小学生作文修改

引导怎样抓住重点
• 家乡的春节 朱欣如
家乡的春节大约从腊月中旬就开始了，这个时候，人们就开始大量地灌香肠了，除此 以外，人们还有卤菜。人们从街上买回许多菜的原料，如海带、肥鸡、肥肉、莲藕、豆腐、 豆皮等，切成很大的块，放到大锅里面卤，一卤就是一大盆。春节前，人们除了要准备吃 的，还要准备穿的、用的，所以街上一直很热闹。腊月二十六至二十九的时候上街买东西 就很难了，因为街上人山人海，挤都挤不进去。
• 老人拿来两个大蛇皮袋，我替老人牵袋口，老人把南瓜装到袋子里。装完后，要 把袋子放到老人的自行三轮车上。车在菜园外，离菜园还有十多米远，老人很吃 力地搬了一袋，回来后气喘吁吁的。我说：“我们抬吧。”也许是老人感觉自己 一个人也难得搬动了，就答应了。我抬有扎口的一头，老人抬另一头。我们喊一 声，把袋子抬离了地面。“好重啊!”我不禁叫了起来。老人说：“重就放下吧？” 我咬牙说：“不要紧，不远。”我坚持和老人抬到了车上。感觉浑身像散了架一 样。
• 不过，他给我打针时却有些紧张。我总容易感冒，我一感冒就去他那里看病。有一天是个 双休日，我又感冒了，爸爸又带我去看老医生。老医生看后说要挂针。他和平常一样，戴 上眼镜，先拿出胶带，撕下几片贴在衣袖上；随后又拿出棉签和消毒液；最后拿了一根橡 皮筋。东西准备齐了，他把橡皮筋紧紧箍在我的手腕上，然后老医生和蔼地说：“来，把 手握成拳头，要握紧。”因为我的血管太细了，不容易找到，他便拿了棉签蘸上消毒液涂 在我的手背上，睁大眼睛看我手背，寻找下针的地方。我看见他额头上都渗出了汗水，老 医生用手臂擦了一把汗，说：“芊芊，你的血管太细了，可别让我找得眼珠都掉下来哟！ 你看我都急出汗了。”医务室里的人都哈哈大笑起来，搞得我脸都红了。
• 其次要对初级产品进行修改，往往修改比 创作更辛苦。
范文要具有正面的引导性
• 引导学生怎样选材 • 学生的选材往往过于平庸，无聊无味。 • 要让平凡的材料不平庸，无奇的材料不无
味，可以去细化材料。
• 老南瓜的故事 薛思玉
• 我曾经做过一件事，做完后我觉得很开心。 • 有一天，我们村组的一位老人来到我家，问我家有没有不要的南瓜，我很爽快地
初一那天街上没什么人，大家都在休息。 从初二开始路上街上又热闹起来，川流不息的人与车。这些天大家都要忙着外出拜年， 到处都是手提礼包的，走亲戚，看朋友，会同学。一直到正月十五的时候wenku.baidu.com元宵节那天。 新年的又一个高潮——元宵节到了，那天鞭炮声又震天动地地想起来，那天我们还要吃团 子。 一眨眼，大人们又忙去了，孩子们也上学去了，年过完了，年味渐渐散了。
• 有一次，我们在写作业。写了一会儿之后，我写错了一个字，我就准备拿涂 改液修改。我放下笔，到课桌书包里找涂改液，可是没有找到。我干脆就把 书包拿出来，放到桌子面上寻找。找到了，修改了，等我想要拿笔写字时， 却发现刚才用的笔没有了。这可奇怪了，明明就放在桌子上的。我看看我的 旁边的丛依琳，她若无其事地写着字，好像根本没在意我在干什么。于是， 我只好问她：“丛依琳，你看见我的笔了吗？”她头也不抬地说：“我怎么 知道？”我只好继续找，找了好多地方，还是没找到。我有点急了，我还是 怀疑是丛依琳在搞鬼。我拿来她的文具盒，打开一看，嘿！我的文具盒就躺 在里面。我问她：“为什么我的笔会在你的文具盒里呢？”她哈哈一笑： “我怎么知道呢？也许是它自己长脚跑进来的呢！”看，她就趁我拿涂改液 的时候悄悄地藏起了我的笔，太恶作剧了。
们忘记，这些古诗是给我们复习的。老师说：“今晚就复习前8首诗，明天要检查。”） • 放学回家后，（我看了一下那纸，前8首是《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等再熟悉不过的
