电子货币教案
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教学章节
名称
第3章 资金流转——电子商务支付
电子货币（1）
授课日期
第8周第一课
授课班级
物流中1501
电商高1605
电商高1603
物流高1501
授课类型
授课时数
2课时
一、学情分析（学习需求分析、学习者特征分析）
学生初中毕业，对电子商务这门课只是表面了解，但是还缺乏深入系统的了解。
二、教学目标（教学目标、教学内容、重点和难点）
强调：电子现金有一次性使用的特点，不可重复花费
【知识拓展】有关闪付
老师拓展市面上商户的充值
卡
配视频
强调
举例说明
流程图说明
图例说明
学生看书、查资料进以区分二者之间的区别
思考比较
40分钟
总结对比
支付类型
特点
银行卡支付系统
电子现金
电子支票
事先/事后付款
事后付款
事先付款
事后付款
使用对象
银行卡持有人
任何人
在银行有账户者
1、教学目标
力目标
知识与能力
知识目标：了解电子货币的基本种类，了解电子货币的支付流程
能力目标：能实际运用电子货币进行网上购物支付，体会不同电子货币在支付中的便利性
目标
过程与方法
通过讲解，让学生能独立完成电子货币支付操作。
目标
与价值观
情感态度
情感目标：明确电子货币在当今社会应用的必然性，对市面上各种类型的电子货币都有自己的了解。
【思考】电子支票的缺点是什么
需要申请认证，安装证书和专用软件，使用较为复杂；不适合小额支付及微支付；电子支票通常需要使用专用网络进行传输。
四、电子现金(15分钟)
1、概念：电子现金( E-cash )又称为数字现金是一种表示现金的加密序列数它可以用来表示现实中各种金额的币值。
2、电子现金实现的手段：
【谈一谈】现在在世界各国电子货币的使用情况
【思考】以后电子货币会不会全面代替真正的货币在市面上流通呢
新闻引入
讨论思考
10分钟
知识一讲授：电子货币的基本概念
一、电子货币的概念
电子货币是指用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额的数据，通过使用某些电子化方法将该数据直接转移给支付对象，从而能够清偿债务。
概念：是指某一行业或公司发行的可代替现金用的IC卡或磁卡
【举例】:神州行电话充值卡、公交IC卡、超市购物卡、加油卡
【思考】储值卡的可靠性和安全性存在什么问题
二、银行卡型电子货币（20分钟）
概念：是实现电子化应用的信用卡
强调：信用卡最大特点是同时具备信贷与支付两种功能
【区分】：借记卡和贷记卡之间的区别
借记卡的特征是“先存款，后支用”，不允许透支
贷记卡的特征是“先消费，后还款”，具备透支功能
讲授：银行卡支付通常涉及三方，即消费者（持卡人）、商户和银行。对付过程包括清算和结算。它的核心问题是消费者、商户和银行之间的支付信息的安全传输和身份认证。
流程说明
【知识拓展】信用卡知识（包括来源、种类）
三、电子支票（12分钟）
交易风险
由发卡银行承担，当银行卡号被盗，可取消银行卡。
由消费者自行承担电子现金丢失、被盗用、出错的风险。
付款方可以止付有问题的付款指令或有问题的支票。
交易凭据转换
直接由商户向银行查询持卡人账号。
自由转换，不需要留下交易参与者的信息。
电子支票或付款指令需要经过“背书”方能转让。
在线检查
允许在线或离线检查。
引：图片展示现实支票的式样
概念：电子支票是将支票的全部内容电子化，然后借助于互联网完成支票在客户之间银行客户与客户之间以及银行之间的传递实现银行客户间的资金结算
电子支票中包含收款方名称、付款方账户、金额、日期、数字证书和数字签名(隐含的加密信息）
电子支票应用过程：
电子支票的特点：（1）易于接受；（2）加密的电子支票易于流通；（3）降低了支票的处理成本；
六、教学反思
强调：必须有一定金额的现金或存款才能兑换成等额的电子货币
二、电子货币的发行和运行
1、直接发行
【示图讲解】
2、间接发行
【示图讲解】
强调：电子货币的发行和运行的流程均通过3个步骤，即发行、流通和回收
