八年级美术人教版下册第二单元第二课 设计纹样 PPT
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八年级下册第二单元纹样与生活第2课设计纹样课件(共26张PPT)
思 考
理想化，使得纹样更具感染力，富有意境和情趣。
那什么是纹样的写生与变化呢?
贰 什么是纹样设计呢?
观
察
与
思 考
写生
(自然形态)
变化
(艺术形态)
叁
纹样的写生与变化
叁 常见的写生方法
纹 样 的 写 生 与 变 化
先描写生 用线条勾画出对象的轮廓及结构，力求概括、 明确。写生时要注意对物象的细部结构、层
俗松 称鹤 。延 缠年 杖既 花有 。延 ，年 又益 名寿 “ 万 寿 藤 。 。 缠 枝 纹 是 以 藤 蔓 卷 草 经 提 炼 变 化 而， 也 有 志 节 高 尚 之 意 ， 松 ， 代 表 长 寿 象 征 之 外 ， 成还 ，作 委为 抛 多 姿有 志 、
松瀍 觿枝 延紋 年
费用
壹
生 活 中 的 纹 样
食品
——
壹
生 活 中 的 纹 样
餐具
——
壹
生 活 中 的 纹 样 家 装
——
壹
中 国 传 统 纹 样
贰
什么是纹样设计
贰 通过观察，可以发现纹样有哪些题材类型呢?
观 察
人物纹样
与
几何纹样
讨
论
动物纹样
植物纹样 风景纹样
源于自然,源于 生活。
如何来设计纹样呢?
贰 什么是纹样设计呢?
观
纹样设计是一种将纹样素材进行提炼、概括与抽象
成样 图式 案著 。称 其。 离外 意形 是回 金洞 玉成 满团
團 花 紋
物 上 更 显 柔 美 具 有鹤看起来有种不受拘 浓束 郁， 装安 饰逸 风平 格静 。的 感 觉 。
， 富 有 动 感 ， 优 美 生 动 。 因 其 结 构 连 绵 不 断 ， ， 故 又 具 “ 生 生 不 息 。 之 意 ， 在 锦 缎 织有 节 的 象 征 ， 搞 ， 高 美 华 贵 ， 诗 经 中 称 椅 寿 无 量 。 同 时 ， 猶 有 闲 易 之 名 ， 这 更 使 得 仙
人教版八年级下册2.2设计纹样课件(共37张PPT)
贰
“四朝服饰”纹样
A 刘 涛 穿 着 东 汉 服 饰 —— — 直 裾 搭 配 褂 衣
刘涛演绎了以顾恺之《列女仁智图》等文物为参考的东汉服饰。该服饰直裾搭配祛衣：直裾宽松长袍，桂衣是短袖上衣。主色调选取中国传统黄色，象征庄重与希望，展现温暖包容之美。纹样：服饰上织有茱萸纹和云纹，外罩燕尾纱衣：燕尾纱衣轻薄外套，增加服饰的层次感和流动感。发饰：配以垂髯(shāo)高髻(jì) 的发型，展现东汉女性优雅气质； 发饰则是复原款的东汉金步摇，给人高贵又灵动的感觉。衣缘：图案以动物纹为主，布以“长乐明光”四字，寄寓吉祥之意，疏密有致，色彩富力。
人 / 教 / 版 / 七 / 年 / 级 / 下 / 册 /
设计纹样——中国传统纹样
2024年的春晚你看了吗? 哪个节目惊艳到你了呢?
2024央视春晚舞台上
与华丽的舞美技术相融合织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷
节目选用了汉、唐、宋、明不同朝代寓意吉祥祝福的代表纹样。
在2024年春晚舞台上中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网全地球人。
葫芦灯景仕女纹
大吉葫芦纹
瓜瓞绵绵纹纹
寓意：福禄绵延 单寓意：子孙昌盛 寓意：五谷丰登
勘芦灯景仕女纹
※
五葫四海纹 婴戏灯笼纹 柿柿如意纹
寓意：福禄延绵 单寓意：欢庆佳节 寓意：事事如意
真意孤禄延绵，
《年锦》与纹样的关系?