诗。）心想，这么简单还用背吗？于是我读了几遍就去看电视了。刚看得津津有味的时候，妈妈就下 班（回家）了。（妈妈平时非常关心我的学习情况，她又要问我的作业了。果然，她还未落座）就说 （问）：“今天作业是什么？”我说（答）：“语文是背古诗，英语是抄单词，数学是做（《练习 册》）。”妈妈阴险（阴沉着脸）笑了一下说（问我）：“背得到吗？”（我知道她见我看电视她不 高兴了）。我（却）骄傲地说：“当然，这可是我们学过的诗啊！”妈妈说：“那就好，背给我听。” • 妈妈话音刚落我就开始激动（忐忑不安）起来：坏了，第一首诗的诗名是什么？是谁写的呢？李白？ 杜甫？白居易？还是苏轼？（我支支吾吾背不出来。）妈妈看我第一首诗就背不出来，（脸色更加阴 沉了。）我谦虚地（试探求救）地看了妈妈一下，妈妈说：“我是不会告诉你一个字的，你慢慢想去 吧！” • 我想了半天（很久）还是没有想出来。 （妈妈不许我看，自己忙去了。）后来文斌叔叔来（我家有事） 了，（他看我一副愁眉苦脸的样子，问我怎么了，我告诉他我背不出古诗，他向我妈妈求情：）“要 让她看一下才行。”然后妈妈（才勉强）让我看了一会儿。 • 我背了第一首，第二首又忘记了。又不知道第四首、第六首了。妈妈生气地说：“不行，不行，你根 本就背不到。”我谦虚（羞愧）地地下了头。 • 经过背古诗这件事后，我明白了“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这句话的道理。
春节里忙碌的人不只是大人，还有小孩。他们也要准备过年的东西，准备各种各样的玩 具，特别是要准备好自己要玩的鞭炮。可以在天上飞的，可以在地上转的，可以在水里炸 的，还可以拿在手上放到，尽量地准备齐全。
除夕那天，家家户户门边都贴上了新对联，男女老少都穿上了新衣服。远方传来了鞭炮 声，由远而近，惊天动地，持续不断。吃团圆饭时是孩子们最高兴的时候，不仅可以吃到 丰盛的菜肴，还可以得到压岁钱，一般都是百元的大钞票，一得就是几张。吃完团圆饭后， 家中的大人小孩就会一起到各家的祖坟那里去，拜祭死去的先人。天快黑了的时候，大人 们去娱乐，小孩子各自找乐子去玩，大家都没有要睡觉的意思。这一夜每家每户的灯都亮 着，鞭炮声响个不停。
说：“有。”我们种南瓜，只吃它的小时候的嫩叶和花，也吃很小的青南瓜儿。 南瓜这东西很能结，现在还是结了不少。老南瓜又黄又大，大的有几十斤，一般 都没人吃。老人要南瓜，是给他家的牛吃的。我家没有喂牛，所以，老人要，我 也就不经过爸爸妈妈毫不犹豫地答应了。
• 我家的南瓜种在我家的菜园里，我打开门带老人进了菜园。有的南瓜就睡在显眼 的地方，一下子就能看到；有的南瓜隐藏在茂盛的南瓜叶里，需扒开叶子才能找 得到。我觉得很刺激，很好玩。很像探险、寻宝一样。我最爱玩这类游戏了。我 寻找着一个又一个大南瓜。找到后，就喊那位老人来搬到一边，因为一般的南瓜 都大，我力气太小搬不动。老人来不及搬时我就弄断瓜蒂把它滚到一边。我和老 人一起动手，我们摘了十多个南瓜。
范文的力量是无穷的
• 平时工作中注重范文的作用，经常以范文 来引导学生的习作。
• 范文不是下水作文，下水作文是老师在学 生习作之前的引导作文，是老师自己写的； 范文是学生写的，是老师修改的。
范文的产生
• 范文的产生需要做大量的工作。不是很轻 松的事。
• 首先需要阅读全班学生的习作，从中找出 可以成为范文的初级产品。相当于从大海 里面摸石子。
可以听到他说话取乐。作者以自己亲身的经历，通过非常细腻的描写，成功地将人物形象 展现了出来。可见，细致的描写是刻画人物形象的重要方式。
• “搞怪公主”丛依琳 • 彭莎莎
• 我有一个非常要好的朋友，她叫丛依琳。一头乌黑的长发，额头上留一排斜 斜的刘海，白皙的面孔，丛依琳长得非常漂亮。她什么都好，就是喜欢恶作 剧。
过了好几天，老师想起有一张卷子没有给老师，老 师要她把卷子拿出来，一看还没有做完，老师跟她说了 好长时间，她大声地一说，把我们吓了一跳，然后跟老 师吵了一架。
她是我同学里，最会说话的人，我们都不敢惹她。因 为怕她大哄一声。
•背 古 诗 • 秦温霞 • （学完了《与诗同行》，老师发给我们一张纸，上面全是我们1——5年级所学过的古诗词。老师怕我
• 教师短评：
• 作者观察细致，想象合理，牢牢抓住眼泪，运用两件事，把一个爱哭的人写 得栩栩如生。作者所举的两件事来自真实的生活，非常细微，但又非常与众 不同，非常有用。可见越是小事越能起大作用。
引导学生怎样锻造细节
