新型英语课堂教学模式点滴(一)

新型英语课堂教学模式点滴（一）

1、要构建新型的英语课堂教学，教师必须转变教育教学观念，更新旧观念，树立新理念。要适应教育教学改革的新形势，教师就必须与时俱进，彻底革除陈旧、落后、保守的旧观念，树立全新的教育理念。

１）、要树立可持续发展的教育理念。一方面要在学科知识与专业技能的教学上强化选择性；另一方面要强化和突出培养学生生存、发展的素质。

２）、全面发展的教育观念。就是要面向全体学生，尊重学生的个性发展。

３）、创新的教育理念。教师要增强创新意识，破除迷信，冲破旧框框，用教育改革的新思想、课程改革的新理念，来指导教育教学实践。

４）、民主合作的教育理念。教师要坚强合作，要营造一种教育教学民主氛围，创造一个平等、民主、宽松、上进的心理活动场。

５）、终身教育和教育服务的理念。教师要树立终身学习，不断充实自己，树立教育为社会发展服务，为学生服务的新理念。

2、要构建新型的英语课堂教学，要求课堂上要面向全体学生，为学生全面

发展和终身发展奠定基础。

英语课程标准以素质教育为宗旨，充分体现“以人为本”的教育思想，把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的首要地位，把学生学习策和健全人格的形式，作为学习的重要组成部分，在掌握基础知识和基本技能的同时，提出了建立语感和获得基本的语言运用能力的要求，注重学生智力的开发和智能的培养，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。因此课堂上教师要面向全体学生，因材施教，注意培养每个学生各方面能力，把素质教育贯穿于英语课堂教学之中，改变以往教师只注重少数优生的培养，而忽视大部分后进生培养的错误观念，特别关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，绝非挖苦、讽刺和批评，努力培养学生的综合素质能力。

3、要构建新型的英语课堂教学模式，要突出学生主体，尊重学生的个性发

展，构建互动的师生关系、教学关系。

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学生成为教师指导下主动的、富有个性的过程，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发

展。

4、要构建新型的课堂教学模式，要改革英语考试制度。现行的英语考试制度是以注重考查英语语法知识、语言知识和“双基”为主，忽视了学生语言能力的培养及运用交际的功能，教师与学生为了应试，疲于奔命，加重了学生的学业负担，使他们的身心受到伤害，压抑学生的自主学习和创新能力的培养，这种考试制度已不适应时代发展的要求，考试制度不改革，就难以实施新课程标准，也不

能更好地实施素质教育。

5、要构建新型的课堂教学模式，还应改革教师和学生的评价制度，不能以分数的高低作为评价教师的教和学生的学的效果。新课程标准要求我们要注重形

成性评价，要把形成性评价与终结性评价相统一，既关注结果，又关注过程，只有这样，才能使教师改变旧观念，大胆地进行教改探索，去构建新的、适合于时

代发展的教学模式。