”年锦"是一种以中国传统纹样为主题的创演秀。在这个节目中，纹样被赋予了生命和动态，通过演员的表演和虚拟合成技术，使得这些纹样仿佛跨越了千年的时空，焕发出新的生命力。纹样在这个节目中不仅是视觉的装饰，更是承载了中国传统文化和美学的重要元素。因此，我们可以说，“年锦”和纹样之间的关系是密不可分的，纹样是"年锦"的灵魂，而"年锦"则是纹样的现代表达。
“四朝服饰”纹样
A 刘 涛 穿 着 东 汉 服 饰 —— — 直 裾 搭 配 褂 衣
刘涛演绎了以顾恺之《列女仁智图》等文物为参考的东汉服饰。该服饰直裾搭配祛衣：直裾宽松长袍，桂衣是短袖上衣。主色调选取中国传统黄色，象征庄重与希望，展现温暖包容之美。纹样：服饰上织有茱萸纹和云纹，外罩燕尾纱衣：燕尾纱衣轻薄外套，增加服饰的层次感和流动感。发饰：配以垂髯(shāo)高髻(jì) 的发型，展现东汉女性优雅气质； 发饰则是复原款的东汉金步摇，给人高贵又灵动的感觉。衣缘：图案以动物纹为主，布以“长乐明光”四字，寄寓吉祥之意，疏密有致，色彩富力。
人 / 教 / 版 / 七 / 年 / 级 / 下 / 册 /
设计纹样——中国传统纹样
2024年的春晚你看了吗? 哪个节目惊艳到你了呢?
2024央视春晚舞台上
与华丽的舞美技术相融合织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷
节目选用了汉、唐、宋、明不同朝代寓意吉祥祝福的代表纹样。
在2024年春晚舞台上中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网全地球人。
葫芦灯景仕女纹
大吉葫芦纹
瓜瓞绵绵纹纹
寓意：福禄绵延 单寓意：子孙昌盛 寓意：五谷丰登
勘芦灯景仕女纹
※
五葫四海纹 婴戏灯笼纹 柿柿如意纹
寓意：福禄延绵 单寓意：欢庆佳节 寓意：事事如意
真意孤禄延绵，
《年锦》与纹样的关系?
”年锦"是一种以中国传统纹样为主题的创演秀。在这个节目中，纹样被赋予了生命和动态，通过演员的表演和虚拟合成技术，使得这些纹样仿佛跨越了千年的时空，焕发出新的生命力。纹样在这个节目中不仅是视觉的装饰，更是承载了中国传统文化和美学的重要元素。因此，我们可以说，“年锦”和纹样之间的关系是密不可分的，纹样是"年锦"的灵魂，而"年锦"则是纹样的现代表达。
第二单元第2课设计纹样教学课件(共22张PPT内嵌视频)人教版八年级美术下册
同
为了使图案的纹样更加丰富，将不同形象和
类
造型要素巧妙的结合在一起，使其结合紧密， 互为依存，并产生新形象的心理过程。
想 象
物中有物·花中有花
异 类 想 象
动物·植物
练一练：快速说说用了哪些纹样设计方法？
纹样设计步骤
1 观察物象选择最美、最典型的 角度进行写生。
2 运用概括、夸张、想象的 手法进行设计。 3 调整设计稿进行上色。
内容回顾 纹样设计布局
二方连续纹样
适合纹样
单独纹样
创意实践
运用所学的纹样设计的方法，设计一个 美丽纹样。 要求：1.运用概括、夸张、想象的手法进 行设计。 2.注意线条流畅图形优美具有装饰性。
欣赏学生纹样作品
创意大比拼作品展示
一组
二组
纹 样 拓 展
谢谢观赏
纹样写生方法 影绘写生
也称黑影平涂，最大简化内部而强化形象外边缘特征 的一中手法。采用一单色来表现对象的形象，类似民间 剪纸的效果。
