部编八下语文名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读

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部编版八年级语文下册《傅雷家书》:选择性阅读

部编版八年级语文下册《傅雷家书》:选择性阅读

二、下列有关文学名著的说法错误的一项是( D )
A.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,对儿子在做 人和生活方面进行了有益的引导,表现了他对自己儿子的舐犊 之情。
B.保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后,来到古老的郊区 公园,经过动摇、绝望等激烈的思想斗争,终于战胜了自我。
C.《名人传》叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后, 创造了不朽杰作的故事,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的 精神。来自精读细研主要人物
傅雷:严谨,认真,一丝不苟,对亲人和国家有着无私的热 爱,有良知,正直,为人坦荡,秉性刚毅。
傅雷夫人(朱梅馥):因材施教,教育思想非常成功。 傅聪:刻苦用功,先做人后成“家”,生活有条有理,严
谨,热爱音乐,同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏:正直,善良,勤勤恳恳,默默无闻,不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
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什么是选择性阅读
我们今天所处的时代,是一个信息爆炸的时代。知识增长 大大超过个人的接受速度,引发了学习方式的变革。就读书 而来说,选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式,它往往 和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
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如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方,进行取舍。例如,对艺术有一定
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4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本,可以采取不同的方法。例如,实用文体
可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静、心平气和,这 样有利于把握概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以 采取“热读”的办法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一 气贯注,达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性 阅读则可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取 评点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的 方法。

初中语文八年级下册名著阅读《傅雷家书》选择性阅读

初中语文八年级下册名著阅读《傅雷家书》选择性阅读

初中语文八年级下册名著阅读《傅雷家书》选择性阅读名著阅读《傅雷家书》:选择性阅读一、填空题1.傅雷是我国著名的翻译家,他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。

其家人将他与儿子的来往书信辑录为《傅雷家书》,傅雷在信中对儿子的生活也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。

2.(绥化中考)被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《傅雷家书》,这本书教育儿子胜不骄、败不馁,要有国家和民族的荣誉荣辱感。

做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

3.音乐院院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。

天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命,而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。

以上文段选自《傅雷家书》,“你”指傅聪。

4.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子傅聪长大成人、留学海外之后,通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。

5.傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子是:傅聪——著名钢琴大师;傅敏——英语特级教师。

6.傅雷教导儿子“恩之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味儿;越是不够味儿,越是引不起兴趣”时,是以听莫扎特的音乐为例子的。

7.傅雷在给傅聪的家书(1959.10.1)中,告诫儿子过多的音乐会能麻痹人的感觉,使表演缺少生气与新鲜感,从而损害自己的艺术,长此以往,大有成为钢琴匠,甚至奏琴的机器的危险。

8.《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读物”,摘编了傅雷先生1954年至1966年间的186封书信,最长的一封有七千多字。

9.(贵阳中考)真诚是第一把艺术的钥匙。

知之为知之,不知为不知。

真诚的“不懂”,比不真诚的“懂”,还叫人好受些。

最可厌的莫如自以为是,自作解人。

有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢开自己去了解别人,也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。

建筑在了解自己了解别人上面的爱,才不是盲目的爱。

人教版(部编)八年级下册语文: 第三单元 名著导读 《傅雷家书:选择性阅读

人教版(部编)八年级下册语文: 第三单元 名著导读 《傅雷家书:选择性阅读

到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?
……

音乐院院长说你的演奏像流水、像河……河,莱茵,江声
注 浩荡……钟声复起,天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时 期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍
每个人的心!
……
爱国情怀——艺术修养:诗一般的挚情
挚情傅雷——猜猜我有多爱“你”
家人 生 活
……
爱子深情——人生哲理:坦然面对成功与失败
1955年1月26日节选
赤子之心这句话,我也一直记住的。赤子便是不知道孤独
的。赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永
远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子
随 之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错,艺术表现的动人,
读 一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般,怎能体会
傅雷家书
“份情怀 傅雷 傅聪
解秘父子关系——模拟采访
随读圈注(边读边圈划边批注) 捕捉个人感触 感悟文字间浓郁的深情与苦心
傅雷在给傅聪的信里曾说:“长篇累牍地给你写信,不是空
唠叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好几种作用的。第一,我
随 的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手;第二,极想激 读 出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也 圈 可以间接传布给别的青年;第三,借通信训练你的——不但是 注 文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做
爱“你” 聪 艺术
世界
祖 国
我来推荐
这是一本不同寻常的家书, 请你用一句话向家人、朋友 推荐这本书。
赤子傅雷——解读赤子之心
如何完整而深刻地 理解“赤子之心”?
热烈

