2学前儿童的生长发育及健康评价
学前儿童的生长发育及健康评价
学前儿童的生长发育及健康评价首先，生长发育是指儿童身体各个方面的变化和发展，包括身高、体重、头围、牙齿、骨骼等方面。
这些生长指标是对儿童发育状况的反映，也能够帮助医生和家长判断儿童的生长发育是否正常。
在评价学前儿童的生长发育时，我们需要关注他们的身高、体重、牙齿的萌出和更替、骨骼的发育情况等。
正常的生长发育是基于儿童的家族遗传和个体发育评估的。
其次，健康评价是指对儿童身体健康状况的评估。
在学前阶段，儿童的身体健康状况对于他们的学习和生活具有重要意义。
在健康评价中，我们需要关注儿童的生理功能、免疫状况、饮食习惯、疾病预防等方面。
例如，我们可以通过检查儿童的体温、呼吸、心跳等生理指标来评估他们的身体状况，通过检查血液中的免疫指标来评估他们的免疫状况，通过了解他们的饮食习惯和体育锻炼情况来评估他们的饮食健康和运动习惯。
儿童的健康评价需要综合考虑多个方面的指标，并需要家长和医生的共同监护和参与。
针对学前儿童生长发育及健康评价的重要性，我们应该重视以下几点：1.给学前儿童提供良好的生活环境和营养饮食，保证他们合理的生长发育。
2.定期对学前儿童进行体格检查，及时发现和纠正发育不良的问题。
3.提供充足的运动和户外活动时间，促进儿童的骨骼和肌肉发育。
4.加强儿童疾病预防，包括接种疫苗、定期体检和避免孩子接触疾病源。
5.培养学前儿童良好的卫生习惯和饮食习惯，促进他们的身体健康。
6.与专业医生和教育者合作，定期评估儿童的生长发育和健康状况，及时解决问题。
总结起来，学前儿童的生长发育及健康评价对于他们的成长和未来具有重要影响。
家长和教育者需要关注儿童的身体发育和健康状况，提供良好的环境和适当的照顾，定期进行评估和检查，及时纠正问题，确保他们健康成长。
同时，需要与专业医生和教育者合作，共同关注儿童的发展，共同为他们的成长贡献力量。
学前儿童卫生保健第二章
* 其他因素，如环境污染、气候、季节、药物等因素对儿童的生长发育 也有一定的影响。
* 季节对生长发育也有一定的影响，一般地说，春季（3～5月）学前儿 童的身高增长较快，秋季（9～11月）体重增长较快。
病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。
3Hale Waihona Puke 体育锻炼的影响体育运动是促进学前儿童身体发育和增强体质的有效手段。
体育运动可以全面加强各器官、系统的功能，改善大脑的控制和指挥 能力，促进新陈代谢，使学前儿童长得更健壮。
4．生活制度的影响
有规律的生活，能够促进儿童神经系统的发育，在神经系统的调节下， 身体各个器官、系统才能有规律地、协调地工作。
直至青春期再出现第二次生长发育高峰。 2.身体各部分的生长
身体各部的生长速度不完全相同，因此身体各部的增长幅度也不一 样。
一个人从出生到发育成熟，头部增大了1倍，躯干增长了2倍，上 肢增长了3倍，下肢增长了4倍。
（三）生长发育不均衡但统一协调
•人体各个系统的发育并不是同时进行的，表现为有的系统发育较早，有
二、学前儿童身体生长发育的规律
（一） 生长发育的阶段性和程序性
生长发育是一个连续的过程，在这一过程中有量的变化，也有质的变 化，因而形成了不同的发展阶段，根据这些特点及生活环境的不同，各 年龄期按顺序衔接，不能跳跃。
身体各部的生长发育有一定的程序，一般遵循由上到下、由远到近、 由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。
1 了解生长、发育、成熟的含义；
2 初步了解学前儿童年龄阶段的划分及其特点；
3 掌握学前儿童生长发育的规律以及影响因素； 4 掌握学前儿童体格测量的各种方法和技能； 5 熟悉学前儿童生长发育的评价指标，并学会
学前儿童生长发育评价方法
学前儿童生长发育评价方法2.3早期儿童生长发育的评价指标个人的健康是指身体、心理和社会适应等方面的健全。
早期儿童身体的生长发育是衡量其健康状况的一个重要指标。
研究表明,早期儿童身体的生长发育受到遗传、环境、营养、锻炼、疾病等因素的影响,且个体之间存在很大的差异。
