们的回馈是正面的。
兹附上课程详情。
如果您不希望贵子女参加性教育课程，您可以选择完全退出或者是让贵子女选择性地参加个别课题的讲座与工作坊。
我们会安排退出性教育课程的学生在同一个时段去上与生活技能有关的课程。
随函附上《退出性教育课程表格》供您填写。
欲知更多详情或有任何疑问，请通过电邮kathleen@.sg与辅导员王蕙玲女士联系。
顺祝
生活愉快
校长
潘兆荣敬启
2011年2月14日
华中性教育课程（《爱的艺术与两性和谐》）
课程的宗旨：
i. 为学生提供充分及正确的指引，让学生明白性知识以及性行为的后果。
ii. 传授学生有效处理个人感情与人际关系的技巧、包括解决难题、做出决定和有效沟通的技巧，使学生能与异性建立起负责任和有意义的关系。
iii. 向学生灌输对性所应持有的正确价值观与态度，让学生自爱自重，并尊重他人，恪守家庭为社会之本的价值观。
课程的内容：
i.要洁身自爱，以确保自己、家人与社会有美好的将来。
ii.和谐家庭的基础是建立在两性之间的关爱及对彼此的尊重上。
iii. 性滥交会导致怀孕、感染严重性病，甚至是爱之病，使自己及所爱的人受伤害。
课程的要求：
i. 检讨两性关系所应有的态度。
ii. 纠正对两性关系的错误观念。
iii. 建立正确的价值取向和判断。
iv. 分析个人的决定对生理、心理、思想、社会、道德和宗教等方面的影响。
v．培养成熟的心智和对性的自制能力。
vi. 塑造健全人格，尊重自己，并推己及人。
华中性教育课程《爱的艺术与两性和谐》简介
华中性教育课程主要教导学生如何对待和处理两性关系。
青少年重视朋友，在日常生活中与同辈友人相处的时间也很长，因此，性教育课程强调建立良好人际关系的重要性，内容包括了生理卫生常识、健康的两性关系及其对社会的影响。
《爱的艺术》课程范围:
课题学生在课后能了解
爱的定义∙选择终身伴侣应该考虑对方的修养内涵及性格人品，而不是以
外在仪表及物质钱财作为择偶的标准。
∙自己也必须力求进步，做到自己要求终身伴侣所具备的条件。
∙爱是终身的承诺，而不只是一种感觉。
面临抉择——意外怀孕∙面对意外怀孕时，自己所应持有的正确态度。
∙面对意外怀孕时，应该如何解决问题及做出决定。
∙所做的各种选择所可能给怀孕女性带来的利与弊。
婚姻与同居∙自己对婚姻的期望，并明白婚姻是夫妻一起成长，对配偶忠诚
和信守承诺是维系婚姻的关键。
∙男女同居看似方便，但对于和伴侣发展长远关系是不利的。
性病和爱之病的危害（讲堂课）∙性病对个人及家庭在经济、生理及心理等方面所所带来的负面影响。
∙青少年应该洁身自爱，避免婚前性行为。
《两性和谐》（由保健促进局负责）
《两性和谐》是由保康促进局和教育部联办，为就读初级学院和高级中学高一学生提供的性教育课程。
《两性和谐》旨在教导学生有关性病和爱之病的知识，让学生了解性病和爱之病的各种传播途径和预防措施。
高中学生的心智较成熟，课程也会让他们知道性病和爱之病对自己以及家人在经济、生理和心理等方面的影响，并加强学生自尊自重的观念，了解洁身自爱才是远离性病和爱之病的最佳方法。
《两性和谐》课程范围:
课题学生在课后能了解
讲堂课
（由保健促进局负责）∙不同种类的性病和爱之病。
∙不同种类的性病和爱之病的传播途径。
∙不同种类的性病和爱之病的预防措施，尤其是安全套的使用。
伸展课程∙感染性病和爱之病后的各种负面影响。
∙解决各种负面影响的不同方法。
∙为性病和爱之病患者提供援助的支援团体。
家长姓名：_________________________________
学生姓名：________________________________
住家地址：__________________________________________________________
__________________________________________________________
致华侨中学
潘兆荣校长：
选择退出华中性教育课程
1 针对贵校今年开办的性教育课程，我已经阅读并了解课程所要传授的内容以及授
课方式。
2 我选择不让就读于_______________ （学生班级）的子女_________________
（学生姓名）参加华中性教育课程。
（请只在一个格子内打勾）
退出所有性教育课程，或者
退出部分性教育课程，要退出的课题有：
___________________________________________________________________
（请列出要退出的课题）
3 我选择退出的理由是：
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________ __________________________ 家长姓名家长签名
身份证号码：__________________________
联络号码：____________________________
尊敬的先生/女士：
高中学生性病和爱之病教育课程
1、保健促进局从1993年开始便在学校教导性病和爱之病教育课程，旨在让高中学生对性病和爱之病提高警惕，了解各种预防措施以及性滥交的害处。
2、最近，保健促进局在卫生部和教育部的协助下，改进原有的性病和爱之病教育课程。
新课程包括讲堂课和之后的班级讨论活动，具体内容有：性病和爱之病的各种传播途径、症状和后果，有效的预防措施，如洁身自好、正确使用安全套等。
课程结束后，学生将会了解性病和爱之病如何给自己、家人和所爱的人带来负面影响。
性教育课程主要是由保健促进局的专家和受过训练的老师负责教导。
3、如果您不希望儿子/女儿/受监护人参加高中学生性病和爱之病教育课程，请填妥以下《退出表格》，交还学校。
若您有任何疑问，请通过电邮hpb_shp@.sg询问，邮件标题须注明“高中性病和爱之病教育课程”以及贵子女所就读的学校名称。
4、谢谢您的合作。
教育机构外展
(前身为中学和JC/ CI的外联已知）
青少年保健科
保健促进局
副主任
Mrs Cheong- Lim Lee Yee敬启
高中学生性病和爱之病教育课程退出表格
如果您不希望贵子女参加高中学生性病和爱之病教育课程，请填妥退出表格后，交还学校。
我， __________________（名字）____________________________（身份证号码）不希望就读于__________________________________（学校名称/班级）的儿子/女儿/受监护人（删除不适用者）___________________（名字）参加由保健促进局开办的高中学生性病和爱之病教育课程。
原因如下：_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________ _____________________________ 家长/监护人签名日期。