新人教版中考 语文修辞手法及运用练习题

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新人教版中考语文修辞手法及运用练习题

一、中考语文专项练习:修辞手法及运用

1.阅读《过零丁洋》,回答下面的问题。

(1)颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法?有什么作用?

(2)尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法?表达了作者怎样的思想感情?

【答案】(1)比喻(对偶)。将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

(2)尾联运用直抒胸臆的抒情方式。表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

【解析】【分析】(1)这两句话的意思是:国家危在旦夕似那狂风中的柳絮,自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守,恭帝赵㬎被俘,事实上已经灭亡。剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死,陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山,各处流亡。用山河破碎形容这种局面,加上说“风飘絮”,更加的形象生动。这时文天祥母亲被俘,妻妾被囚,大儿丧亡,真似水上浮萍,无依无附了。据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

(2)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,意思是自古以来,人终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。这两句是千秋绝唱,情调高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

故答案为:⑴比喻(对偶)。将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

⑵尾联运用直抒胸臆的抒情方式。表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

【点评】⑴本题考查辨析常用修辞手法的能力及赏析语言的能力。解答此题,要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念,然后再根据语境分析所使用的修辞手法。赏析的答题模式一般为:该句运用了……修辞,生动形象地写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

⑵本题考查探究表现手法及作用的能力。常用的表现手法有:衬托、伏笔、铺垫、对比、先抑后扬、借物喻人等。答题时,首先要认真阅读诗歌,理解诗歌内容及主旨,然后在此基础上分析其使用的表现手法及作用。

2.阅读下面的文字,完成下列小题。

雨天,撑柄布伞去看向日葵,金黄色的花瓣,在迷蒙的雾气里淡去了轮廓,溶成一片。小河依然流淌,雨滴击起一圈圈涟yī,不等散开,便已消逝,偶尔敲打在岩石上的,容不得半点犹豫,就绽成了一朵朵美丽的花,瞬间开落。美丽,在刹那间成为永恒。

(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字

轮廓(________)涟yī(________)刹(________)那

(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)“开落”中在文中的意思是()

A.开始凋落

B.张开和收落

C.(花的)开放和萎谢

(4)画线句子运用了________和________的修辞手法

【答案】(1)kuò;漪;chà

(2)溶成一片;融成一片

(3)C

(4)比喻;拟人

【解析】【分析】(1)需要注意“漪”的书写,这个字是一个易错字,还有“刹”是一个多音字,在这里读“chà”。

(2)“溶成一片”---融成一片。融:固体受热变软或化为流体。溶:在水中或其他液体中化开。

(3)结合前文“就绽成了一朵朵美丽的花”可知“开”即花开,“落”即花谢。故选C。(4)此题考查的是修辞方法的判断。“偶尔敲打在岩石上的,容不得半点犹豫,就绽成了一朵朵美丽的花,瞬间开落”此处将雨滴敲打在岩石上比作美丽的花,又写“容不得半点犹豫”,所以运用了比喻和拟人的修辞手法。

故答案为:⑴kuò;漪;chà;

⑵溶成一片;融成一片;

⑶ C;

⑷比喻;拟人。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;

⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;

⑶本题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答;

⑷本题考查修辞的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法,然后通读整句,了解句意,抓住关键词语的信息,辨析所用的修辞方法。

3.阅读下面的文字,完成小题。

走在qí岖不平的路上,年轻的眼móu里,装着梦,更装着思想。不论是孤独地走着,还是结伴同行,让每一个脚印都坚实而有重量。我们学着承受痛苦,把眼泪像珍珠一样收藏;我们学着对待误解,把苦水当成饮料一样品尝;我们学着对待流言,从容冷静地面对

世事仓桑。我们学着只争朝夕,走向并珍爱每一处风光。我们不停地走着,不停走着的我们也成了一处风光。

(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音.

qí(________)岖眼móu(________)承(________)受

(2)“我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑”中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)文段中的“风光”中“风”的意思是(__________)

A.气压差异产生的空气流动现象

B.风俗,风气

C.景象,景色

D.外在的姿态

(4)短文中划横线的句子运用了________、________的修辞方法。

【答案】(1)崎;眸;chéng

(2)世事仓桑;世事沧桑

(3)C

(4)比喻;排比

【解析】【分析】(1)字形的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“崎”与“眸”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“承受”:支承或经受。读“chéng shòu”,注意据义定音。

(2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。如“世事沧桑”:既可指世事无常,物是人非,变化无穷,也可是对过去岁月的怀念和追忆。沧桑:沧海桑田,斗转星移,物是人非。注意据义定形。

(3)本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。文段中的“风光”中“风”,根据对“我们不停地走着,不停走着的我们”的分析,是景象、景色之意。所以选C。

(4)“把眼泪像珍珠一样收藏”为比喻;“我们学着承受痛苦……我们学着对待误解……我们学着对待流言……”显然是排比修辞手法。

故答案为:⑴崎;眸;chéng;

⑵世事仓桑;世事沧桑;

⑶C;

⑷比喻;排比。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;

⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;

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