因此,了解早期儿童身体生长发育的规律,掌握正确的测量方法,通过与发育正常标准数的分析比较,能对早期儿童的生长发育状况做出正确的评价,并以此作为改善儿童健康的依据。
评价早期儿童生长发育的指标通常有形态指标、生理功能指标和心理指标。
1.形态指标（1）身高。
身高是从头顶到足底的长度，反映骨骼发育状况，尤其是长骨的发育。
小儿出生时身长平均50cm，0～6个月平均月增长2.5cm，7～12月平均月增长1～1.5cm，全年平均共增长25cm，所以，一岁时身长约为出生时的1.5倍，约75cm。
一岁后增长减慢，平均年增长10cm，两岁时身长约为85cm。
两岁后增长缓慢，至青春期前可以利用公式年龄×5+80估计儿童的身高（cm）。
（2）体重。
体重是身体各器官、系统、体液的总重量，它是反映小儿生长发育的最重要也是最灵敏的指标，尤其能反映短期内孩子的营养和生长发育状况。
小儿出生时正常体重约为2.5～4kg，0～6个月平均月增长0.7～0.8kg，7～12月平均月增长0.25kg，生后3个月是出生时的2倍，满1岁时约为出生时的3倍，满2岁时约4倍，1岁后至10岁体重平均年增长2kg。
3）头围头围是反映颅骨和脑发育的重要指标。
小儿出生时头围平均约34cm，6个月时平均42cm，1岁时平均约46cm，2～3岁时平均约48cm，10岁时约50cm，和成人差不多。
（4）胸围。
胸围反映胸廓大小和肌肉发育状况，是人体宽度和厚度最有代表性的指标，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的发育状况，也能反映体育锻炼的效果。
小儿出生时胸围平均约32cm，1岁左右胸围与头围大致相等，1岁后超过头围。
第三章 学前儿童生长发育及健康评价
第三章学前儿童生长发育及健康评价1. 引言学前儿童时期是人体生长发育的关键时期，也是培养健康人格和形成健康习惯的重要时期。
因此，对学前儿童的生长发育及健康评价显得尤为重要。
本文将论述学前儿童生长发育的特点、常见的生长发育障碍及其评价方法以及学前儿童健康评价的内容与方法。
2. 学前儿童生长发育的特点学前儿童生长发育的特点主要表现在以下几个方面。
2.1 生理特点学前儿童时期是生长发育的黄金时期，身体各器官、组织器官均呈发育状态，脑组织的生长发育尤为重要。
在此时期，儿童的身体各方面都比较敏感，对一些不良影响的反应也比较强烈。
2.2 心理特点学前儿童时期是个性形成期，个性形成对学前儿童的一生有着重要的影响。
同时，学前儿童也是处在认知社会的构建阶段，语言能力开始掌握，思维和记忆能力不断发展。
2.3 运动特点学前儿童时期，儿童的运动能力快速发展，运动协调性也在不断提高。
3. 常见生长发育障碍与评价方法3.1 生长发育障碍1.身高发育迟缓：身高远低于同龄人平均水平，主要原因是营养不良和内分泌问题。
2.体重发育不良：体重低于同龄人平均水平，主要原因是营养不良。
3.肥胖：体内脂肪含量过高，主要原因是不良的膳食习惯和缺乏运动。
4.晨起迷糊：学前儿童早晨出现迷糊现象，可能是睡眠不足或营养不良的表现之一。
3.2 评价方法1.体重指数(BMI): BMI是体重与身高的比值，是评价健康体重的指标，BMI=体重(kg)/身高(m)^2。
2.生长曲线: 生长曲线是根据生理特点，通过对样本的观察和测量，形成反映某一时期生长发育情况的曲线，可以为医生和家长提供儿童生长发育的评估和指导。
3.身高测量: 身高是反映学前儿童生长发育状况的重要参数，可以通过身高尺和身高仪来测量。
4. 学前儿童健康评价的内容与方法4.1 健康评价的内容1.营养评价: 包括膳食结构评价、热量摄入评价、体重评价等。
2.心理评价: 主要包括情感因素、认知因素和行为因素评价。
第二章 学前儿童生长发育及健康评价
（一）胎儿期（受孕至分娩）
从受精卵的形成到分娩共280天（约40周）为胎儿期。这一时期的特点是：胎儿完全依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的身体状况、情绪、营养、卫生环境等均可影响胎儿的生长发育.
