【新】人教版一年级数学上册《数一数》课件1 (2).ppt
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2024年新人教版一年级数学上册《第6单元【全单元】复习与关联》教学课件
我知道4可以
表示什么了。
4
1添上1是2, 2添上1是3, 3添上1是4……
我知道了10个一 是1个十。
10个一
1个十
十位 个位
12
十位上的1表示1个十， 个位上的2表示2个一。
2＋4＝6 6－2＝4 6－4＝2
6 24
看图、想分与合都可 以帮助我们计算。
我会用“凑十”的方法计算。
6 ＋ 5 ＝11
8 ＋ 2 － 1 ＝ 9 （人）
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育人教版一年级上册
六 复习与关联
第3课时 图形的认识
知识回顾
这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现？
长方体
正方体
圆柱
球
长方体 正方体
长长方方的，有6个平平的面， 面有大有小。
四四方方的，有6个平平的面， 6个面一样大。
6. 7－2＝ 5 9－5＝ 4 8＋3＝11 4＋7＝11 10＋0＝10 6＋2＝ 8 5＋9＝14 5＋8＝13 3＋4＋5＝12 9＋1＋8＝18 17－10＋8＝15 4＋6＋5＝15 7＋8－4＝11 12－2－8＝ 2
7.在 里上填“＞”“＜”或“＝”。
8＋4 ＞ 11 7＋7 ＞ 13
4.（1）3个一和1个十合起来是（13）；1个十和 （ 8 ）个一组成18。
（2）与18相邻的两个数是（17）和（19）；比 17少1的数是（16）。
5.在7、20、19、10、17中，最大的数是（ 20 ），最小 的数是（ 7 ），大于10的数有（ 3 ）个。把它们按 从小到大的顺序排列是：
（ 7 ）＜（ 10 ）＜（ 17 ）＜（ 19 ）＜（ 20 ）
(新插图)人教版一年级数学上册 第1课时 11-20各数的认识(1)
6 11~20各数的认识本单元主要是使学生掌握20以内数的大小和11~20各数的读法和写法，为学习20以内的加、减法打好基础。
其教学内容可分为数概念的建立、数的运算以及综合运用概念解决问题三部分。
第一部分主要是建立数的概念，共3个例题。
例1教学11~20各数的认识，从数数、数的组成、读数几个方面来认识；例2教学数的顺序和比大小；例3教学写数，利用小棒图和计数器教学数的写法。
第二部分通过运算深化对11~20的认识，安排了2个例题。
例4教学10加几及相应的减法，主要是通过操作摆小棒并利用数的组成进行计算。
一方面可以巩固11~20各数的认识，另一方面为后面学习进位加法打基础。
例5教学十几加几和相应的减法，为以后学习多位数的进位加和退位减奠定基础。
第三部分是综合运用本单元所学知识。
例6教学用数数的方法解决问题，同时，在解决问题的过程中使学生深化对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。
教科书提供了很多情境图，一方面是便于学生直接观察，另一方面也是为教学活动提供一种思路。
特别是情境图提供了多种数量不等的学具，旨在让学生通过数出数量超过10个的学具，得到11~20的某个数据，为接下来的学习提供素材，同时可供学生学习数数之后进行练习使用。
本单元教学重点为能正确数数、读数和写数及比较它们的大小，认识十位与个位，能正确解决生活中的实际问题。
教学难点为熟练口算10加几和相应的减法。
在前面的学习中，学生已经认识了10以内各数，会进行10以内数的加减法及解决简单的实际问题，这些都是学习本单元的基础。
一年级学生的思维以具体形象为主，计数单位“十”的概念的建立既是他们学习的重点，也是难点，需要大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。
1.教师应注重动手操作和直观经验的积累。
在本单元教学中，教师应引导学生借助实物、小棒、计数器等直观素材，充分经历数数的过程，在数数的过程中认识数的组成、数序，感受数的大小关系。
一年级一单元数一数数学PPT课件
—巩固练习—
(×) 2 (×) 2 (√ ) 3
—巩固练习—
4
6
7
—巩固练习—
如何才能做到数数不数错呢？
1.用笔点着一个一个数 2.在心里默默数着1、2……
一共四个橘子
同学们请思考一下
数一数
—课堂练习—
2
3
—课堂练习—
数一数，连一连
7
2
5
—课堂练习—
1个橘子 5个草莓
2个西红柿 6个苹果
3个土豆 7个樱桃
4个香蕉 8个凤梨
第1单元 准备课
感谢聆听
人教版小学数学一年级上册
第1单元 准备课
1.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
数一数
人教版小学数学一年级上册
—学习目标—
1. 同学们通过这节课应熟练掌握数数的方法技巧。 2. 在生活中要做一个细心的孩子。
—新知探究—
数一数，它们有多少个？
—新知探究— 1个钟表
1辆汽车
1个花坛
—新知探究—
我们都可以用数字“1”来表示