《傅雷家书》:选择性阅读

《傅雷家书》:选择性阅读

(1)一九五四年八月十六日晚孩子:我忙得很,只能和你谈几桩重要的事。

你素来有两个习惯:一是到别人家里,进了屋子,脱了大衣,却留着丝围巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是裤袋里。

这两件都不合西洋的礼貌。

围巾必须和大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾,手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌,切忌切忌!何况还要使衣服走样,你所来往的圈子特别是有教育的圈子,一举一动务须特别留意。

对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直。

你这种规矩成了习惯,一辈子都有好处。

在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。

你只要留心别的有教养的青年就可知道。

刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的!出台行礼或谢幕,面部表情要温和,切勿像过去那样太严肃。

这与群众情绪大有关系,应及时注意。

只要不急,心里放平静些,表情自然会和缓。

总而言之,你要学习的不仅仅在音乐,还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。

这些,我在留学的时代是极注意的;否则,我对你们也不会从小就管这管那,在各种manners[礼节,仪态]方面跟你们烦了。

但望你不要嫌我繁琐,而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜!【阅读鉴赏示例】我阅读了一九五四年八月十六日晚所写的信件,傅雷从穿衣吃饭、坐到“你要学习的不仅仅在音乐,还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处”,希望傅(2)一九五四年十月二日聪,亲爱的孩子。

收到9月22日晚发的第六信,很高兴。

我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。

我在第八信中还对你预告。

这种精神消沉的情形,以后还是会有的。

我是过来人,绝不至于大惊小怪。

你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。

八年级语文下册课件名著导读《傅雷家书》选择性阅读

八年级语文下册课件名著导读《傅雷家书》选择性阅读
消释不了孩子我虐待了你我永远对不起你我永远补赎不了这种罪过这些念头整整一天没离开过我的头脑只是不敢向妈妈说人生做错了一件事良心就永久不得安宁真的巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎不能洗刷
傅雷家书其一
赏析:这是家书收录的第一封家信傅雷对孩子要求极严他为人极为严肃甚至刻板、不近人情妻子朱梅馥女士是傅雷青梅竹马的恋人两人情深意笃相敬如宾就连她也说有时和傅雷在一起是精神上备受折磨傅雷性格倔强一
武松
作品:名人传 文段:直到有一天一时的绝望也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门来到路上流浪、逃院的门然后继续上路终于在一个不知名的小地方倒在路上再也站不起来 人物:________________
列夫·托尔斯泰
作品:傅雷家书 文段:音乐院院长说你的演奏像流水像河;更令我想到克利斯朵夫的象征天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了 人物:________
正月的事一九五三年正月就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题傅聪与父亲争论激烈傅聪根据自己的音乐感受不同意父亲认为第九首克勒策奏鸣曲最为重要的观点认为第十小提琴奏鸣曲最重要双方争执不下父亲认为傅聪太狂妄才看过多少书而当时国外音乐界一般都认同
第九首最为重要所以父亲坚持己见这样双方发生了严重的冲突在父亲勃然大怒的情况下倔强的傅聪毅然离家出走住在父亲好友毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余后因傅雷的姑夫去世觉得人生在世何其短促父子何必如此认真感慨万千遂让傅聪弟弟傅敏接傅聪回家双方才讲和我良心上的责备简直
B.感之不深自然爱之不切了;爱之不切弹出来当然也不够味儿;而越是不够味儿越是引不起你兴趣出自傅雷家书这本书是傅雷翻译法国批判现实主义主义作家巴尔扎克人间喜剧中的某些章节汇编成册的
C.海底两万里是凡尔纳的三部曲的第一部凡尔纳的小说之所以拥有广大读者原因就在于构思巧妙情节惊险是科学与幻想巧妙结合的成果同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神

2020部编版八年级语文下册 名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读 优质课件

2020部编版八年级语文下册 名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读 优质课件

(1)片段①中的“我”是指__贝__多__芬___,片段②

傅雷
的“我”是指________。
(2)阅读以上材料后,你从中得到了哪些启示?
①要勇敢面对命运的挑战;②要坚持 对梦想的追求;③要抵制物质的诱惑。
自主阅读推荐 《苏菲的世界》
作者简介
作 乔斯坦·贾德 国 挪威 评 作家