理解概念
通过动态图例了解发行和运行过程
学生举一反三
（30分钟）
知识点二：电子货币的类型
一、储值卡型电子货币（8分钟）
2、重点和难点
重点
电子货币的概念、银行卡型电子货币的种类和区别、电子现金的使用
难点
电子支票的应用过程和特点，电子现金的应用过程和特点
三、教学方法与教学手段
序号
教学方法/教学手段
设计意图
1
பைடு நூலகம்案列分析
2
讲授法
四、作业布置
五、教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学资源/教学手段
时长
新课引入
【引入】丹麦政府公布一份新提案，计划从2016年1月起取缔大部分商店的现金收银机，现金支付习惯将被减少并改变。不过一些社会基本服务如医院、药房和邮局依然会接受现金支付。
在线检查电子现金是否重复使用。
以在线检查方式运作。
目前普及程度
是在线付款中最普及的形式。
电子现金的未来缺乏国际性的金融网络支持。
目前缺乏国际性的标准，法律制度有待建立。
交易额度
与银行卡额度相同。
电子现金的额度通常固定的。
和传统支票相同，即不大于支票账户的现有余额。
是否支持小额支付
每笔交易成本相对较高，不适合进行小额支付。
是将遵循一定规则排列的一定长度的数字串，作为代表纸币或辅币所有信息的电子化手段。实际上，是非常简单的数字串。
【例如】元人民币现钞、“元人民币现钞。
采用特殊的密码技术和其他安全措施，使得合法的发行主体之外的任何个人或组织不可能制造（或复制）这种数字信息块
3、电子现金的支付过程：
4、电子现金的特点
匿名性、不可跟踪性、节省传输费用、风险小、节省交易费用、支付灵活方便
可进行不同面额的电子现金交易与找零，适合进行小额支付。
有些系统允许商户累计付款指令到一定金额再进行支付，这些系统适合进行小额支付。
与银行的关系
交易信息中的银行卡号为持卡人在发卡银行的账号。
电子现金从银行提取后，就与银行账号没有关系。
由银行账号进行付款。
列表对比，学生更直观的了解不同电子货币的特点
（10分钟）
名称
第3章 资金流转——电子商务支付
电子货币（1）
授课日期
第8周第一课
授课班级
物流中1501
电商高1605
电商高1603
物流高1501
授课类型
授课时数
2课时
一、学情分析（学习需求分析、学习者特征分析）
学生初中毕业，对电子商务这门课只是表面了解，但是还缺乏深入系统的了解。
二、教学目标（教学目标、教学内容、重点和难点）
强调：电子现金有一次性使用的特点，不可重复花费
【知识拓展】有关闪付
老师拓展市面上商户的充值
卡
配视频
强调
举例说明
流程图说明
图例说明
学生看书、查资料进以区分二者之间的区别
思考比较
40分钟
总结对比
支付类型
特点
银行卡支付系统
电子现金
电子支票
事先/事后付款
事后付款
事先付款
事后付款
使用对象
银行卡持有人
任何人
在银行有账户者
1、教学目标
力目标
知识与能力
知识目标：了解电子货币的基本种类，了解电子货币的支付流程
能力目标：能实际运用电子货币进行网上购物支付，体会不同电子货币在支付中的便利性
目标
过程与方法
通过讲解，让学生能独立完成电子货币支付操作。
目标
与价值观
情感态度
情感目标：明确电子货币在当今社会应用的必然性，对市面上各种类型的电子货币都有自己的了解。
【思考】电子支票的缺点是什么
需要申请认证，安装证书和专用软件，使用较为复杂；不适合小额支付及微支付；电子支票通常需要使用专用网络进行传输。
四、电子现金(15分钟)
1、概念：电子现金( E-cash )又称为数字现金是一种表示现金的加密序列数它可以用来表示现实中各种金额的币值。
2、电子现金实现的手段：
【谈一谈】现在在世界各国电子货币的使用情况
【思考】以后电子货币会不会全面代替真正的货币在市面上流通呢
新闻引入
讨论思考
10分钟
知识一讲授：电子货币的基本概念
一、电子货币的概念
