《五味瓶》PPT优秀课件
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二年级下册美术课件-第5课五味瓶 人教版新课标(2014秋)(共21张PPT)
我自信 我快乐 我成功
点
线
面
15
球 形 口 香 糖 号
贝 尔 【 美 国 】
湖 南 菜
五 味 瓶
说一说，你想画
哪种味道？想用什么 颜色和画面来表现？
其实，酸、甜、苦、辣、咸这
五种味道在我们的生活中是必不可 少的，人生就像是一只大大的五味 瓶，只有尝过里面的这些味道才会 充满精彩。
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
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球 形 口 香 糖 号
贝 尔 【 美 国 】
湖 南 菜
五 味 瓶
说一说，你想画
哪种味道？想用什么 颜色和画面来表现？
其实，酸、甜、苦、辣、咸这
五种味道在我们的生活中是必不可 少的，人生就像是一只大大的五味 瓶，只有尝过里面的这些味道才会 充满精彩。
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
人教版美术二下第5课《五味瓶》课件3
教师对学生的作品进行细致的点评，包括创意、技巧、构图、色彩等方面，并针对每个学生的特点提出具体的建 议和指导，帮助他们进一步提高美术技能和创作水平。同时，教师还可以引导学生反思自己的作品，发现不足之 处并寻找改进的方法。
CHAPTER 05
课程总结与拓展
本课内容回顾
教学目标回顾
回顾本课的教学目标，包括让学生了解五味瓶的造型特点，学习用 绘画或手工制作的方式表现五味瓶，以及培养学生的观察和创作能 力。
简洁明了。
布局合理
合理安排五味瓶和其他元素的位 置和比例，使画面看起来更加协
调、平衡。
背景处理
通过背景的处理，营造出与五味 瓶相符合的氛围，如用不同的背
景色表现不同的味道特点。
CHAPTER 04
学生作品展示与评价
优秀作品展示
总结词
展示学生的优秀作品，提供榜样 和激励。
详细描述
挑选出具有创意、技巧和表现力 的学生作品进行展示，让学生们 互相学习和借鉴，激发他们的创 造力和积极性。
历史
五味瓶在中国历史上一直被广泛使用 ，随着时间的推移，其形态和材质也 在不断变化，逐渐发展成为具有传统 文化特色的器物。
五味瓶的种类与特点
种类
五味瓶根据其材质和用途可分为多种类型，如陶瓷、玻璃、 铜制等。不同材质的五味瓶在外观、质感和用途上都有所不 同。
特点
五味瓶的特点主要体现在其外观和实用性上。其外观通常精 美细致，具有艺术美感；实用性则体现在其可以方便地调和 各种调料，为烹饪提供便利。
人教版美术二下第5课 《五味瓶》ppt课件3
CONTENTS 目录
• 课程导入 • 五味瓶的认知 • 五味瓶的绘画技巧 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与拓展
CHAPTER 05
课程总结与拓展
本课内容回顾
教学目标回顾
回顾本课的教学目标，包括让学生了解五味瓶的造型特点，学习用 绘画或手工制作的方式表现五味瓶，以及培养学生的观察和创作能 力。
简洁明了。
布局合理
合理安排五味瓶和其他元素的位 置和比例，使画面看起来更加协
调、平衡。
背景处理
通过背景的处理，营造出与五味 瓶相符合的氛围，如用不同的背
景色表现不同的味道特点。
CHAPTER 04
学生作品展示与评价
优秀作品展示
总结词
展示学生的优秀作品，提供榜样 和激励。
详细描述
挑选出具有创意、技巧和表现力 的学生作品进行展示，让学生们 互相学习和借鉴，激发他们的创 造力和积极性。
历史
五味瓶在中国历史上一直被广泛使用 ，随着时间的推移，其形态和材质也 在不断变化，逐渐发展成为具有传统 文化特色的器物。
五味瓶的种类与特点
种类
五味瓶根据其材质和用途可分为多种类型，如陶瓷、玻璃、 铜制等。不同材质的五味瓶在外观、质感和用途上都有所不 同。
特点
五味瓶的特点主要体现在其外观和实用性上。其外观通常精 美细致，具有艺术美感；实用性则体现在其可以方便地调和 各种调料，为烹饪提供便利。
人教版美术二下第5课 《五味瓶》ppt课件3
CONTENTS 目录
• 课程导入 • 五味瓶的认知 • 五味瓶的绘画技巧 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与拓展