擅长以对话形式述说故事,能将高深的 哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境
➢ 专题三:我给傅雷写回信
这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多 个领域,可以选择一个感兴趣的话题,尽可能 全面地梳理傅雷的观点,并进行归纳概括。假 设你可以与傅雷就这一话题进行交流,试着写 一封信,表达你对他的观点的理解或你对这个 话题的看法。
范文:
我给傅雷写回信
尊敬的傅雷先生: 您好! 读完《傅雷家书》,我为您赤子般的爱国热
傅聪(傅雷长子):有钢琴天赋,音乐造诣 高;刻苦用功、坚持学习;性格有点像傅雷, 易冲动、急躁。 弥拉(傅聪妻子):温柔体贴、聪慧大方, 具有一定的浪漫主义精神。 傅敏(傅雷次子):正直、善良、勤勤恳恳、 默默无闻。
艺术特色
该书是一本优秀的青年思想修养读物,是 素质教育的经典范本。这本书问世以来,对人 们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用 既深且远。《傅雷家书》是一部“最好的艺术 学徒修养读物”,也是一部“充满着父爱的苦 心孤诣、呕心沥血的教子篇”,更是既平凡又 典型的中国知识分子的深刻写照。
B. 《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深 厚的爱。
C. 傅聪英国留学期间,傅雷对儿子在做人和生活 方面进行了许多有益的指导。
D. 傅雷、傅聪不但是生活中的朋友,也是艺术研 究上的知音。

统编版八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读综合训练(word版 有答案)

统编版八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读综合训练(word版 有答案)

名著《傅雷家书》导读与综合训练——《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇第一部分名著导读。

一、【作家作品】傅雷(1908——1966),字怒安,号怒庵,上海人,我国著名的翻译家、文艺评论家。

傅雷译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼.罗兰的重要作品。

翻译作品共三十四部,主要有罗曼.罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰.克利斯朵夫》,传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》,巴尔扎克的《高老头》《欧也妮.葛朗台》《邦斯舅舅》等名著十五部。

《傅雷家书》是傅雷及其夫人于1954年至1966年间写给其孩子傅聪、傅敏的家信摘编,共186封,其中大部分是写给出国在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。

关《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”,也是“最好的艺术学徒修养读物”,更是既平凡又典型的近代中国知识分子的写照。

【内容解读】《傅雷家书》中大部分是傅雷大儿子傅聪的信件。

第一,傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手”。

傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬,谈莫扎特,谈李斯特,谈肖邦,谈巴赫;谈他参加音乐会的感受,也谈儿子的演出及演奏;不仅如此,他还跟儿子谈文学,谈绘画,谈哲学,谈东西方文化。

第二,傅雷先生“极想激出”儿子的“-些青年人的感想”,让他这个做父亲的“得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年”。

通过书信,傅雷先生与儿子一起讨论艺术,研究乐曲的内涵,交流对事物的看法。

一封封家书犹如“有朋自远方来,不亦乐乎”,傅雷先生与儿子乐享其中。

第三,傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔,而尤其是思想”。

傅雷先生认为:“一个人的思想,不动笔就不大会有系统;日子久了,也就放过去了,甚至于忘了,岂不可惜!”为了这个缘故,他常常“逼”儿子多写信,“多写有内容有思想实质的信",并认为“这是很重要的‘理性认识’的训练”。

因为“一边写信整理思想,一边就会发现自己有很多新观念;无论对人生、对音乐、对钢琴技巧,一定随时有新启发",有助于今后的人生。

部编版八年级语文下册《傅雷家书》教学课件

部编版八年级语文下册《傅雷家书》教学课件
小朋友们会背古诗吗?
古朗月行(节选) [唐]李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。
第1课时
赠汪伦 [唐]李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
李白是我国唐代著名的诗人,号“青莲居士”,被后人誉为“诗仙”。他一生写了很多古诗,有将近一千首,他的诗想象丰富,风格豪放,主观抒情色彩浓烈。其中,他的绝句清新明丽,以简洁明快的语言表达无尽的情思。
武松
作品:《名人传》 文段:直到有一天,一时的绝望,也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门,来到路上,流浪、逃院的门。然后继续上路,终于在一个不知名的小地方倒在路上,再也站不起来。 人物:________________
列夫·托尔斯泰
作品:《傅雷家书》 文段:音乐院院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命,而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物:________
艺术特色
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光,甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作,因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信,体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》一书中无处不体现浓浓的父爱,但是,在疼爱的同时,也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。
理解“故乡”一词,说一说诗人的故乡是哪儿,我们的故乡是哪儿。
你们给这些生字宝宝找个朋友吧!
夜 思 床 光 疑 举 望 低 故
夜色 思考 车床 月光 怀疑 举手 失望 低头 故乡
难过,伤心……
如果你离开了爸爸妈妈,十分想念他们,却无法相见,你的心情会是怎样的?
角色表演: 现在请你们把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个寂静的夜晚,站在窗前望着圆月。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首《静夜思》吧。

