军校学习教育教案【11.14】

授课题目：如何做到把教室当成战场，把学习当做战斗

授课目的：通过此次教育，进一步端正学员学习态度，使每名学员清醒认识到当前面临的严峻形势及下步所要采取的措施，真正找到适合自身情况的学习方法，从而切实提高学员学习效率和考试成绩。

授课时间：2小时

授课提纲：

一、当前文化课学习现状

二、分析考试失利的原因

三、好的方式方法与措施

四、制定针对性奖惩计划

五、树立坚定信心，争取再创佳绩

授课要求：

一是于课人员要认真听讲，仔细做好笔记记录；

二是每名学员结合自身，认真反思，查找不足；

如何做到把教室当成战场

把学习当做战斗

各位领导、同志们，大家好！根据工作计划安排，我受党委委托，有幸和各位共同探讨“如何做到把教室当成战场把学习当做战斗”这一课题。由于本人学识尚浅，自身观点也存在一定局限性，如有不足之处，望领导、同志们予以批评指正！

下面开始授课：

开学以来，在大学党委的正确领导和各教研室具体指导下，特别在大学党委把重心工作转移到教学工作上的情况下，始终坚持“一手抓教学工作，一手抓训练工作”不放松。目前，教学秩序正规，发展势头良好，教学各项工作稳步有序发展，但同时也暴露出许多问题不容乐观，结合实际情况，如何使每名学员清醒认识到当前面临的严峻形势及下步所要采取的措施，真正找到适合自身情况的学习方法，从而切实提高学员学习效率和考试成绩，已刻不容缓。

一、当前文化课学习现状

下面，我们就结合实际情况先来一起分析一下：

通过数据可以看出，经过第一学年两次考试，根据大学《学籍管理规定》，目前已经有部分同志面临留级或退学的危险。已经有X名学员被作以退学处理、X名学员被留级。

而且通过对学员了解得知，部分学员的成绩还掺杂水分，甚至少数学员“找关系”、“走后门”，大家目前所看到的考试成绩还不能够真正反映学员的总体学习水平，真实成绩更令人堪忧。当前教学工作面临的问题很是严峻，形势不容乐观。

二、分析考试失利的原因

分析原因，造成考试失利主要体现在以下几点：

（一）学习价值理解偏差，求知欲差

大多数由地方青年考入军校的学员对部队缺乏足够认识，对于毕业后的第一任职有着很强的陌生感，使得他们觉得现在在军校学的知识将来不一定用得上，对于所学专业的求知欲下降很大。此外，同地方大学生相比，军校学员不但“衣食无忧”，而且毕业后不用考虑就业问题，致使部分学员产生“‘60分万岁’，只要能保证顺利毕业就万事大吉”的消极思想。

（二）缺乏长远学习动机，得过且过

一部分学员认为自己当初考军校是出于无奈，甚至个别学员认为是失当的选择。这部分学员对将来从事的工作没多想或不明确，在学习方面考虑最多的是如何获得高分，怎样顺利毕业。没有长远的学习动机势必要影响短期学习计划的落实，还会导致学习动力得不到激励而逐渐失去学习动力。

（三）学习心理存在障碍，情绪消极

目前，学员中多为独生子女，从小就生活在顺境中。当学习中遇到挫折时，个别学员不能主动调整好心态，缺乏积

极克服困难的勇气，遇到困难时，消极怠工，知难而退。在分析受挫原因时，往往将原因归咎于各种客观因素，以此来消极保护自己的自尊心和虚荣心。在学习过程中，不能积极主动分析问题，解决问题，存在较重的惰性心理，学习不主动，课前不预习，课后不复习，导致学习进入恶性循环：不会的知识越积越多，情绪越来越消极。

（四）学习方式方法失当，徒劳无功

当前所开设的文化课课目较多，尤其是英语、物理这两门课，课时多，内容量大，且需要一定的知识基础，学习上固然存在较大难度。加之许多学员缺乏灵活多样的学习方式、方法，如：课前没有充分预习，课上听课效率较低，有了不懂不会的问题不能及时同教员沟通，课下作业完成质量不高，有应付抄袭现象；还有部分同志时间没少用，功夫没少下，但给自己盲目加压，没把握好学习规律和技巧，从而导致学习效果不明显，徒劳无功。