二年级下册美术优秀课件-五味瓶 人教版新课标PPT(21页)
我自信 我快乐 我成功
点
线
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15
球 形 口 香 糖 号
贝 尔 【 美 国 】
湖 南 菜
五 味 瓶
说一说，你想画
哪种味道？想用什么 颜色和画面来表现？
二年级下册美术优秀课件-五味瓶 人教版新课标PPT(21页) 二年级下册美术优秀课件-五味瓶 人教版新课标PPT(21页)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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球 形 口 香 糖 号
贝 尔 【 美 国 】
湖 南 菜
五 味 瓶
说一说，你想画
哪种味道？想用什么 颜色和画面来表现？
二年级下册美术优秀课件-五味瓶 人教版新课标PPT(21页) 二年级下册美术优秀课件-五味瓶 人教版新课标PPT(21页)
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
五味瓶ppt完美课件
参与度。
健康益处
提高思维能力
PPT完美课件的内容深度和广度有助于激发听 众的思考，提高思维能力。
增强记忆力
PPT完美课件采用多种记忆方法，帮助听众更 好地记住知识点。
促进团队协作
PPT完美课件的内容和互动方式有助于促进团 队协作和沟通。
03
五味瓶的制作方法
材料准备
幻灯片
选择适当的幻灯片，以展示五味瓶的 各个面。
不锈钢五味瓶具有耐腐蚀、易清洗等特点，适合存放酸性或 咸味调料。
五味瓶的应用
家庭烹饪
五味瓶在家庭烹饪中应用广泛，可用于炒菜、炖肉、煮汤等，使菜肴味道更加丰富和协调。
餐饮业
在餐饮业中，五味瓶常用于专业厨房的调料准备和菜肴调味，提高菜肴品质和风味。
食品加工
在食品加工领域，五味瓶可用于调味料的生产和配制，满足不同食品加工的需求。
在第三张幻灯片中，详细介绍五味瓶 的制作方法，可以使用流程图或图文 结合的方式进行说明。
在第四张幻灯片中，展示五味瓶的应 用场景和效果，并添加相应的文字描 述。
在最后一张幻灯片中，添加感谢语和 联系方式等信息。
制作技巧
01
使用高质量的图片和文字，以提高演示文稿的 专业性和可读性。
03Байду номын сангаас
使用适当的背景音乐，以增强演示文稿的氛围和感 染力。
关注和下载。
线下宣传
在高校、企业、图书馆等地方举办 宣讲会、演示会等活动，展示五味 瓶PPT完美课件的优势和特点，提 高知名度。
合作推广
与相关行业机构、教育机构等合作 ，共同推广五味瓶PPT完美课件， 扩大影响力。
教育普及
教学资源
提供丰富的教学资源和素材，如 PPT模板、教学视频、案例分析 等，方便教师和学生使用和学习
健康益处
提高思维能力
PPT完美课件的内容深度和广度有助于激发听 众的思考，提高思维能力。
增强记忆力
PPT完美课件采用多种记忆方法，帮助听众更 好地记住知识点。
促进团队协作
PPT完美课件的内容和互动方式有助于促进团 队协作和沟通。
03
五味瓶的制作方法
材料准备
幻灯片
选择适当的幻灯片，以展示五味瓶的 各个面。
不锈钢五味瓶具有耐腐蚀、易清洗等特点，适合存放酸性或 咸味调料。
五味瓶的应用
家庭烹饪
五味瓶在家庭烹饪中应用广泛，可用于炒菜、炖肉、煮汤等，使菜肴味道更加丰富和协调。
餐饮业
在餐饮业中，五味瓶常用于专业厨房的调料准备和菜肴调味，提高菜肴品质和风味。
食品加工
在食品加工领域，五味瓶可用于调味料的生产和配制，满足不同食品加工的需求。
在第三张幻灯片中，详细介绍五味瓶 的制作方法，可以使用流程图或图文 结合的方式进行说明。
在第四张幻灯片中，展示五味瓶的应 用场景和效果，并添加相应的文字描 述。
在最后一张幻灯片中，添加感谢语和 联系方式等信息。
制作技巧
01
使用高质量的图片和文字，以提高演示文稿的 专业性和可读性。
03Байду номын сангаас
使用适当的背景音乐，以增强演示文稿的氛围和感 染力。
关注和下载。
线下宣传
在高校、企业、图书馆等地方举办 宣讲会、演示会等活动，展示五味 瓶PPT完美课件的优势和特点，提 高知名度。
合作推广
与相关行业机构、教育机构等合作 ，共同推广五味瓶PPT完美课件， 扩大影响力。
教育普及
教学资源