八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读

八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读

傅雷先生将自己浓烈的家国情怀、对艺术的赤忱之心以及在为人处世 上的谦逊、诚恳融入家书,潜移默化感染着儿子傅聪,也感染着如今正读 着家书的我们。“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”,言 犹在耳。
傅雷先生作为一位目光如炬的先行者,为儿子指出求学、修养、艺术 的最高境界,并告知抵达那境界的方法:如何拥有宽广博大的胸襟,如何 处理艺术与生活的关系,如何平衡社交与独处……书中还有大量对音乐、 绘画、文学、哲学的精辟见解,使我们也受益匪浅。
您说:“人一辈子都在高潮低潮中浮沉,唯有庸碌的人, 生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累, 真正的解脱。”
您主张保持一种高潮时不过分紧张、低潮时不过分颓废 的平和、平衡的心态,认为“廓然无累”是一种理想的心理 状态。
您说:“艺术本身已是激动感情的,练习时万万不能再紧 张过度。人寿有限,精力也有限,要从长里着眼,马拉松赛跑 才跑得很好。你原是感情冲动的人,更要抑制一些。”“多抑 制情感,多着重于技巧,多用理智,我相信一定可以减少疲 劳。”
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地 的大事业,随时随地,点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家,无形 中就是替国家播种、施肥、垦植!”
“艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第 三步的感情深入。换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个 ‘爱’字!”
“以后要多注意:坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、 声调。要做到越有理由,态度越缓和,声音越柔和。”
傅雷教导儿子 如何做人

做一切小事要和弹琴一样养成讲究干净的习惯。⑤在1956年10月11
日下午的信中,傅雷教导儿子对人要圆通,说话不要太直,要顾及
他人感受。⑥在1957年3月18日深夜的信中,傅雷对儿子谈到了平

2020春新人教八年级语文下册 名著导读 《傅雷家书》:选择性阅读

2020春新人教八年级语文下册 名著导读 《傅雷家书》:选择性阅读

知识备查
《傅雷家书》:选择性阅读
3.根据目的进行选择。 根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例
如,为了与课内学习沟通衔接,就要关注与课内关联度较高 的内容;如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最 深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商 讨、指瑕的一些内容。在阅读《傅雷家书》的时候,要看看 书中的哪些内容适合以上的哪种阅读目的,从而运用不同的 阅读方法。
整体感知
《傅雷家书》:选择性阅读
内容简介
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩 子傅聪、傅敏的家信,一共摘编了傅雷1954年至1966年6月 的186封,最长的一封信长达七千多字。字里行间充满了父 亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。该 书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范 本,是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地 培养两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级 教师),教育他们先做人,后成“家”,是培养孩子独立思 考、因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为 中国的典范父母。
拓展探究
《傅雷家书》:选择性阅读
专题探究
专题一:傅雷的教子之道

示例:
《傅雷家书》读书报告
歌德曾经说过:“读一本好书,就像和一位高尚的人谈
话。”经典作品,具有最永恒的魅力,它们像谦谦的智者,
谆谆教导的老师。欣赏它们的灵魂,不但有助于我们认识与
了解社会,从而形成正确的人生观、世界观,而且还是提高
个人文学素养的一个重要途径。
精读细研
《傅雷家书》:选择性阅读
3.情感深挚。 傅雷表现出对远在异国的儿子深深的牵挂,对儿子
的不安真诚的宽慰,对儿子的成功更是由衷地高兴—— 一切深情,都蕴含在这些简单而平静的文字中。

(部编版)中考语文名著导读:八年级下册《傅雷家书》(解析版)

(部编版)中考语文名著导读:八年级下册《傅雷家书》(解析版)

(部编版)中考语文名著导读:《傅雷家书》:选择性阅读作者简介傅雷,翻译家、教育家、文艺评论家及美学评论家。

他一生翻译作品和学术著作30余种,主要为法国文学作品,其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等。

作品简介傅雷去世后,他的家人将他与儿子的来往书信辑录为《傅雷家书》,收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人朱梅馥写给两个儿子(傅聪和傅敏,主要是长子傅聪)的家信100多封。

该书曾荣获“全国首届优秀青年读物”等奖,是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子名篇”,也是“一部最好的艺术学徒修养读物”,更是平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。

