作文题选编及写作指导

作文题选编及写作指导
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19、阅读下面的材料，根据要求写作。 ①常格不破，人才难得。(包拯) ②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。(胡瑗) ③择之以才，待之以礼。(苏洵) ④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之 志。(苏轼) • ⑤才者，德之资也;德者，才之帅也。(司马光) • ⑥才之用，国之栋梁也。(王安石) • 宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句 名言，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础 确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度， 明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄装;不少于800 字。
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心怀对历史的敬畏，才能不忘历史，警钟长鸣。 在国外，日本首相安倍晋三倒行逆施，不顾国际谴 责公然参拜靖国神社，这哪里是对历史的敬畏。同是二 战战败国，战后德国历任领导人都心怀对历史的敬畏， 以史为鉴，为过去纳粹暴行真诚忏悔，赢得了世人理解 与尊重。相较战后德国的前总理勃兰特，安倍晋三是多 么的渺小和丑陋。那些否认侵略历史，美化侵略历史， 对历史不心存敬畏的人或国家必将被历史所淘汰。 • 在国内，有些国人也缺乏对历史的敬畏与尊重。如 “抗日神剧”铺天盖地地袭来，让人眼花缭乱，不禁让 人发出疑问：“这就是中国抗战史？”抗日神剧的出现 是对历史的不尊重，也是对革命先烈的不尊重。今天， 我们更应该心存对那段痛苦历史的敬畏，以史为鉴，警 钟长鸣。
• 试题分析：对于材料作文，考生写作时应全面理解材料， 真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料 的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意 的观点，才能胜出。本题，通读材料可以有以下立意参 考：（1）追求物质财富，但心灵不为物质所累；（2） 眼中有诗意的人，才是金钱的真正主人；（3）美好愿 望和轻盈的智慧是一种美好的境界；（4）充满诗意的 生活才是美好的生活；（5）有精神追求的心灵才是饱 满的灵魂。 • 点睛：这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质 是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果 相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立 意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩 证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二 的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之 间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证 的分析材料中的原因。
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我们还要对生命敬畏，如此，生命才更有价值，更 有意义。印度特蕾莎修女，把一生献给那些受苦难的人 们。她怀着对生命的敬畏，同他们交谈，给他们食物， 让他们感受到无尽的爱和关怀。特蕾莎修女死后，印度 给她举行了国葬。特蕾莎修女对生命的敬畏感动了无数 贫苦人民，人们纷纷跪下，不敢高过她的灵柩。 相反的，不敬畏生命，人生之花就会枯萎。马加爵 只因同学的几句玩笑话，挥刀杀人，在断送同学年轻生 命时，也葬送了自己的青春韶华。 生命可贵，怎能不怀有敬畏之心？ 康德说：“有两样东西，我们对它们的思考越是深 沉和持久，它们所唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥 新，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高 的道德法则。” 人生短暂，心存敬畏，方可大道直行。岁月无痕， 心存敬畏，自当青史留名。心存敬畏，让人生走向辉煌！
