《总结我们的天气观察》优秀教案

《总结我们的天气观察》教案

【科学概念】

天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

【教学目标】

科学概念：

天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

过程与方法：

统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。

情感、态度、价值观：

感受到长时间进行科学观察和记录。

【教学重点】

对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

【教学难点】

统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。【教学准备】

气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表。

【教学过程】

分析天气信息

1、反馈：（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？

（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？

（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？

（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？

（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？

2、问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？

3、单元评价

（1）问：今天天气怎样？

（2）互评这个单元的学习情况。

【作业设计】

作业设计

判断题

1、利用探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。

2、在天气情况的记录中，用不同的天气符号表示不同的天气。

3、利用天气日历，我们可以方便地分析一段时间的天气变化。

4、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。

5、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。

6、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。

7、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

8、风速的等级只能用风速仪来测量。

9、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。

10、黑压压的乌云实际上就是卷云。

答案

1√2√3√4×5√6×7√8×9√10×

算一算

日平均气温= 一日内最高气温与最低气温之和÷2

月平均气温= 一月内日平均气温之和÷当月天数

青青记录的11月气温数据表（单位：℃）

1．本月最高气温是______℃,出现在______日。 2．本月最低气温是______℃,出现在______日。 3．本月最高日平均气温是______℃,出现在______日。 4．本月最低日平均气温是______℃,出现在______日。 5．月平均气温是______℃。

【课外补充】

风速和体育运动

国际田联规定，在二百米以下的跑步及跳远等项目比赛均测定风向风速。凡顺风时平均风速超过每秒2米者，只计算成绩，所创纪录不予承认。

北京奥运会将于2008年8月举行，北京选择8月份举办奥运会的依据是什么？ 北京1971-2000年月平均风速资料(单位：米/秒)

台风的等级

我们通常说的“台风”，专业的称法应为“热带气旋”。通指发生在热带地区急速旋转的低压涡旋。2006年6月15日起正式实施《热带气旋等级》国家新标准将热带气旋按中心附近地面最大风速划分为六个等级：

超强台风 （风力16级或以上） 强台风 （风力14-15 级） 台风 （风力12-13 级） 强热带风暴 （风力10-11 级） 热带风暴 （风力8-9 级） 热带低压 （风力6-7 级）

2006年8月10日17时25分超强台风“桑美”在浙江省苍南县马站镇沿海登陆，登陆时中心附近最大风力有17级（60米／秒）。强度已经超过了1956年的5612号台风，成

为50年来直接登陆我国大陆的最强台风。

风的作用

风能促使干冷和暖湿空气发生交换，风是一种自然能源，很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，现在人们还利用风车来发电。帆船的行驶也是靠风力的推动。风在自然界里做了许多工作。风能使大范围的热量和水汽混合、均衡调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。

我国多数地方受季风影响。夏季从海洋上吹来的暖湿气流，带来了丰富的雨量，加上温度高、日照充足，使农作物和动植物都能良好地生长。夏季风还深入到大陆内部。使那里不致成为浩瀚的沙漠，大部地区仍然是农牧业生产的好地方。但是，由于每年夏季风强弱的不同，也总有一些地方发生水旱灾害。

植物的一生都离不开风的帮助。软软的微风，帮助了植物散播花粉，让一些异花授粉的植物得到必要的花粉，使植物能“成家立业”，形成种子，结出果实，为植物留下了后一代。象青松、白杨和紫红的高粱，就都是由风当了“媒人”才产生后代的。风还能将有些植物的种子吹送到远方，让它们在新的环境里生长发育，继续繁荣自己的“新家庭”。风尽到了帮助植物繁育后代的责任，还要去改善植物的生长发育环境。它为、植物的生育创造舒适的条件，从密集的植物中赶走了集结在近地面层的冷空气，驱散掉湿热的暖空气，不让植物“着凉”受冻，也不叫植物闷热

难受。随微风的吹拂，植物群体内部的空气不断地得到更新，以改善植株周围空气的二氧化碳浓度，使光合作用保持在较高的水平上。同时，风又频频地摇动枝叶，让每片枝叶都能有充分的机会享受阳光的照射，制造出更多的糖份来滋补身体，增强体质，使植物青翠可爱了。微风还能帮助一些植物散发出诱人的香味，招引来了昆虫和动物替它们授粉和散布种子。

风，又推动风车旋转，使帆船加速行驶。人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行；人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”，污浊不堪；许多生物将难以生存。

风的好处很多：

1、风能吹动帆船，帮助人们行走。尤其古代交通工作主要靠船，李白在《行路难》中就有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的诗句。

2、风会吹起花絮，帮助植物传播。我们知道很多植物的传播就是靠风的力量。所谓“桃花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。”就是靠风的力量。

3、风会吹散乌云，给我们带来阳光。当乌云挡住了太阳，是风把它们驱走，让阳光重新洒满大地。

4、炎热的夏天，风给我们带来凉爽。

5、古人用风车来给庄稼浇灌。