电子货币是指用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额的数据，通过使用某些电子化方法将该数据直接转移给支付对象，从而能够清偿债务。
概念：是指某一行业或公司发行的可代替现金用的IC卡或磁卡
【举例】:神州行电话充值卡、公交IC卡、超市购物卡、加油卡
【思考】储值卡的可靠性和安全性存在什么问题
二、银行卡型电子货币（20分钟）
概念：是实现电子化应用的信用卡
强调：信用卡最大特点是同时具备信贷与支付两种功能
【区分】：借记卡和贷记卡之间的区别
借记卡的特征是“先存款，后支用”，不允许透支
贷记卡的特征是“先消费，后还款”，具备透支功能
讲授：银行卡支付通常涉及三方，即消费者（持卡人）、商户和银行。对付过程包括清算和结算。它的核心问题是消费者、商户和银行之间的支付信息的安全传输和身份认证。
流程说明
【知识拓展】信用卡知识（包括来源、种类）
三、电子支票（12分钟）
交易风险
由发卡银行承担，当银行卡号被盗，可取消银行卡。
由消费者自行承担电子现金丢失、被盗用、出错的风险。
付款方可以止付有问题的付款指令或有问题的支票。
交易凭据转换
直接由商户向银行查询持卡人账号。
自由转换，不需要留下交易参与者的信息。
电子支票或付款指令需要经过“背书”方能转让。
在线检查
允许在线或离线检查。
引：图片展示现实支票的式样
概念：电子支票是将支票的全部内容电子化，然后借助于互联网完成支票在客户之间银行客户与客户之间以及银行之间的传递实现银行客户间的资金结算
电子支票中包含收款方名称、付款方账户、金额、日期、数字证书和数字签名(隐含的加密信息）
电子支票应用过程：
电子支票的特点：（1）易于接受；（2）加密的电子支票易于流通；（3）降低了支票的处理成本；
六、教学反思
强调：必须有一定金额的现金或存款才能兑换成等额的电子货币
二、电子货币的发行和运行
1、直接发行
【示图讲解】
2、间接发行
【示图讲解】
强调：电子货币的发行和运行的流程均通过3个步骤，即发行、流通和回收
理解概念
通过动态图例了解发行和运行过程
学生举一反三
（30分钟）
知识点二：电子货币的类型
一、储值卡型电子货币（8分钟）
2、重点和难点
重点
电子货币的概念、银行卡型电子货币的种类和区别、电子现金的使用
难点
电子支票的应用过程和特点，电子现金的应用过程和特点
三、教学方法与教学手段
序号
教学方法/教学手段
设计意图
1
பைடு நூலகம்案列分析
2
讲授法
四、作业布置
五、教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学资源/教学手段
时长
新课引入
【引入】丹麦政府公布一份新提案，计划从2016年1月起取缔大部分商店的现金收银机，现金支付习惯将被减少并改变。不过一些社会基本服务如医院、药房和邮局依然会接受现金支付。
在线检查电子现金是否重复使用。
以在线检查方式运作。
目前普及程度
是在线付款中最普及的形式。
电子现金的未来缺乏国际性的金融网络支持。
目前缺乏国际性的标准，法律制度有待建立。
交易额度
与银行卡额度相同。
电子现金的额度通常固定的。
和传统支票相同，即不大于支票账户的现有余额。
是否支持小额支付
每笔交易成本相对较高，不适合进行小额支付。
是将遵循一定规则排列的一定长度的数字串，作为代表纸币或辅币所有信息的电子化手段。实际上，是非常简单的数字串。
【例如】元人民币现钞、“元人民币现钞。
采用特殊的密码技术和其他安全措施，使得合法的发行主体之外的任何个人或组织不可能制造（或复制）这种数字信息块
3、电子现金的支付过程：
4、电子现金的特点
匿名性、不可跟踪性、节省传输费用、风险小、节省交易费用、支付灵活方便
可进行不同面额的电子现金交易与找零，适合进行小额支付。
有些系统允许商户累计付款指令到一定金额再进行支付，这些系统适合进行小额支付。
与银行的关系
交易信息中的银行卡号为持卡人在发卡银行的账号。
电子现金从银行提取后，就与银行账号没有关系。
由银行账号进行付款。
列表对比，学生更直观的了解不同电子货币的特点
（10分钟）