届高考语文复习专题训练诗歌鉴赏之表现手法(公开课)PPT课件

对比
观祈雨
桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。
抑扬结合
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
托
物 言
墨梅
志
王冕
我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
反衬
鹧鸪天
室人降日① 以此奉寄 （元）魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春 心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，
卜算子·漫兴 辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李 蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。万 一朝家举力田，舍我其谁也？
赏析这首词上阕所运用的主要手法。
赏析这首词上阕所运用的主要手法。
运用了对比手法，（1分）用 李广英勇善战难封侯与李蔡 才能平庸却封侯作对比，突 出了李广的悲剧命运（2分） 作者以李广自比，表达了心 中的愤愤不平。（1分）
提问方式：这首诗（词）运用了怎样的 表达技巧?试作分析。
提问变体：请分析这首诗（词）的表现 技巧(或艺术手法，表现手法或手法)。
诗人（词人）是怎样抒发自己的情感的? 有何效果?
试从某一手法的角度对这首诗进行赏析。
（整体考查、局部考查）
1、什么手法？ 2、主要手法？ 3、什么手法？什么感情？
考查全诗（词） 考查某一联、某一句、某两联、 上阕、 下阕。
望江南 超然台作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超 然台上望，半壕春水一城花。烟雨 暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故 人思故国，且将新火试新茶。诗酒 趁年华。
上阕描写的是超然台下“春未老” 之景，下阕抒发的是春虽未老，人 却在无奈之中的思乡之情。这首词 因景生情，情景交融。
初入淮河四绝句（三） 杨万里
这首诗的后两联运用了什么表现技巧？ 请简要分析。
（1）融情于景。颈联景中寓情，虽是繁花似 锦芳草萋青的春日，但诗人听到的却是雨 声淅沥，看到的是烟雾迷蒙，“烟”“雨” 之景中，融入了浓浓的悲情。（2分）
（2）反衬手法。尾联以江水上涨，别的游子 乘船回家，反衬了诗人有家难归的惆怅， 突出了思乡之情。（2分）
水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园 了，儿女团圞夜煮茶？
注：①室人降日，妻子生日。
“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？ 请略加分析。
细节描写
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄 晴小雨霏霏。杏园憔悴杜 鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏 捻花枝，放花无语对斜晖， 此恨谁知？
春日客感
黄景仁
只有乡心落雁前，更无佳兴慰华年。 人间别是销魂事，客里春非望远天。 久病花辰常听雨，独行草路自生烟。 耳边隐隐清江涨，多少归人下水船。 这首诗的后两联运用了什么表现技巧？请简要分析。
☆答题三步骤
① 准确指出用了何种手法。 ② 结合诗句阐释如何运用了这种手法。
（分析） ③ 此手法有什么突出的效果和好处，表达
了诗人怎样的感情。（作用，主旨）
温馨提醒——
• 表现手法的使用往往 是综合性的，但要分 清主次。
• 结合诗句分析要具体， 不能脱离诗句本身架 空分析。
• 总结概括要力求准确， 反复筛选用词。
（3）作者通过虚实结合的手法，形象地表达 了渴望国家统一，人们能过上自由幸福生 活的强烈愿望。
表达技巧鉴赏之
修辞手法鉴赏
常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了 感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于 理解接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征， 便于抒发强烈的感情。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐 美。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。
试题传真：09年诗歌鉴赏题
鹧鸪天·代人赋 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平 冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远 近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃 李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
词的最后两句作者用了哪种写作手法？ 表达了什么样的感情？ （4分）
（1）运用了对比的写作手法。作 者将城里愁风畏雨的桃李，与乡 间溪头迎春开放的荠菜花相对比， （2分）（2）表达了他解官归居 后鄙弃官场，热爱田园生活的感 情。（2分）
兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”：以眉喻月，描绘了当时月亮的形状 并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之 水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光 的明洁。
它的奇，可以分两层说。第一，‘飞花’
和‘梦’，‘丝雨’和‘愁’，本来不相 类似，无从类比 。但词人却发现了它们之
间有‘轻’和‘细’这两个共同点，就将 四样原来毫不相干的东西联成两组，构成 了既恰当又新奇的比喻。第二，一般的比 喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物， 或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉 摸的事物。但词人在这里却反其道而行之。 他不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似 梦，丝雨如愁，也同样很新奇。确如此言 ，
二、修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、反问、设问、 通感等
1、比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形 象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的 艺术效果。例如：
咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外， 还可体现出意象的情态特征。
例题分析1
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
参考答案： • 主要用了反衬手法
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫鸣”反衬出环境的寂静。 两处反衬都突出了诗人出行之早， 心中由飘泊引起的孤独寂寞。
请从“情”和“景”的角度对这首词作一鉴 赏。
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来 南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中， 来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界 的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
（1）此诗用虚实结合的手法写景。
（2）前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接 触也难以做到，虚写作者对国家南北分离 的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北 自由飞翔，虚写国家不统一，人民不能自 由往来的残酷现实。