开展中华经典诵读活动实施方案

书香飘溢校园经典浸润人生

尚庄小学2010年中华经典诵读活动方案

原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”……读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

一、指导思想

“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，学校决定开展“中华经典美文”诵读活动。

二、活动目的

通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。

三、活动主题

书香飘溢校园经典浸润人生

四、组织领导及分工

⑴顾问：教研室张主任：负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。

⑵学校班子成员：负责经典诵读活动的督促管理工作。

⑶班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。

⑷其他学科教师：协助班主任、语文老师将经典诵读活动学生将经典诵读的背诵负责指导督促情况进签字登记融入各科教学之中。

⑸诵读长：协助班主任、语文老师督促学生进行经典诵读，并督促做好登记工作。

五、活动安排

1、内容安排

一年级：古诗、古代名言选读。

二年级：古诗、古代名言选读。

三年级：古诗词、古代名人名言选读。

四年级：古诗词、古代名言选读。

五年级：古诗、宋词、元曲、古代名言选读。

六年级：古诗、宋词、元曲、古代名言、《论语》选读。

2、时间安排

⑴每周四晚上安排一项经典诵读作业，重在预习新内容，要求家长和孩子一起诵读。

⑵每周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指导和学习新内容。

⑶每周五上午第二节语文课前5分钟学生在各班“诵读长”的带领下集体诵读，重在复习巩固。

3、活动步骤

“中华经典诵读”活动共分4个阶段：

（一）宣传发动阶段。

1.在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。

2. 请经典诵读专家到学校为教师做经典诵读理念的讲座，提高广大教师的认识；利用家长学校，向广大家长讲述经典诵读的目的和意义，以争取家长的支持和配合；向学生定期讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。

3. 由我校各班主任成立经典诵读研讨小组，并结合学校的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。

（二）诵读开展阶段。

1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。

2.结合开展阅读课外书活动，评选出经典诵读之星（月状元、榜眼、探花），通过开展诵读经典竞赛等活动，使“中华经典美文诵读”活动不断深化。

3.充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式，让孩子在唱游活动中诵读。

（三）诵读展示阶段。

1.学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重孩子对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养孩子创新意识，培养孩子学会做人。

2、积极开辟诵读橱窗展、芳草地、推出《晨晓报》专版。

3. 开展“经典书籍进家庭”的活动，以少年儿童经典诵读活动为切入点，提高学生家庭成员的人文道德素质和科学文化素质。

4、庆“六一”汇演暨经典诵读展示活动，丰富了孩子们的生活，陶冶了情操。

（四）诵读总结阶段。

召开总结会，诵读成果。表彰了一批在“中华经典美文诵读”系列活动中表现出色的学生，各班评选出状元一个，榜眼三个，探花五个，进士八个，举人十六个，秀才若干个。最后各年级评出“书香班级”。表彰了一批在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级，领导检查情况占40%，平时背诵登记情况占20%，期末检测成绩占40%，表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中积极配合学校开展诵读活动先进家庭，以此，推动整个活动向更高的层次迈进。

六、管理和辐射

1、过程管理。加强过程管理，建立经典诵读培训原始过程材料档案（如教师经典诵读活动考勤情况、落实情况，做好诵读材料积累工作。

２、平时督促。为了认真扎实地落实学生的诵读情况，各班选一人作为本班的“诵读员”，协助班主任、语文老师督促学生认真诵读，并督促学生填写好“经典诵读”活动学生诵读情况反馈表。

３、期终检测

每学期期末进行经典诗文考核，考核内容为本学期“经典诵读”

内容，考试形式为闭卷，由学生独立完成，安排专人阅卷，测算出平均分，并设辅导教师一、二、三等奖（六个班的取前三名，七个班取前四名，即三等奖2个。）

4、活动帮扶。为让我校经典诵读工程更好地发挥其辐射效应，我校将对帮扶学校明德小学实施帮扶工作，让经典诵读工作在城乡之间链接，让农村的孩子也能沐浴古文化的阳光。

尚庄小学

2010．2

尚庄小学2010年经典诵读活动计划

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯,我们应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二.活动目标:

读书是终生的事情，读书应重在平时。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于学生来说,可以开拓他们的知识面,丰富他们的课余生活及拓展写作的思路,培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

三.活动主题：诵经典，承传统

四、活动时间：

每日晨读，课间操前10分钟，中午阅读课

五、诵读步骤

第一阶段：活动宣传、筹备阶段策划