从信中可见一位对孩子严苛而又慈爱的父亲,文学与艺术修养俱佳的智者,怀有赤子之心且刚正不阿的爱国者傅雷。

书信内容提要※①年轻人如何做人的问题。

尤其是生活和艺术追求:以自己的经历为例教导儿子:待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

②生活问题和成长问题:对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都提出意见和建议。

③艺术方面:用大量篇幅谈美术、音乐作品、表现技巧和艺术修养。

鼓励儿子多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养,提高自身的艺术修养。

家书是真情的流露,加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养,使得这些文字生动优美,读来感人至深,我们也能从中学到不少做人的道理,提高自己的道德和艺术修养。

阅读指导:选择性阅读1 兴趣选择:对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人,会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣,会认真去读;相反,如果是对这些艺术很陌生的人,就可能对“谈艺”的部分略而不读。

2 问题选择。

无论是博览群书,还是读一部书,经常会有一个关注的焦点。

部编版八年级下册语文《傅雷家书》选择性阅读PPT教学课件

部编版八年级下册语文《傅雷家书》选择性阅读PPT教学课件

①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。②得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。③自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。④永远保持赤子之心,到老你也不会落伍。
书中名言:
填空:(1)、傅雷是我国著名的 家、 家,翻译的作品达 34 部。他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。(2)、傅雷翻译过巴尔扎特的有15部,其中有 、 、 和 ;罗曼·罗兰4种,其中有《约翰·克利斯朵夫》及三部名人传 、 、 。
《人间喜剧》
儿子(傅聪)
尽责
祖国
严厉
《傅雷家书》谈生活艺术
傅聪
书信
①用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。②对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。
傅雷对傅聪在上海是第三女子中学的告别音乐会的演奏如何评价?
写信时间为1954—1966。
《傅雷家书》是我国著名文学艺术翻译家傅雷暨夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,写信时间是哪年哪月?
傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师。
傅雷夫妇是中国父母的典范。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子叫什么名字?分别做什么?
简述第家书中傅聪对东南亚的感受。
傅雷希望儿子傅聪成为一位“徳艺俱备,人格卓越”的艺术家,要求儿子先做人,再做艺术家,最后才做钢琴家。
傅雷要求儿子怎样处理做人与做艺术家,钢琴家之间的关系?
傅雷赞成加泛音,加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛音填上实字,反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作,中国音乐的被文字束缚到如此地步,都是因为古人太重文字,不大懂音乐,懂音乐的人又不是士大夫,士大夫视音乐为工匠之事,所以弄来弄去,发展不出。

部编版语文八年级下册第三单元名著导读 《傅雷家书:选择性阅读》课件(21张PPT)

部编版语文八年级下册第三单元名著导读 《傅雷家书:选择性阅读》课件(21张PPT)
• 在遭受冤屈20多年后,傅雷 夫妇1979年4月得以平反昭 雪。傅聪也应邀回国参加父 母的平反大会和骨灰安放仪 式。
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓 6
傅聪——早于六十年代已 被《时代杂志》赞誉为 “中国当今最伟大的音乐 家之一”,
是华人音乐家扬名国际 乐坛的典范
7
• 在六、七十年代的二 十年间,傅聪举行了 约2400场独奏音乐会; 录制了约50张唱片。
爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下。今年春节我一定回 家,好了先写到这吧。
此致
敬礼!
李春波
一九九三年十月十八日
1
名著导读
《傅雷家书》
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傅雷(1908-1966)我 国著名翻译家、文艺评论 家。毕生翻译巴尔扎克、 罗曼罗兰、伏尔泰等作家 的文学名著,翻译作品达 34部。译作丰富,行文流 畅,文笔传神。主要作品 有《约翰·克利斯朵夫》 《高老头》《欧也妮·葛朗 台》《老实人》等34部。
亲爱的爸爸妈妈 :
你们好吗 ? 现在工作很忙吧 ? 身体好吗? 我现在广州挺好的, 爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。
爸爸每天都上班吗?管得不严就不要去了,干了一辈子革命工 作,也该歇歇了。
我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧,以前儿子不太听话, 现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧?替我问候他们吧!有什么 活儿就让他们干,自己孩子有什么客气。
实的光芒不能永远湮灭,还是要为大家所认识,使它的光焰照
彻人间,得到它应该得到的尊敬和爱。
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练一练
1.傅雷是我国著名的翻译家,他曾翻译过巴尔扎克的《 人间喜剧》
2.傅雷是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外后,仍通过书信的方 式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,这些家信汇编成书,就是《 傅雷家书 》。