—新知探究—
找一找数量是2的事物
—新知探究—
我们就可以用几来表示呢？
—新知探究—
依次数出数量为3~10的事物
—新知探究—
—新知探究—
—新知探究—
—新知探究—ຫໍສະໝຸດ —新知探究——新知探究—
—新知探究—
—新知探究—
—巩固练习—
10 4 9
人教版一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》课件
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
2024年新人教版一年级数学上册第4单元《第3课时 11~20的认识》课件
义务教育（2024年）人教版 一年级数学上册 第4单元 教学课件
义务教育人教版一年级上册
四 11~20的认识
第3课时 11~20的认识（2）
复习导入
1.从1数到20，从7数到13。 2.写一写，读一读。
十位 个位
（5 ） 读作：五
十位 个位
（ 17 ） 读作：十七
探究新知
3 把0～20按顺序排一排。
15 ＞ 5
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
请同学们拿出准备好的卡片 排一排吧！
11
14
18 20
（1）14比13（ 大 ）。（“大”或“小”） （2）14的前一个数是（ 13 ），后一个数是（ 15 1的数是（ 16 ），比20小1的数是（ 19 ）。 （4）12更接近10，还是更接近20？
12更接近10。
你还能提出其他的数学问题并解答吗？
快乐应用
【教材P78 T1】
1.找出数学书的第7、12、18、20页。
【教材P78 T2】
2.按1～20的顺序连线。
【教材P78 T3】
3.按顺序填数 。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
4.在 里填上“＞”或“＜”。 11 ＞ 10 12 ＜ 13 19 ＜ 20
义务教育人教版一年级上册
四 11~20的认识
第3课时 11~20的认识（2）
复习导入
1.从1数到20，从7数到13。 2.写一写，读一读。
十位 个位
（5 ） 读作：五
十位 个位
（ 17 ） 读作：十七
探究新知
3 把0～20按顺序排一排。
15 ＞ 5
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
请同学们拿出准备好的卡片 排一排吧！
11
14
18 20
（1）14比13（ 大 ）。（“大”或“小”） （2）14的前一个数是（ 13 ），后一个数是（ 15 1的数是（ 16 ），比20小1的数是（ 19 ）。 （4）12更接近10，还是更接近20？
12更接近10。
你还能提出其他的数学问题并解答吗？
快乐应用
【教材P78 T1】
1.找出数学书的第7、12、18、20页。
【教材P78 T2】
2.按1～20的顺序连线。
【教材P78 T3】
3.按顺序填数 。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
4.在 里填上“＞”或“＜”。 11 ＞ 10 12 ＜ 13 19 ＜ 20
人教版一年级上册数学《20以内的进位加法》(课件)(共25张PPT).ppt
数学
人教版 一年级上册
20以内的进位加法
第1课时Hale Waihona Puke 9加几新人教版一年级数学上册
生活中的10
生活中的10
生活中的10
二一、游戏导入
5
10
11
12
13
15
15
14
10+2=12
10
10
10+5=15
10
10+4=14
二 新课探究
学校正在举 行运动会！
你从图中看到 了什么？
盒子里面有9瓶酸奶， 盒子外面有4瓶酸奶。
一共有几瓶酸奶？
13
数一数，移一移
9 + 4 = 13
13
10
9 + 6 = 15
15 10
三 随堂练习 1. 圈 一 圈 ，算一算。
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16
13 10
14 10
16 10
凑十法
9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17 9 + 9 = 18
四 课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
口算“ 9 加几”的进位加法用 “凑十法”比较简单，把较小的加 数分成 1 和一个数，先将 9 和 1 凑成 10 ，再加上这个数。
2.算一算
2 = 11
4 = 13
9+
9+
6 = 15
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
人教版 一年级上册
20以内的进位加法
第1课时Hale Waihona Puke 9加几新人教版一年级数学上册
生活中的10
生活中的10
生活中的10
二一、游戏导入
5
10
11
12
13
15
15
14
10+2=12
10
10
10+5=15
10
10+4=14
二 新课探究