快速抢答
请判断以下作品采用哪种写生方式？
智慧小游戏：猜猜我是谁？
写生的要求： 1 选择适宜的角度（最美最 能表现形象特点的角度) 2 抓典型动态和特点。
找不同：下面图片中照片和设计纹样发生了什 么变化？
纹样设计方法：
是指抓住物象最美最主要的特征，去掉繁 琐的部分，通过归纳、概括、省略等方法，
概括法
使物象更单纯、完整，以加强整体特征的
表现。
小游戏：七巧板拼一拼
纹样设计方法：夸张法
是对自然形象特征的强调与突出。并非对物象简单的放大， 而是对物象的外形、神态、习性等进行适度的夸大、强调、 突出。
纹样悠久
纹样历史悠久 远 古 时 期
人教版初中美术八年级下册 设计纹样 名师教学PPT课件(1)(1)
纹样构图形式
对称式
均衡式
•纹样的设计步骤：
①
②
③
写生
概括 装饰润色
小试小牛试刀牛刀
作业要求：请运用本节课所学纹样 设计方法，请为前线辛勤作战可爱的 医务工作者的防护服，设计一个纹样， 纹样题材、形式不限。
纹样的组织形式
单独纹样
不与周围 发生直接 联系，可 以独立存 在和使用 的纹样
二方连续纹样
二方连续纹样是指 一个单位纹样向上 下或左右两个方向 反复连续循环排列， 产生优美的、富有 节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹 样，亦称花边纹样。
四方连续纹样
是指一个单位 纹 样向上下左右四个方 向反复连续循环排列 所产生的纹样，一般 适合装饰面积较大的 物体。
人 民 教 育 出 版 社
八 年 级 下 册 第 二 课
纹样在生活中的应运
设计纹样
题材—动物纹样
题材—几何纹样
题材—人物纹样
《人面鱼纹彩陶盆》Fra bibliotek 题材—植物纹样
题材—风景纹样
纹样的组织形式
适合纹样：
把图案 纹样组织 在一定的 外轮廓中 的装饰效 果纹样就 是适合纹 样
《了解纹样》(人教版八年级下册美术ppt)(共26张PPT)
请结合教材填写下列表格：
名称 特点
二方 一个装饰单元的二次元延伸，适用 连续 于圆形边缘和圆柱形体的装饰。
四方 连续
四个方向无限连续扩大，适合于建 筑壁纸图案设计、包装纸设计、花 布设计、地板设计等方面。
小试牛刀：
请从纹样的题 材、色彩搭配、 构图形式、组织 形式方面进行区
分出下列图片。
均衡式
对称式
纹样的组织形式
单独纹样
单独纹样：是一个独立的 装饰单元，自身具有独立性 和完整性。
适合纹样
适合纹样：要与特定的外形相适应，形态、规格，按照一定的格式，有规律地做重复循 环排列，构成无限连续性的纹样。有二方连续和四方连续纹样两 种。
纹样
即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹， 是图案的构成要素之一。
纹样的题材
自然景物
几何图形
小结：纹样题材及其表现手法
• 纹样设计的题材主要分 为自然景物（植物纹样、 动物纹样、风景纹样、 人物纹样）和几何图形 （纹样）两大类，有写 实、写意、变形等表现 手法。
纹样的颜色搭配
同类色搭配 （同一色相配色）
纹样题材及其表现手法纹样设计的题材主要分纹样设计的题材主要分为自然景物自然景物植物纹样植物纹样动物纹样动物纹样风景纹样风景纹样人物纹样人物纹样和和几何图形几何图形纹样纹样两大类两大类有有写写实实写意写意变形变形等表现等表现手法手法