【部编版】八年级语文下册第3单元名著导读傅雷家书选择性阅读教案

【部编版】八年级语文下册第3单元名著导读傅雷家书选择性阅读教案

名著导读《傅雷家书》:选择性阅读教学目标知识与能力1.了解什么是选择性阅读以及选择性阅读的几种方法。

2.品读名著内容,了解基础知识。

3.理解《傅雷家书》中的重点语句,能够品析其中感情。

过程与方法1.通过阅读,体会信中流露出的浓浓父爱。

2.理清傅雷讲述道理和抒情的线索,学习如何表达感情。

3.针对课文专题做选择性阅读,完成其中一个探究。

情感态度与价值观理解父子之爱、朋友之谊的交融,能以积极的心态迎接未来的人生。

重点难点教学重点有选择性地阅读《傅雷家书》,探究书信中傅雷的教子之道,体会父子深情。

教学难点准确理解作品内涵,针对课文专题做选择性阅读,完成其中一个探究。

课时安排1课时教学过程一、新课导入家书本是家事私情,然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。

那一封封家信,在真诚、平等的感情基调上得到了升华,以它浓浓的人情味、深深的爱国情,演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐。

今天,我们来共同欣赏这感人的旋律吧!二、阅读指导1.兴趣选择。

选择感兴趣的书或感兴趣的内容阅读。

2.问题选择。

阅读时,带着问题读,关注某一个方面的内容。

3.目的选择。

根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。

如果是为了与课内学习沟通衔接,可关注与课内关联度较高的内容,如果是为了质疑批评,可以关注你认为可以商讨、指瑕的内容。

4.方法选择。

阅读不同的文本,可以采取不同的方法。

如实用类文本可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静,心平气和;文学作品可以采取“热读”的方法,阅读时调动情感。

三、作家简介傅雷(1908—1966),字怒安,号怒庵,中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家,中国民主促进会(民进)的重要缔造者之一。

他翻译了大量的法文作品,其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。

20世纪60年代初,傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献,被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。