胎内前三个月（1—8周）称胚胎期，是生长发育最重要的时期，是细胞和组织按照一定的顺序进行分化的过程，在这一过程中任何一个环节受到干扰，都会引起各种畸形发育。在胚胎期末，各系统器官几乎都已基本分化成形。中间三个月为内脏发育更趋完善时期；后三个月为形体增长体格发育更加迅速的时期。因而，孕妇若在整个怀孕期间，尤其前三个月内遭受不利因素影响（如受到精神创伤、感染、物理损伤、药物、营养缺乏等），往往可影响胎儿正常的生长发育，甚至导致死胎、流产、先天畸形和智力低下等。因此，这阶段应注意孕期保健，如生活要有规律，避免情绪激动；多摄取富含营养的食品；防止各种疾病尤其是病毒性疾病的感染；防止接触各种有毒物品和放射源等。以保证胎儿正常生长发育，预防各种先天性畸形，以达到优生的目的。
4、胸围：沿乳头下缘绕胸1周的长度。表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况，是人体重视厚度最具代表性的指标，在一定程度上表明身体形态及呼吸器官的发育状况，也能反映体育锻炼的效果。
5、坐高（顶臀长）：是从头顶至坐骨结节的长度。可表示躯干的生长情况，与身高比较时可说明下肢与躯干的比例关系。坐高占身高的比率随年龄增长而降低。
身体的不同器官或系统的发育不是同时进行的。某一器官可能增长得快，另一些器官增长得比较慢，有的器官却在一定阶段趋于退化。呈现出不同的发育趋势：
（1）神经系统领先发育
（2）淋巴系统发育得最快
（3）生殖系统发育较晚
身体各系统的发育时间和速度虽然各有不同，但机体是统一的整体，各系统的发育并非孤立地进行，而是互相联系、互相影响、互相适应的。因此任何一种对机体起作用的因素，都可能影响到多个系统。
学前儿童生长发育的评价方法有哪些
学前儿童生长发育的评价方法有哪些
学前儿童生长发育是指儿童从出生到学龄前这段时间内身体和认知功能逐渐成熟的过程。
对学前儿童的生长发育情况进行评价是了解其健康状况和发展水平的重要方法。
本文将介绍几种常见的学前儿童生长发育评价方法。
1. 体重评价
体重是评价儿童生长发育状态的重要指标之一。
通常可以通过体重曲线、BMI指数等方式进行评价。
正常的体重增长可以反映儿童的饮食和营养状况，异常的体重增长可能意味着潜在的健康问题。
2. 身高评价
身高是另一个评价儿童生长发育的重要指标。
身高曲线可以用来评价儿童的身高增长情况，比较儿童的身高数据与同龄儿童的平均值可以判断其身高发育是否正常。
3. 头围评价
头围是评价婴儿和幼儿生长发育的重要指标，特别是在婴儿期间。
婴儿头围增长过快或过慢都可能与神经系统或其他健康问题有关，因此对头围进行定期测量是十分重要的。
4. 发育里程碑
发育里程碑是描述儿童在不同发育阶段时所具有的表现和技能的指标。
观察儿童是否按照一般的发育规律出现不同的里程碑，可以初步评价其发育是否正常。
5. 生长发育评估量表
专门设计的生长发育评估量表可以帮助医生和家长更客观地评价儿童的生长发育状态。
这些量表通常包括多个方面，如
身高、体重、头围、性别、年龄等，通过综合评分可以更全面地了解儿童的生长发育情况。
结语
综上所述，评价学前儿童生长发育的方法有很多种，包括体重评价、身高评价、头围评价、发育里程碑和生长发育评估量表等。
结合不同的评价方法，可以更全面地了解学前儿童的生长发育情况，及时发现并处理潜在的健康问题，促进其健康发展。
学前儿童身体健康的评价
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1.发育等级评价法 v发育等级评价是将个体儿童的发育数值和作为标准的 均值及标准差比较，以评价个体儿童发育状况的方法。 根据该均值差异的大小和高低，评定该儿童发育是良 好还是低下。
v优点：简单易行 v缺点：是只能用于单项指标评价