你认识它们吗？在哪里见到过？
了解纹样
LIAO JIE WEN YANG
对比色搭配
相近色搭配 （类似色相配色）
纹样中色彩搭配的关系
同一色相配色、类似 色相配色、对比色相配 色。色彩搭配的成功与 否，是由色彩的明度、 色相、纯度三要素组成 的。
最新八年级下册美术设计纹样教学讲义PPT课件
近年来获得的成绩
自2005年来，我校数模竞赛成绩一直比较稳 定。共获得国家一等奖2项、二等奖5项、省 一、二、三等奖共28项。
竞赛工作过程
1、 前期准备 2、培训 3、竞赛 4、赛后总结宣传
前期准备
一、做好数学建模的介绍，主要方式有： 1、数学建模协会组织各种形式的宣传活动 2、教练组教师利用课堂间隙宣传介绍 3、开设建模选修课，介绍一些基本模型
前期准备
二、有选择地吸纳一批爱好者加入数学建模 队伍。
1、数学建模协会招新
2、组织全校范围的数学竞赛、数学建模竞 赛
培训
一、准备阶段 • 培训计划的制定。 • 由创新创业中心发布培训报名通知，并组
织报名。 • 教练组对报名学生依据其在前期准备阶段
的表现选出培训队伍。
培训
二、正式培训 • 对一年级学生实行分层次培训，将数学与
面临的一些问题
• 由于竞赛种类的丰富，数学建模参赛学生 的专业越来越集中于数学专业。
• 教练组老师缺乏培训提高的机会。
下一步的设想
• 加强教练组的建设，进一步提高教练组的 指导能力。
• 加大数学建模的普及力度，进而扩大受益 学生面。
关于数模的几点建议
• 提高对数模成果的认可度. 建议专家组联系一个较好的杂志或创办一 个专门杂志为优秀论文的发表、交流提供 一个更好的平台，我想这对数模工作应该 是有推动作用的。
观察下图，说说由写生的金鱼到金鱼纹样是 怎样变化的
纹样设计的第二步：变化
概括：
就是删繁就简，省略掉琐碎的形象、次要的部 分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有 形象的主要特征
线条概括
纹样设计的第二步：变化
概括 影绘法概括出来的纹样有没有美中不足的地方？
人教版八下美术 2.2设计纹样 课件 (共20张PPT)
在一起，使其结合紧密相互依存，并产生新形 的心理过程。
同类形象组合
异类形象组合
练一练：
说说纹样的设计方法
想象 异类形象组合
练一练： 请转快速说出纹样的设计方法 化 成 几 何 形
纹样设计的方法
概 括
夸张
想象
练一练：
请快速说出纹样设计的方法
Hale Waihona Puke 练一练：请快速说出纹样设计的方法
作业要求：
设计一枚单独纹样或连续纹样。 建议： 1 为班级的墙报、板报设计一组纹样。 2 为文化衫设计纹样。
纹样设计的第二步 变化
方法一 概括
线条概括
影绘概括
综合概括
概括法图例
纹样设计的第二步 变化
方法二 夸张
不是对物象简单的放大，而是对物象的外形 神态、习性等进行适度的夸大、强调、突出。
说说你会如何去夸张？
注意：
说说这枚纹样设计的巧妙之处
佳作欣赏
纹样设计的第二步 变化
方法三：想象 就是将不同的形象和造型要素巧妙的结合
钢笔淡彩写生
纹样设计的第一步 写生
写生的时候我们要注意什么?