学校正在举 行运动会！
你从图中看到 了什么？
盒子里面有9瓶酸奶， 盒子外面有4瓶酸奶。
一共有几瓶酸奶？
13
数一数，移一移
9 + 4 = 13
13
10
9 + 6 = 15
15 10
三 随堂练习 1. 圈 一 圈 ，算一算。
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16
13 10
14 10
16 10
凑十法
9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17 9 + 9 = 18
四 课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
口算“ 9 加几”的进位加法用 “凑十法”比较简单，把较小的加 数分成 1 和一个数，先将 9 和 1 凑成 10 ，再加上这个数。
2.算一算
2 = 11
4 = 13
9+
9+
6 = 15
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
人教版(最新)一年级数学上册《11-20各数的认识》PPT精品课件
变式训练
2.找规律，填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 19 18 17 16 15 14 13
10 11 12 13 14 15
根据数字排列顺序填数。
3.填空。
变式训练
（1）15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 （2）由4个一和1个十组成的数是( 14 ) 。
2
10前面的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9； 10后面的数有11、12、13、14、15、16、17、 18、19、20。
你有什么发现？
2
直尺上的数越往后面越大，越往前面越小。 0最小； 20最大。 10前面的数是一位数，10和它后面的数是两位数， 两位数总是大于一位数。
2
13的前一个数是12， 后一个数是14。
7 8 9 10 11 12 13
选自教材第74页做一做第2题
3 读一读。
二十 十五 十三 十八 十一
选自教材第74页做一做第3题
变式训练
1.看谁填的又对又快。
（1）16里面有（ 1 ）个十，（ 6 ）个一。 （2）一个十和八个一组成的数是（ 18 ）。 （3）二个十合起来的数是（ 20 ）。 （4）17和19中间的数是（ 18 ）。
10 1个十
10 1个十
2个十
20
10个一
1个十
11 读作：十一。
1个十 和 1个一 合起来是11。 1捆小棒添上1 根是多少？
12 读作：十二。 再添上1根
1个十 和 2个一 合起来是12。 是多少？
小组讨论
1.自己摆一摆，看看每次多摆1根小棒 可以用哪个数表示。
2.在小组内说说自己的想法。
14比13大。
2.1.1《6-9的认识》(课件)一年级上册数学人教版2024
知识总结
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9。 要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个 就用数字几表示。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
相邻的两个数之间差1。
探究新知
有6个珠子，添上1是（ 7 ）。
探究新知
有7个珠子，添上1是（ 8 ）。
探究新知
有8个珠子，添上1是（ 9 ）。
探究新知
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ 7）。
(6) (7)
探究新知
看一看，填一填
() ()
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
难点
知道6、7、8和9在自然数中的排列顺序
核心素养
感受数学与日常生活的密切联系,体验学数 学的乐趣。
情境导入 数字歌 1像铅笔 2像鸭子 3像耳朵 4像小旗 5像秤钩 直直的 有个头 俩半圆 飘呀飘 秤东西
探究新知
这些小鱼可以用数字几来表示呢？
6
6还能表示生活中哪些事物的数量？
探究新知 6像什么？
探究新知
这些贝壳可以用数字几来表示呢？
8
8还能表示生活中哪些事物的数量？
探究新知 8像什么？
8的书写 葫芦
怎么写？
从日字格上半格右线中 间起笔，从右向上到左 写一个半圆，拐向右下， 碰右线，底线，左线， 回上去，在虚线以上和 原线相交，一直写到右 上角附近与起笔的地方 稍离开一些停笔，8是不 封口的。
6的书写 哨子
怎么写？
从日字格的上线， 偏右一点起笔，向 左下方写一个弧线， 碰左线，底线绕圈， 向上写成一个圆， 圆上面超虚线，不 能把圆写得太小。
新人教版,小学一年级数学上册,第一单元第二节,《比多少》,新课教学课件
小学一年级数学上册教学课件
第
单元
准备课
§§1.2 比多少
【探究求索】