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2.曲线图评价法 v只要将个体儿童在该年龄的实测值标在图上，就能直观了解儿 童当时的发育水平。 v曲线图法优点：①评价方法简单、直观，使用方便；②能清楚 地说明儿童发育在哪一个等级；③以便可以追踪观察某项发育 指标的发育趋势和发育速度；④能比较两个或多个儿童的发育 水平。 v缺点：不能同时评价几项指标来说明儿童发育的匀称情况。
5.坐高（顶臀长） 坐高是坐位时从颅顶点至臀部接触底座平面的垂直高度，可表示躯干的生 长情况，与身高比较时可说明下肢与躯干的比例关系。儿童随年龄增加， 下肢的增长速度不断加快，故坐高占身高的比率随年龄增长而降低。
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（二）生长发育生理功能指标
1.心率与脉搏 心率是心脏搏动的频率，反映心脏的生理机能是否正常。
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5
（三）生长发育其他体格评价指标
1.视力
2.听力 通过测查声刺激所引起的反应来了解儿 童的听觉功能状态。最常用的有主观测 听法中的耳语检查和秒表检查法。
3.微量元素 指含量小于体重0.01%的矿物质，我 国儿童比较容易缺乏铁、碘、锌。目 前比较常见的检测法包括血液检测和 头发检测。
4.血红蛋白
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一、学前儿童健康检查
v健康检查的目的：
了解儿童生长发育和健康状况，早起发现疾病或身体缺点，以
便及早采取矫治措施。
v健康检查的时间：
根据我国卫生部规定，学前儿童定期健康检查的时间：
①儿童出生后第一年检查4次，分别在3、6、9、12个月时进行，
学前儿童的生长发育及健康评价学习教案
学前儿童的生长发育及健康评价学习教案在学前儿童的教育过程中，生长发育及健康评价是非常重要的一环。
下面将为您分享一份针对学前儿童的生长发育及健康评价学习教案。
一、生长发育的重要性生长发育是学前儿童阶段最为关键的发展领域之一。
通过持续的生长过程，儿童逐渐建立起健康的身体基础，为未来的发展和学习能力奠定坚实的基础。
因此，了解和评估学前儿童的生长发育情况至关重要。
二、生长发育的评价方法1. 生长曲线：利用生长曲线来跟踪学前儿童的生长发育情况。
通过比对标准的生长曲线，可以很清晰地了解学前儿童是否处于正常的生长状态。
2. 体格检查：定期进行学前儿童的体格检查，包括身高、体重、头围等指标，以全面了解他们的生长情况。
3. 发育评估：通过观察学前儿童的运动发育、语言表达、认知能力等方面的表现，评估其发育水平和发展潜力。
三、学前儿童健康评价的重要性学前儿童的健康状况直接关系到其未来的身体健康和生活质量。
因此，对学前儿童的健康状况进行评价，及时发现和干预潜在的健康问题至关重要。
四、健康评价的方法1. 健康档案：建立学前儿童的健康档案，记录其身体状况、接种情况、疾病史等信息，为健康评价提供依据。
2. 健康体检：定期进行学前儿童的健康体检，包括口腔健康、视力听力检查、心肺功能检测等内容，全面评估其健康状况。
3. 家庭问卷调查：通过向学前儿童的家长发放健康问卷，了解学前儿童在家庭环境中的生活习惯和个人健康情况。
综上所述，对学前儿童的生长发育及健康评价是学前教育工作中不可或缺的一部分。
只有及时了解并关注学前儿童的生长发育和健康状况，才能为他们提供更好的教育和关爱，促进其全面发展和健康成长。
希望以上内容对您有所帮助。
学前儿童卫生保健-第二章-精品文档
案例二： 一个五岁孩子，其身高103厘米，体 重28公斤。
试分析阐述： (1)用发育等级评价法方法评价该儿童的 身高体重发育状况。
(2)根据该儿童的发育现状，你有哪些教 育建议。
重点内容网络图
学
学前儿童各年龄阶段的特点
前
学前儿童的生长发育
儿
学前儿童生长发育的规律
童
学前儿童生长发育的影响因素
生
长
学前儿童生长发育的评价指标
（一）胎儿期 从受孕到娩出前的280天约40周，称为
胎儿期。该期特点是胎儿完全依赖母体生存， 组织器官正在形成，母体的身体和生活展开对 胎儿健康影响较大。