提供丰富的教学资源和素材，如 PPT模板、教学视频、案例分析 等，方便教师和学生使用和学习
人教版美术二下第5课《五味瓶》课件2
历史发展
随着时间的推移，五味瓶的材质 、形状和装饰不断演变，反映了 不同时期的文化和审美观念。
五味瓶的种类与特点
种类
五味瓶根据用途、材质和工艺可分为多种类型，如瓷质、陶质、铜质等。
特点
每种类型的五味瓶都有其独特的特点，如瓷质细腻、陶质朴素、铜质华丽等。
五味瓶的文化意义
文化象征
五味瓶在中国传统文化中 象征着五味调和、生活丰 富多彩。
均衡感
保持画面的平衡和稳定， 避免出现过于拥挤或空旷 的情况，使整体效果更加 和谐统一。
Part
04
学生作品展示与评价
优秀作品展示
总结词：激发灵感
详细描述：挑选出具有创意和技巧的学生作品进行展示，为其他学生提供灵感和启示。
学生互评与交流
01
总结词：促进互动
02
详细描述：引导学生互相评价作 品，鼓励他们分享自己的看法和 感受，促进彼此之间的交流和学 习。
教师点评与指导
总结词：专业指导
详细描述：教师对学生的作品进行点 评，指出优点和需要改进的地方，提 供具体的指导和建议，帮助学生进一 步提高。
Part
05
课程总结与拓展
本课内容回顾
教学目标回顾 掌握五味瓶的绘画技巧
培养学生对色彩的感知和运用能力
本课内容回顾
了解五味瓶的文化内涵和象征意义 教学内容回顾
突出五味瓶的造型特点和文化内涵
05
06
可以适当发挥想象力，创作出具有个人特 色的作品
课程延伸与拓展
五味瓶文化拓展 五味瓶在中国传统文化中的地位和意义 五味瓶在其他文化中的表现和意义
课程延伸与拓展
01
绘画技巧拓展
02
学习其他绘画技巧和方法，提高绘画表现力
随着时间的推移，五味瓶的材质 、形状和装饰不断演变，反映了 不同时期的文化和审美观念。
五味瓶的种类与特点
种类
五味瓶根据用途、材质和工艺可分为多种类型，如瓷质、陶质、铜质等。
特点
每种类型的五味瓶都有其独特的特点，如瓷质细腻、陶质朴素、铜质华丽等。
五味瓶的文化意义
文化象征
五味瓶在中国传统文化中 象征着五味调和、生活丰 富多彩。
均衡感
保持画面的平衡和稳定， 避免出现过于拥挤或空旷 的情况，使整体效果更加 和谐统一。
Part
04
学生作品展示与评价
优秀作品展示
总结词：激发灵感
详细描述：挑选出具有创意和技巧的学生作品进行展示，为其他学生提供灵感和启示。
学生互评与交流
01
总结词：促进互动
02
详细描述：引导学生互相评价作 品，鼓励他们分享自己的看法和 感受，促进彼此之间的交流和学 习。
教师点评与指导
总结词：专业指导
详细描述：教师对学生的作品进行点 评，指出优点和需要改进的地方，提 供具体的指导和建议，帮助学生进一 步提高。
Part
05
课程总结与拓展
本课内容回顾
教学目标回顾 掌握五味瓶的绘画技巧
培养学生对色彩的感知和运用能力
本课内容回顾
了解五味瓶的文化内涵和象征意义 教学内容回顾
突出五味瓶的造型特点和文化内涵
05
06
可以适当发挥想象力，创作出具有个人特 色的作品
课程延伸与拓展
五味瓶文化拓展 五味瓶在中国传统文化中的地位和意义 五味瓶在其他文化中的表现和意义
课程延伸与拓展
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绘画技巧拓展
02
学习其他绘画技巧和方法，提高绘画表现力
五味瓶ppt课件
五味瓶
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1
零食是小朋友们最喜欢的一类食物。 你们平时都喜欢吃些什么样的零食呢？ 这些零食都是些什么样的味道？
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2
原来同学们都喜欢吃些这样的味道啊！ 有辣、有甜、还有酸……
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3
请欣赏一些关于酸甜苦辣咸的图片！
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4
酸
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14
请同学们拿出自己所带的作画工具， 彩纸、蜡笔、油画棒、剪刀、胶水、 多彩
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甜
