人教部编版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：让友谊之树常青》公开课导学案_2

人教版七年级上册第五课

《让友谊之树常青》教学设计

课题人教版七年级上册第五课《让友谊之树常青》版本人教版

解读理念

新课程标准提出：要学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。教学时把课堂还给学生，让学生成为课堂主人，让学生交流交友和呵护友谊的经验，为解决朋友疑难献计献策，从而达到课程标准提出的要求。

解读学生

青少年非常在意并且重视同伴关系，特别是刚上初中，有些小学朋友已不在身边了，希望得到更多友情的滋养，使初中生活有滋有色。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点。

解读教材内容标准

教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，呵护友谊。

教

学

目

标

知识目标知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

能力目标学会建立友谊，能用智慧来呵护友谊。

情感态度

价值观目

标

懂得友谊的珍贵，维持友谊需要掌握方法，真诚呵护，理智应对

教学资源图片、网络资源

教学重点如何建立友谊，如何呵护友谊

教学难点生活中呵护友谊的方法

解读方法教学准备搜集各种友谊歌曲、图片制作课件。

教学方法采用谈话式、自主合作探究等方式组织教学教学手段多媒体辅助教学

教学过程

教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课

引入友谊

播放《永远是朋友》“千里难寻

是朋友，朋友多了路好走……千金难

买是朋友，朋友多了春常留”

1.提问：这些歌词说明了什么？

（友谊的珍贵重要）

2.你们交有朋友吗，有朋友的举

手？

根据提问展开

思考、回答

创设情境，吸

引学生注意

力，自然引入

“朋友”话题讲授新课建立友谊

1.播放《找朋友》歌曲，联系P49

的“运用你的经验”，说说你们是如

何成为朋友的？

（点评：多跟同学、别人聊天、一起

玩、学习等，就有机会找到朋友，即

是：开放自己）

听音乐，思考问

题

听同学说经验，

掌握建立友谊

的方法

创设轻松环

境，引入“建

立友谊”的话

题

分享交友经

验，学会交友

方法

2.开放自己就能找到朋友吗？

比如P50页“探究与分享”：“我”采取主动，但是对方不理“我”，“我”应该怎么做才能找到朋友呢？

（理性对待交友失败；真诚待人，持之以恒）

3.除了刚才说的，还有哪些方法能让我们找到更多好朋友？

P50“方法与技能”运用自己经验

回答问题

根据回答，归纳

建立友谊的方

法

让学生设身

处境解决交

友难题，又学

会乐于助人

增长学生见

识，了解更多

交友方法

呵护友谊

为了让友谊之树常青，我们应该

如何来养护她呢？

1.当你遇见P51下面“探究与分享”

的故事，你会怎么做？

⑴刘刚有心事又不肯告诉“我”，

“我”该怎么做呢？

⑵这故事告诉我们要怎样呵护友

谊呢？

2.朋友交往并非一帆风顺，当遇

到朋友有冲突时、有伤害时，你将如

何处理呢？如P53 “探究与分享”

⑴当遇到晓莹与小玲的冲突时，你

将如何化解她们的冲突？处理冲突

有哪些技巧呢？⑵这启示我们要

怎样呵护友谊？⑶左图中小清的说

法，你能接受吗？为什么？⑷右图

中小玲的做法，你能接受吗？为什

么？⑸面对朋友的伤害，我们该怎

样做呢？这又告诉我们要怎样呵护

友谊？

4.聆听《朋友》，欣赏交友图片，

根据歌词感悟呵护友谊的方法。

学生交流分享

自己的经验

学生交流分享

自己的经验

听歌，思考感悟

此例能承上

启下，体验出

呵护友谊的

方法

此事例很具

代表性，学生

有话说，能在

较短时间里

体验、理解呵

护友谊的方

法。

创设轻松气

氛，学会感悟

课堂练习

1．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（ A ）

A．学会尊重对方的差异，能让我们与朋友友好相处B．随着交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容C．只要性格互补一定能成为好朋友 D．避免两个性格不同的人发生冲突的良方就是对朋友的差异视而不见

2．“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（ C ）

A．缺少热情，友谊之树就会枯萎 B．我们应该主动关心他人、欣赏他人C．在结交朋友的过程中太主动会掉价，会被别人看不起 D．主动交往是获得新朋友的前提

3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( C )

①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．下列同学的交往行为正确的是（ D ）

A．小宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B．小亮与同桌暗中较劲，自己的学习资料秘而不宣 C．小江为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料

D．小玲与人交谈时，谦虚诚恳、保持专心

5．“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应做到（ C ）

①宽容他人，理解他人②热情大方，广交朋友③不讲原则，迁就对方④真诚相待，用心呵护

A．①③ B．③④ C．①④ D．①②

课堂小结本课知识

点

建立友谊的方法；呵护友谊的方法；回答学到的知

识

板书设计

1. 需要开放自己

2. 需要持续的行动

1. 需要用心去关怀对方

2. 需要学会尊重对方

3. 需要学会正确处理冲突

4. 需要学会正确对待交友中受到的伤害

预期效果 1.改变学习模式，学生能在自主学习、合作探究中深切了解交友的方法和呵护友谊的点子。

2.在教学中轻缀音乐，图片，能让学生在轻松活泼的学习氛围中增加学习兴趣，保持学习热情。

3.可能出现的问题：学生过于关注音乐、图片，而忽略了学习，影响时间不够；也许学生过于应付这种学习模式，匆匆走过场。

让友谊之

树常青

怎样建

立友谊

如何呵

护友谊