（二）新生儿期 胎儿娩出到刚满28天称为新生儿期。
新生儿期的主要特点是小儿从胎内依赖母体生 活转到胎外独立生活，需要特别护理 。
（三）婴儿期 从出生29天到1岁，称婴儿期，亦称
二、学前儿童身体生长发育的规律
（一）生长发育的阶段性和程序性 （二）生长发育速度呈现波浪式的变化
(三) 生长发育不均衡但统一协调 （四）个体发育存在差异
三、影响学前儿童生长发育的因素
（一）遗传因素的影响
（二）环境因素
营养的影响 疾病的影响 体育锻炼的影响 生活制度的影响
本节主要介绍了学前儿童各年龄阶 段的特点和学前儿童生长发育的基本规 律及影响学前儿童生长发育因素。
乳儿期。由于生长迅速，对营养素和能量的 需求相对较大。
（四）幼儿前期 1～3岁为幼儿前期，亦称托儿所年
龄期。此期的主要特点是身高、体重的增长 减慢，中枢神经系统的发育加快。
（五）幼儿期 3～6、7岁为幼儿期，亦称幼儿园年
龄期。幼儿生长发育减慢，智能发育进一 步增强，有很强的求知欲 ；运动的协调 能力不断完善，能从事一些较精细的手工 操作，也能学习简单的图画和歌谣。
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第一节 学前儿童的生长发育
一、什么是生长发育 二、儿童的年龄分期及发育特点 三、学前儿童生长发育的规律 四、影响学前儿童生长发育的因素 第二节 学前儿童生长发育的评价
一、生长发育的评价指标 二、学前儿童身体发育的评价 实践与训练：生长发育的测量
教学目标和重难点
目标：1、了解学前儿童各年龄阶段的发育特点 2、了解学前儿童生长发育规律及影响因素 3、明确学前儿童生长发育的评价指标和评价标准 4、学会学前儿童身体发育的常用评价方法 5、掌握学前儿童健康检查的时间、内容以及生长发育 形态指标的测量方法
3、指数评价法 利用人体各部分的比例关系，借助数学公式编
成指数，用以评价发育水平的方法。
身高体重指数：即体重（g）/身高（cm） 随年龄增长而增长。
身高胸围指数：胸围（cm）/身高（cm）×100 出生3个月后随年龄增长而减少。
身高坐高指数：坐高（cm）/身高（cm）×100 随年龄增长而逐渐减少。
2、测身高（身长）
工具：量床、身高计
方法：3岁以下：小儿脱去鞋袜， 仰卧于量床底板中线上，测量 者扶住小儿头部，使其两耳在 一水平线上，颅顶接触头板。 另一测量者位于小儿右侧，左 手轻压小儿双膝，使下肢伸直 并紧贴床板，右手移动足板， 使之接触小儿足跟，读取量床 上刻度，以厘米为单位
卧式身长体重测量仪
现状标准：一般儿童的发育水平。
理想标准：生长在最适宜的环境下，生长潜能得到充分发展，体
格发育状况较理想，而高于一般儿童水平的标准。
生长发育标准是相对的、暂时的。每5－10年就应重新修订一次。
(二)身体发育的评价方法
1、发育等级评价法
是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准差 比较，以评价个体儿童发育状况的方法。
3岁以上：取坐位 测坐高。幼儿垂 直坐在凳子上， 将臀部和肩胛部 接触垂直立柱， 两足平放于地面 上，膝关节成直 角弯曲。测量方 法与测身长相同
4、测头围 布尺
测前布尺必须用钢尺或木尺校正。以小儿 眉间为起点，将尺右侧经过枕骨最突起处， 绕至左侧，回到起点，其长度即为头围
测量时布尺要贴紧头皮，左右对称，但不 可过紧或过松。测女孩时，应将头发向上下 分开。误差不得超过+ 0.1厘米
由此可见，这位小姑娘体型偏胖，目前营养过剩。
三项指标综合评价
身高别体重 高 高 高 高 高 中 中 中 中 中 中 中 低 低 低 低 低
年龄别身高 高 中 中 低 低 高 高 中 中 中 低 低 高 高 中 中 低
年龄别休重 高 高 中 高 中 高 中 高 中 低 中 低 中 低 中 低 低
评价 高个子，近期营养过度 近期营养过度 目前营养好 肥胖（++） 既往营养不良，现在营养良好 高个子，体型匀称，营养正常 高个子，营养正常 营养正常 营养正常 营养尚可 既往营养不良，现在正常 既往营养不良，现在营养尚可 瘦高体型，目前轻度营养不良 目前营养不良++ 近期营养不良 目前营养不良+ 即往，近期营养不良