以上诸多因素，多重叠加，致使许多学员丧失学习动力，积极性大幅度下滑。然而，根据大学《学籍管理规定》相关内容可知，于同一学期内，出现X科文化课补考不过者，将给予留级处理；出现X科文化课补考不过者，作以退学处理。如此长久下去，学员文化课学习不停下滑，留级、退学人数也将逐渐增多，这不仅给建设造成不良影响，更直接关乎到每名学员以后的前程、事业。

三、好的方式方法与措施

此刻，如何端正人员思想态度，切实转变每名同志学习心态，已刻不容缓；同时，采取怎样的方法、措施来充分调动学员学习、训练积极性也需加以深思。结合《我旅加强教学工作措施》，我个人觉得，可以从以下几个方面加以着手：（一）党委（支部）主动作为

党委（支部）是一个单位的主心骨，能否充分发挥作用对于单位进步至关重要，更进一步影响到学员学习思想态度。为此，要始终坚持将教学工作放在中心工作的位置，适时结合开学、考试临近、成绩公布等时机，积极总结好的经验做法、查找倾向性问题、分析问题原因、制定改进措施、部署具体任务、明确人员分工。

（二）加强积极教育引导

结合不同时机，充分抓好三项教育，即学习成才教育、学风教育、考风教育。通过教育，讲清学习的目的、重要性，切实端正学员学习态度，调动学习热情，有效激发学员学习成才的紧迫感，使每名同志牢固树立“课堂就是战场、学习就是打仗”的紧张意识。

（三）踊跃树立典型示范

可以根据考试成绩和其他自学成才等情况，加强对典型的挖掘、培养、宣扬力度。可以通过“创先争优”、“光荣榜”、“学习标兵”等多种形式，充分发挥典型的示范引导作用，充分营

造“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”。

（四）经常组织经验交流

广泛采取“问一问”、“讲一讲”、“议一议”等方法，组织开展学习经验交流会、“小课堂、小教员”等活动，充分发扬“以优带差、以强补弱”精神，通过交流体会、传授方法、指引重点、互动问答等方式，真正做到“抓两头，带中间”，一人不掉队，一个都不少，全员总体提高！

四、制定针对性奖惩计划

根据《加强教学工作措施》，设有奖惩措施以下：

（一）对学习成绩优异的学员，营、连可以军人大会等形式，适时进行表彰，给予一定的物质奖励和精神奖励；

（二）对有挂科、考试违纪的个人，当年不得评优秀学员、担任骨干、发展党员。严重违纪、按照有关规定处理；

（三）成绩排在后三名学员连，不得评为先进学员连，成绩倒数第一名学员连主官在干部会作检查，当年不得提升使用。

五、树立坚定信心、争取再创佳绩

通过本次教育，旨在引导和激励每名学员端正自身的学习态度，明确学习目标，提高学习热情，创新学习方法，切实做到转变学习理念，改“要我学”为“我要学”，变被动学习为主动学习，只有这样，才能真正做到一心扑在学习上，既增

强了学习兴趣，又提高了学习效率。

（一）基层主官要紧跟步伐，积极贯彻落实上级党委指示精神，始终坚持把教学工作放在中心位置，要树立抓好教学工作不是哪个部门、哪个人的事情的思想，积极为学员创造学习条件，切实为教学工作提供一切保障。

（二）每名学员要求真务实，注重平时积累，方可厚积薄发。在以后的各项学习任务中，每名同志要求真务实，“冰冻三尺非一日之寒”，唯有重在平时的积累，才能厚积薄发。下学期的英语四级考试正在一步步向我们逼来，我们要正确认识，不能存在畏惧心理，要相信“一分耕耘一分收获”，只有付出努力，才会得到回报。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。同学们，随着时间的不断缩短，知识容量的增加，知识难度的加深，大家可能会感受到时间压力、心理压力……会感到很累、很辛苦，但请相信，在领导的正确领导和关心呵护下，在如此优越的教学环境下，在《加强教学工作措施》及“五步教学法”等一系列方法措施保障下，我们每名学员必将树立坚定信心，努力学习，刻苦训练，不断增强自身素质，挑战自我，战胜自我，超越自我，为自身、连队、营争取更优异的成绩，递交一份更满意的答卷！

今天的授课到此结束！由于本人学识尚浅，自身观点也存在一定局限性，如有不足及欠妥之处，望领导、同志们予

以批评指正！谢谢！