其有两子傅聪、傅敏。

傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家,傅敏为英语教师。

部编版八年级下册语文名著导读《傅雷家书》:选择性阅读课件

部编版八年级下册语文名著导读《傅雷家书》:选择性阅读课件
艺术不能凭感觉,要经过理性归纳才能成为自己个性 的一部分,要掌握其中的规律和根本的东西。
人物性格特点—傅雷
傅雷:严谨、认真、一 丝不苟,对亲人(主要是 儿子)和国家有着无私的 热爱,有良知,正直, 为人坦荡,秉性刚毅。
人物性格特点—傅雷夫人
傅雷夫人(朱梅馥): 因材施教,教育思想 非常成功。
人物性格特点—傅聪
主要情节
①儿子在取得巨大成功时,告诫儿子应怀有赤子之心。 ②儿子在精神消沉时,告诫儿子应该坚强。
专题一:傅雷的教子之道
傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做 事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要 有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个 “德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
音填上实字,反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做 作,中国音乐的被文字束缚到如此地步;都是因为古人太重文 字,不大懂音乐;懂音乐的人又不是士大夫,士大夫视音乐为 工匠之事,所以弄来弄去,发展不出……
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人,是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯,别人就不能骑在你的背上。
1.兴趣选择。可选取书中感兴趣的部分精读,其他部 分略读。
2.问题选择。可以分门别类,以问题的形式对书中内 容进行梳理。
3.目的选择。确定读书目的,选择不同的读书内容。 4.方法选择。根据文本特点采取不同的阅读方法。
写信目的
傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用: (一)把儿子当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手; (二)激发青年人的感想; (三)训练傅聪的文笔和思想; (四)做个警钟,做面‘忠实的镜子’。
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读毕《傅雷家书》,会感到一种“望断天涯 路”的通透。傅雷先生如一位目光如炬的先行者, 为儿子指出求学、修养、艺术的最高境界,并告 知抵达那境界的方法:如何拥有宽广博大的胸襟, 如何处理艺术与生活的关系,如何看待感性与理 性、平衡社交与独处……书中还有大量对音乐、 绘画、文学、哲学的精辟见解,我们也仿佛接受 了一场艺术的洗礼。
B. 《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深 厚的爱。
C. 傅聪英国留学期间,傅雷对儿子在做人和生活 方面进行了许多有益的指导。
D. 傅雷、傅聪不但是生活中的朋友,也是艺术研 究上的知音。
【解析】傅聪留学波兰,并非英国。
3. (山东潍坊中考)阅读名著片段,回答问题。
①当我身边的人都听见了远处的笛声或者听到 了牧童的歌唱,而我什么也听不见的时候,这对我 是何等的羞辱啊!为此,我痛苦不堪,我陷入了绝 望之中,甚至想到了自杀。可是,我没有去死,是 艺术最终留住了我的生命。在我还没有把我的艺术 使命完成之前,我还不能离开这个世界。
傅雷先生将自己浓烈的家国情怀、对艺术的赤 忱之心以及在为人处世上的谦逊、诚恳融入家书, 潜移默化感染着儿子傅聪,也感染着如今正读着家 书的我们。“先为人,次为艺术家,再为音乐家, 终为钢琴家”,言犹在耳。
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“为学最重要的是‘通’,通才能不拘泥, 不迂腐,不酸,不八股;‘通’才能培养气节、 胸襟、目光。‘通’才能成为‘大’,不大不博, 便有坐井观天的危险。”
主要内容
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷 及其夫人于1954年到1966年间写给孩子傅聪 (后成为著名钢琴家)、傅敏(后成为英语特 级老师)的家信摘编,包括100多封书信。这些 家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信 中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。
傅雷常以自己的经历为例教导儿子,待人要谦虚, 做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大 奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、 人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺 术家”。同时,对儿子在日常生活中可能遇到的 种种问题,比如如何劳逸结合,如何正确理财, 以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,他在信中都 多次谈及,并提出意见和建议。
傅聪(傅雷长子):有钢琴天赋,音乐造诣 高;刻苦用功、坚持学习;性格有点像傅雷, 易冲动、急躁。 弥拉(傅聪妻子):温柔体贴、聪慧大方, 具有一定的浪漫主义精神。 傅敏(傅雷次子):正直、善良、勤勤恳恳、 默默无闻。
艺术特色
该书是一本优秀的青年思想修养读物,是 素质教育的经典范本。这本书问世以来,对人 们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用 既深且远。《傅雷家书》是一部“最好的艺术 学徒修养读物”,也是一部“充满着父爱的苦 心孤诣、呕心沥血的教子篇”,更是既平凡又 典型的中国知识分子的深刻写照。
您希望傅聪时时抑制情感,是出于深切的怜子 之心,担心傅聪沉醉于艺术、沉溺于情感,过于疲 惫而误入迷途。您说:“假如你能掀动听众的感情, 使他们如醉如狂,哭笑无常,而你自己屹如泰山, 像调度千军万马的大将军一样不动声色,那才是你 最大的成功,才是到了艺术与人生的最高境界。”
这是多高的要求啊!您对傅聪抱以热望,希望 他创作出一流的作品,这作品要有高超的技巧、饱 含热忱,足以使观众沉醉,近乎痴狂,而演奏者反 能跳脱于情感之外。您如履薄冰地悉心教诲,这爱 子之心真令我感动!
子曰:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。” 在傅雷苦心孤诣的教导下,傅聪成为享誉国内外的 音乐家。我们也去接受《傅雷家书》的熏陶吧,做 一个谦和的人,一个宽厚的人,一个像水一样博大 的人,成为专心致志攀登学问、艺术高峰的人,最 终,成为对国家、对社会有用的人。
专题二:父子情深
这本书是父亲写给儿子的家信集,父爱流淌 在朴实的文字背后,深沉而温暖。运用选择性阅 读的方法,将关注点聚焦在“父子情深”这个话 题上,试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓 浓父爱。结合具体语段,细心揣摩傅雷的心情, 以《两地书,父子情》为题写一篇短文。
(1)片段①中的“我”是指__贝__多__芬___,片段②中 的“我”是指__傅__雷____。
(2)阅读以上材料后,你从中得到了哪些启示?
①要勇敢面对命运的挑战;②要坚持对 梦想的追求;③要抵制物质的诱惑。
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作者简介
作 者 乔斯坦·贾德 国 籍 挪威 评 价 作家 作品 擅长以对话形式述说故事,能将高深的哲 风格 理以简洁、明快的笔调融入小说情境里
该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望, 以及对国家和民族的高尚情感,是一本优秀的 青年思想修养读物,是充满着父爱的教子名篇。 这本书问世以来,对人们的道德、思想、情操、 文化修养的启迪作用非常深远。
思维导图
第一部分 (1954年—1957年)


第二部分
家 (1958年—1960年)