写生的要求：1 选择适宜的角度（最美最能表现形象特点的 角度) 2 抓典型动态和特点。
纹样设计的第一步 写生
纹样设计的第二步 变化
观察下图，说说写生的蝴蝶形象到蝴蝶纹样 是怎样变化的。
纹样设计的第二步 变化
方法一 概括
影绘法概括出来的纹样有没有美中不足 的地方？你有什么好的建议？
说说我们身边的纹样设计
第二单元 纹样与生活
设计纹样
写生纹样
我们进行纹样设计时，手中要有素材，自然界 中的动物、植物、人物、风景等就为我们的纹样 设计提供了广泛的题材和创作灵感，搜集素材的 有效方法之一就是写生。
同类形象组合
异类形象组合
练一练：
说说纹样的设计方法
想象 异类形象组合
练一练： 请转快速说出纹样的设计方法 化 成 几 何 形
纹样设计的方法
概 括
夸张
想象
练一练：
请快速说出纹样设计的方法
Hale Waihona Puke 练一练：请快速说出纹样设计的方法
作业要求：
设计一枚单独纹样或连续纹样。 建议： 1 为班级的墙报、板报设计一组纹样。 2 为文化衫设计纹样。
纹样设计的第二步 变化
方法一 概括
线条概括
影绘概括
综合概括
概括法图例
纹样设计的第二步 变化
方法二 夸张
不是对物象简单的放大，而是对物象的外形 神态、习性等进行适度的夸大、强调、突出。
说说你会如何去夸张？
注意：
说说这枚纹样设计的巧妙之处
佳作欣赏
纹样设计的第二步 变化
方法三：想象 就是将不同的形象和造型要素巧妙的结合
钢笔淡彩写生
纹样设计的第一步 写生
写生的时候我们要注意什么?
写生的要求：1 选择适宜的角度（最美最能表现形象特点的 角度) 2 抓典型动态和特点。
纹样设计的第一步 写生
纹样设计的第二步 变化
观察下图，说说写生的蝴蝶形象到蝴蝶纹样 是怎样变化的。
纹样设计的第二步 变化
方法一 概括
影绘法概括出来的纹样有没有美中不足 的地方？你有什么好的建议？
说说我们身边的纹样设计
第二单元 纹样与生活
设计纹样
写生纹样
我们进行纹样设计时，手中要有素材，自然界 中的动物、植物、人物、风景等就为我们的纹样 设计提供了广泛的题材和创作灵感，搜集素材的 有效方法之一就是写生。
人教版八下美术 2.1了解纹样 课件 (共30张PPT)
适合纹样和二方连续、四方 连续怎么区分呢？
将纹样处理成适合于某种 特定轮廓之中，如方、圆、 三角形等，纹样与其环境 有一定的适形关系布局匀 称——适合纹样。
单位纹样向左右或上下连续性重复排列 的一条带状图形——二方连续纹样。
单位纹样向四周作重复 性排列、连续延伸并可向外 无限扩展——四方连续。
二方连续纹样与四方连续纹样 具有不同的骨式。
二 方 连 续 骨 式
四 方 连 续 骨 式
这幅作品 中运用了哪些 纹样组织形式？ 又有哪种纹样 骨式？
在纸盘上设计装饰纹样（可以单独纹
样和连续纹样相结合，也可以适合纹样和连续 纹样相结合）
设计步骤： 1.首先要选择一种组织形式。 2.接下来设计骨式。先画出基本骨架线，
再进行单位纹样的填充。 3.将设计的图案涂上颜色。
作 品 欣 赏
早在远古时
期我们的祖先就 把纹样运用在生 活中了……
1
2
3
4
5
讨论：
请给上面的图分类，并说
6
说你为什么这样分？
请大家阅读课本11页中的内容 说说纹样的组织形式有哪些？
单独纹样
纹样的组织形式：
连续纹样
一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨骼限制，可单 独处理、自由运用的一种装饰纹样。
了 解 纹 样
在我们的生活中你见过哪 些带有纹样的工艺品
或者生活用品
纹样：
即装饰花纹，一般只用 于工艺美术设计的装饰花纹 ，纹样设计要经过工艺加工 在工艺品或日用品上体现其 艺术价值的作用
请同学们观察一下它们的不同