情景感悟： 秋天来了， 小兔子和小猪忙 着建造自己的房 屋，在图中的热 闹场景中，试着 数一数各种物品 的数量为多少。
【探究求索】
问题1：图中有 多少只小兔子？ 4只
问题2：图中显 示的有多少口砖？
4口
【探究求索】
问题3：比较小兔子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ砖 的数量的多少。 作示意图
------------强化训练-------------1、摆一摆，比较多少。
（1）铅笔与橡皮同样多； （2）梨子与苹果同样多；
（3）梨子比铅笔的数量少。
------------强化训练-------------2、摆一摆，比较多少。
（1）圆形比三角形少； （2）花朵总数比三角形多；
（3）圆形比花朵总数少。
两者同样多
【探究求索】
问题4：图中有 多少只小猪？ 3只
问题5：图中显 示的有多少根木 头砖？
4根
【探究求索】
问题6：比较小猪和木头 的数量的多少。 作示意图
小猪数量少 木头数量多
【探究求索】
问题7：图中还可以比较 哪一些物品数量的多少？ 1、苹果与胡萝卜；
2、小凳子与花朵 3溪流中的鱼鱼桌子。
------------强化训练-------------3、
√
√
------------强化训练-------------4、
√
------------强化训练-------------5、
√
第
单元
准备课
§§1.2 比多少
【探究求索】
情景感悟： 秋天来了， 小兔子和小猪忙 着建造自己的房 屋，在图中的热 闹场景中，试着 数一数各种物品 的数量为多少。
【探究求索】
问题1：图中有 多少只小兔子？ 4只
问题2：图中显 示的有多少口砖？
4口
【探究求索】
问题3：比较小兔子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ砖 的数量的多少。 作示意图
------------强化训练-------------1、摆一摆，比较多少。
（1）铅笔与橡皮同样多； （2）梨子与苹果同样多；
（3）梨子比铅笔的数量少。
------------强化训练-------------2、摆一摆，比较多少。
（1）圆形比三角形少； （2）花朵总数比三角形多；
（3）圆形比花朵总数少。
两者同样多
【探究求索】
问题4：图中有 多少只小猪？ 3只
问题5：图中显 示的有多少根木 头砖？
4根
【探究求索】
问题6：比较小猪和木头 的数量的多少。 作示意图
小猪数量少 木头数量多
【探究求索】
问题7：图中还可以比较 哪一些物品数量的多少？ 1、苹果与胡萝卜；
2、小凳子与花朵 3溪流中的鱼鱼桌子。
------------强化训练-------------3、
√
√
------------强化训练-------------4、
√
------------强化训练-------------5、
√
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• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/142020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was ten the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月14日星期五2020/8/142020/8/142020/8/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/142020/8/14August 14, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/142020/8/142020/8/142020/8/14
谢谢观看
三、巩固练习
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
三、巩固练习
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
三、巩固练习
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/142020/8/14Friday, August 14, 2020
准备课
数一数
一、谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
二、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020 12:27:28 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/142020/8/142020/8/14Aug-2014-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/142020/8/142020/8/14Friday, August 14, 2020