• 【答案】人生的价值 • 人生在世，应当努力实现自己的价值，追求自己的 幸福。然而，在发展社会主义市场经济的条件下，一些 人常常把物质上的富有作为衡量人生价值的唯一标准， 以富为乐，以富为贵，甚至为了发财致富而不择手段。 那么，是否一个人在物质上富有，就真正实现了其人生 价值？答案是否定的。 • 人生的价值，在不同的历史和社会条件下具有不同 的内涵。对于人生价值，不同的人也会有不同的理解。 马克思主义认为，价值是具有积极意义的、能够满足个 人或社会某种需要的东西。它产生于人的实践活动中， 既包括物质价值，又包括精神价值；既带有个人特征， 又带有社会特征。一个人的价值大小，并不仅仅体现在 满足自身需要的程度或者拥有财富的多少，而更主要地 体现在对社会所作贡献的大小。人的本质是一切社会关 系的总和。一个人要真正实现自己的价值，就要努力地 为社会的发展进步作出贡献。由此而来，人生的幸福既 在于物质上的富有，更在于精神上的富有。
• 20、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 （江苏省启东中学2018届高三第二次月考） • 子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人 之言。” • 康德说：“有两样东西，我们对它们的思考越是 深沉和持久，它们所唤起的赞叹和敬畏就会越来 越历久弥新，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一 是我们心中崇高的道德法则。” • 世界上有很多东西需要或值得敬畏，人生无所畏， 实在很危险。
• 试题分析：如果同意作者观点，我们可以从以下方面阐述： （1）敬畏生命,关爱生命；（2）敬畏自然,保护自然资源,避 免人为造成的灾害；（3）敬畏对手,尊重对手,才能让我们 在竞争中获得提升；（4）敬畏父母、敬畏师长,以此作为一 种约束；（5）人要有所畏,常怀敬畏之心；（6）因有知而 有畏,不敢跨越雷池；（7）敬畏是成功的法则（尊重、谦虚、 谦卑……）；（8）有所畏,才会不断追求和探索。 • 如果不同意作者观点，我们可以从以下方面阐述：（1）人 生无所畏，要充满自信，敢于尝试，勇于创新；（2）人生 无所畏，才能无所顾忌地冲破教条，敢于挑战权威，大胆 探索；（3）人生无所畏，要有勇气坚持自己的信念，追求 梦想；（4）人生要无所畏惧（如艰险、困难、挑战…）， 才会获得成功（5）因无知而无畏，常常酿成大祸，损人害 己（反面）；（6）人生无畏，更能成就功业；（7）人生 无所畏，社会才能得以向前发展。
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除此之外，对于人才还应给予足够的宽容，要鼓励 创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、一切创新 举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果 得到肯定，营造鼓励创新、容许失误的工作环境。杨振 宁曾经这样评价“氢弹之父”泰勒：“泰勒几乎每天都 有十个新想法，其中有九个半是错误的，但他并不在乎， 而是以非凡的勇气对那半个正确的想法进行大胆的创新。 正是凭着每天半个正确想法的创新积累，泰勒博士获得 了巨大的成功。”这无疑也是值得我们思考和借鉴的。 • 营造良好工作环境之外，还应当在生活上免除人才 的后顾之忧，正如温家宝总理所言，要关心和改善人才 的生活条件，解决好他们在住房、医疗、 就业、子女 教育、社保等方面的实际问题。这同样是服务于人才工 作。上世纪初的美国科技创新实力远远落后于欧洲，然 而正是因为其采用了 正确的人才战略，得以一举跃升 成为世界头号科技强国。 如今我国的发展正处在转型 关键时期，唯有不拘一格培育人才，发掘人才，才能进 一步提高自主创新，是美国得以吸引这些人才的 重要原因。而尊重人才，不单单是一句话，而是一个体 系， 涵盖了人才强国战略的方方面面。正如前最高领 导人所言，要切实做好人才服务各项工作，努力为人才 发展营造良好环境。 • 服务人才工作，最重要的莫过于做到人尽其才，能 够让其通过自身努力取得成就，这是吸引人才、留住人 才的最好方式，即“用事业聚才育才”。而要发挥才能， 取得成就，就必须拥有一个充分发挥才干的空间和平台， 即“创业有机会、干事有舞台、发展有空间”，如果德 国的大学能够不囿于传统的学术资历，给诺依曼一个更 大的空间，那么也不会失去这样一个杰出的人才。
• 【答案】心怀敬畏 • 心怀对自然的敬畏，才能享受青山绿水，聆 听自然心声。 • 近来，雾霾天气严重困扰国人，人们怨声载 道，可谁又想过，造成这一现象的不正是我们对 自然缺乏敬畏之心吗？树林花园被拔地而起的高 楼取代，蓝天白云被工厂的乌黑浓烟遮掩，甚至 生长百年的橡树林因逆领导意志而被无情砍伐。 • 我们对自然的敬畏之心去哪儿了？记得一位 登山家在登上珠峰时感慨地说：“不是我征服了 珠峰，而是它向我展示了它温柔的一面。”这种 对自然的敬畏之心让人动容，也足以让我们反思 该如何敬畏自然。 自然需要敬畏，对历史亦 然。