纹样是一种提炼过程，抓住物象最 美最主要的特征，去掉繁琐的部分，使 物象更单纯、简明、特征明显。
这 个
将纹样处理成适合于某种 特定轮廓之中，如方、圆、 三角形等，纹样与其环境 有一定的适形关系布局匀 称——适合纹样。
单位纹样向左右或上下连续性重复排列 的一条带状图形——二方连续纹样。
单位纹样向四周作重复 性排列、连续延伸并可向外 无限扩展——四方连续。
二方连续纹样与四方连续纹样 具有不同的骨式。
二 方 连 续 骨 式
四 方 连 续 骨 式
这幅作品 中运用了哪些 纹样组织形式？ 又有哪种纹样 骨式？
在纸盘上设计装饰纹样（可以单独纹
样和连续纹样相结合，也可以适合纹样和连续 纹样相结合）
设计步骤： 1.首先要选择一种组织形式。 2.接下来设计骨式。先画出基本骨架线，
再进行单位纹样的填充。 3.将设计的图案涂上颜色。
作 品 欣 赏
早在远古时
期我们的祖先就 把纹样运用在生 活中了……
1
2
3
4
5
讨论：
请给上面的图分类，并说
6
说你为什么这样分？
请大家阅读课本11页中的内容 说说纹样的组织形式有哪些？
单独纹样
纹样的组织形式：
连续纹样
一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨骼限制，可单 独处理、自由运用的一种装饰纹样。
了 解 纹 样
在我们的生活中你见过哪 些带有纹样的工艺品
或者生活用品
纹样：
即装饰花纹，一般只用 于工艺美术设计的装饰花纹 ，纹样设计要经过工艺加工 在工艺品或日用品上体现其 艺术价值的作用
请同学们观察一下它们的不同
纹样是一种提炼过程，抓住物象最 美最主要的特征，去掉繁琐的部分，使 物象更单纯、简明、特征明显。
这 个
人教版八年级下册2.2设计纹样课件(共25张PPT)
纹样的写生与变化
变化方法一：
概 括
指对自然形象的形体进行提炼、简化。一是要将对象的内外结构形态删繁就简；二是要将复杂的立体结构变化为平面形态，计其重且有装饰件.
概括： 删繁就简， 结构平面化。
变化方法一：
完成任务单二：60秒 概括写生。
观察思考：下面两组图片中照片和设计纹样发生了什么变化?
变化方法二：
[唐·鱼纹】
写生
搜集素材的有效方法之一就是
线描
写生
钢笔淡彩写生
影绘写生
粉色生水限写
课堂练习
(完成任务一)
请判断以下作品采用哪种写生方式。
线 描 写 生 钢笔淡彩写生 影 绘 写 生 水粉限色写生
观察思考：下面两组图片中照片和设计纹样发生了什么变化?
请同学们阅读书本P13-P15,自主学习纹样变化的方法。
人 教版美术八年级下 册第二单元 《纹样与生活》
设计纹样
【年第国)
年锦
常沙娜先生在对单体纹样进行逐一手
对中国传统纹样要“学习、研究、
今年春晚的中式美学横扫全球，节目《年锦》重现了中国历史上汉、唐、宋、明的纹样之美，由全国人民传达美好祝愿，让世界看到了一个古老而活力的中国形象。
绘修改时表示“要生动、活跃、变化，要有立
常沙娜
敦煌艺术和工艺美术设计研究专家
运用”。 “使用是最好的传承”。
是中华民族从生活的经历和感悟中创造出的美学符号。
《年锦图》中包含的主要纹样各有寓意，取自自然，
云 纹
牡丹纹
蝴蝶纹
我们进行纹样设计时，手中要有素材，
自然界的动物、植物、人物、风景等就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创造灵感。
课堂练习
请判断以下作品采用哪种变化方法?
变化方法一：
概 括
指对自然形象的形体进行提炼、简化。一是要将对象的内外结构形态删繁就简；二是要将复杂的立体结构变化为平面形态，计其重且有装饰件.
概括： 删繁就简， 结构平面化。
变化方法一：
完成任务单二：60秒 概括写生。
观察思考：下面两组图片中照片和设计纹样发生了什么变化?
