长春版小学语文二年级下册

长春版小学语文二年级下册：

《妈妈的爱》教学设计（第二课时）

吉林省大安市安广镇第二小学：张前进

教学目标：

1、通过教学，让学生体会妈妈给予小朋友的爱。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，结合生活实际体会、了解诗歌中难理解的词语或句子，学习根据课文内容或联系生活实际进行想象。

3、懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母，关爱父母的意识，学会爱身边的每一个人。

教学重点：

正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

深刻感受妈妈的爱。用真实的体会感悟诗歌的内涵。

教学用具：

电脑、电视

教学方法：

交流谈话法

教学过程：

一、情境导入：

同学们，今天在我们的教室里来了这么多客人，老师希望你们积

极表现自己，把你最好的一面展示给大家。好吗？首先让我们来听一首歌曲，如果你会唱可以轻轻地跟着唱（播放歌曲《世上只有妈妈好》）。

（欣赏完歌曲后）同学们，歌好听吗？其实在我们的生活中就像歌中唱的那样，“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像棵草。”每个人都需要母爱，因为母爱是最博大、最无私的爱。这节课我们继续学习诗歌《妈妈的爱》，体会母爱的平凡与伟大。

二、品味文本悟母爱。

1、学习第一小节。

请同学们观察这幅图，说一说从图上你看到什么？（展示第一幅图，生说）

师：劳累一天的妈妈没有睡觉，而是给我扇着扇子，多好的妈妈呀！让我们来读这一小节。（出示这一小节。）

师范读，同学们自己试着读一读，指名读（评价）。妈妈的爱是什么？（随着学生的回答教师板书）从哪里能看出妈妈爱我呢？（学生汇报）如果是你，你想对妈妈说什么？我相对妈妈说：---------------------------（语言文字训练）

师：妈妈将浓浓的爱融入小小的扇子中，化作了清凉的风，多么无私的爱呀！让我们齐读这一段。

过渡：夏日里妈妈将爱化作了清凉的风，雨天里妈妈又将爱化作了什么呢？

2、学习第二小节。

出图，从图上你又看到什么？（生说）

过渡：诗歌又是怎样描写这场景的。

师范读。请同学们带着自己的理解大声朗读。

师:从“很凉很凉”一词中，你感受到了什么？用“妈妈为了（）而（）”说话。

师问：在这里妈妈的爱又是什么？（板书）为什么说妈妈的爱是遮雨的伞？望着冷风中被雨淋湿的妈妈，你想对妈妈说些什么？（生说）找重点词指导读。

师：妈妈对孩子的百般疼爱以融进了这把伞中，让我们用充满爱的声音来读这一小节（齐读）。

三、体会生活颂母爱

1、插入学生的故事

师：母爱常常被我们体验，就像钻石一样恒久闪烁，同学们可以闭上眼睛，用心地想一想，从我们出生到现在，从我们每天睁开眼睛到进入梦乡，我们的妈妈是怎样爱我们的？

学生讲生活中妈妈爱我们的事。

2、学习第三小节。

师：妈妈爱孩子的方式虽然不同，但目的都相同，就是希望自己的孩子能过的更好。生命存在，爱就存在，永不熄灭，长流不息。让我们一起读下一小节（师生接读）。

师：妈妈的爱是什么？板书（火），为什么说妈妈的爱是冬天的火，纯净的河（学生理解）。

师用过渡语去小结：妈妈的爱如冬天的火给孩子以温暖，妈妈的爱如纯净的河，甘于奉献，不求索取。让我们带着妈妈的崇敬再读这一小节。

3、拓展：妈妈的爱是什么，在作者的眼里妈妈的爱是……

学生填：妈妈的爱是（）。

师小结：其实妈妈的爱也是责备的目光，严厉的批评，妈妈对你的严格要求那也是一种爱，那是严厉的爱。老师希望通过今天的学习，你能对妈妈的爱有更深的认识。

4、讲故事。

（一个发生在汶川大地震中的真实的故事。）

播放画面，背景音乐响起，教师讲母亲给孩子留短信的那个故事

5、妈妈，我想对你说

师：故事中的孩子，已经没有机会再和妈妈说话了，与他们相比我们是幸运的，我想此时此刻，你一定有很多话，要对自己的妈妈说，你想说什么呢？

师：千言万语也诉说不完妈妈的爱。那么就让我们把她汇成一句话，对妈妈深情的说：“妈妈，我爱您！”

回归文本。

带着妈妈对我们的爱，带着我们对妈妈的爱，让我们再一次来读这首诗歌（配乐读）。

四、总结：

这节课我们被妈妈的爱包围着、感动着。我们也懂得了以同样的

爱，回报妈妈。其实生活中爱我们的人还有很多：亲人、朋友、老师、同学，还有很多知道名字的、不知到名字的，在这个爱的世界里，我们收获爱，也应该付出爱。让我们常怀一颗感恩的心去爱每一个人。多媒体播放《感恩的心》。

板书设计：

吉林省大安市安广镇第二小学：张前进