初一历史教材基本内容

初中七年级历史课本第一课

1.我国境内的原始人类是生活在约170万年的元谋人，他们已经会制造和使用工具，会使用天然火。发现于云南省元谋县。

2.会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

3.北京人具今约70万年~~20万年。发现于今北京西南周口店。他们还保留着猿的某些特点，能够制造和使用工具，会使用天然火，还会保留火种，过着群居生活。

4.山顶洞人具今约18000万年，发现于北京西南周口店龙骨山山洞。其摸样和现代人相似，仍然使用打制石器，但已经掌握磨制和钻孔技术，以采集,狩猎和捕鱼为生,懂得爱美,会用骨针缝制衣服,其社会组织形式母系氏族公社。

第二课

1.河姆渡生活在约6000年前的浙江省余姚市河姆渡镇浪墅村,他们会制造和使用磨制石器,用骨制的耒耜耕地,种植水稻,会挖掘水井,饲养家畜,制作陶器及简单的玉器和原始乐器,住着干栏式的房子,过定居生活。

2.半坡人生活在约5000多年前的今陕西西安半坡村，他们普遍使用磨制石器，用木制的耒耜耕地，种植粟和蔬菜，饲养家畜，会制作彩陶，出现了原始家庭纺织业，住在半地穴的房子里

3.河姆渡原始农耕遗址是长江流域母系氏族公社繁荣时期的代表；半坡原始农耕遗址是黄河流域母系氏族繁荣时期的代表。

4.随着社会生产力的发展，大汶口文化晚期出现了私有财产和富贵分化

第三课

1.炎帝和黄帝是我国远古传说中黄河流域部落首领，他们联合在诼鹿之战中打败蚩尤，促进了华夏族的形成，确立了黄帝作为中华民族始祖的地位。

2.传说黄帝及其属下为中华文明的形成做出了重大贡献，后世尊称黄帝为“人文初祖”。

3.禅让制是指原始社会后期[尧，舜，禹时期]部落之间民主推选部落联盟首领的制度。

4.“三过家门而不入”指的是大禹治水的故事，约公元前2070年，禹建立我国历史上的第一个奴隶制国家——夏王朝，标志着我国早期国家的生产，中国历史从原始社会进入奴隶社会阶段。

第四课

1.夏朝第2代国王是禹的儿子启。夏朝定都阳城，制定了刑法，建立了政府，军队，监狱等国家机构，是奴隶主阶压迫平民和奴隶的工具。夏朝末代国王桀施行暴政，导致夏朝衰落直至灭亡。

2.商国君主汤重用人才，关心百姓，重视发展经济，乘夏朝衰落时灭掉夏朝，在约公元前1600年建立商朝。

3.[原因]由于水患和政治动乱，商朝建立之初屡次迁都。盘庚迁都后，都城稳定，因此后世又称商朝为殷朝。末代国王纣是个暴君，创造了“炮烙之刑”。

4.周武王伐纣，于公元前1046年在牧野之战中打败商朝，商朝灭亡，西周建立，定都镐京[今陕西西安]。

5西周实行分封制。目的：为了加强对全国广大地区的统治；办法：周天子把土地和人口分给王族、功臣以及旧贵族后代等，封他们为诸侯；诸侯和天子的关系：诸侯服从天子命令，交纳贡品，镇守边疆，战时带兵随天子打仗；意义：巩固了周朝的统治，开发了边疆，使周朝走向强盛。

6.西周周厉王时期发生了“国人暴动”。“国人”即平民。公元前771年，西周灭亡，第二年，即公元前770年，周平王迁都洛邑[洛阳]，东周建立。

第五课

1.我国青铜铸造业始于原始社会末期，发展于夏朝，商朝为青铜文化的灿烂时期，代表作司母戊鼎（世界现存最大的青铜）和四羊方尊，西周时期青铜种类丰富。成都平原独特的“三星堆”文化和商周同期，代表有大型的青铜立人像等。

2.我国是世界上最早发明瓷器的国家，商朝就有烧制原始青瓷的瓷窑。

3.夏、商、西周是农业（农业和畜牧业）为主的社会。商周时“五谷”具备。农业有选种、施肥和治害等生产技术，西周出现青铜农具，但奴隶生活悲惨，地位低下，可被自由转让和买卖，甚至被杀掉用来祭祀和陪葬。

第六课

1.东周分为春秋和战国时期。

2.春秋争霸原因：春秋时期，周王室衰微，无力控制诸侯，各诸侯之间为了争夺土地和人口进行争霸战争。著名霸主有齐桓公、晋文公和楚庄王。

3.齐桓公称霸条件：（1）齐国是东方大国，具有争霸的物质基础；（2）管仲改革使齐国国富兵强；（3）“尊王攘夷”取得政治优势；（4）多次召开诸侯会盟，确立霸主地位。以上条件使齐桓公成为春秋第一个霸主。

4.晋国在城濮之战中打败楚国，使晋文公成为中原霸主，成语：“退避三舍”源于城濮之战。

5.春秋争霸的影响：给社会带来灾难，大国兼并小国，也出现了统一的趋势。

6.“三家分晋”和“田氏代齐”，后形成战国七雄，包括齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（按照各国的地理位置排序：东、南、西、北、中，方便记忆）。战国时期著名战役有齐国与魏国之间的桂陵之战（围魏救赵）和马陵之战（减灶计），秦国与赵国之间的长平之战（纸上谈兵）

第七课

1.生产力变革：铁农具出现于春秋时期，战国时期使用范围扩大；牛耕出现于春秋末年，战国时期得到推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命；战国时期，各国为了发展经济，满足战争需要，也注意兴修水利。

2.战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江修筑都江堰。意义：消除岷江水患，灌溉大量农田，使成都平原成为富饶的“天府之国”。

3.生产力的发展是春秋战国时期社会变革的根本原因，战国时期，新兴地主阶级，确立封建统治，发展封建经济，掀起变法运动。

4.商鞅变法：措施：（1）承认土地私有，允许自由买卖：（2）奖励耕战；（3）建立县制。成功原因：秦孝公的支持。意义：使秦国走上富国强兵的道路，成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一中国创造了条件。

5.春秋战国时期，是我国奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期，封建社会主要阶级矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。

第八课

1.汉字经历了甲骨文（商朝）→金文（又称铭文，商朝青铜器上）→大篆（西周晚期）→小篆（秦朝的转变）。

2.农历又称“夏历”，据说源于夏朝，商朝历法逐渐完备，一年分为12月，战国测定24个节气，用安排农业生产。

3.扁鹊是春秋战国时期的名医，发明“望、闻、问、切”中医四诊法。

4.屈原生活在战国末年楚国，其代表作《离骚》为抒情长诗。其为世界文化名人“端午节”即为纪念屈原。

第九课

1.孔子：春秋晚期，大思想家，教育家，儒家创始人，核心思想为“仁”。教育思想及成