变化方法二：
[唐·鱼纹】
写生
搜集素材的有效方法之一就是
线描
写生
钢笔淡彩写生
影绘写生
粉色生水限写
课堂练习
(完成任务一)
请判断以下作品采用哪种写生方式。
线 描 写 生 钢笔淡彩写生 影 绘 写 生 水粉限色写生
观察思考：下面两组图片中照片和设计纹样发生了什么变化?
请同学们阅读书本P13-P15,自主学习纹样变化的方法。
人 教版美术八年级下 册第二单元 《纹样与生活》
设计纹样
【年第国)
年锦
常沙娜先生在对单体纹样进行逐一手
对中国传统纹样要“学习、研究、
今年春晚的中式美学横扫全球，节目《年锦》重现了中国历史上汉、唐、宋、明的纹样之美，由全国人民传达美好祝愿，让世界看到了一个古老而活力的中国形象。
绘修改时表示“要生动、活跃、变化，要有立
常沙娜
敦煌艺术和工艺美术设计研究专家
运用”。 “使用是最好的传承”。
是中华民族从生活的经历和感悟中创造出的美学符号。
《年锦图》中包含的主要纹样各有寓意，取自自然，
云 纹
牡丹纹
蝴蝶纹
我们进行纹样设计时，手中要有素材，
自然界的动物、植物、人物、风景等就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创造灵感。
课堂练习
请判断以下作品采用哪种变化方法?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖概括法
是指抓住物象最美最主要的特征，去掉 繁琐的部分，通过归纳、概括、省略等 方法，使物象更单纯、完整，以加强整 体特征的表现。
概括法图例
图案变化的方法
1.概括
2.夸张
3.想象
❖夸张法：
是强调、突出自然物象中能够引起美感的主 要部分，使原有的形象特征显得更加鲜明、 生动，更加典型和具有魅力。
大自然中的植物、动物、 人物、风景等，通过 写生、变化，进行设 计。
常见的纹样写生的方法
❖1.线描写生
❖2.钢笔淡彩写生 ❖3.影绘写生 ❖4.水粉色限色写生
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
线描写生 月季花
常见的纹样写生的方法
❖1.线描写生
❖2.钢笔淡彩写生
❖3.影绘写生 ❖4.水粉色限色写生
收集设计素材。 从而对其进行提炼、概括与抽象， 形成装饰形态。
猫 头 鹰
猫头鹰的写生变化
纹样的写生与变化
试一试
想一想：图案变化的目的是什么？
◎使各种写生的素材加工变化，成为具有一 定实用价值的图案形象。
◎图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。
图案变化的方法
可以概括为以下三种：
1.概括
2.夸张 3.想象
八年级美术人教版下册第二单元第二课 设计纹样
在日常生活中，人们常常使用纹 样来装饰、美化我们的生活与环 境。
教学目标
1.通过欣赏作品，了解纹样写生的方法。 2.学会纹样设计的变化方法，掌握变化规律，
能够根据形象特点，设计纹样。 3.训练想象力与创造力，增强对生活的感悟，
从而热爱生活。
想一想
★纹样设计的题材和创作灵感是从哪里 获得？
钢笔淡彩 罂粟花
常见的纹样写生的方法
❖ 1.线描写生 ❖ 2.钢笔淡彩写生
❖3.影绘写生
❖ 4.水粉色限色写生
影 绘 写 生
常见的纹样写生的方法
❖ 1.线描写生 ❖ 2.钢笔淡彩写生 ❖ 3.影绘写生
❖4.水粉色限色写生
美 丽 的 江 南 水 乡
水 粉 色 限 色 写 生
思考：
纹样写生的目的是什么？
图案变化的方法
1.概括 2.夸张3.想象❖想象法是为了使图案的纹样更加丰富，更加理 想的一表现技法。在提炼概括的基础上， 根据设计需要添加装饰纹样，以增加图 案联想的装饰情趣和浪漫色彩。
想象法分析
课堂设计练习：
题目：用花卉为设计素材，通过添加或简化 的设计手法，完成一种花卉的图案创作练 习。
时间：10分钟 方式：手绘黑白草图。