• 细节是行文的根本，缺少细节行之不远。 • 细节是内容的血肉，缺少细节干瘪无味。 • 细节是文章的灵魂，缺少细节行尸走肉。 • 细节是新、细节是真、细节是诚。 • 细节很重要。
• 看吧，这就是我的好朋友。如果你也想和她交朋友，可要当心她什么时候把 你搞哭了。
• 教师短评： • 习作选取生活中看似不经意的小事，生动地展现了一个爱恶作剧又可爱的同
学形象。作者选材有自己独到的一面。
• 爱哭的王翔星 • 我们班有一个女生 ，比我高一点，她叫王翔星。这个女生特别爱哭，也很能
哭。 • 刚升到六年级，就换了语文老师。开学没几天，语文老师发现王翔星作业不
• 要打针了，老医生拿出针，拔掉针套，只见针头上喷出一些药水。我看到后很害怕，心里 忐忑不安地想：天哪！该不会又和前几次一样，位置没找好，漏针吧。老医生好像看出了 我的心思，对我说：“放心吧，我这次可是找准了，不要害怕。”听了这话我才放下心来。
• 的确，老医生就是这样一个和蔼的人。
• 教师短评： • 习作写了一位和蔼可亲的老医生，人物形象活灵活现，就像在眼前，可以看见他取药打针，
认真，要罚她重写。王翔星涨红了脸，看着语文老师，那意思是能不能饶过 她一回，因为在五年级时老师知道她爱哭，所以很多事都依着她。没想到新 来的语文老师并不知情，丝毫没有放过她的意思，转身就准备走。王翔星见 此，马上哭了起来，眼泪像瀑布一样淌了下来。旁边有女生赶紧朝老师喊： “王翔星哭了，王翔星哭了。”老师转身一看，只见王翔星脸上挂着两条河， 胸前的衣服上已经湿了一大片。老师只好安慰她别哭别哭，谁知她的眼泪流 得更凶了，还有了抽泣声，哽哽咽咽的。老师没办法，就说：“不要你重写 了。”听老师这样一说，王翔星立马止住了眼泪，嘻嘻一笑，说：“谢谢老 师。”唉，老师居然被她骗了。 • 王翔星遇到麻烦时哭，没事也会哭一哭。有一次，那是中午，我们吃完饭， 回到教室里。教室里人很少，其中就有王翔星。王翔星呆呆地坐在座位上， 走近一看，发现她脸上有泪。这可把我们吓了一跳，我们赶紧七嘴八舌问她： “怎么了？发生了什么事？”王翔星听我们问，也不回答，任眼泪从眼眶里 奔涌而下，哭得更厉害了。我们不知所措。哭了一会儿，王翔星抹了抹眼泪， 说：“没事，我只是想哭了。”说完，她又开心地笑了。 • 没事也能哭，这真让我佩服她。她哭完之后，居然还能笑，常人是做不到的。 我们都说她是天生的演员，因为她的眼泪可以收放自如，想什么时候哭就什 么时候哭，想哭多久就哭多久。哭是她的绝活，这就是王翔星。
我的同学
在我的同学里，和我最好的同学是朱颖，她有着长 长的短发，脸蛋上有一对浅浅的酒窝。
当然，她在老师面前时是一个嘴巴锋利的人，跟她 在一起，你做对了，她夸你半天，你做错了，她说你半 天。不论你做对，做错，都不要告诉他，如果告诉她， 她的嘴巴是不会说个不停。
我们那天做卷子，她没有来，老师给她留了一张卷 子，第二天，她来了，老师把我们昨天做的卷子让她拿 回家去做。
• 老人走了，我很高兴。虽然过程很劳累，但过后，身上很轻松。比睡觉还舒服，
• 医务室里的老医生 • 从芊芊
• 我们从家村有一个小小的医务室，医务室里有一个老医生。老医生不胖不瘦，面孔黄里带 白。稀疏的白头发，弯弯的白眉毛，下巴上留着长长的白胡子，怪不得大家都叫他“白胡 子”呢！他很爱开玩笑，一笑起来喜欢捋一捋他的白胡子。他给病人打针的时候很放松， 一点也不着急，谁叫他是老医生呢？
浩大的工程
改作文之于语文老师，是一项浩大的工 程，一点儿也不过分。没有亲身经历过
的人，是很难体会到其中的痛苦的。
改作文的方式
• 改作文的方式有许多种。我常用的方式有 单个面授、全班讲析、书面批阅、范文引 导等。
• 表面上看到的只是我们的练习本上的文字 批阅，实际上语文老师做的大量的工作是 看不到的。看得到的只是冰山的一角。
• 由于她家离我家不远，所以她常来我家玩。有个双休日的下午，我正在房间 里画画玩，突然窗子玻璃上传来了响声。我回头看了看窗外，窗外没人啊！ 我继续画。谁知，窗子上又传来响声，“砰、砰、砰！”比原先更响。我只 好出外去看，也没看见人。当我准备回房间的时候，丛依琳却不知从什么地 方跑出来抱住了我，冲我哈哈大笑。好一个搞怪的丛依琳！