• 参考立意：（1）以①③为基础，论述对待人才的态度；（2）以 ①③或①⑤或③⑤或①③⑤为基础，谈论人才选拔任用的标准； （3）以②⑤为基础，论述对人才的培养在于教化、德育；（4） 以②⑥为基础，说明人才对国家的重要价值；（5）以④⑤为基 础，表现人才应该具备怎样的品质及追求；（6）以六句中任两 句或三句为基础，结合宋代的社会实际来写如何育才、选才、用 才等。 • 点睛：材料关注“人才”这一社会热点话题，贴近学生实际。题 目要求从六句宋代名言中任选两三句，并合理引用，体现了阅读 与写作相结合的导向，也融入了传统文化。 • 写作前要把握好以下几点：第一句体现了人才难得，选拔人才要 不拘一格；第二句体现了人才的重要性——治国平天下，以及成 才之道在于教化；第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才 的态度——礼待人才；第四句体现了才与志的火系，才与志的结 合更能成大事；第五句体现了才与德的关系，相互影响，德为根 本；第六句体现了人才对国家的重要性。这些名言既充满深刻的 思辨性，又具有时代的价值导向性。没有围绕“人才”这一话题 来写的视为偏题、跑题。选句不符合写作要求或没有合理引用要 酌情扣分。
• 【答案】 尊重人才不仅仅是一句话 • 我们不妨先讲一个关于人才的故事：1929 年，年仅 26 岁的 冯•诺依曼接到了普林斯顿大学的一封客座教授聘书，并承诺如 果他愿意留在美国定居，将增加薪金并一年以后聘为正式教授这 意味着更加优厚的研究条件和待遇。此时的他，不过是汉堡大学 的一个兼职讲师，不过这并不是因为他水平不够。恰恰相反， 此时的他在学术界已经声名鹊起。但当时德国大学的学术体系更 在乎资历和行政官员的评价，毫无疑问，博士毕业仅仅三年的诺 依曼很难有很大的发挥空间。于是诺依曼欣然接受邀请，远赴美 国，并与爱因斯坦一同成为普林斯顿大学高级研究院的首批教授。 在其后来的学术生涯中，他创造性地提出“二进制”和“程序内 存”思想，被称为“计算机之父”。 • 诺依曼的故事，是美国人才战略的一个经典案例。 而与他 几乎同时，有一大批欧洲科学家因国籍、种族、 血统、出生地、 资历等原因，离开欧洲奔赴美国，这其中不乏爱因斯坦、“中子 物理学之父”费米、“火箭之父”冯•卡门、“氢弹之父”爱德 华•泰勒等顶级科学家，这对于奠定美国世界头号强国地位，无 疑有着举足轻重的推动作用。诺依曼等一大批科学家的经历，非 常值得我们思考。
• 21、 阅读下面的材料，根据要求写作。（宁夏银川一 中2018届月考） • 1950年，美国哥伦比亚大学商学院入学考试有这么一 道题目：“假如你有两块面包，你会怎么做？”教授本 杰明· 格雷厄姆参加了这次阅卷，答案可谓五花八门。 有的说，我会留一块作为晚餐。本杰明批注道：你很节 俭。有的干脆说，统统吃掉。本杰明笑一笑，批道：你 真可爱。忽然，有一个答案吸引了他，上面写道：“假 如我有两块面包，我会用其中一块去换一朵水仙花。” 本杰明教授在卷末为他批了几行字：世人都知道面包的 好，却不知道一朵水仙花的妙。我可爱的孩子，你小小 年纪已经领略到人生的真谛，不为物质所累，堪成大器。 这位学生的名字就是沃伦· 巴菲特，当年刚刚20岁。 • 要求：综合材料内容及含义，选好角度，明确文体（除 诗歌外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800字。
• 还可以辩证看待作者的观点，（1）人应该有所敬而无 所畏；（2）对自然规律应该敬畏，对探索遇到的困难 应该无所畏惧； • 点睛：材料作文审题立意的几种方法： • （1）从抓关键句入手。有的材料会在材料中设置关键 句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关 键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 • （2）从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展， 都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果 联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 • （3）从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或 评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样 我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 • （4）从辨明关系入手。任何事物是相互联系的，事物 间的关系主要有依存关系。如本题“所谓畏就是敬”。