(完整版)科普版小学英语三年级下册全册

科普版小学英语三年级下册精品教案全册

课题：Lesson 1 Back to school

教学内容：

1．Let ' s talk

2．生词again, bad

教学目标：

1．能听懂，会说，会认，会拼读bad ，at ，help ，me ，hi

2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.

How are you ？Not bad.

教学重点：

1．词汇

2．交际用语

教学方法：

采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：

录音机

教学过程：

一．复习检查:

A .复习见面问候：

师生问好：“Hi! XXX”

生：“Hi! Miss (Mr) X”

师

“Glad to meet you. ”生：“Glad to meet you, too. ”

：

师

“How are you? 。

：

生

：“I' m ok. Thank you. And you? 。

师:“ I'm fine, too.

B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .

二．导入新课：

A ．学习生词again 和bad 。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“ Look ！I can clap my hands ”同时拍一下手，再说：“ I can clap

my hands aga in ”。让学生明白词的意思。再说：’I'm fine。How are you ?' “Not bad ”。

B:导入对话：

用听音导入法和自问自答导入法，导入Let' s talk 的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you

again ” “Glad to meet you , too ”。再说：“Glad to meet you again 。‘“ Me too 。让学生猜一猜“ Me

too 。的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：

1 ．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2 ．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

四．小结，测试:

随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。

五．作业：

1 ．写本节所学生词5 遍

教学内容：

1. 20 个辅音字母。

2. Let 's chant 和Let's read.

教学目标：

1．会用对话内容2．能拼读含这些字母的闭音节单词。

教学重点：

20 个辅音字母。

教学方法：

用掐头去尾法，对比法学习读音。

教具准备：

录音机卡片

教学过程：

一．复习检查:

A ．上节所学句子，师举卡片，上面写“很高兴见到你。”“我也是。”“你好吗？”“不错。”等。让学生说英文。

B. 三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及以前所学内容。

C. 复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。

二．导入新课:

A ．用掐头法学习6 个辅音字母在单词中的读音，老师出示卡片F，L，M ，N，S，X 让学生先按直呼法读在单词中的读音，再读字母名称音

B. 用去尾法学习9个辅音字母在单词中的读音，老师出示卡片B, C, D , T，V，

Z ，J，K 方法同A。

C. 用对比法学习5个辅音字母G , H , Y, W , R在单词中的读音。

D •用字母组合对比记忆法学习3个字母组合的发音ch, sh, ck介绍完后，老师领说,学生跟说几遍。

三．操练:

A．5 个元音字母再单词中的读音,让学生反复说A, E, I, O , U

am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, us

B. 看图朗读Let' s read中的8个单词

四．测试：

让学生举例说出5 个元音字母在单词中的发音单词。

五．作业：练习册1, 2

课题：Lesson 2 It's too short

教学内容：

Let's talk

教学重点：

dress ，but ，then ，let ，us ，vest 要求能听懂、会说、会认、会拼读并知道词义。教学难点：

Let's talk 的前两个情景要求能用来会话

教学易混点：

e 在开音节与闭音节中的读音

教学方法：

表演法与情景教学法相结合

教具准备：

录音机，单词卡片，剪刀，彩纸

教学过程：

一．复习检查：

A、复习单词：复习已学过的含［æ］音的单词。师举bad , bag等单

词的卡片，让学生拼读并说出中文。或者教师读英文，让学生拼写出来并写出中文意思。

B、三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。

二．导入新课：

A、学习生词：出示闭音节单词dress，but，then，let，us，vest，让学生逐个拼读。读熟练后讲词义。

but, 和then 两词可直接告诉词义。

let和us两词可先学let' s并说明let' s=let us,意思是“咱们................. 吧”。

dress 和vest 两词可用简笔画。

这6 个词学会后再学blouse ，short ，make ，like 等4 个词，并复习nice 一词。

学blouse 一词时，也可用简笔画，叫一学生上讲台指图，其余学生说。

short 一- 词可借助一长一短两枝铅笔或两把尺子，指着长的说 a long pencil ，指着短的说a short pencil 。

make 和like 两词可直接告诉词义。

这11 个词全部学过后，教师逐个出示这些单词的卡片，让学生读并说出中文。

B. 导入对话：用实物图片导入

法导入。因为本课的Let's

talk 的四小段是一个整体，因此先要将全篇整个讲一遍。方法是教师准备

一把剪刀和一件用彩纸剪成的短连衣裙。先让学生听一两遍录音，然后教师通过自