第三部分 (1961年—1966年)
您主张保持一种高潮时不过分紧张、低潮时不 过分颓废的平和、平衡的心态,认为“廓然无累” 的心理状态是一种理想状态。希望儿子傅聪多加抑 制情感,依靠理性创造艺术:“多抑制感情,多着 重于技巧,多用理智,我相信一定可以减少疲劳。”
“艺术本身已是激动感情的,练习时万万不能 再紧张过度。人寿有限,精力也有限,要从长里着 眼,马拉松赛跑才跑得很好。你原是感情冲动的人, 更要抑制一些。”
“艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理 性认识,必须要进行第三步的感情深入。换言之, 艺术家最需要的,除了理智之外,还有一个‘爱’ 字!所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而 且还指爱! 法文里有句话叫做‘伟大的心’,意思 就是‘爱’。……而且这个爱绝不是庸俗的,婆婆 妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚 的、如火如荼的、忘我的爱。”
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱, 是父子的真情流露,再加上傅雷深厚的文字功 底和艺术修养,使这些文字生动优美,读来感 人至深。 读者能从中学到不少做人的道理,提 高自己的道德与艺术修养。
专题研究
专题一:傅雷的教子之道
傅雷对儿子提出的建议涉及很多方面, 如生活细节、人际交往、读书求学、感情处 理等。可以任选其中一个或几个方面,探求 傅雷的教子之道,完成一篇读书报告。
范文: 《傅雷家书》读书报告
金庸先生评价,“傅雷先生的家书,是一位中 国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子”, 可谓一语中的。
《傅雷家书》是一本需要静下心来细细品读的 书。在静谧的夜里,让金黄的灯光照上书页,让灯 光的温暖与字里行间透出的心灵的温暖相汇相融, 沉浸在时光深处,你一定如我一样,触碰到那颗赤 诚的君子之心。
“孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住 涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过 于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己孩子的手和心传 达出来的艺术!”
傅雷夫妇将对孩子的爱,对艺术的爱,与对祖 国、对人民的爱融为一体,他们也希望孩子傅聪能 将个人价值的实现与对社会、对人民的贡献融为一 体,《傅雷家书》处处徜徉着爱的温暖。
于是,我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管身体的 任何一点变化都有可能损害我的健康,我还是要坚 持下去,直到我的生命线最终被割断为止。
②两周前看完《卓别林自传》对1910至1954年 间的美国有了一个初步认识。那种物质文明给人的 影响,确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲, 我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的 玩艺儿,宛如五花八门、光怪陆离的万花筒,在书 本上看看已经头晕目迷,更不用说亲自经历了。像 我这样,简直一天都受不了;不仅心理上憎厌,生 理上神经上也吃不消。
专题三:我给傅雷写回信
这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多 个领域,可以选择一个感兴趣的话题,尽可能 全面地梳理傅雷的观点,并进行归纳概括。假 设你可以与傅雷就这一话题进行交流,试着写 一封信,表达你对他的观点的理解或你对这个 话题的看法。
范文:
我给傅雷写回信
尊敬的傅雷先生:
您好!
读完《傅雷家书》,我为您赤子般的爱国热忱、
范文: 两地书,父子情
远隔重洋,联络方式只有书信。大概从寄出信 件的那一刻起,傅雷夫妇就计算起时日了:信件何 时抵达?傅聪是否有空回信?回信需要几天?信件 几时能寄回?
“早预算新年中必可接到你的信,我们都当做 等待什么礼物一般的等着。”
儿女长大了,远走高飞了。父母日渐苍老, 他们的后背佝偻起来,步履也变得蹒跚,而注视 儿女的目光却愈加坚定。他们期望儿女走得更远, 飞得更高,哪怕思念更浓,等待更苦。
“孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比 你从我身上得到的少。尤其是近三年来,你不知 使我对人生多增了几分深刻的体验,我从与你相 处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学 到了把感情升华。”
这是多么平等的父子情!这是何等谦逊的父 亲!他屈身,让孩子得以平视;他由此走进孩子 的世界,与孩子分享自己的经验与见解,传递自 己的智慧和爱。一封封家书,是父子真情的见证, 也是留给我们的宝贵财富。
然而您也知道,从事艺术,充沛的情感投入是 必不可少的。要演绎、创作出一流的艺术作品,除 了掌握出色的技巧,更重要的,是怀有对艺术、甚 至是对整个人类至真、至纯的爱与悲悯,融入创作 者独一无二的精气神,让艺术作品的技术魅力与创 作者的精神魅力、人格魅力融为一体。您说:
“凡是一天到晚闹技巧的,就是艺术工匠而不 是艺术家。一个人跳不出这一关,一辈子也休想梦 见艺术!艺术是目的,技巧是手段:老是只注意手 段的人,必然忘了他的目的。”
您的读者 2020年4月20日
中考真题
1.(2019·四川广安)名著之所以“著名”,不仅 因文字,更因情怀。《傅雷家书》是一部书信集,
凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子____傅__聪____(填
人名)深厚的爱。
2. (湖北荆州中考)下列关于《傅雷家书》的说 法不正确的一项是( )
A. 《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和 艺术修养进行悉心指导的家信汇编,是苦心 孤诣的教子篇。
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