Kaup指数 ：体重（g）/身高（c㎡）×104
正常值为15-19（如>22为肥胖，13-15为消瘦，13-10为营养不良）
4、三项指标综合评价法
是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。它是用年 龄别身高、年龄别体重和身高别体重三项指标全面评价儿童 的生长发育状况。
举例：一个3岁的小姑娘，身高88厘米，体重16公斤。请综合评价法对
（二）新生儿期（出生至28天） 特点： 离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。全身各系统功能从不成
熟转变到初建和巩固。
保健： 加强护理，包括喂养（最好是母乳）、保暖及脐带、皮肤和粘膜
的清洁，预防感染性疾病。
（三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁） 特点： 身高体重增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学语 ；逐步学会爬.坐.站.走 保健：合理调配营养，适时增加辅食；按时进行预防接种和健康检查；培养
高
第一年，是出生后身长体重增长最快（20-25cm，6—7kg）
峰 第二个突增阶段：青春发育期，表现为向心发展规律。
身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上肢3倍，下肢4倍。
（四）身体各系统发育是不均衡的，但又是统一协调的
神经系统领先发育 ，6岁时脑重已达成人的90%。 淋巴系统发育得最快， 第一个10年发育特别迅速，10岁左右达高峰。 生殖系统发育较晚，童年时期进展缓慢，到青春期迅速发育。
5、生活制度 合理的生活制度，可以保证儿童有足够的户外活动，适当的学
习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，可促进儿童的生长发育。
6、药物 用药不当或过量，对生长发育有不良的影响。 7、季节气候 春季身高增长最快，秋季体重增长最快。 8、社会因素 贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏
必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。
（三）其他体格评价指标
1、视力 2、听力 3、微量元素 4、血红蛋白
ห้องสมุดไป่ตู้、学前儿童身体发育的评价（自学）
（一）生长发育标准
是用以评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度。 一般是在某一段时间内，在一定的地区范围，选择有代表性
的儿童，就某几项发育指标进行大数量的测量，并将测量数据做 统计学处理所得的资料即为该地区个体和集体儿童的评价标准。
（五）生长发育具有个体差异性
由于先天遗传以及先天、后天环境条件的不同，每个儿童 的体型，生理功能和心理特点是各不相同的。
（六）生理的发育和心理的发展是密切联系的
生理发育是心理发育的基础，心理的发展也影响生理功能。 生理缺陷会引起心理活动的不正常。 心理状态也会影响生理的发育。
四、影响学前儿童生长发育的因素
是指的生长发育达到一种完备的状态。标志着个体发 育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。
二、儿童各年龄阶段的特点
（一）胎儿期（受孕至分娩） 特点： 胎儿依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的身体状况和生
活活动对胎儿健康影响较大。
保健： 孕期生活要有规律，避免情绪激动；多摄取富含营养的食品；防止