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6
苦
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7
辣
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8
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咸
9
那么要你用手中的材料来表现这五种 瓶子，你会怎么表现呢？
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酸
甜
辣
苦
咸
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酸
甜
辣
苦
咸
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五味瓶PPT课件
要求：构图饱满、大胆想象
注意：先构思，再提笔；创作时间不讲话
1、尝一尝酸、甜、苦、辣、咸这五种味道的不同， 并描绘五种味道给我们的感觉。
2、想象味道与颜色及点、线、面的联系，并学会 用适合的颜色与画面表现无味。
3、你的精彩表现。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/11
邹平双语学校
李淑云
1、尝一尝:酸、甜、苦、辣、咸这五种味道的不同. 2、说一说：这五种味道给我们的感觉。 3、想一想：味道与颜色及点、线、面的联系。 4、画一画：用适合的颜色与画面表现五味。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/11
用你认为合适的点、线、面及 颜色画出你喜欢的味道。
注意：先构思，再提笔；创作时间不讲话
1、尝一尝酸、甜、苦、辣、咸这五种味道的不同， 并描绘五种味道给我们的感觉。
2、想象味道与颜色及点、线、面的联系，并学会 用适合的颜色与画面表现无味。
3、你的精彩表现。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/11
邹平双语学校
李淑云
1、尝一尝:酸、甜、苦、辣、咸这五种味道的不同. 2、说一说：这五种味道给我们的感觉。 3、想一想：味道与颜色及点、线、面的联系。 4、画一画：用适合的颜色与画面表现五味。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/11
用你认为合适的点、线、面及 颜色画出你喜欢的味道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学们，在日常生活中，我们经常 会以“闻”或“尝”等方式接触到不同 的味道。那么你们知道与酸甜苦辣咸相 对应的是哪几种颜色吗？
Page 2
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益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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五味瓶是什么样子的？它有哪些作用呢？
作业要求：
用不同形式来表达自己对“ 五味ห้องสมุดไป่ตู้的认识。
Page 11
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
Page 2
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益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
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● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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五味瓶是什么样子的？它有哪些作用呢？
作业要求：
用不同形式来表达自己对“ 五味ห้องสมุดไป่ตู้的认识。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有