各种疾病的感染；防止接触有毒物品和放射源。
（二）外在因素
1、母体健康状况 母亲的营养、疾病、情绪、用药等均可影响胎儿或乳儿
生长发育; 哺乳期母亲的营养、情绪也会影响婴儿发育。
2、营养 营养缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会导致各种疾病。 3、疾病 干扰正常的能量代谢；有些疾病会严重影响器官的正常功能。 4、体育锻炼 促进机体新陈代谢，提高呼吸、运动和心血管的功能。
其发育状况作出评价。
查“年龄别身高”表，3岁女童身高的正常范围是86.5—101.4厘米。小姑娘 是88，属正常。
查“年龄别体重”表，3岁女童体重的正常范围是11.2—17.9公斤，小姑娘的 体重是16公斤，属正常。
查“身高别体重”表，女童身高88厘米时，体重的正常范围应是10.3—14.1公 斤。小姑娘身高88厘米，体重16公斤，超出正常范围。
生长发育监测图
这是世界卫生组织推荐给家长用的一种简便易行、可观察 自己孩子的体格发育是否正常的保健用图。
一般有身高生长监测图和体重生长监测图等。监测图又分为 男童和女童两种。
儿童体重生长监测图的横坐标为月龄，纵坐标为体重值。监测 图上有两条曲线是参考线，两者间的范围代表孩子健康生长，称 “健康之路”。只要定期测量体重，标在图上，并把点边成线， 就形成了生长曲线。
育增快，求知欲强好奇、好问、好模仿；运动的协调能力不断完善。
保健： 加强户外活动，充分利用日光、空气和水进行体格锻炼；供给充足的
营养；进行安全教育和卫生习惯的培养。
（六）学龄初期（7—12岁）
身高体重平稳增长，除生殖系统外，其他器官、系统的发育已 接近成人水平；智能发育快；感情逐渐稳定，自觉性开始发展。
重点：1、学前儿童身体发育的常用评价方法 2、生长发育形态指标的测量方法
难点：学前儿童身体发育的常用评价方法
一、什么是生长发育
1、生长
是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加 与变化，是机体在量的方面的变化。
2、发育
是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机 体在质的方面的变化。
3、成熟
表示颅骨及脑的大小与发育程度。
4、胸围：沿乳头下缘绕胸1周的长度
表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况。
5、坐高：是从头顶至坐骨结节的长度
表示躯干的生长情况。可说明下肢与躯干的比例关系。
（二）生理功能指标
是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度 1、心率和脉搏、血压 反映心血管系统机能的指标。 2、肺活量、呼吸频率 反映呼吸系统机能的指标。 3、握力、拉力、背肌力 反映骨骼肌肉系统机能的指标。 4、最大耗氧量 心血管和呼吸机能的综合指标。
（一）内在因素
1、遗传 骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大。
（父身高＋母身高）
男孩成人时身高（cm）=
× 1．08 2
（父身高× 0．923 ＋母身高）
女孩成人时身高（cm）=
2
2、性别 男孩比女孩重而高 ，女孩青春发育期比男孩早。
3、内分泌 脑垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素
都与小儿生长发育有关。
良好的卫生习惯，加强生活护理。
（四）幼儿前期（1—3岁）
特点： 身长体重增长减慢，中枢神经系统发育加快；乳牙全部出齐；动作
发展迅速，语言、思维能力增强，智能发育较快。
保健： 给予富含营养、质软易消化的食物；做好疾病的预防；防止中毒或
创伤；进行早期教育，养成良好的生活卫生习惯。
（五）幼儿期或学龄前期（3—6岁） 特点：体格发育减慢，四肢增长较快；中枢神经系统的功能逐渐完善；智力发
胎儿形态发育： 头部 婴儿动作发育： 头部
躯干 上肢